实用听完桥课有收获 听课心得体会范文【热选8篇】

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听完桥课有收获【第一篇】

近日，我参加了一场十分精彩的课程，这次的课程不光让我学到了很多新的知识，而且也让我对口语课堂上的一些问题有了更深层次的认识。在这篇文章中，我将会与大家分享我所听课的心得体会，并且希望这些想法能够帮助大家更好地理解并应对口语教育中面临的一些挑战。

第一段：对口语课内外的重视。

在这次的课程中，老师强调了口语课内外的重要性。口语学习不仅仅限于课上的学习，而且需要通过各种途径来锤炼自身的口语表达能力。这个过程也需要不断探索并且积极推进。在课堂上，老师强调了师生互动的重要性，并且带领我们通过交流和分享的方式来提升我们的口语水平。这些对我来说都是十分有用的呼吁，让我更加坚信口语学习需要我们不断地付出才能最终获得成果。

第二段：认识到口语学习的挑战。

尽管在这堂课中我获得了很多新的启示，但是也有让我认识到口语学习中的一些难点。其中最大的问题就是如何在短期内有效地提升口语能力。显然，并不能只凭几次练习就达到熟练的水平。但是，为了在更短的时间内取得成果，有些学习者会选择经验较少或者没有经验的教练进行练习。然而，这种方式并不可取，因为只有真正的专业人士才能提供更系统、有效和实践性的口语训练。

第三段：如何在口语课程中取得进步。

取得口语进步并不是一件容易的事情。除了需要充分利用教育资源之外，还需要坚持进行口语训练。这些练习不仅能够加速提升口语能力，也能够让我们不断地获得自信和成长。在这方面，老师在这个过程中给出了很多有用的建议。比如，需要注重词汇量的积累；彻底掌握各种口语技巧，如连读、舌卷等；跟踪最新的口语教材和学习方法；以及参与一些语言交流活动。这些都是很有帮助的，能够帮助我们取得更好的口语进步。

第四段：如何利用口语教育资源。

为了达到最好的学习效果，我们需要充分利用各种口语教育资源。除了在口语教育机构学习之外，我们还可以到语言学习网站、YouTube或者其他一些社交网络平台上找到有用的教材和资源。除此之外，我们还需要认真对待课堂上的教材和练习，要尽量用不同的材料进行学习，并且要进行持续的练习和复习。

第五段：总结。

在口语学习中，练习和坚持是最重要的两个要素。我们需要始终努力不断改进自己的学习方法，并且注重学习进度和学习成果。当我们不断向前并且逐渐掌握多元化的口语技能时，我们会发现在口语表达方面所面临的挑战已经极大地降低了。与此同时，我们也必须时刻牢记口语学习并不是一件容易的事情，没有人天生就是口语高手，只有在不断的实践和探索中，我们才能更好地掌握这项技能。

听完桥课有收获【第二篇】

听课是学生终身学习的一项基本技能。通过听课，我们可以获取知识、掌握技能、开拓眼界，更好地适应社会的发展。然而，这些只有在我们认真听课并有效吸收才能实现。在我多年的学习生涯中，我逐渐意识到了什么是有效听课、如何才能有效吸收所听所学和如何在听课中获得更多的启示。以下是我的一些心得体会。

我第一次意识到有效听课的重要性是在高中时。那时候，我像许多同学一样，常常在课堂上心不在焉，或者完全放弃听讲并开始做自己的事情，结果成绩一落千丈。当我意识到自己的颓废时，我开始调整自己的心态，努力改变这种状况。我开始重视每一次课堂，认真听讲并做好笔记。这让我更好地理解所学内容，同时也提高了我的学科成绩。

段落二：分享如何有效听课。

有效的听课需要掌握一些技巧。首先，我们需要保持专注和耐心，将注意力集中在老师的讲解上，并时刻保持思考。其次，将课堂笔记记完整整洁，这样有助于巩固所学内容。最后，及时回顾所学内容，将前后联系贯通起来，达成综合认知。

段落三：分享如何吸收所听所学。

听课不仅仅是仅学习一堂课，还需要从所学内容中延伸出自己的认知，让学习变得生动有趣。我们可以通过与同学讨论、做练习、看相关书籍或网页等方式促进所学内容的吸收和记忆。在课堂上，我也认识到积极参与讨论是一种有效的吸收方法，它可以使我更好地理解和掌握所学知识。

段落四：借助教室外资料提高听课质量。

教室上的内容只是我们生活中的一个方面，我们需要打破局限，从教室外的资料中收集信息。比如，我们可以通过查阅相关书籍和资料，近距离接触相关实践经验并了解最新的研究成果等方式，丰富所学知识，从而更好地解决学科问题和丰富个人的知识储备。

段落五：应用所学知识并不断思考。

态度决定一切，我们要用所学知识去改变自己的生活，用所学知识去更好地适应社会的变化。同时，又是不断思考，持续学习。在生活中，我们要善于发现身边发生的一切中蕴含的知识，关注时下热点、新技术、新经验，不断夯实自己的学科知识储备并用所学知识丰富自己的思维方式。

总结：有效的听课对于学生在学习生涯中至关重要。通过认真听讲、做好笔记、及时回顾，可以达到有效听课的目的；通过积极参与讨论、利用教室外资料丰富知识，可以实现所听所学的吸收；最后，通过应用所学知识并不断思考，可以将所学内容转化为自己的技能或资源，并不断开拓自己的学科领域。这样我们才能更好地投身自己所热爱的领域，为国家和社会做出更多的贡献。

听完桥课有收获【第三篇】

在我的求学生涯中，我一直以来都非常重视上课。课堂是我学习知识的重要场所，也是我提升自己的途径之一。在每一堂课上，我都全神贯注地倾听老师的讲解，从中汲取知识的营养。在这个过程中，我不仅学习到了课堂上的知识，更培养了自己的专注力和学习能力。

首先谈到上课的目的和意义。上课是我们获取知识的重要途径之一。老师是我们学习的引路人，他们以身作则，传授我们知识，帮助我们培养自己的思维能力和解决问题的能力。通过有机的吸收和消化，我们可以在课堂上获得更多的知识和经验，拓宽我们的视野，提升我们的学术水平。同时，上课也培养我们的思维习惯和学习态度，提高我们的自主学习能力。

其次是谈谈我在课堂上的表现。我一直以来都非常注重听课的态度和行为规范。第一，我会认真听讲，全神贯注地倾听老师的讲解，不会走神或者分心。第二，在听讲的过程中，我会积极思考，拓展自己的知识体系，与老师进行交流和互动。第三，我会做好课堂笔记，记录下重点内容和思考过程，方便复习和总结。总的来说，我在课堂上表现出了较好的学习态度和行为规范，得到了老师的认可和同学们的尊重。

再来说说听课给我带来的好处以及我从中学到的东西。首先，听课培养了我的学习能力和专注力。在课堂上，我需要时刻保持专注，全神贯注地听讲。这种专注力的培养对我来说是至关重要的，它不仅可以帮助我掌握知识，更可以提升我在其他方面的专注能力。其次，听课给我带来了更多的思考和启发。通过与老师和同学互动交流，我能够从不同的观点和思维方式中汲取营养，提高我自己的思维能力和分析问题的能力。最后，听课让我了解到了很多以前不曾涉及的知识和领域。在课堂上，我认识到了自己的知识储备是有限的，需要不断学习和补充。这种意识让我更加珍惜每一堂课，不断充实自己的知识库。

最后是总结我的听课心得和体会。通过长时间的听课，我深刻体会到了课堂的重要性和我个人的不足之处。在以后的学习生活中，我要继续保持专注力和学习态度，不断提高自己的知识储备和学术水平。我也会更加珍惜每一次听课的机会，不断吸取营养，提高自己的思维能力和解决问题的能力。通过不断学习和进步，我相信我可以取得更好的成绩，实现自己的理想。我愿意将自己的听课心得和体会分享给其他同学，希望能够启发他们对课堂学习的认识和重视程度，一同进步。

听完桥课有收获【第四篇】

xx教师主讲的展示课《圆明园的毁灭》是小语第九册第七单元的1篇精读课文。课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的职责感和使命感。这节课主要有以下几个特色：

圆明园的辉煌已成为历史的记载，引导学生在脑海中再现它昔日的景观是教学的重点，也是难点。为了突破重点，突破难点，刘教师在教学过程中，牢牢抓住哦圆明园的布局，建筑风格及收藏的珍贵文物三个方面进行了精读、精讲。充分利用文本，引导学生在读中感悟，并结合很多形象、直观的多媒体课件，充分发挥想象，让学生从内心深处感受到圆明园是祖国艺术的瑰宝，建筑遗书的精华，这样既突破了难点，也为后面圆明园的毁灭感到痛心，对侵略者的仇恨奠定可坚实的情感基础。

一节好的语文课，应当紧紧围绕语言文字的训练来设计和组织教学，让读贯通教学始终，使学生在读中去理解，在读中去品位，在读中去感悟。在教学中，刘教师注重突出语文课“以读为本、以读代讲，在读中感悟”的特点，课堂上留给学生充足的读书时间，采用指明读、默读、齐读、师生合作读、快速读等多种形式的朗读，使学生在读中思、读中感悟。比如，在学习圆明园毁灭的经过这段时，教师先让学生自读课文，把感受最深的句子画下来，再引导理解重点词：“抢、毁、烧、凡是”等词，然后反复朗读这段，使学生进一步体会侵略者的贪婪与野蛮。之后让学生观看圆明园毁灭的影响，使学生的内心受到最强烈的震撼，最终让学生带着自我的感受再读课文，从而更进一步体验情感，与作者产生共鸣，课堂教学到达高潮。

学生是学习和发展的主体。教学过程中，刘教师始终把学生当作学习的主任，允许学生自由表达，充分尊重学生的学习自主权，鼓励学生大胆发表自我的阅读感受。在教学完第五自然段圆明园毁灭的经过后，教师提出了一个问题：课题是《圆明园的毁灭》，作者为什么用很多的笔墨写圆明园的辉煌呢？学生讨论后自我谈感受，这样既培养了学生的语言表达本事，又充分尊重了学生的自主权，提高了学生的学习兴趣和个性发展。

合理运用多媒体课件创设情境。

对媒体课件的合理运用，能有效的创设情境，激发学生的情感。在教学圆明园被毁灭这段时，虽然文中具体描述了圆明园被毁灭的经过，但究竟是怎样一个场面，由于学生没有亲眼所见，对课文的理解只停留在表象，教学时播放圆明园被毁灭的经过的课件，有图、有文、有声的活动影像，渲染了课堂气氛，有效地激发了学生的情感。

听完桥课有收获【第五篇】

本堂课让我受到了许多启发，现在联系我自己平时教学中的一些问题，说一说我的'心得体会。课堂上王教师的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，学生的思维的活跃，更让我看到学生的主体地位得到了很好的体现。

第一，王老师精心的备课和内容的整合给了我很大的震撼。

第二，注重学生的主体地位，注重让学生成为课堂的主人，让学生自由畅谈，谈谈自己的心得体会。师生角色转换，让学生来讲，非常大胆的尝试。小组讨论也比较充分。

第三，注重齐读。借助齐读加深情感态度价值观教育。

第四，王老师特有的魅力。俗话说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。王老师课堂教学评价的语言，对学生回答问题或对其课堂表现进行及时评价。问题过度语言得体自然。

第五，最大的震撼就是课件的制作。内行看门道，外行看热闹。自始至终歌曲的穿插，图片的展示，特别是在播放南京大屠杀图片时，结合着背景音乐，真的是催人泪下呀，爱国主义情感教育在此达到了极致。

总之，本堂课，让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的老师学习，博采众长，提高自己驾驭课堂教学的能力。

听完桥课有收获【第六篇】

这学期，我校教师们参加了xx课听课学习活动，感触很深，收获不少。实实在在的课堂让教师们对课堂教学有了更深刻的认识。

在听课过程中，我们看到了各位教师充满幽默的教学，还有挖掘新事物，充分比较老教材和新教材的不一样，以及很好的教学理念和教学思想，并具有丰富的教学经验和清晰的教学思维。

经过听课，感受到每位教师的课堂教学不再是单一的教师教，学生学的过程，而是学生在教师的引导下主动探究，师生合作交流的。愉快的课堂。师生在课堂中不再是传统的传授者和理解者，学生才是学习的主体。这点正是新课改所提倡的。

在课堂上，教师重视教学情境的创设，从情景中引入要学习的资料，激发学生探究的兴趣和欲望，使学生体会到知识就在我们身边，理解课堂教学与生活的联系，有利于学生主动的进行观察、实践、验证、推理与交流等教学活动。

从授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到作业布置，到小结，每句话都很精炼，每一个问题的设置都恰到好处。与此同时，也让我们不断的反思自我的课堂，是不是有很多废话，有没有到达自我设置的教学目标等等。

教师们说听课丰富了教学经验，改善了教学方法，给教学带来了必须的帮忙，同时，也发现了自我教学中的不足。听课是教师成长的一种很好的方式，教师们都珍惜每一次听课的机会，向优秀教师学习，努力提高自身素质，提升教学水平。

听完桥课有收获【第七篇】

听课是一个人成长的必经之路，每个学生在学校时都需要通过听课来学习知识。听课不仅仅是亲自去听老师讲授课程，更是一个人对自身学习的反思和总结。因此，本文将围绕听课这一主题，分享我的心得体会。

第二段：态度篇。

听课需要有正确的态度，如认真听讲、积极提问、自觉听录音、与老师良好互动等。这些都是提高听课效果的重要因素。同时，我还发现，开放的心态也很重要。理解不一定对，十分细小的启发可能是教师给我们最重要的惊喜。

第三段：方法篇。

好的听课方式更是一门学问。比如，需要学习合理的笔记方法，注重关键点的梳理和归纳，考虑到自己的学习习惯。只有这样才能记住并吃透老师传授的知识。建议大家提交课堂笔记同时请老师帮助点评，这样自己的笔记能够更好地提高。

第四段：思考篇。

那么，听课只是听老师讲授课程吗？笔记只是记住了知识吗？不是的。听课有别样的味道。当我们反思并尝试理解时，学习的过程才真正开始。仿佛我们和老师建立了一个默契，交流是真实而高效的。我们学习的目的更是在于应用这些知识，不能仅是熟悉地记忆知识点。

第五段：总结篇。

听课只有依靠我们个人的努力才能够有所收获。我们需要从不同角度推敲、不同层次思考，更加重视理解和应用。当我们应用这些知识时，才能真正发挥出“在学生时代学习，为后人打下良好的基础”的效果。希望对大家有所启示。

还有，在这个学习的过程中，尤其要贯彻学校核心价值观，练就美好品德，还原我们的社会责任。

听完桥课有收获【第八篇】

去洋思中学一趟，胜读十年书，洋思之路是一条开拓创新之路。洋思人是勇敢的开拓者，他们探索创新的力量不可阻挡。课堂上先学后教播种智慧和希望，校园里挥洒汗水，百花争艳，桃李芬芳，没有教不好的学生这一矢志不变的教学理念深入到每一个教育者的心田，学生各个都是明天的栋梁。教育者都要与时俱进，万众一心创造出灿烂辉煌的教育业绩。

教学理念的更新，是时代的要求，迫在眉睫。谁不改变就要落伍。传统的教学理念早已经落伍，时代在发展，教师的角色在转变，由教变导，由灌输知识到引导学生发现真理，真可谓是180度的打转弯。教师原有的一套教育教学管理办法该进历史博物馆了。一种全新的教育教学理念必须迅速被教师接受并应用到教学中去，学校才可能有比较大的变化。

洋思六千多人的学校，课间操整齐化一，动作一致优美，真有点传奇的味道。吃饭同时分别进入三个餐厅，路上队伍整齐，没有人掉队乱跑，到达餐厅后迅速就餐也没有其他现象发生，使许多参观的人折服。洋思中学对学生的管理效果是非常好的。这里边我看到了他们的制度规范，同时也看到了人的因素，时时处处事事都有管理者出现，管理者切切实实起到了管理的作用。

凡是有学生活动的地方，凡是有学生出现的地方都应该设岗定人，负责专职管理。管理全方位，不留死角。现在学生思维活跃，思想先进，各级管理人员都应该学好学生心理学和教育教学心理学。对学生的认识要上一个层次。要真正树立起“没有教不好的学生”的信念。现代教育是面向全体学生的教育，特别是初中属于普及九年义务教育的阶段，更应该深刻认识这个问题。作为普九阶段的学生，受教育是学生的权利，任何人都无权剥夺学生的学习权利。新义务教育法规定：学校无权开除学生。今后仍要坚信学生是学校的希望，学生是学校的主人，学生是教师服务的对象，学生就是上帝。学校，教师有权让学生享受最好的教育。在洋思中学只看到各个岗位上的教师和教育工作者对学生的管理和服务，没有看到学生干部在指手划脚。学生干部是学生中的优秀分子，在集体中起到模范带头作用是最大的作用。一切检查评比活动的评委应该是教师们而不是学生干部。对学生严格要求，严格训练，严格检查，严格考核评比及时表扬批评，让学生树立起“我自信，我成功，我拼搏，我成功”的信念，用“xxxx”来陶冶学生的情操。

生活也是课程，时时处处渗透德育。洋思中学的文化长廊建设得最好，一进入长廊，前后左右到处都是文化氛围，古诗古词，英语短句，相映成趣，让人收益匪浅。校园内醒目处都是标语或警句，学生无论到什么地方都会自觉遵守纪律，严守行为规范，养成良好的习惯，构建和谐的校园。洋思经验就是充分尊重未成年人的主体地位，怎样好就怎样管，让学生抬起头走路。不在治人，而在治心。好校长是圣园的魂。

学校每天都安排有公开课。公开课是展示学校“先学后教，当堂训练”教学模式的平台，所有参观人员都为洋思的公开课喝彩。利用多媒体教师上公开课，要移植到我们斌英中学，开始的时候可定出每周五下午第二第三两节课为公开课的时间。讲课人员先由教导处安排，等到都争着上公开课的时候每天都可以安排两节。通过上公开课提高课堂教学效果。教师们听课时间多数可以在公开课教室听，也便于管理。这并不是难事，功到自然成。

堂堂清，日日清，周周清，月月清是较好每一个学生的必由之路。所谓清是指教师要把该教给学生的方法，知识都教给学生，学生该学会的都学会。我们面对的学生素质较差，底子不是太好。但是应该坚信“没有教不好的学生。”那就应该多在“清”字上做文章。把这部分学生教好，更显出英雄本色。

学校办好的重要因素是教师。教师应该以“校兴我荣，校衰我耻“作为座右铭。教师无论思考什么问题，无论做什么事情都要对得起人民教师这个光荣称号，严以律己，都要以学校兴旺发达为出发点，只要对学校发展有利的就认真作好。对学校发展不利的坚决不做。说话讨论也必须站在这个立场上，有利于学校发展的话多说，不利于学校发展的饿话不说。要关心学校的一切，要注意树立学校的形象。每个人都给学校增添光彩，学校必然会灿烂辉煌。