校园文化节活动策划书大全【8篇】

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校园文化节活动策划书【第一篇】

为了传承和弘扬湖北省“自考校园文化”的教育理念，促进自学考试事业的健康发展，不断提高自考学生的思想品德和综合素质，为社会培养更多更好更优秀的人才，根据省自考委的要求，结合我校实际情况，特制定本策划书方案。

感悟人文魅力，激发学习热情；展示成功素质，绽放靓丽青春。

积极响应省自考委的自考校园文化节活动安排，通过本次文化节，传承和弘扬自考校园文化，激发学生的学习积极性，展示我校自考学生的良好精神面貌和整体素质。

成立以分管自考工作的副校长为组长的组委会，组委会成员由教务处，学工处，校团委，自考学院领导组成，下设组委会办公室、活动组织组、宣传报到组。（见附件）。

xx年3月—4月。

本次文化节的宣传工作由校宣传部总体负责，由罗敏同志具体负责文化节期间的海报、横幅、展板，宣传报道工作并负责与校宣传部的联络。学生会宣传部配合院办和罗敏的工作，收集并整理资料。每次活动开始之前要有宣传标语或横幅，活动进行之中要有跟踪报道和宣传，活动结束之后要有总结报道和活动图片展。所有活动的报道和图片、文字资料要及时上传到学院网页上。

一）、“水墨中南，和谐自考”书法作品选。

负责人：张晓玮周实斌。

1、目的：展示中南分校自考学子的书法墨韵，让学生领悟中国文化的魅力，提高学生的文化修养。

2、举办地点：校东区文化长廊。

3、举办时间：20xx年04月20日。

活动程序：

1、20xx年3月16日——20xx年3月26日各系宣传并收取相关展示作品。

2、20xx年3月29日日由周实斌主任负责挑选并培训入选学生。

3、20xx年4月20日在校展出。

4、20xx年4月27日向承办院校报送参展作品。

（二）、“感恩的心”——给父母的一封信。

负责人：张大清林媛媛。

目的：让学生常怀感恩之心，珍惜生命和所拥有的一切，珍惜他人为自己做出的努力和付出。

活动程序：

1、20xx年3月17日——20xx年3月22日日各系各班召开主题班会，并要求学生书写家书。

2、20xx年3月25日寄发家书。

3、20xx年3月26日日—4月上旬：挑选学生自荐家书在我校网站登发。

（三）、“让爱温暖人间，人间处处有温暖”走进福利院阳光公益活动。

负责人：刘芳许亚军。

深入开展自考学子送温暖志愿者活动，本次活动是围绕构建和谐社会，以老年人为重点对象，以敬老爱老行动为主要载体，以敬老福利院为主要场所，开展以敬老爱老宣讲和生活照料等为主要内容的志愿服务。

举办地点：江夏福利院。

参加人员：自考学院青年志愿者。

举办时间：20xx年3月25日。

（四）、“保护绿色，美化校园”环保宣传活动。

负责人：周文睿毛臻。

“宣传环保，美化家园”，为了建设和谐的绿化校园，自考学子开展植树养花，护花种草，认养绿地以及清除非法张贴物，引导全校学生弘扬生态文化，开展生态实践，树立生态、环保、健康、节约的意识和风气。

举办地点：武科大中南分校。

参加人员：自考学院青年志愿者。

举办时间：20xx年3月9日。

（五）、学雷锋，我能行。

校园文化节活动策划书【第二篇】

校园文化节是以幼儿园为空间，以教师和幼儿为参与主体，运用独特的表现形式展示幼儿风貌，以求达到愉悦身心，丰富经验，乐于表现的教育价值。校园文化节也是园本文化的重要形式之一，是促进园本文化发展，构建和谐校园的教育途径。校园文化节还是传播价值观的最佳载体，是激发幼儿兴趣，陶冶审美情趣的教育手段。

最新颁布的《3~6岁儿童学习与发展指南》明确指出：“理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁‘拔苗助长’式的超前教育和强化训练。”幼儿园是幼儿成长的“摇篮”，“摇篮”是生命体成长的发源地、根据地、家园。因此，校园文化节有着以下的特性：幼小性，幼小代表着弱小群体——幼儿，他们是校园文化节孕育的主体；生命性，幼儿是摇篮文化节的灵动生命，具有存在和活动的能力；创造性，幼儿的思维具有想象和创造力，他们好奇、好问、好想、好模仿，是天生的创造家。

由此引出：校园文化节的“摇篮”价值观——孕育希望，特指关注幼儿的生命本源，关注幼儿的过程是孕育希望的过程，是坚守以人为本、观望幼儿发展价值的过程。其一，以呵护儿童的童真、童趣为儿童观，营造尊重、安全、对话、温馨的人文教育环境。其二，以尊重儿童自然成长为原则，创设健康、丰富、诱导幼儿主动参与的教育环境。其三，以“适宜儿童”为教育观，构建有利于幼儿在游戏和生活中生动、活泼、主动学习的园本特色文化活动内容和模式。我们在策划、组织、观察、感悟的螺旋式发展过程中，摸索出校园文化节具有“尊重、呵护、适宜、发展”幼儿的特性，才是幼儿喜欢、乐于参与的文化节，才能建构“孕育幼儿的希望、孕育教育的希望、孕育社会的希望”的“摇篮”价值观，最终形成幼儿园“摇篮”文化品牌。

一、创设智趣环境，引导儿童的情感投入。

社会生态学告诉我们，儿童的发展是一个以自身为主题，与周围环境系统相互作用的过程，创设优质外部环境对促进儿童优质发展尤其重要。儿童发展的环境可分为物质环境和精神环境。物质环境是指有形的、静态的环境，如物质材料、设施、场地等。精神环境则是无形的、动态的环境，如师生关系、活动氛围等。校园文化节是儿童的节日，环境氛围的营造需要体现儿童的心理渴望：温暖、安全，需要体现儿童的发展希望：“潜在的生命力”。因此，我们的举措是让环境熏陶，让材料引导，让规则引领，让作品说话，引导儿童对文化节活动的内驱和情感进行接收。

举措一创设特色环境感染幼儿的视听。

“快乐阅读节”——我们创设“阅读吧”，用儿童沙发、布艺抱枕、火车头书柜营造出温馨的阅读环境。伴随舒缓的轻音乐，教师静静地坐在幼儿身边，退居在幼儿的身后，给予幼儿自由的选择机会，充分地表达、交流空间，让孩子们体验阅读的快乐，分享阅读的精彩。儿童之间的交流没有对错、没有优劣，只有不同的儿童世界。

举措二采集自然材料吸引幼儿的脚步。

“智趣科技节”——材料是儿童的伙伴，探索材料的过程能激发儿童智能的成长。我们将视线投向幼儿身边，投向幼儿的生活，搜集幼儿熟悉的自然材料。如提供纸盒麦秆、智高玩具、购物纸袋，吸引幼儿停下来看一看，摸一摸，动一动。幼儿自由地选择材料，进行垒高、连接、旋转、粘贴、组装的工作；提供电池、电线，幼儿尝试着这头碰碰，那头连连，让机器人的眼睛亮起来。幼儿游走在材料之间，教师陪伴在幼儿身边，敏锐地发现他们的探索点。

举措三设计图文规则引导幼儿的手脑。

“图书漂流吧”——教师用图文结合的方式，将“漂流”的规则形象地展示在幼儿眼前：小箭头表示漂流的方向，小钟表示漂流的时间，爱心表示爱护图书等，引导幼儿开展活动。我们发现适宜幼儿的必然是幼儿能看懂的。将活动的内涵以儿童思维的特征表现，形成科学童趣的规则，能将儿童从思维的认知引向生活，引向实践。

举措四搭建特色展台激发幼儿的创造。

“缤纷艺术节”——我们铺设大块的地毯，张贴闪亮的音符，表演服装、头饰、道具整齐摆放，那是幼儿展示自己的舞台。幼儿穿上闪亮的表演服，戴上漂亮的头饰。教师用欣赏的眼光环视着幼儿。鲜明的节奏响起，幼儿互相商量着先后走到地毯的中央，唱一首歌，摆一个造型，转一个圈，他们的表演各具特色。儿童在自己的舞台上一次比一次舒展，一次比一次投入，一次比一次笑得灿烂，一次比一次创新。

我们意识到儿童的认知是在与周围环境相互作用中不断发展；环境的内容和氛围会对儿童的行为产生暗示和引导作用；环境的内容和氛围、活动空间的安排及活动材料的投放等会通过儿童交往过程中的情绪状态、交往对象的数量等对儿童社会性发展产生影响。教师在组织开展摇篮文化节时，关注儿童成长的环境，自觉科学地创设感染儿童、激发儿童、催化儿童的文化环境。

二、创设互动内容，促进儿童的认知发展。

校园文化节是互动教育的一种特殊形式，就是所谓“互动式”教学模式。文化节的互动有三个方面：文化与儿童的互动，内容与儿童的互动，教师与儿童的互动。文化节所倡导的核心价值：孕育希望——其静态目标是儿童合乎自身发展规律，达到健康人格的全面和谐发展；其动态表现主要是在文化节的内容与儿童的互动，教师与儿童的互动过程中进行生命价值、社会价值的呼吸和渗透，构建共同的摇篮文化的核心价值。内容是将文化与儿童，教师与儿童连接的纽带和桥梁。为此，我们梳理出一些基本原则和规律。

文化节具有生命性的特征，儿童的生命力来源于自然天成的存在感和运动感，根植于所生存和生活的环境。文化节是为幼儿生命力量的更强更好发展，有价值取向地提供生活、生存、成长的教育支撑和影响的土壤。

内容一我们“亲子感恩节”活动之“大声说出你的爱”。活动倡议——收集爱的方式——发放邀请函——现场互动。我们收集亲子间“爱的一百种语言”。最朴实的语言：“妈妈，我爱你！”最真实的行为：“妈妈，抱抱！”最感动的表达：“妈妈，请吃颗糖！”最动情的表演：“感恩的心！”

内容二我们“缤纷艺术节”活动之“唱出童谣”。自主报名——班级秀——校园“歌咏会”。《两只老虎》《小毛驴》《数鸭子》《马兰谣》等，幼儿游进音乐的海洋，放开歌喉欢唱，克服表达和交流的障碍，变得活泼、开朗。儿童鲜活的生命存在于生活中，生活的内涵是感性的经验，情感的交流。文化节的内容从儿童的生活出发，选择基于儿童生活经验与生活实际，能够激发儿童的情感需求，产生活动的内驱力，丰富自身生命的内容。

2.文化节内容追踪儿童水平的原则。

摇篮文化节的节律性特征，决定了活动内容与儿童水平相匹配。我们用追踪的视线发现儿童的`发展水平，依据摇篮文化节的价值取向——以“适宜幼儿”为教育观，构建有利于幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动学习的摇篮特色文化的活动内容和模式。

内容一“智趣科技节”之“奇思妙想”亲自制作。活动经历收集废旧物品——想象设计——制作展示。孩子们收集了很多的废旧物品，有牛奶罐、吸管、挂历纸、一次性筷子等。设计用挂历纸拼贴帆船，用一次性筷子和吸管搭建小屋，用牛奶罐串成火车。

内容二“缤纷艺术节”之“才艺展示”。嘉嘉一身唐装、一把折扇，将一曲《荷塘月色》诠释得淋漓尽致；张景文扎上小花头巾，自信满满地唱一曲《采蘑菇的小姑娘》；表演歌曲《小兔乖乖》，亮亮扮演小兔，戴着妈妈准备的小兔子头饰，又唱又跳。

充分了解儿童的水平，设计儿童有自信参与的活动内容，才能引起儿童活动的兴趣，产生活动与儿童之间的互动，教师与儿童之间的探索，也就实现了儿童与文化的亲密接触，儿童在宽松的文化节中自主、自然、自信地爆发生命的能量。

3.文化节内容均衡儿童素质的原则。

素质是人的能力发展的自然前提和基础，一般指自然素质、心理素质和社会素质。摇篮文化节追求的是为幼儿未来健康体魄的茁壮成长，个性品质、情感态度的社会化良性发展，知识技能的科学化掌握，播下希望的种子。均衡地选择具有传统文化特征和时代特征的内容，均衡地整合具有知识文化和精神文化的内容，均衡地组织具有本土文化和外来文化的内容，才能满足儿童从自然人成长为社会人的素质需求，才能为儿童一生的幸福奠定好基石。

内容一“快乐阅读节”设定了围绕阅读图书的经验，表达交流的经验，创意表现的经验等内容。具体内容为“图书漂流”“阅读小站”“诗画同乐”“经典童谣”“童话小剧场”。图书漂流是分享国内外优秀儿童读物，“阅读小站”是集体阅读经典绘本，“诗画同乐”是诵读童趣古诗，创意绘画故事情境。例如《咏鹅》，幼儿在诵读的过程中了解了白鹅的基本特征，诵读与创作相结合，绘画出白鹅自由游弋的画面；集体阅读《鸟窝里的树》。

内容二“缤纷艺术节”设定了围绕感受美的经验，表现美的经验，创造美的经验的内容。具体内容为“品味地方韵味”“小不点歌咏会”“才艺现场秀”。例如“评弹”是苏州的传统艺术，但对于现在苏州的孩子来说，却几乎是陌生的。我们邀请评弹演员用苏州话与孩子们交流，教孩子简单的唱腔，孩子们惊叹道：原来评弹就是用苏州话唱的呀！老师引入评弹《九连环》，以该曲调为基础，让幼儿用苏州方言演唱歌曲，把苏州特产创编进歌词，将民族音乐贯穿在活动中，引导幼儿唱出吴侬软语。

均衡地挖掘有价值的教育要素，将儿童的兴趣引向一个新的起点，儿童在望、闻、问、动的过程中，积累多元的文化经验，品味着文化精髓，由此丰满自身的文化素养，提升自身的认知情感。

我们希望：校园文化节是儿童与文化相识的练习场，是儿童生命与自然社会互生的微型场，也是儿童成长与社会价值相融的同构场。校园文化节重在回归儿童生命本位，体现“摇篮”价值观，促进幼儿认知和情感的发展，在文化教育的养育中成为品性高尚的儿童。

校园文化节活动策划书【第三篇】

一、指导思想。

青少年科技活动是提高青少年科学素养、开发科技人力资源、提高国民创新能力的重要途径。

近五年来，我校坚持举办校园科技节系列活动，校园科技节已成为我校学生最受欢迎的活动之一。

20xx年，我校成功创建了苏州市青少年科技教育特色学校，今后我们将进一步加大科技教育力度，提高我校科技教育水平，以促进我校的科普教育工作，弘扬科学精神、传播科学思想，丰富校园文化生活，培养学生的创新精神和实践能力，不断推进我校素质教育的全面实施。

我们将继续打造学校科技特色品牌，力争在未来的几年争创江苏省青少年科技教育特色学校。

二、科技节领导小组成员。

略

三、活动宗旨及主题。

活动宗旨:实践、创新、合作、竞赛。

活动主题:快乐生活、放飞梦想。

四、活动时间、对象。

五、奖励办法:。

1、学校将在科技节各项比赛中评选出一等奖，二等奖，三等奖各若干名。

所有获奖者将分别授予奖状。

2、科技节按年级组设优秀班级评比，评选最佳班级奖，先进班级奖，优秀班级奖。

班级加分累计方法:一等奖一个3分、二等奖一个2分、三等奖一个1分。

3、相关比赛情况、结果及优胜作品将在校园网上公布。

六、活动内容。

(一)科普宣传。

1、国旗下讲话，开幕式、动员。

2、广播、科普宣传窗、科技节横幅、活动方案。

3、学科渗透科普知识。

(各任课教师)。

4、科普知识讲座:模型制作，小发明技巧。

(二)科技竞赛。

1、科学幻想画(1-6年级)。

1)、竞赛内容:科幻画可用油画、国画、水彩画、钢笔画、铅笔画、蜡笔画、版画、粘贴画、等绘画种类、风格及使用不同材料表现，作品一律在规格为38cm×54cm的纸或是其他材料上绘制，横竖放置均可，作品要求整洁。

作品要求是由作者本人独立完成的作品，作品不得抄袭他人已发表过作品。

2)、竞赛要求:注明题目、班级、姓名，学校将对所有比赛作品布展。

3)、评奖方法:艺术组老师做评委并布展。

2、小制作竞赛(1-6年级)。

1)、竞赛内容:材料自选、造型自定的各类手工作品，有科技、科幻色彩的作品尤佳。

2)、竞赛要求:小制作提倡利用废旧物品制作，最好有科技含量。

注明作品名称、作者、使用说明等。

3)、评奖方法:艺术组老师做评委。

3、模型比赛(1-6年级)。

1)竞赛内容:。

a、云海a0005橡筋动力模型飞机(5-6年级)。

b、云海2橡筋动力模型飞机(1-4年级)。

c、四驱车比赛(4-6年级)。

2)竞赛要求:各班由班主任先在班级中组织比赛，并推荐5名学生参加学校组织的比赛。

学校操场现场比赛。

四驱车比赛自主报名，不限名额。

(具体时间另行通知)。

3)评奖方法:科学组及各年级组长评奖。

4、科普知识竞赛(1-6年级)。

1)、竞赛内容:科普基本知识，由学校科学老师出题。

2)、竞赛要求:现场比赛，答题正确多的为胜，各班推荐5名学生参加。

3)、评奖方法:科学组老师负责出卷、评奖。

5、小发明，小创意竞赛(1-6年级)。

1)竞赛内容:在教师辅导下的小发明小创意都可参加，可阅读校本教材《未来发明家》或到学校综合楼底楼走廊处参观学习发明方法、发明实例等。

2)竞赛要求:参赛者须填好申报表，小发明若有实物更佳;各班参赛名额不限。

3)评奖方法:科学组老师在科学课上介绍小发明并评奖。

6、信息技术。

1)竞赛内容:电脑绘画(1-6年级)。

2)竞赛要求:各班参赛作品数量不限，学校将开放电脑室，学生也可以家里完成后上交作品。

电脑绘画作品一律在规格为28cm×19cm的纸，横竖放置均可，作品要求整洁。

作品可以是打印稿上交，电子稿可在5月15日前发至taabc20xx@。

3)评奖方法:艺术组负责评奖。

(三)少年科学院第三批入院活动。

1、荣誉项目。

通安中心小学少年科学院设立“少年科学院小院士”、“少年科学院小博士”及“少年科学院小硕士”、“少年科学院小学士”等不同级别级的荣誉称号。

校园文化节活动策划书【第四篇】

为了切实加强校园外语文化建设，开辟“第二课堂”，丰富校园外语文化生活，更好地拓展学生素质，激发学生外语学习的兴趣，传播英美等国家的文化，促进我校英语课程改革工作的更好开展，提升整体外语教育与学习的质量，我校拟定于20xx年9月，启动“升同湖实验学校第一届校园外语文化节”。

一、指导思想：

“升同湖实验学校20xx年校园外语文化节”以贯彻落实《新课程标准》精神为主线，以丰富学生英语课外知识，了解中外文化为活动宗旨；结合学校双语教育教学工作，努力营造良好的`外语氛围，丰富学生的`学习活动，更好地激发学生学习外语的兴趣，为学生架设更宽阔的表现舞台，从而提高学生提高学生的外语水平和实践能力，为最终实现学生外语交际能力的提升打好扎实的基础；同时努力保持我校的外语教学优势，彰显外语教学的品牌。

通过本次活动的开展，旨在全校掀起学外语的热潮，让学生们在“外语文化艺术节”这个舞台上轻松愉快地展示自己的风采。从而更好地配合学校艺术节。

二、活动主题和宗旨：

主题：展示学生风采，弘扬校园外语文化，拓展学生素质。

宗旨：搭建一个平台、提供一次机会、展示一技之长、提高多种能力，以本届校园外语文化艺术节为龙头，丰富学生外语课外知识，了解中外文化，进一步推进我校外语教学质量的提高，形成具有升同湖学校特色的、先进的校园学习环境。

三、活动时间：

20xx年9月——12月。

四、活动内容及组织形式：

本届外语节以素质培养和实践能力培养为主要内容，活动由外语节组委会统一组织领导，活动总时间定于20xx年9月至12月份举行。初步确定外语节为——为期8天。

本届英语节由十个活动板块组成：

1、“外语文化节”启动仪式暨各部门英语主题晨会活动启动。

“showyourenglishbravely”——“勇敢秀出你的英语”。

时间：9月份。

地点：各部门田径场。

活动内容：（第一次）晨会活动各部门宣布“升同湖学校2007年校园外语文化节”开幕全体学生齐读所学单词、短语、口号、绕口令或名人名言、谚语；集体唱外语歌曲；由外教带读生活习惯用语。

参加对象：全校学生。

奖励方式：最后选出一个年级组（备课组）为最佳组织奖并授予锦旗。

2、英语手抄报（或黑板报）竞赛。

时间：10月份。

地点：各部门。

组织形式：首先，以班为单位由各个年级组织进行初评并将优秀作品张贴在年级宣传栏内；最后，选出优秀作品参加全校的手抄报比赛。

活动内容：以我所了解的国家（美国、英国、加拿大、澳大利亚、法国、意大利、德国等国家）为题介绍这些国家的文化及风土人情。由评委老师选出优秀作品，进行展示。

参加对象：全校各个班级（幼儿园可不参与此项活动）。

奖励方式：一等奖（1个）。

二等奖（2个）。

三等奖（3个）。

活动时间：第一场10月18号。

第二场11月13号。

地点：小学部多功能报告厅。

活动对象：外语组所有老师。

欢迎全校师生参与。

主讲人：第一场外教(国际部)第二场x老师(高中部)。

主题：第一场教育体制第二场待定。

活动准备工作：讲座的内容由主讲老师自行准备，要求有powerpoint课件（如主讲老师需要制作资料发给学生需提前3天把原件交国际部晏菲老师处）。

宣传方式：每次讲座分别由主讲老师所在学部制作海报在学校张贴。

活动流程：班主任组织学生提前10分钟进场并组织维持好场内秩序。

领导致辞。

讲座。

师生互动问答时间。

4、“我的学校，我的家”校园英语警示标牌制作活动。

时间：10月份。

地点：学校校园。

参加对象：小学、初中、高中、国际部所有学生。

活动内容：

4．各部门组织学生浏览、参观、阅读。

奖励方式：各部将评出最受欢迎、最佳创意、最经典用语数名，奖品为英语类学习资料（字典、音像资料、刊物等）。

5、外语单词竞赛。

时间：11月份。

地点：各部门。

组织形式：以各个部门为单位组织外语单词竞赛；

由各部门各年级备课组组织出题命卷；

活动内容：内容分为：英语、法语、意大利语、德语等项目竞赛。

参加对象：全校学生（幼儿园可不参与此项活动）。

奖励方式：每个年级设：一等奖（3个）。

二等奖（8个）。

三等奖（12个）。

时间：11月份。

地点：各部门。

组织形式：与国家级刊物“双语报”合作完成。

各部门可选出优秀作文出刊。

活动内容：每人写1篇以“我爱我校——————升同湖”为主题的英语文章。

参加对象：小学、初中、高中、国际部所有学生。

奖励方式：送交双语报的作品为特等奖；

其余分为一、二、三等奖。

7、我的外语人生格言张贴活动。

地点：各部门。

组织形式：各部门组织收集本部门全体学生的外语人生格言；

由小学部负责将所有学生的外语名言贴在学校的制定位置；

各部门组织学生浏览、参观、阅读。

活动内容：学生将自己的外语人生格言用彩笔写在给定的纸条上交小学部英语备课组。

参加对象：小学、初中、高中、国际部所有学生。

奖励方式：组织奖（锦旗）。

8、外语节闭幕式暨电视颁奖典礼。

时间：12月份。

地点：体育馆。

组织形式：由学校领导给部分获奖选手颁发荣誉证书及奖品。

学校电视台组织拍摄，录制成为电视节目于周日晚上全校播放。

参加对象：组委会成员及部分获奖选手。

五、组织机构：

为确保本届校园外语文化节圆满成功，特成立“升同湖实验学校首届校园外语文化节”组织委员会，委员会组成人员如下：

领导组：xx。

执行组：组长：xx。

副组长：xx。

成员：xx。

六、活动赞助商。

国家级刊物《双语报》；

国家级刊物《名校杂志》；

一、活动名称：

铜陵市第一中学20xx年校文化节。

二、活动目的：

学校方面：通过本次校园文化节可以树立我校学生阳光向上的良好形象。并帮助各界人士用更全面的眼光认识第一中学，展现我校良好精神风貌。

学生方面：能够通过这种新颖的方式促使大家参加学校举办的活动，结交更多朋友，扩展交际空间，培养合作能力、沟通能力。在开心愉快的氛围中获得一份自信和奖励。

三、活动意义：

四、活动对象：

一中全体师生。

五、活动时间：

20xx年４月下旬。

六、活动地点：

铜陵市第一中学。

（1）活动流程：第一阶段（前期准备）：社团活动报名汇总；

第二阶段（活动进行）：见附页“社团活动汇总”和“各活动人员分配和工作安排”

第三阶段（活动后期）：

（1）疏散人群，维持现场秩序；

（2）做好活动场地卫生工作，保持场地整洁；

（3）工作人员开始搬离物资，并做好收尾工作；

（4）各社团负责人讲活动照片展示在宣传栏上；

（5）各社团负责人开总结会议，总结活动成果、不足以及整理活动资料。

校园文化节活动策划书【第五篇】

晶合时代、北京游戏蜗牛网络技术有限公司。

一、随着网络在中国的普及和发展，各式各样的游戏拥入中国市场，网络游戏已经在市场上占据着越来越重要的地位，中国网络游戏环境日趋成熟，游戏文化在风风雨雨中逐步形成并成长起来。

二、在网络游戏的玩家中，在校大学生占着很大的比例，大学校园的网络游戏文化已经形成。大学生玩家这个庞大的群体对网络游戏的理解，以及普通大学生对于网络游戏的态度见证着网络游戏的发展，大学生在今天的e时代对于游戏，网络的认识，已经由游戏对生活的感悟无疑是一笔宝贵的财富。

三、目前网络游戏的宣传和推广都把重点放在网络尤其是网吧活动上，专门征对校园的宣传几乎没有，主要原因是没有找到一个很好的磨合点。

四、大学校园文学在大学生课外生活占据着很大的一块，不过游戏文学还处在一个萌芽的阶段。网络媒体对这块也关注不多。

一、促进校园游戏文化的健康发展，拉进校园网站、站和游戏厂商的距离，促进游戏文学的形成。

二、宣传网络媒体（包括校园网站和站）。

三、宣传网络游戏厂商的游戏品牌。

四、加强沈阳各高校电子竞技及文学协会和各媒体的联系。

一、活动前期宣传：

活动前期宣传分为两个阶段，第一阶段主办方将制作一个统一的网络宣传页面，在参与活动的网络与平面媒体进行宣传。第二阶段在各参与高校进行pop海报宣传和各高校bbs宣传。

第一阶段的宣传由主办方负责人统筹安排，第二阶段由各学校电子竞技以及文学协会共同负责。

在第二阶段的宣传中，将为各参与游戏厂商和媒体做宣传，包括海报形式和游戏厂商提供的宣传品和纪念品发放形式，各高校具体工作由电子竞技协会负责。

二、活动具体实施：

1、本次活动由主办方统一组织安排，各高校具体操作由各高校电子竞技协会和文学协会具体实施。

2、本次活动在每个高校有一次宣讲活动，主要内容为游戏文化、游戏与文学，网络游戏发展现状等，活动将邀请当地行业先锋人物，在宣讲过程中将宣传参与游戏厂商的游戏品牌以及参与媒体，宣传品由游戏厂商和媒体提供（没有提供的主办方将为其酌情制作）。

3、本次活动的优秀作品将直接送交参与杂志和报刊媒体，特别突出的作者主办方将联系成为签约作者。

4、本次活动将以主赞助商品牌冠名，活动具体时间将由主办方确定后公布。

5、活动结束后，主办方将结果和活动过程以及报道的.图文资料提供给所有参与媒体。

1由我看看网配合线下内容设计全新征文平台，供用户投稿。

2由我看看网负责网上宣传。

3做网络调查：包括以下专题。

05年为什么被称为国产网络游戏年。

原创网络游戏横向对比（游戏内容上，文化背景上。技术上）。

2d为王还是3d为王。

国产游戏的开发实力。

在服务方面国产原创与代理运营的对比。

4由我看看网负责审稿与初评，最终交由相关方终审。

5由我看看递交最终活动调查报告。

共计6500元。

一等奖2000一名。

二等奖500五名。

三等奖100二十名。

按学校计：每所学校海报与宣传品费用为500元x16所学校=9000元。

校园文化节活动策划书【第六篇】

五月，生机勃发，热情似火，在这如火的季节，我们迎来了信义中学第五届校园文化艺术节。借此机会，我谨代表__镇党委、镇政府向所有的同学们致以诚挚的问候!向辛勤耕耘、呕心沥血培育祖国花朵的老师们致以崇高的敬意!同时也对全力支持教育发展的各位领导、家长朋友们表示衷心的感谢!

近年来，我们欣慰地看到：学校领导班子励精图治，全体教师团结奋进，积极作为，学校的教育理念推陈出新，师生们的精神状态与日俱新，校园风貌焕然一新，教风、学风涤故更新。

学校坚持高效教育综合改革，努力探索科学先进的办学模式，提高办学水平，全力打造优质教育品牌，全面推进素质教育，学校的教育教学、教改教研、校园文化建设等各方面都取得了较为突出的成绩。这些成绩的取得，离不开镇党委政府的大力支持，离不开社会各界力量积极参与，离不开每位教师的辛苦耕耘，离不开全体同学的发愤学习。

今天，信义中学第五届校园文化艺术节的开幕，又一次奏响了信义中学推进素质教育的凯歌，又一次为全校师生搭建了展示自我的舞台。这次文化艺术节活动既是展示学校素质教育成果的盛会，又是集多种形式于一体的综合性的文化大餐。因此，我希望同学们积极投身到本届文化艺术节中去。“思想有多远，我们就能走多远”“心有多大，舞台就有多大”。希望同学们主动参与更多的艺术活动，去发现、鉴赏艺术的美，培养自己的艺术创造力，让阳光、艺术、创造成为我们美好校园生活的一部分!

同时，希望同学们今后能努力学习、快乐生活、全面发展，争当热爱祖国、理想远大的好少年，争当勤奋学习、追求上进的好少年，争当品德优良、团结友爱的好少年，争当体魄强健、活泼开朗的好少年，时刻准备着为祖国的建设贡献智慧和力量。

我们相信，通过本次文化艺术节的举办，必将使信义中学的办学方向更加明确，办学特色更加突出，育人环境更加优化，学生发展更加全面。

最后，我祝愿老师们、同学们度过一个健康、快乐、阳光的艺术节!预祝信义中学第五届校园文化艺术节取得圆满成功!

谢谢大家!

校园文化节活动策划书【第七篇】

全市所有小学、初级中学、普通高中和职业学校的中小学生均可参加。按照年级分为小学小低组（1-3年级)、小学小高组(4-6年级)、初中组和高中组（普通高中、职业高中）。

二、内容与主题。

参赛作品要求围绕“阳光下成长”主题，以育人为宗旨，将社会主义核心价值观有机融入生动丰富的美育活动之中，表现青少年在党和国家温暖的怀抱里健康成长的美好情怀，让学生在感受美、表现美、鉴赏美、创造美的过程中提高审美和人文素养。

(一)绘画作品要求。

国画、水彩/水粉画(丙烯画)。版画，或其他画种。尺寸：国画不超过四尺宣纸(69cm_138cm)对开，卡通画：单幅尺寸为4开；或短篇4格，每格尺寸为16开。其他画种均不超过四开(40cm_60cm)。

(二)书法作品要求。

软、硬笔书法字体不限，软笔书法尺寸均不超过四尺宣纸(69cm_138cm)；硬笔书法尺寸均为a4纸张；篆刻作品不少于四方。

(三)摄影作品要求。

单张照和组照(每组不超过4幅，需标明顺序号)尺寸均为14英寸(30。48cm_35。56cm)；除影调处理外，不得利用电脑和暗房技术擅改影像原貌。

三、参赛方式。

(一)参赛对象：小学组、初中组和高中组(普通高中、职业高中)。

(二)参赛形式：参赛者报名时提交书法或绘画、摄影作品一幅，组委会将聘请专家评委对作品进行评审(所有提交作品均不予退还)。

(三)评奖办法。

分组设立书法、绘画和摄影三组，每组作品按参赛人数的20%、25%、35%、10%的比例分设一等奖、二等奖、三等奖、纪念奖。荣获一等奖的学生作品指导老师获得优秀指导教师奖(限1人)。

各区县、省、市直属学校、子弟学校、民办学校参赛均按市级名额的30%提交至组委会参与市级一等奖评比，其余未参与市级评比的选手的奖项由区县及省、市直属学校、子弟学校、民办学校按获奖比例设置市级二等奖、三等奖、纪念奖。

四、报名事项。

(一)报名方式与时间。

自行交至该班美术老师处_月__日之前截止。

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校园文化节活动策划书【第八篇】

20__年是新时代新征程中具有特殊重要意义的一年，_。为_，庆祝中国共青团成立____周年，弘扬时代主旋律，丰富师生校园文化生活，倡导高雅、健康的文化艺术生活，培养和提高青年学生的文化品位和艺术修养。展现我校师生团结协作、奋发向上、至纯至正、自信自强的精神面貌，推动校园文化艺术健康发展，经校委会研究决定，举办我校第二届校园文化艺术节活动。

一、活动宗旨：

以班级为单位，面向全体学生，重在人人参与；搭建一个平台、提供一次机会、展示一技之长，相互切磋、自我管理、自我教育，提升校园文化品位，培育德智体美劳全面发展的一代新人。

二、活动主题：弘扬爱国精神展我青春风采。

三、活动时间：20__年_月__日—20__年_月__日。

四、组织机构。

成立“固原五中20__年校园文化艺术节领导小组”及职能组，具体指导本次活动的开展和评选。

（一）领导小组成员如下：

组长：

成员：

（二）成立职能组。

宣传组：冯雅萍马莉。

1、确定艺术节主题，制定《固原五中第二届校园文化艺术节活动方案》。

2、联系各处室，协调人员调配，时间分配，保障各项赛事顺利进行。

3、负责文化艺术节期间的宣传工作，各种讲稿（艺术节开幕式及闭幕式主持词）。

后勤组：黄选诚郭庆姚志刚负责文化艺术节所需物品、奖品的准备工作。

场地音响组：冯雅萍马莉蒋慧丽彭瑾。

负责艺术节期间的场地布置，音响设备调控，确保相关活动顺利进行。

安全保障组：马竟波彭瑾王志刚杨志刚。

摄影摄像组：景建胜宪红星。

负责文化艺术节活动的摄影和摄像工作。

活动报道组：冯雅萍马莉景建胜。

负责各种活动的报道工作，高效率，高质量的展示我校师生风采。

五、组织实施。

第一阶段：宣传阶段（_月__日—_月__日）。各班在学校发放通知后进行全面广泛的宣传和发动，鼓励各年级组以及广大同学积极参与艺术节的活动。

第二阶段：组织实施阶段（_月__日—_月_日）。在个人或班级准备，年级组选拔的基础上，各个年级组分阶段参加丰富多彩的校园文化艺术活动，并由活动负责人和负责组进行活动表彰。

第三阶段：全校总结表彰阶段（_月__日）。对在艺术节活动中表现突出的个人和班级颁发奖状。本届艺术节将根据具体情况对个人和年级组设立若干单项奖。

六、活动内容及具体安排。

活动总负责人：

七、奖项设置。

1、最终评选出校园文化艺术节团体奖分别为：一等奖10个，二等奖19个，三等奖11个。

2、每项活动结果将纳入班级周考核量化的奖励加分：

一等奖：量化加分2分，二等奖：量化加分1。5分，

三等奖：量化加分1分。

八、活动要求：

1、除毕业班级外其他班级全员参与。实行活动管理责任制，各职能组和分项活动组，明确分工，周密筹划，各负其责。

2、充分挖掘学校的现有环境资源，积极营造校园文化艺术节的氛围（包括班级黑板报、学校宣传橱窗、广播、宣传横幅等）。

3、充分发挥班主任和学生干部的工作积极性，以校园文化艺术节为契机，提高班级学生的管理水平。

4、充分发挥学生特长，提倡以个人的才能为校园文化艺术节增添光彩。

5、各班级要积极支持和推荐学生参加各项活动（包括辅导和排练），服从学校。

的整体安排。

6、加强环境卫生及校园秩序的管理和整治，以清新和谐、文明向上的校园风貌迎接文化艺术节的召开。

7、正确处理学习与开展活动的关系，保障正常的教学秩序。