教师双减政策心得体会 双减政策后教师心得体会（最新5篇）

教师双减政策旨在减轻学生负担，提升教育质量，促进全面发展，强调素质教育的重要性，推动教育公平，促进家庭与学校的良好互动。以下是小编整理的优秀范文“教师双减政策心得体会”，希望您喜欢。

教师双减政策心得体会【第一篇】

随着我国教育改革的不断推进，双减政策也成为了当前教育界关注的热点之一。作为一名教师，我有幸参与了这一政策的实践，并从中获得了一些宝贵的体会和经验。双减政策为我们提供了更多的教育空间和时间，使我们更加注重学生的个性发展和特长培养。在这篇文章中，我将分享一些自己在双减政策下的心得和体会。

首先，双减政策给予我们更多的时间和空间来关注学生的个性化发展。过去，在繁重的教学任务下，我们常常只注重学生的成绩和应试能力，而忽略了学生的兴趣和潜能。而如今，在减负的政策引领下，我们可以更加关注学生的兴趣特长，并为他们提供更多的发展机会。我记得有一次，学校组织了一场艺术节，学生们可以展示他们的才艺。通过这个平台，很多学生展现出了出色的才艺和创造力，这让我们看到了每个孩子的独特之处。从这次活动中，我明白了每个学生都有其独特的天赋和兴趣，而我们作为教师的责任就是激发他们的潜能，帮助他们更好地发展自己。

其次，双减政策提倡以学生为中心的教育理念，使我们更加注重培养学生的综合能力和创新精神。在过去，教育主要注重学生的纯学术能力，而对其他方面的培养缺乏关注。然而，随着社会的发展，纯粹的知识已经远远不足以应对未来的挑战，我们需要培养学生具备创新思维、合作精神、团队合作能力等综合能力。如今，在双减政策的引导下，我们不再拘泥于教科书上的知识，而是鼓励学生大胆提问、积极参与讨论，并将学生的思维能力和创新意识培养到了一个全新的高度。和学生一起探究问题、解决问题，让我更加深刻地体会到教学的乐趣和意义。

另外，双减政策也给予了我们更多的时间和机会进行自我提升和专业学习。过去，负重的教学工作常常让我们没有时间和机会深入研究教学方法和教育理论。然而，双减政策的实施改变了这一现状。我有更多的自由支配时间，可以参加各种专业培训和学术研讨会。在这些活动中，我结识了许多优秀的教育工作者，了解到了更多的教育理论和实践经验。通过与他们的交流和学习，我不仅拓宽了自己的知识面，还提高了自己的教学水平。可以说，双减政策为我们提供了一个实现自我提升的机会，让我们成为了更优秀的教育者。

最后，双减政策让我们更加深刻地认识到教育的真正意义和目标。过去，在应试教育的压力下，我们常常过分强调分数和竞争，忽视了学生的身心健康和充分发展。然而，如今，在双减政策的推动下，我们开始关注学生的全面发展，注重培养其积极向上的人生态度和品德修养。在教育的实践中，我们不仅考虑如何传授知识，更加强调培养学生的价值观、品德和人文素养。通过与学生的交流和互动，我明白了教育的真正意义在于培养学生健康成长，让他们成为有责任感、有思考能力的社会成员。而这正是双减政策所推动和鼓励的。

总之，双减政策为我们教师提供了更广阔的舞台和更多的机遇，使我们更加注重学生的个性发展和特长培养，培养学生的综合能力和创新精神。同时，双减政策也提供了更多的时间和机会来进行自我提升和专业学习，并让我们重新审视教育的真正意义和目标。作为一名教师，我深感荣幸能够参与这一改革，为学生的成长和未来贡献自己的力量。希望通过我们的共同努力，能够为教育事业的发展作出更大的贡献。

教师双减政策心得体会【第二篇】

双减政策（即减轻学生课业负担和校外培训负担）的全面推行，对于教育领域产生了深远的影响。这一政策的实施，旨在缓解学生过重的学业压力，促进学生全面发展，也给教师带来了新的挑战。作为受政策直接影响的一员，作为一名教师，我深刻体会到双减政策对教育教学工作的影响，同时也收获了一些宝贵的经验和体会。

第二段：调整教学策略，关注学生个体差异

双减政策的实施使得我们需要调整教学策略，更加关注学生的个体差异。过去，学生们的学业负担较重，老师通常会采用集体教学的方式，注重整体效果。但现在，学生的学习压力减轻，教师们可以更多地关注学生个体差异，采用个别化的教学方法，更好地满足学生的学习需求。我们可以通过课堂互动、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣，发挥学生的主体意识，培养学生的自主学习能力。

第三段：通过创新评价方式，鼓励学生多元发展

在双减政策下，教师们可以更加注重学生的综合素质培养，通过创新评价方式，鼓励学生多元发展。学生不再过分追求成绩，而是更加注重课外活动与社会实践的结合。作为教师，我鼓励学生参加各类社团、学生会和志愿者活动，通过这些实践来拓宽视野、提高综合能力。我也通过更加灵活的评价方式，评价学生的综合能力，鼓励他们在不同领域中有所作为。

第四段：执行政策过程中的困惑与挑战

尽管双减政策的目标积极向善，但执行过程中也面临着困惑与挑战。一方面，课堂时间的压缩，使得教师们需要在有限的时间内完成更多的教学任务，给教师带来了新的压力。另一方面，学生的课外负担减轻，自主选择的学习时间增多，教师们需要在呼吁学生减负的同时引导他们合理安排时间，避免浪费。在面对这些挑战时，作为教师，我通过与同事、家长、学生的沟通交流，共同努力找到了应对之策。

第五段：深化教育理念，推动教育改革

双减政策的实施让我们深化了教育理念，认识到培养学生的综合素质和个性发展的重要性。我们逐渐从注重知识的传授转变为注重学生的能力培养和创新思维的培养。我们也认识到，减负并非只是简单地减少学生的学习负担，而更重要的是培养学生的学习兴趣，启发他们的内在动力，让学习成为他们自愿追求的目标。这样的教育改革必将为学生的未来发展奠定坚实基础。

总结：

双减政策的推行给教育教学工作带来了新的挑战，同时也给教师们带来了新的思考和启示。调整教学策略，关注学生个体差异；通过创新评价方式，鼓励学生多元发展；面对执行政策的困惑与挑战，积极寻求解决办法；深化教育理念，推动教育改革，这些都是我们教师在双减政策下的心得体会。作为教师，我们应继续努力，以适应社会发展的要求，以更好地培养学生，为他们的未来奠定坚实的基础。

教师双减政策心得体会【第三篇】

从校内的维度来看，国家下决心要“全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担”，从健全作业管理机制、健全作业管理机制、提高作业设计质量、加强作业完成指导以及科学利用课余时间几个方面，全方位的帮助义务教育阶段的学生减少作业压力，规范教师职责，让教育回归学校，彰显教育的本质。

我个人非常赞同“健全作业管理机制“中“严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业”这两项内容。让家长回到家长该有的位置，不要因为作业问题影响亲子关系。从而让孩子的负面情绪有一个可以信赖的发泄口，减缓孩子的学业压力。

在“保证课后服务时间”这一条里，要求学校要引导学生自愿参加课后服务。课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间。

从这里我们可以看出，国家从时间上就切断了晚托班、托管班等辅导作业性质的可能性，可见国家的力度和决心。

另外，双减政策中还提到“加强面批讲解，认真分析学情，做好答疑辅导。不得要求学生自批自改作业。”

我认为对于“面批讲解，答疑辅导”这种个性化的需求都能专门行文规范，或许未来教育模式也会发生些许变化，满足个别“吃不饱”的学生，也是有可能的。

从校外的维度来看，双减的一系列制度和规范可谓“精准狠”。

1、坚持从严审批机构。

要求：各地不再审批新的面向义务教育阶段学生的学科类校外培训机构，现有学科类培训机构统一登记为非营利性机构。学科类培训机构一律不得上市融资，严禁资本化运作。

这一条将学科类校外培训机构的路都堵死了，除非你乐善好施，愿意以非营利性质来开展培训公益事业。另外，严禁资本化运作教育，简直大快人心!让教育回归本质，是多少人心中的渴望，不应该让资本控制教育。

2、规范培训服务行为。

要求：严禁超标超前培训，严禁非学科类培训机构从事学科类培训，严禁提供境外教育课程。严格执行未成年人保护法有关规定，校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训。

这一条将一直以来提倡超前学的机构敲了警钟(比如奥数)，同时禁止了境外课程(比如英语各类境外教材)。不仅如此，还不允许培训机构占用国家法定假期，休息日以及寒暑假进行培训。

所以，你能想到的路，都给你堵死了。还想怎样挣扎呢?

3、强化常态运营监管

要求：线上培训要注重保护学生视力，每课时不超过30分钟，课程间隔不少于10分钟，培训结束时间不晚于21点。线上培训机构不得提供和传播“拍照搜题”等惰化学生思维能力、影响学生独立思考、违背教育教学规律的不良学习方法。聘请在境内的外籍人员要符合国家有关规定，严禁聘请在境外的外籍人员开展培训活动。

首先，为了学生的身心健康，国家不允许培训时间超过晚上21点，所以孩子从放学(约5点半)到晚上21点之间能利用的时间非常有限。即便能上课，还要兼顾课时长度和课程间隔时长，这晚上的时间也就被分离的差不多了。

第二，“拍照搜题”这种app终于下线了，孩子终究还是得学会有问题要自己思考，而不是一味的依赖“抄作业神器”。这一点我个人非常支持，怒赞!

从校外维度的各项要求和规定来看，家长要将课外培训班妥善安排在周一至周五，做好时间统筹管理，显得尤为重要，也是家长面临最大的挑战。

1，促进义务教育优质均衡发展。

积极推进集团化办学、学区化治理和城乡学校共同体建设，充分激发办学活力，整体提升学校办学水平，加快缩小城乡、区域、学校间教育水平差距。

2，提升课堂教学质量。

学校不得随意增减课时、提高难度、加快进度;降低考试压力，改进考试方法，不得有提前结课备考、违规统考、考题超标、考试排名等行为;考试成绩呈现实行等级制，坚决克服唯分数的倾向。

3，深化高中招生改革。

坚持以学定考，进一步提升中考命题质量，防止偏题、怪题、超过课程标准的难题。逐步提高优质普通高中招生指标分配到区域内初中的比例，规范普通高中招生秩序，杜绝违规招生、恶性竞争。

4，纳入质量评价体系。

地方各级党委和政府要树立正确政绩观，将“双减”工作成效纳入县域和学校义务教育质量评价，把学生参加课后服务、校外培训及培训费用支出减少等情况作为重要评价内容。

这几条是从国家层面来规范约束与双减相关的制度，确保双减政策的落地实施。

教师双减政策心得体会【第四篇】

近年来，中职教育受到了国家政策的重点关注，中职双减政策的实施使得中职教育逐渐走上了发展的快车道。作为一名中职教师，我深感双减政策对于中职教育发展的积极影响。在这篇文章中，我将分享我的心得体会。

第一段：了解双减政策的背景和意义

中职双减政策是国家为了促进中等职业教育发展而实施的一项重要政策。双减即指的是减少义务教育阶段学生和家长对中等职业学校的认识和重视程度，减少学生报考职业学校的意愿。双减政策的实施，一方面减轻了义务教育学校准备学生报考高中的负担，另一方面也增加了中职学校的学生招生规模和优质学生的录取率。

第二段：学校招生和教育质量的提升

实施双减政策之后，我们学校的招生录取率大幅提高，每年都会录取大量的优秀学生。这些学生在大学和高等职业学校录取率竞争激烈的现状下，选择中职教育也给了我们教师更大的责任和使命感。同时，高质量的教育资源得以更好地分配给学生，教学水平和质量也明显提升。学生们的学习动力增强了，课堂上的积极性也更高，这使得教师的工作更加愉快和有意义。

第三段：培养适应社会需要的人才

中职教育的核心任务之一是培养学生适应社会需要的高素质人才。双减政策的实施，让我们的学生更多地接触社会，了解社会需要的人才素质，为他们的未来发展提供了更好的机会。学生们通过实习、创新创业等活动，增强了对社会的认知和了解。这些实践经历使得他们能够更好地适应社会的需要，增加就业竞争力。

第四段：教师专业发展和个人成长的机会

随着双减政策的实施，中职教育受到了更多的关注和重视，这也为教师的专业发展和个人成长提供了更多的机会。政府加大了对中职教师培训的投入，提供了更多的培训项目和培训机会，使得我们能够不断提高自身的专业水平和能力。同时，学校也更加重视教师的发展，提供了更多的资源和支持，让我们能够更好地发挥自己的教学优势。

第五段：展望中职教育未来发展

中职双减政策的实施为中职教育的发展带来了新的契机和挑战。我们要紧跟时代发展的步伐，调整自己的教学方式和方法，不断提高教学质量和学生的综合素质。同时，我们也要重视学生的全面发展，培养他们的创新创业精神和实践能力，使他们能够更好地适应社会的发展需要。

总结：中职双减政策的实施给中职教育带来了很多变化，也为中职教师提供了更多的发展机遇。作为一名中职教师，我坚信中职教育的未来一定会更加光明。我们要不断提高自身的教学水平和能力，更好地服务学生，为中职教育的发展贡献自己的力量。

教师双减政策心得体会【第五篇】

“双减”政策的出台，让作为教师的我看到了国家对教育改革的决心和力度。政策的出台，将减轻家长的负担，让“还孩子一个快乐的童年”有了希望，要想更多办法去努力提升学校教育教学质量。希望加大力度将政策落地落实，切实取得实效。

减轻学生作业负担和校外培训负担，是贯彻党的教育方针、遵循教育规律、保障学生身心健康成长的重大举措。回应教育关切，缓解了社会教育焦虑、减轻了家庭教育负担。

充分发挥学校主阵地作用，让学生学习更好回归校园，才能减少参加校外培训需求。全体教育工作者，应当务必以立德树人为导向，克服“唯分数”的评价方式，坚持以促进学生全面发展为本，深化课堂教学改革、提高校内教育教学质量、完善课后服务，当好“四有”好教师和“四个引路人”，为学生成长导航，撑起有利于学生健康成长的宁静天空。

近年来，不符合教育规律的过量作业和校外培训已成为压在中小学生及家长肩上的沉重负担，对教育事业健康发展产生了较大的负面影响。“双减”政策的出台，意在强化学校教育功能，增强教育的服务功能，引导教育回归教育本真，遵循教育规律，彰显公益属性，从根本上解决中小学生过重作业负担和校外培训负担，促进教育健康发展。

下一步，应该抓好政策落实。各地教育行政部门应拿出实实在在的举措，切实做到“强校内”，让学生在学校“吃饱、吃好”，得到充分而满足需求的校内课后服务，以缓解家长对于“教育内卷”的焦虑，从而减轻学生、家长的负担。