实用云南省高三检测语文试题及答案详解样例

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云南省高三检测语文试题及答案详解篇1

倚马可待：倚在即将出发的战马前起草文件，可以等着完稿。比喻文章写得快。

拭目以待：拭，擦;待，等待。擦亮眼睛等待着。形容期望或等待某件事情的实现。注意三个成语各自的搭配对象。

14.(3分)b 解析a.句式杂糅，删去“顺利回国”; c.语序不当，“将在2020年计划”应改为“计划将在2020年”;d.防止”与“免遭”否定不当，“免遭”应改为“遭到”或“受到”。

15.(3分)d

16.(5分) ①一是文化的教养;②二是社会的担当;③三是自由的灵魂。(意思合理即可。写出一句给1分，写出两句给3分，写出三句给5分)

17.(6分)构图要素：一双伸开的手掌捧着一颗长出枝叶的心脏，一只手掌的大拇指上站着一只小鸟，小鸟望向初生的枝条。(3分，每点1分)

寓意：小心呵护，让心灵焕发生机，给人以新的希望。(3分，“呵护”“生机”“希望”每个关键词1分)

18.作文(60分)

最佳参考立意：

①文化互动的魅力 ②文化输出，精彩世界

③中国文化在崛起 ④语言是文化的软实力

作文等级评分标准

一等

(20～16分) 二等

(15～11分) 三等

(10～6分) 四等

(5～0分)

基础

等级 内容20分 符合题意

中心突出

内容充实

思想健康

感情真挚 符合题意

中心明确

内容较充实

思想健康

感情真实 基本符合题意

中心基本明确

内容单薄

思想基本健康

感情基本真是 偏离题意

中心不明确

内容不当

思想不健康

感情虚假

表达20分 符合文体

结构严谨

语言流畅

字迹 符合文体

结构完整

语言通顺

字迹清楚 基本符合文体

结构基本完整

语言基本通顺

字迹基本清楚 不符合文体要求

结构混乱

语言不通顺语病多

字迹潦草难辨

发展等级 特征20分 深刻

丰富

有文采

有创意 较深刻

较丰富

较有文采

较有创意 略显深刻

略显丰富

略有文采

略有创意 个别语句有深意

个别例子较好

个别语句精彩

个别地方有创意

说明：

一、基础等级评分，“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及含意设计的范围。选择中心角度和重要角度属于“符合题意”。与材料内容及含意范围沾边的套作，在第三等级及以下评分(“发展等级”不给分)。

二、发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等级评分。

1.深刻：(1)透过现象深入本质(2)揭示事物内在的因果关系(3)观点具有启发作用

2.丰富：(4)材料丰富(5)论据充足(6)形象丰满(7)意境深远

3.有文采：(8)用词贴切 (9)句式灵活(10)善于运用修辞手法 (11)文句有表现力

4.有创意：(12)见解新颖(13)材料新鲜(14)构思新巧(15)推理想象有独到之处(16)有个性特征

三、缺标题扣2分;不足字数，每少50个字扣1分;每1个错别字扣1分，重复的不计，标点错误多的，酌情扣分。

四、套作、文体不明确的适当扣分;抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。

文言参考译文：

李万超，并州太原人。幼年丧父生活贫困，担货贩卖以供养母亲，晋祖在并门起兵，李万超应募隶属部下。作战连续获胜，渐渐升为军校。跟随李守贞在青州讨伐杨光远，奋勇率先登城，飞石击中他的头，呼吸中断很久。开运年间，跟随杜重威在阳城抵御契丹，流箭射穿手掌，李万超拔箭又战，神色自若。因功升为肃锐指挥使。

契丹进入中原，当时李万超率所辖军队驻扎在潞州，主帅张从恩即将放弃城池归附契丹，正值前骁卫将军王守恩在家服丧，张从恩就把后事委托给他，逃走了。等到契丹使者到达，独揽州中事务，王守恩于是没有任何事可干。李万超激愤地对他的部下说：“我们这些人是挂在虎口的食物，性命危在旦夕，现在想要杀掉使者，保住这座城。不仅是逃生，也足以建功立业，你们能这样做吗?”众人都兴奋喜悦地说：“岂敢不听从命令。”于是率领所辖部队大声呼喊冲入州府官署，杀掉那位使者，推举王守恩为帅，陈述情况上报。汉祖听从他的请求，又命令史弘肇率军首先渡过黄河到达潞州，见李万超，对他说：“能够光复这个州，是你的功劳。我想要杀掉王守恩，由你担任统帅，好吗?”李万超回答说：“杀掉契丹使者而推举王守恩，是为国家社稷着想。现在如果害了他人，自己取得好处，不是我本的心愿。”史弘肇感到他很不寻常，表奏为先锋马步军都指挥使。途经泽州，刺史翟令奇加固城垒拒不归降，李万超骑马奔驰到城下，告诉他说：“现在契丹逃到北方，天下无主，并州刘公主持大义，平定中原，所到之处望风披靡，后归服的诛族，何不及早图谋此事。”翟令奇这才打开城门迎接。史弘肇就留李万超代理州中事务，汉祖于是任命他为刺史。到征伐李守贞时，任命李万超为行营壕寨使。河中平定，为怀州刺史。

周祖开国，随从征伐慕容彦超，又为都壕寨使，因功授洺州团练使，参加收复秦、凤，改授莱州刺史。随从平定淮南，接连调任蕲、登二州，所到之处有政绩。有诏令重新均定田租，前牟平县令马陶，户籍属于文登县，隐瞒庄稼不上报，命令逮捕他，准备斩首以后再上报。马陶恐惧逃走，从此境内安定太平。

宋初，李万超入朝任右武卫大将军，升为左骁卫大将军。开宝八年，去世，享年七十二岁。

云南省高三检测语文试题及答案详解篇2

1.(3分)d 解析原文的“礼”是在中国文化的背景之下阐述的，而d项所表述的内容属于西方文化的范畴。

2.(3分)b 解析“春秋时期”有误，原文为“春秋季世”，即春秋末期。

3.(3分)d 解析“也使中国文化一直平稳地向前发展”无中生有。

4.(3分)d 解析 权：代理

5.(3分)c

6.(3分)d 解析“李万超的部下逮捕了他”错误。原文说的是李万超下令逮捕马陶，马陶恐惧逃走。

7.(10分)翻译：

(1)(5分)正值前骁卫将军王守恩在家服丧，张从恩就把后事委托给他，逃走了。(“会”“委”“遁”各1分，句意信达2分)

(2)(5分)杀掉契丹使者而推举王守恩，是为国家社稷着想。现在如果害了他人，自己取得好处，不是我本的心愿”(“盖”“计”“宿心”各1分，句意信达2分)

8.(5分)“数”说明数量之少，已不再是当年成林成片的样子;(1分)“残”写出了杨柳残败不堪，已不再是当年郁郁葱葱、浓阴蔽日的样子。(1分)“数”“残”从数量和状态两方面，(1分)写出了隋宫外面的杨柳残败的样子，(1分)从而映衬出隋宫的破败、倾圮、荒芜的景象。(1分)(答得不全酌情扣分)

9.(6分)第一首诗中作者极力渲染隋宫外杨柳残败衰颓的样子，借以衬托隋宫的破败，以哀景写哀情;(2分)而第二首诗中，作者极写宫树的郁葱茂盛、景色迷人，以宫树的葱郁茂盛表现隋宫的破败荒

芜，以乐景写哀情。(2分)这两首诗都用了借景抒情的表现手法，同样是写树，虽一残败衰败，一

葱郁茂盛，但都渲染了隋宫的破败荒芜，表达了作者心中的兴衰之叹。(2分)

10.(每空1分，共6分)

(1)众女嫉余之蛾眉兮 谣诼谓余以善淫

(2)后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也

(3)人不寐 将军白发征夫泪

11.(25分)

(1)(5分)e d (答e给3分，答d给2分，答a给1分，答b、c不给分。回答三项或三项以上，不给分。)

解析a项中“表明‘我’有点神经质”错。b项中“‘大胡子’救了‘我’是为了向‘我’宣泄大衣被水冲走的不满”错。c项中“我”的忏悔语义过重，应当是“自责”;“埋下伏笔”应改为“作了铺垫”。

(2)(6分)①大衣被水冲跑是误会加深的结果，推动了小说情节的发展;②为下文“我”的灵魂得到净化并为“大胡子”的妻子免费做手术作了铺垫;③激发读者的阅读兴趣。(每答出一点给2分，意思答对即可)

(3)①“惹祸的大衣”是贯穿全文的线索;②正是这件大衣引出了误会，“大胡子”怕丢钱，“我”感到不安全，推动小说情节发展;③被大水冲跑的大衣里装着“大胡子”为妻子做手术准备的钱，这让“我”倍感自责，从而决定免费为其妻子做手术，深化了主题。(每答出一点给2分，意思答对即可)

(4)(8分)观点一：小说主人公是“大胡子”。理由：①从情节结构看：“大胡子”看到“我”冷，主动把大衣给“我”穿;误解他的“我”在逃跑途中遇险，还是“大胡子”救的;大水冲跑大衣，让“大胡子”丢了为妻子治病的钱。这些都是围绕“大胡子”展开的。②从主题看：本文表现的是人品的好坏，不在外表，而在内心，“大胡子”就是一个品质好的人。③从人物关系看：正是“大胡子”内心的善良与“我”内心的多疑形成对比，从而深化了小说的主题。所以说“大胡子”是小说的主人公。

观点二：小说主人公是“我”。理由：①从情节结构看：“我”到青石镇给患者做手术，途中乘坐人力三轮车产生误会，“我”在逃跑途中遇险，“我”在医院手术室休息时得知真相，“我”免费为“大胡子”的妻子做手术。这些都是围绕“我”展开的。②从主题看：本文表现的是人性的善良与自我反思精神的可贵，这一点正是通过“我”的免费手术体现的。③从人物关系看：在“我”和“大胡子”两人的对比中，突出了“我”人性的弱点，深化了主题。(观点明确2分，分析合理、充分6分)

12.(25分)

(1)(5分)e d (答e给3分，答d给2分，答a给1分，答b、c不给分。回答三项或三项以上，不给分)

解析a项中“已有无人替代的地位”分析偏离原文相关语句的意旨，原文是说当时兵荒马乱，堪用之人不多。b项中“原本志在”概括不当。 c项中“最初下令种树，是为了……没有想到……”分析有误。

(2)(6分)①以此引出传主，能给人鲜明突出的印象;②诗意地评价左公当年种树的深远影响和巨大意义，寄寓作者无限崇敬之情;③设置悬念，吸引读者，关注后文，从而引导读者深刻把握文章的主旨。(每答出一点给2分，意思答对即可)

(3)(6分)①选准树种，因地制宜种植;②宣传种树意义，颁布护林措施，并严格执行;③种树是他巡视地方的必选对象，从而引领出一种种树护林的良好风气。(每答出一点给2分，意思答对即可)

(4)(8分)①科举受阻，转而研究农桑水利等实用之学，让他获得一种观照外物的特殊视角;②早年在江南生活，那里的生态环境给他留下深刻的印象，而新疆荒凉荒寒荒漠化的环境，与其形成巨大反差，刺激他产生改变环境的愿望;③他种树是真有兴趣，真去研究，躬身参与，强力推行;④他作为一个政治家，是非常有远见的，正是这种远见，让他的作为具有深远而积极的影响。(每答出一点给2分，意思答对即可)