2023年幼儿园开展心理健康教育简报实用

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幼儿园开展心理健康教育简报篇1

为有效缓解教师的心理压力,提高教师的心理健康素质,营造和谐愉快的教育环境,7月24日下午,市幼儿园侍丽老师(国家二级心理咨询师、“心理健康教育”专业硕士研究生)为全体教师开展了《悦赏自己,“悦”爱市幼》的团体心理辅导活动。

侍老师分别从“接纳我、关注我、悦赏我、释放我”几个环节让老师们充分体验了在集体中的归属感、存在感、价值感和愉悦感,在轻松的状态下,老师们接受了一场快乐的心灵旅行。

小游戏大道理,小体验大收获。轻松的互动活动内含了人生大道理,通过团体心理辅导让老师们看到了自身与集体的关系,唤醒了老师们心理健康自我教育的主观意识,切实体会到一些简单的心理知识在生活和工作中的应用。

为了帮助幼儿更好的认识、调节自己的情绪,拥有快乐的心情和健康阳光的良好性格,市幼儿园根据幼儿不同年龄特点,分别开展了“看得见的情绪”“情绪脸谱”“我的彩虹鱼” “当我害怕时……”“害怕不可怕”“伤心有办法” “神奇的微笑”等心理健康教育活动。

关爱幼儿心灵,护航苗苗成长。在促进幼儿心理健康教育的道路上,还需要家长和社会的合力引导,将心理健康教育渗透在幼儿生活的点点滴滴,园内也会继续探索,多途径、多渠道来用爱浇灌,用心陪伴,全力帮助每个孩子身心全面健康的发展。

如何让孩子愉快地进入小学,自信独立地面对小学生活等问题深深的困扰着家长,焦虑、担心和疑惑情绪溢于言表……针对家长们的这一心理需求,侍丽老师为大班家长开展了《 “疫”后可期——开启孩子心扉,助力孩子幼升小》的专题讲座。

家长们纷纷表示讲座内容贴合实际,不光疏解了家长们为孩子入学而焦虑的问题,还增长了他们的育儿知识技能,获益良多,受益匪浅。

用心教育,从“心”出发。此次心理健康系列活动的开展,让老师、幼儿、家长都懂得了除了要关注身体健康,更应该关注心理健康,市幼儿园还将继续不断的探索前进,积累经验,努力把心理健康教育工作做出“爱”的温度和“心”的色彩来。

幼儿园开展心理健康教育简报篇2

心理健康教育是幼儿教育的重要内容,是幼儿身心健康发展的需求。幼儿阶段是培养健康心理的重要基础阶段,其良好的教育质量对于幼儿形成良好的'性格和健康的心理具有举足轻重的作用。为了提高幼儿的心理素质,我园进行了幼儿心理健康教育主题活动。

那么,什么才是孩子心理健康的目标呢?

一、使幼儿具有良好的自我意识。增强自我调控、承受挫折、适应环境的能力。提高自信心,培养幼儿的独立性和坚持性。

二、培养幼儿积极、乐观、开朗的性格。

三、培养幼儿的交往能力和关爱他人的品格。不仅学会关心自己、爱护自己,更要同情他人,关心和帮助他人。

四、培养幼儿广泛的兴趣,保持幼儿的好奇心,激发其求知欲,训练幼儿的思维,开发幼儿的智能和创造性。

对有心理行为问题的幼儿给予科学有效的心理辅导,对有可能出现的问题要及早进行心理教育,防止问题的发生

促进家长和教师保持良好、积极、健康的心态,促使其更新教育观念,提高他们的心理健康水平。

幼儿的心理健康不仅关系到幼儿身体的正常发育,而且关系到幼儿今后的人生走向。

在教育过程中应重视幼儿的心理健康教育,加强幼儿心理健康的教育工作,密切联系家园,共同采取行动,消除幼儿心理健康障碍,促进幼儿健康成长。

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