个人师德师风心得体会模板【精编5篇】
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个人师德师风心得体会【第一篇】
通过培训学习,在学习中,我仔细研读,静心体会,通过学习,使我真正的理解了很多过去所不理解的内容,收获了许多相关知识。特别是再次学习标准中的四个理念,既 学生为本、师德为先、能力为重、终身学习后,受益匪浅,无规矩不成方圆,各行各业都有自己的相关标准,只有有了标准,才有个衡量好坏的依据,才能有所进步和提高!
第一、以学生为主体,教师为辅导的教学方法。充分调动和发挥学生的主动性;遵循学生身心发展特点和教育教学规律,提供适合的教育,促进学生生动活泼学习、健康快乐成长。
第二、尊师重道,以教师道德为先,履行教师职业道德规范。关爱学生,尊重学生人格,富有爱心、责任心、耐心和细心;为人师表,教书育人,自尊自律,做学生健康成长的指导者和引路人。
第三、通过学习,我懂得了要快乐的工作,只有调整好心态才能更好的工作,为教师工作付出自己的一切。
教育学生不是一朝一夕的事,是一项长期的工作,这就需要足够的耐心,在平时的工作中细心观察,发现了学生的错误,坦诚地和他交流,学生是能够接受的。 三尺讲台,道不尽酸甜苦辣,二尺黑板,写不完人生风景。捧着一颗心来,不带半根草去。陶行知先生的真知灼言,言犹在耳。我深感一位人民教师的责任,教师的责任就是点亮学生心中的灯。也深感一位人民教师的光荣,作为一位人民教师,只有勇于进取,不断创新,才能赶上时代的步伐、取得更大的成绩。作为一位人民教师,只有爱自己的学生,像爱自己的孩子,尽情欣赏学生的创造,才能感受人生的幸福。
个人师德师风心得体会【第二篇】
近年来,教育行业呈现出一种新的气象,即践行师德师风的重要性日益凸显。作为一名教师,践行师德师风意味着塑造优秀的师范形象,提高教学质量,引导学生健康成长。在我多年的教育工作中,我体会到了践行师德师风所带来的深刻变化和积极影响。下面将从心态转变、教育方法创新、教育公平、师生关系和社会影响等方面展开,介绍我个人在践行师德师风方面的心得体会。
首先,践行师德师风需要进行心态转变。作为一名教师,要建立正确的职业观念和价值观念,时刻保持积极进取的心态。我认识到,作为师者,我们首先要以身作则,树立良好的榜样形象,力求在学生心目中树立起权威和尊重。同时,要保持谦虚、虚心的态度,不断学习与成长,与时俱进,不断丰富自己的知识储备和教育理论,以更好地引导学生。这种心态转变不仅提高了教育质量,更让我成为学生们心中的可依赖的好老师。
其次,践行师德师风需要创新教育方法。随着社会的不断发展,教育方式也在变化,传统的教学方法已经不能完全适应学生们的需求。在我的教育实践中,我注重运用多媒体教学手段,利用互联网资源、实物模型和案例分析等多种方法,培养学生的学习兴趣和能力,提高教学效果。通过这种创新的教育方法,学生的注意力更容易被吸引,他们也更加积极主动地参与到知识的学习中来。这种创新方法的运用,不仅提高了学生的学习效果,也增加了我的职业满足感。
第三,践行师德师风需要追求教育公平。教育是人才培养的重要环节,而教育公平则是实现社会公正和人的全面发展的重要基础。作为一名教师,要坚持公正、公平的原则,不论学生的家庭背景、经济条件和成绩优劣,都要给予公平的对待和机会。我在教学过程中,充分关注学生的个体差异,采取灵活的教学策略,尊重每一个学生的个性差异,激发他们的潜能,让每一个学生都有机会取得进步。这种教育公平的践行,为学生提供了一个平等竞争的舞台,让每个学生都有机会实现自己的梦想。
第四,践行师德师风需要建立良好的师生关系。师生关系是教育工作中至关重要的一环。我深深体会到,只有与学生建立起良好而真诚的关系,才能更好地传递知识和引导学生。在我与学生的互动中,我尽力去理解他们的需求和困惑,并给予耐心与关怀,与学生形成了良好的信任和理解。只有在这样的良好师生关系中,学生才能够真正接纳我的教育观念和指导,更乐意去践行我的教育理念。
最后,践行师德师风也需要产生积极的社会影响。作为教育工作者,我们的行为和价值观念对社会有着巨大的影响力。我始终坚持社会责任感和事业责任感,注重以身作则,传递正能量。我尊重学生的个体差异,鼓励他们追求真理、关心他人、热爱生活,塑造出自信的人格和阳光的品质。我相信,在我积极践行师德师风的同时,也会激励更多的教师加入到这个事业中来,共同推动教育事业的发展。
总之,践行师德师风是每一位教师肩负的重要责任和使命。通过转变心态、创新教育方法、追求教育公平、建立良好师生关系和产生积极的社会影响等方面的努力,我深切感受到了师德师风的力量和影响。我将继续不懈地努力,不断提高自己的师德师风,为教育事业做出更大的贡献。
个人师德师风心得体会【第三篇】
在这里面对新的挑战,一切从零开始,难免感到吃力。但是幼儿园的文化丰富多彩,这不,我们幼儿园近期开展了师德师风的学习活动,通过学习,我不但更爱孩子,而且更懂得如何去爱。原来,教师的语言、动作、态度和科学的教育方法是体现真正的师德师风的精神风貌。
教师的语言对孩子的影响非常大,很多孩子在幼儿期非常喜欢模仿,如果老师的语言不文明,孩子也会跟风,有些孩子也会把不文明的语言带回家,势必让家长觉得我们老师没修养,从而对我们教师的印象大打折扣;教师批评孩子的语气和方式也很重要,如果过重,可能会决定孩子一生的命运和快乐,因为孩子如果接受不当的批评,会形成自卑感,没有自信心,想想后果多么严重。
教师的文明动作行为也是影响孩子的行为因素,孩子与老师朝夕相处,行为的养成是环境决定的。教师应当以得体的语言和动作行为来指导幼儿的一日生活。久而久之,孩子也会形成文明的行为规范。让孩子得到周围人的尊重和喜爱,从而增强孩子的自信心。如果每个孩子都能够做到这一点,那么教师的这一举动可以说为社会创造了和谐。
态度决定一切,不管做什么事情,态度是非常重要的,在生活中如此,工作中亦如此。既然是工作,就要爱岗敬业,用职业道德标准来要求自己,做到细心、耐心、用心爱孩子,要有极强的责任心,才能体现工作的价值。
当然盲目地爱孩子是远远不够的,能让孩子科学健康地成长,我们教师应该多学习教育理论,提高自己的专业技能,掌握科学的教育方法,才能做到有的放矢。
个人师德师风心得体会【第四篇】
第一段:
作为一名教师,践行师德师风是我们的职业要求和使命所在。我始终把这当作自己的工作准则,以身作则,带领学生以正确的价值观和行为规范为指引。通过自己的亲身实践,我深深感受到了践行师德师风的巨大意义和力量。师德师风不仅是教育工作者的正常表现,更是培养学生成长成才的重要保证。
第二段:
首先,作为一名教师,我要以身作则,做学生的模范榜样。在课堂上,我注重言传身教,带头遵守纪律,不迟到、不早退。我力求在教学工作中严谨认真,不偷懒,不生搬硬套。同时,我积极参与学校组织的各项教学活动,并鼓励学生参与其中。通过这种积极向上的示范,我希望能激发学生的进取心和积极性,助力他们取得更好的成绩。
第三段:
其次,作为一名教师,我要重视教师与学生之间的沟通。我了解到,只有与学生建立良好的互信关系,才能更好地促进学生成长。我注重聆听学生的声音,关注他们的思想动态和心理需求。我会指导学生正确处理人际关系,认真对待学生的每一个问题和困难。在我班上,我鼓励学生积极参与课堂讨论,在问题解答上给予帮助和鼓励,力求使每个学生都能得到关心和尊重。通过密切的互动,我和学生之间建立了良好的师生关系。
第四段:
另外,作为一名教师,我还要保持教育教学的创新意识。我深刻认识到,作为一位教育工作者,要不断提高自身素质和教育教学水平,不断改进自己的教学方法和手段。我经常参加各类培训和学术交流活动,更新自己的教育理念和教学资源。在课堂上,我运用多媒体教学手段,借助实例、案例等具体问题进行展示,注重培养学生的创新思维和实践能力。通过这种方式,我希望能激发学生的学习兴趣和潜能,培养他们的创新能力和实践能力。
第五段:
总之,践行师德师风是教师的责任和使命,也是学生发展成长的重要保障。我将继续以身作则,做好模范,培养学生正确的价值观和行为规范;注重师生沟通,关注学生的思想动态和心理需求,建立良好的师生关系;保持教育教学创新思维,不断提高自身教育教学水平,培养学生的创新能力和实践能力。我坚信,只有践行师德师风,才能真正为学生的全面发展和成长提供最有力的保证。
个人师德师风心得体会【第五篇】
前段时间,我们学校组织了关于师德师风的学习,加上近年来,什么“学校乱收费、‘吃’学生、拿学生,教师个人贪占学生”的新闻时有爆出,仿佛师风不正已经是个普遍现象,导致社会上有一些人对教师也失去了信心,这让我想起刚进大学那会儿,我们老师对我们说师范的意义——学高为师、身正为范。简短数字,却概括出教师风范。
“学高为师”是说教师必须业务精炼,知识面广,有高超的教育教学能力。“身正为范”是说教师是高尚人格的化身,教师的言行就是道德标准。孔子也曾说过“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”, “躬自厚而薄责于人”。 看来正确认识自身的职业价值,倡导爱岗敬业,强化责任意识,是社会对教育职业道德的必然要求。值得欣喜的是,不正之风毕竟是个别现象,在我身边有很多老师都在给我示范什么是良好的师德师风。
一、爱岗敬业
我们组的成员没有一个担任班主任工作,可是奇怪的是每天晚上10点过,我们办公室依然有好几个老师还在工作,要么是在备课,要么是在给学生辅导。他们中有的老师是刚刚才结婚,有的是怀着小孩,有的是小孩还很小,照理说他们应该更多的去照顾自己的家庭,可是却花了很多时间在工作上。我曾经在聊天的过程问过他们原因,有人说她很小的时候的梦想就是当老师,现在实现了她儿时的梦想,她就应该为之而奋斗;也有人说儿时的梦想并不是成为教师,可是既然选择了教育事业,就要对自己的选择负责。我觉得后者说得太对了,人就是应该为自己的选择负责,选择了教师这个职业,就应该尽心尽责地完成每一项教学任务,不求最好,但求更好,不断的挑战自己,超越自己。
二、尊重和爱护学生
我们办公室经常被学生光顾,有来问题的,也有来谈心的。这让我想起我读书的时候,我们是很少会去老师办公室的,因为敬畏。我仔细观察过,为什么会有这么多的学生愿意来我们办公室,那是因为我们的老师对学生是尊重和爱护的。不管是成绩好的,还是成绩稍差的,只要来办公室问题,每一个老师都是特别耐心、细心给他讲解;偶尔教师提问某一个知识,学生答不上,涨红着脸正不知所措时,老师一个微笑或者一个玩笑就解除了学生的尴尬,又继续解答;也有见过老师表情严厉的批评学生的,可是批评完后,却能见到学生和老师在融洽的相处,问过学生不怨老师对你那么凶吗?学生说我知道老师是为我好才那样的啊。是的,真正爱学生,学生是能感受到的。而教师对学生的爱和尊重,会帮助学生树立自信心,培养学生健康的人格。
三、努力进取
“没有学不会的学生,只有不会教的老师”这向我们教师提出了更高的要求。我们组的都是年轻的教师,经验都不够丰富,为了教好学生,只能要求自身不断学习,不断完善自己。我们组的陈囿运老师,怀着身孕也会只要有空闲就去听同组老师的课,她自己笑说“都说女人一孕傻三年,我要趁着有精神多学点,到时候少傻点,能为学生讲好点”。我想“一孕傻三年”的现象在她身上是不会出现的,因为一直在学习的人怎么会傻呢?我们都应像她一样孜孜不倦的学习,积极进取,开辟新教法,并且严谨治学,诲人不倦,精益求精,时时刻刻准备着用“一泉眼的水”来供给学生“一碗水”。
四、以身作则
教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,学生很喜欢模仿,因此教师一定要时时处处为学生做出榜样,凡是教师要求学生要做到的,自己首先要做到;凡是要求学生不能做的,自己坚决不做。我们年级的好多班主任对学生早读时间有要求,自己也会提前到教室与学生一起晨读;要求学生不迟到,迟到后要接收“处罚”,教师自己也同等对待……这样严于律已,以身作则,才能让学生心服口服,也会把教师当成良师益友。
正是因为有这么多的老师在我身边给我示范,让我真正的理解什么是学高为师、身正为范,让我知道教书只是手段,育人才是目的。而教师也只有不断提高自身的道德素养,才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
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