2023年职业学校家长会发言稿(样稿) 学校家长会发言稿(样稿)样例【优推4篇】

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职业学校家长会发言稿【第一篇】

尊敬的老师、各位家长：

你们好！首先自我介绍下，我是咱们班***同学的妈妈，今天能在这里和大家一起交流关于孩子教育的话题，我的心情是激动又担心，市实验学校三年级家长会家长发言稿。激动是因为被张老师选中（第一次）做代表，担心是因为怕各位家长对我的期望值太高而让你们失望。不管怎样，我相信作为一名小学生的妈妈，我用自己真实的经历和真诚的心灵和各位爸妈一起探讨孩子成长中的问题，分享彼此的经验，交流教育的心得，应该会得到共鸣，也希望从我们家长的交流中，挖掘孩子们共同的闪光点和潜力，同时也看到他们的不足和不好的习性，帮助他们弥补和改正。

接下来我就简单的谈一谈我对孩子教育的一些理解，主要有两大方面：

一是作为家长在校园教育中怎样和学校、和老师配合；

二是在家庭教育中父母应该做些什么？

人都有惰性，不管大人还是孩子。同样是老师布置的任务，可能孩子单独完成有难度，这时候作为家长要伸出手给把力，帮助孩子创造学习的机会。如果家长首先放弃了，孩子就失去了机会。譬如，参加每学期班里的竞选，***的个性偏腼腆，一般是能不发言就不发言，能不上讲台来最好就不上，我看了很着急啊！怎么办？他喜欢看战争片，我告诉他”不想当将军的士兵不是一个好士兵”，妈妈相信你的能力。我为他曾几易演讲稿，陪他一遍又一遍练习，告诉他，我们不打“没准备的仗’，鼓励他，只要敢于上台就是成功的表现。从幼儿园到现在，演讲稿有n篇了，虽然只竞选上了一年级下学期的班长，但结果并不是最重要的，现在我最欣慰的是看起来缅甸的他现在能轻松上台意气风发地开讲，所以今天作为家长代表要发言，当我也诚惶诚恐在家里犯愁的时候，他倒鼓励我，妈妈没关系的，你应该感到自豪，再说我还有很多演讲的经验可以告诉你……你看，现在我是被鼓励得只好勇敢地登台了。同时我觉得，配合老师完成对孩子各方面能力的培养，也从家长的重视程度让孩子感受到老师的威信，潜移默化地会培养孩子对老师的尊重和完成老师布置任务的自觉性。

多给孩子一些表扬和鼓励。我们知道，表扬能使人创造奇迹，过多的批评会导致孩子过多的自责。孩子有了进步，随时鼓励表扬他，让他有成就感，促使他再接再励；孩子退步了，也不要气馁，千万不要当面数落他，更不能拿自己的孩子和别的孩子作比较。我记得张老师说过，***就再那个当选班长的学期表现特别好，可见对无论是老师还是同学对一个孩子的肯定有多么重要。另外10岁的孩子，其实已经很有自尊心，有一次，我无意中在其他家长面前把***和别的小朋友比，他不高兴了，“你总是说我没有别的小朋友好，为什么他的爸爸妈妈都说我比他好”。是的，我们每个孩子身上都有很多闪光点，家长可能会处于客套或种种原因忽略孩子的优点，这样往往会严重挫伤孩子的积极性。如果经常表扬鼓励孩子，孩子一定会有更出色的表现。我想我们的美术老师周老师就是一个好老师，孩子们几乎没有一个不喜欢他，没有一个不收藏他的手绘卡通人物奖品，下次一定要好好向他请教下肯定孩子的好方法。当然老师要求严格的时候，千万不要为了溺爱孩子，让他这个可以不做那个可以先放着，家长如果都不重视孩子的学习，一定也会挫伤老师的积极性，义务教育也存在着人之常情，下次老师就不太想多管你的孩子了。我记得上次很多孩子午睡讲话，被老师罚抄课文，很多孩子抄得眼昏头花，但我还是让***坚持抄完，下次他就记得什么“是遵守纪律”，知道违反纪律的“后果很严重”，从而轻易不敢“轻举妄动”了。

每天的家庭作业，我想每个家长都会检查签字。但在做的过程中，我并不是全程陪同，做完了我会检查，有问题会提醒他自查，直到检查出问题。一般放学要求尽可能又快又好做完作业，锻炼自己学会节省学习时间，提高学习效率，发言稿《市实验学校三年级家长会家长发言稿》。但在实际中对我们***来说有点难，他总是慢悠悠的，比妈妈的心态好100倍，迟到了他不急我很急，这也是我最困惑最难解决的问题，怎样才能加快孩子的动作，希望有经验的爸爸妈妈可以指点一二！我记得郑元雯的爸爸曾经告诉我，雯雯每天回家先把作业做好，才能吃晚饭，这不失为一个好办法，所以你看现在我们的郑元雯同学做事非常干净利落，很有男同学的风范。

总而言之，在孩子的学习教育中，不管是和老师的配合，还是对孩子的教育本身，我们做家长的态度决定了孩子的学习态度，我想我们平时要尽可能和老师勤沟通、多联系，关注孩子的一举一动，主动协助老师共同教育好祖国未来的花朵。当然，也不能业余时间太多干扰我们美丽的张老师，尤其是孩子的爸爸们。有问题可以记录在家校联系上，每天老师都会批阅，这时很好的一个沟通方式，建议爸爸妈妈们多用笔，多用文字表达想法，也是给孩子做一个榜样。爸爸妈妈的字多了，我相信孩子的“每日一得”都不好意思写少了！

学习是一生的功课，不要让孩子感到学什么是一种负担，一定要尊重孩子自己的选择，让他在快乐中接受，在微笑中体会，这一点***在学羽毛球时我感受最深。自从学会了羽毛球比赛规则，在和其他队员一次又一次的教学比赛中，他体会到了失败、胜利的种种结果，知道了勤能补拙，在尝试了一次、二次、渐渐更多次的赢球后，他知道付出努力得到的成果是用什么都换不来的，所以从幼儿园大班现在坚持了三年多的训练，他从没说厌倦和放弃，再累他都会坚持，因为喜欢打球，因为打球带来快乐和放松--这是他的原话。训练后，球技的提高，也增强了自信心，他就会更加努力；运动场上的光辉，让他觉得自己是班里不可缺少的一分子，他会更加热爱锻练，这样造就了一个良好的循环。另外顺便说明下，***的语文和数学是我和他爸爸分工负责辅导，妈妈管语文、爸爸管数学，一方面分工更有助于“精细化”管理，一方面父母亲全员参与，适当加入“竞争”，促进彼此更用心，这样“全家总动员”目前来看学习氛围还是相当轻松的。

孩子上了小学后，10年没下厨的我咬紧牙关开始自己家开伙，为的就是要让他回到家就能安静地做作业；外婆家的饭菜固然可口，而且省心，但在热闹的环境中孩子无法静心学习，他说“我在外婆家无事可做只能看电视”，所以，在力所能及的范围内给他安排一个相对稳定的学习场所很有必要，每天放学回家，他自觉地就在自己房间做作业，从不会有看电视的想法。作为妈妈每天下班还得下厨是会比较辛苦，但是为了孩子从小学开始就有一个良好的学习习惯，我觉得比天天下馆子值。

我记得一年级刚进校的家长会我们的姜荣根校长曾说过，老人带的孩子和自己带的孩子他一眼就能看出，我现在体会到校长的话真是“金玉良言”，我们的父母辈已经光荣完成把我们拉扯大的任务，应该开始享受轻松快乐的晚年，而作为孩子的第一任老师的我们，完全应该自己承担教育孩子的责任。老人的“养育”孩子和现在的“教育”孩子理念上还是有很大区别的，所谓的“隔代亲”就是老人们对孩子无条件无原则的最好诠释，所以你想让孩子远离自私、任性、自我为中心等等现代家庭独生孩子的通病的时候，记得把孩子带回家跟你们一起生活。而且如果是男孩的话，建议让他多跟爸爸。我很清楚的记得，从小吃力地报着孩子仰天洗头，直到有一天孩子爸爸直接用水龙头冲在他头顶教会走路跌跌撞撞的他怎么冲澡，这就是男人很man的方式。哈哈，妈妈是永远学不会的！

避免网瘾的最好办法应该是“疏”而不是“堵”。建议陪孩子一起看湖南卫视曾经播出的《变形记》，就是一个贫困的孩子和一个富有家庭的孩子对换，相互完全进入对方的生活圈一周，体验截然不同的生活，是一个极其震撼心灵的节目，***看了好几遍了，有时候也会感动的掉泪。他很少上网，我们家更没有台式电脑；当别的孩子嘲笑他你什么什么游戏一点不懂的时候，我会引导***告诉人家只会游戏有什么了不起？你知道最棒的跑车是什么？你知道最奇怪的动物是什么？你知道训练警犬的口令是什么？让他觉得不会游戏并不丢面子，同时尽量让他参加户外运动，尽最大可能带他旅游，见识祖国的大好河山，意识到有更多比网游更有趣更精彩的生活内容。

简单的三句话送给大家：孩子的成长永远比成功重要的多；孩子的成长永远比考试的分数重要的多；孩子的成长永远比家长的面子重要的多。

对孩子宽容，也要让孩子学会宽容，多些时间陪伴孩子，哪怕每天5分钟，一个小故事，不要把遗憾留给将来，让孩子有着良好的心态，在三（6）班这个集体中团结、友爱、学会关心和爱护，懂得感恩，那会是比什么都成功的父母。

每次外出旅游，爸爸会扔给***一个双肩背包，里面是他自己分享的“2023年职业学校家长会发言稿(样稿) 学校家长会发言稿(样稿)样例【优推4篇】”，有多累，他始终记得那是他自己的行李，他从来不会丢掉；好心的妈妈怕他瘦弱的肩膀扛不住，经常要抢他的包背，每次都被他抢了回去，这是我欣慰的地方，儿子长大了！有时候，妈妈很疲倦的时候，他会自己洗袜子洗内衣，而且晒好，男人就应该先学会照顾自己才又能力去照顾别人，不是吗！还有，今年暑假***已经提前尝试了夏令营的滋味，我们送他和队友到江山训练，放手让他住在江山的，他已经适应了，估计现在学校三年级可以住校学习他也没问题。当然，这种经历也许只适合男生。

以上就是我讲话的全部内容了，感谢各位家长的倾听。

职业学校家长会发言稿【第二篇】

尊敬的各位朋友：

大家晚上好!

首先我代表六年级五班所有的任课老师，对朋友们的到来表示衷心的感谢，谢谢你们对我们工作的理解、帮助和支持!

一.期中考试成绩分析：

在不久前结束的期中考试和全县联考中，我班的同学成绩进步明显，这与孩子和老师的努力分不开，也与好朋友们的支持与配合密切相关。

品学兼优、勤奋上进的孩子有：。

有的孩子态度端正，进步很快：。

有的同学因为偏科严重，导致总成绩不理想，希望各位朋友想办法帮助孩子及时补救。还有的孩子态度不太端正，作业应付，课堂上也满不在乎，对于这一部分孩子希望家长及时了解孩子的思想动态，与孩子多交流沟通。

二.怎样与孩子沟通

说到沟通，很多朋友感到头痛，通过调查统计：全班有58人说孩子叛逆、顶撞父母、不愿意与家长沟通交流。要想让孩子主动与我们沟通谈心，我们首先的了解孩子。

青春期孩子的特点：

青春期又称作“第二次心理断乳期”，是孩子成长的第二个高峰期。这时孩子需要理解，而不是一味地批评、指责、抱怨、辱骂。

1.青春期的情绪特点

情绪容易波动，而且表现为两极性;即有时心花怒放，阳光灿烂，满脸春风;有时愁眉苦脸，阴云密布，痛不欲生，甚至暴跳如雷。父母在碰到这种情境时，千万要冷静，否则很容易发生冲突。父母千万不能指责孩子：刚才还好好的，怎么一眨眼就变脸了。此时的孩子就像一堆干柴，只要一遇到火星，就会熊熊燃烧起来。家长应该牢牢记住——不要和青春期的孩子较劲。当孩子情绪波动时，要对孩子说：妈妈理解你。

这样的话对孩子来说就是“釜底抽薪”;如果孩子急家长也急，就是“火上浇油”;一旦习惯了这样的沟通方式，就家无宁日了。

2.青春期的人际交往特点

处在青春期的学生，渐渐地从家庭中游离。

家庭教育三个阶段：

抱紧我——孩子小的时候，害怕家长离开，分离焦虑;

放开我——进入四年级后，孩子就渐渐要求独立，摆脱家长的管教;

别管我——进入青春期后，孩子人际关系呈现外显性，结交朋友，这时是“朋友比父母重要”。

孩子更多地与同伴一起交流、活动，结交志趣相投的同学为知心朋友;他们无话不谈，形影不离，视友谊至高无上;甚至为朋友两肋插刀在所不惜;这些举止往往令家长很难理解，而这恰恰是典型的心理断乳表现;只是发生得太快，家长没有心理准备，家庭教育总是滞后于孩子的成长。

同时，青春期是性心理萌芽期——表现为开始比较注意自己形象，特别是异性同学对自己的评价，也尝试与异性交往，被家长视为“早恋”。但是在交往过程中心理变得很复杂，一方面渴望接近对方，另一方面又很害怕别人发现。结果，交往过程神神秘秘，羞羞答答，反而显得别扭。一般情况下，他们并不是真正意义的恋爱，只是彼此有共同的语言，喜欢一起交流和彼此欣赏，充其量是一种喜欢，和大人们理解的“早恋”不是一个概念。只要家长要做到“三宽”，即宽容、宽厚和宽松;孩子才能“三好”，即德智体都好。

3.青春期的情感特点

在这段时期，青少年的情感由原来对亲人的挚爱之情，拓展到对同学、老师、明星、科学家和领袖人物崇敬和追随;孩子开始有了自己的偶像，由自爱到爱集体、爱家乡、爱人民、爱祖国、爱整个全人类;这时正是孩子世界观、人生观、价值观形成的最佳时期;也就是说，青少年的情感充分的体现了社会性;此时，他们的道德观也发生了变化，对成功人士、名人崇拜得五体投地，对坏人坏事疾恶如仇;他们追求公平公正，一旦发现某人有私心杂念，他们就会嗤之以鼻;就因为他们在现实生活中无法妥协和容纳不同意见的人与事，所以很容易受到伤害。

总之，青春期的心理可以形容为疾风骤雨期，他们充满热情和抱负，但又富于理想主义，对现实缺乏了解。由于抱负和理想，使他们好高骛远，想入非非，但是，现实又很容易让他们心灰意冷，甚至忧心重重。青春期是充满神奇和矛盾的一个人生里程碑阶段;没有青春期就没有孩子的成人，我们都有过青春期的美好回忆。正好可以用我们在青春期的美好憧憬引导孩子，不要让孩子独自走过青春期，不要和青春期的孩子较劲。

沟通技巧：

由于青春期孩子对父母的反叛，在一些家庭，甚至会出现父母与孩子互不理睬的尴尬局面。因此，青春期孩子的父母，要特别注意沟通技巧。

1.倾听：青春期孩子的父母尤其要注意多听少说。这时期的孩子本来就不愿跟父母多说，父母说得多了，孩子觉得厌烦，就更不说了。也许有父母觉得，不多说就管不了孩子，事实上，有统计数字表明，父母说得越多，孩子就听得越少。

2.控制情绪：青春期孩子的反叛，父母在沟通时常常会带有情绪，而父母带着情绪的沟通，更让青春期的孩子不能接受，于是，家中就会经常爆发“亲子战争”。其实，对有些事情，父母只要改变想法，就能改变自己的情绪。不带情绪地与孩子沟通，这是青春期孩子父母一定要记住的。父母的高压政策对青春期的孩子已经完全失效，唯有用柔软的父母之心，才能感化孩子。

3.支持

青春期的孩子生理上开始成熟，而心理发展相对滞后;因此既急切希望摆脱父母，又常常面对现实不知所措;他们的内心深处经常充满了困惑和矛盾，也常常会因幼稚而犯错。面对犯错的孩子，父母这时一定要坚定地站在孩子一边，用完全接纳的态度给孩子提供帮助。也只有如此，孩子才能有勇气从错误失败中重新站起来，吸取经验教训继续成长。而批评和指责，只会把孩子推向更大的错误。 无条件地给孩子支持吧，青春期的孩子需要父母的支持与帮助!

4.信任

对青春期孩子的父母来说，充分地信任自己的孩子也许是关键。许多父母之所以要盯着孩子不放，结果弄得家中“亲子战争”不断爆发，孩子讨厌反抗，甚至离家出走;其根本原因，就是父母担心孩子。殊不知，一味地盯住不放，只会导致孩子的逆反，从而走向父母愿望的反面。

孩子已经长大了，他自有成长的力量;父母要充分地信任孩子，该放手时就放手，让孩子自由去闯荡、去体验，孩子累了，倦了，受伤了，自会想起父母温暖的港湾，自会回家的。到那时，父母将欣慰地看到：孩子已经成长成一个成熟的大人了，他已经可以成为父母的依靠。

我们应该这样做：

1.鼓励而不是表扬：

我们常常会把“表扬”和“鼓励”混为一谈，或认为这二者都是激励人积极向上不断前进的精神动力、心灵鸡汤。来自斯坦福大学的测试结果令人震惊，“表扬”与“鼓励”的结果大相径庭!

斯坦福大学著名发展心理学家卡罗尔·德韦克在过去的10年里，和她的团队都在研究表扬对孩子的影响。他们对纽约20所学校，400名五年级学生做了长期的研究，这项研究结果令学术界震惊。

在实验中，他们让孩子们独立完成一系列智力拼图任务。

首先，研究人员每次只从教室里叫出一个孩子，进行第一轮智商测试。测试题目是非常简单的智力拼图，几乎所有孩子都能相当出色地完成任务。每个孩子完成测试后，研究人员会把分数告诉他，并附一句鼓励或表扬的话。研究人员随机地把孩子们分成两组，一组孩子得到的是一句关于智商的夸奖，即表扬，比如，“你在拼图方面很有天分，你很聪明。”另外一组孩子得到是一句关于努力的夸奖，即鼓励，比如，“你刚才一定非常努力，所以表现得很出色。”

为什么只给一句夸奖的话呢?对此，德韦克解释说：“我们想看看孩子对表扬或鼓励有多敏感。”

随后，孩子们参加第二轮拼图测试，有两种不同难度的测试可选，他们可以自由选择参加哪一种测试。一种较难，但会在测试过程中学到新知识。另一种是和上一轮类似的简单测试。结果发现，那些在第一轮中被夸奖努力的孩子中，有90%选择了难度较大的任务。而那些被表扬聪明的孩子，则大部分选择了简单的任务。由此可见，自以为聪明的孩子，不喜欢面对挑战。

为什么会这样呢?德韦克在研究报告中写道：“当我们夸孩子聪明时，等于是在告诉他们，为了保持聪明，不要冒可能犯错的险。”这也就是实验中“聪明”的孩子的所作所为：为了保持看起来聪明，而躲避出丑的风险。

接下来又进行了第三轮测试。这一次，所有孩子参加同一种测试，没有选择。这次测试很难，是初一水平的考题。可想而知，孩子们都失败了。先前得到不同夸奖的孩子们，对失败产生了差异巨大的反应。那些先前被夸奖努力的孩子，认为失败是因为他们不够努力。

德韦克回忆说：“这些孩子在测试中非常投入，并努力用各种方法来解决难题，好几个孩子都告诉我：‘这是我最喜欢的测验。’”而那些被表扬聪明的孩子认为，失败是因为他们不够聪明。他们在测试中一直很紧张，抓耳挠腮，做不出题就觉得沮丧。

第三轮测试中，德韦克团队故意让孩子们遭受挫折。接下来，他们给孩子们做了第四轮测试，这次的题目和第一轮一样简单。那些被夸奖努力的孩子，在这次测试中的分数比第一次提高了30%左右。而那些被夸奖聪明的孩子，这次的得分和第一次相比，却退步了大约20%。

德韦克一直怀疑，表扬对孩子不一定有好作用，但这个实验的结果，还是大大出乎她的意料。她解释说：“鼓励，即夸奖孩子努力用功，会给孩子一个可以自己掌控的感觉。孩子会认为，成功与否掌握在他们自己手中。反之，表扬，即夸奖孩子聪明，就等于告诉他们成功不在自己的掌握之中。这样，当他们面对失败时，往往束手无策。”

在后面对孩子们的追踪访谈中，德韦克发现，那些认为天赋是成功关键的孩子，不自觉地看轻努力的重要性。这些孩子会这样推理：我很聪明，所以，我不用那么用功。他们甚至认为，努力很愚蠢，等于向大家承认自己不够聪明。

鼓励是指鼓劲、支持，表扬则是指对一件事或品行的显扬、宣扬。 “表扬与鼓励”的区别：

(二).我们在开口表扬别人之前一定要先明确，我们的表扬不是为了操纵别人的行为，而是一种真心的赞美，这样的赞美应该包含三层内容：

(1) .这个人做了什么样一件具体的事?

(2) .你内心如何看待他/她所做的事?

(3).他/她所作的事满足了你自己什么样的需求?

这种”真心的赞美”也就是我们所要谈到的鼓励，鼓励不仅仅出现在成功的时候，更应该出现在失败的时候。

(三).鼓励不像表扬把注意力放在孩子身上，不是将孩子的好坏是否爱他与他做的好事联系起来，而是把注意力放在孩子需要做的事情本身，以及当他们做这些事情的时候，所能得到的满足和成就感。但孩子做家务时，我们就可以这样说：”亲爱的，你能够体会妈妈工作的辛苦，愿意帮妈妈分担家务，我很高兴，你真是大孩子了。”这样我们既鼓励孩子的努力，又避免了表扬产生的缺陷。我们这样讲把重心放在了孩子所做的事情上，放在了他的努力所带来的好的效果上，并没有把事情做的好不好与母亲对孩子本身的价值与情感练习起来。

简单的讲，可以这样区别鼓励和赞扬，赞扬会说：“你做了这件事情，你真是棒极了，我爱你。”鼓励却说：“你做的这件事情很好，我为你感到高兴。”

也可以这样区别鼓励和赞扬，赞扬会说：“你做了这件事情，你真是棒极了!”而鼓励却说：“你做的这件事情棒极了，我很宽慰。”又例如：奇奇用积木搭了一辆小汽车，鼓励会这样说：“奇奇搭的小汽车真棒!”赞扬会说：“奇奇会搭小汽车了，真是个聪明宝贝。”

所以，成人的评价应格外小心，应该使孩子受到无条件的鼓励，孩子会想：我的努力得到了父母的肯定，这证明我是个有用、有能力做事的孩子，这太好了!没有什么能够比这种信息更能激励孩子的自信心和主动性了。要给孩子一个印象，就是无论失败或成功，都不会影响父母对他的关注和爱护。孩子应当放松心情，根据自己的爱好和判断力去做事情，而不是出于害怕失去父母疼爱的心理或受到父母训斥的担心。

其实鼓励就是为孩子提供机会，培养一种信心：对我感兴趣的事我有能力做出贡献;我可以对周围的事物及我本人的生活产生影响;我可以对我感兴趣的事做出积极主动的反应。鼓励是教育孩子生活的基本能力，孩子需要这种能力而成为个人生活与社会交流中的成功者。

(四).鼓励孩子进步的方法很多，但是最有效的就是对孩子所做的每一点努力都有所反应，在这一方面我们应当有特殊的敏感。敏感的目的首先是表示我们对他成长的关注，再者就是肯定他的努力是在正确的方向上，帮助他明白自己的工作的意义。要记住，当我们在孩子身上寄予很高的期待，同时不断的向他们指出不足之处时，我们实际上在使他们失去勇气，降低他们的自信心，而在将来的教育中，却要花很多精力不断地试图提高他们的自信心;相反，如果我们时刻注意到他们每一点点的进步，并及时指出，加以引导，我们会使他们充满了活力，并且产生要多做一点的欲望。

(五).对于学生而言，鼓励多以学生的整体现实存在为判断依据，是对学生发展与所取得成绩的认可，并在学生自信、自主、合作的情境中加以表扬。而表扬多以学生一时或某一学科的成绩为判断依据。被鼓励的学生可能是那些学习成绩较好的学生，也可能是那些学习较差的学生;而被表扬的则往往是那些学习较好的学生。鼓励者往往是站在被鼓励者的角度看问题，从促进其自身的进步出发。鼓励者在鼓励某一人时，常常是对孩子的言行做出肯定性的评价，以促其继续进步。而表扬者往往是站在家长的角度看问题，不仅承认孩子的发展和所取得的成绩，而且还表示了自己的态度。鼓励与表扬所产生的影响是不同的。鼓励能使学生形成良好的自我感觉和健康的心态，不管是学习好的还是学习差的，他们得到鼓励时，体验的是成功的喜悦，是继续学习的信心，是前进的动力。而表扬常常会使学生认为，只有当自己的行为取悦于家长时，才能得到赞扬，才能实现自身的价值。这样一来，可能会使孩子滋生做任何事情都希望得到并极力寻求他人的赞许的心理倾向。如果得不到他人的赞许，则会怀疑自身的价值，有可能使学生产生焦虑、依赖和过度竞争的心理;受到表扬的好学生，可能产生骄傲自满的情绪，同时变得唯表扬者的好恶是从;学习差的学生难以得到表扬，他们可能更加自悲、气馁。

睦，少表扬;多描述，少评价，可以避免孩子被表扬绑架，或输不起，未达目的而不择手段。因此家长及老师对孩子应多些鼓励，少些表扬。

2.少说“不行”多说“我认为”：青春期的孩子一个很大的特点就是和父母反着干，因此在与孩子沟通的时候，少对孩子说“不”，而是应该先赞同孩子的观点，再用“我认为”来论证自己观点。

3.给孩子留面子：当孩子做错事的时候，父母不顾有人在场当场斥责孩子，这会让正处于青春期的孩子更容易委屈和愤怒。

4.多赞美：青春期的孩子更多的是需要认同，当孩子做成一件小事的时候，赞美往往是最好的奖励。

5.依赖孩子：对待青春期的孩子，要将他们当成“小大人”，平常可以让他们反过来帮父母的忙，比如打扫的时候，母亲声称搬不动一件东西让孩子帮忙，孩子帮忙后给予鼓励。

6.亲近大自然：大自然是孩子最好的老师，平常一家人定期选择户外活动，让孩子有目的的脱离学习的烦恼以及互联网的依赖。

三.家委会将继续开展活动

(一)毕业典礼 ：

1.向家长征集节目及创意

2.家长支持

(二)继续组织户外活动。

再次感谢大家的到来，不当之处敬请谅解!

职业学校家长会发言稿【第三篇】

按照学校工作安排，我班又召开了本学期的第二次家长会。首先感谢大家能在百忙之中抽出宝贵时间来参加。既然大家都来了这就证明你们是关心自己的孩子并支持学校以及我的工作的。我很欣慰。其实每次召集家长来校，都是为了一个共同的目的，那就是为了孩子们都能健康成长。（介绍参与会议的教师）

本次会议有三个环节：第一个环节是由我来详细介绍班级管理情况及每个学生在学校的表现。(由于上次开家长会我请假了，所以这次内容可能多一些) 。第二个环节由数学老师讲述有关数学课程方面的事宜。第三个环节就是家校互动，请大家指导我们的工作，建言献策，以此来提高我的管理水平，提升我们的教学能力！

作为班主任既要关心孩子的学习，又要在思想上多引导孩子，既要在行为上辅导孩子又要在学习上帮助孩子。大家可能最关心的是孩子的学习情况，而我比较注重安全教育，由于小学生认知水平不高，对于哪些事该做，哪些事不该做；哪些行为是高尚的，哪些行为是低俗的；哪些游戏该玩，哪些游戏不该玩；哪些事情做下去会有好的发展趋势，哪些事做下去会产生负面影响······他们未必会弄得很清楚，所以我平时对他们的教导和向正确轨道引领所花费的精力不比你们少。我觉得我们班的学生整体都比较乖，都是孺子可教的。在安全方面我首先是利用班会课给孩子们讲案例，讲校内发生的安全事故，讲电视上看到的实例，让孩子们心里有个数，知道自己该如何做。其次是多对比，把一些平时自制力好的同学和一些平时调皮捣蛋的学生做对比，让同学们给他提意见，促使他改进。最后是多强调，因为孩子毕竟还小，一周只在班会课说一次肯定少了。

由于课间学生都在使用蛋奶，而有的学生可能是不习惯，每天都是看着别人吃，比如：白亚楠同学不喝牛奶，如果非要给她，她就开始哭了，还有些学生不吃鸡蛋。因为我也不了解学生的饮食情况，所以再没敢强迫，不然肯定会适得其反。

我在平时的管理中对学生要求比较严一些，所以我发现孩子们都很怕我，也许这不是一个好现象，但似乎已形成习惯。举个最简单的例子，我的办公室住2楼，在课间活动的时间，只要我们班的学生看见我从门口出来，他们就会迅速跑进教室，等我下楼已经找不到我班任何一位学生的影子了。有时候我高兴，因为这是一个教师应有的威严，我在他们心中肯定是建立起来了；有时侯也很苦恼，看着其他班的学生课间时跟老师打成一片，我好羡慕。鉴于此，我们班的纪律很棒，无论是课堂上还是课间，都是像模像样的。

良好的`卫生环境是学习的保障。但由于现在的孩子家里都娇生惯养的，整天过着衣来伸手饭来张口的日子，而在学校来了却要做一些对他们来说比较困难的事儿，这个我完全理解。在一年级的时候，我经常帮他们扫地，慢慢的他们就学会了。和其他方面比起来我班的卫生可能相对差一些，当然这不是我不负责任，更多的时候是我不忍心看着孩子们艰难的辛苦着。现在天气越来越冻，我主张的是多保持少打扫，做到教室无纸屑，桌椅摆放整齐就够了！

虽然国家一直在提倡素质教育，但最终还是以成绩来衡量学生的水平。孩子的学习成绩是每一位家长都关心的，更是我们做老师的所关注的，其实老师和家长都有一个共同的心愿——那就是看到孩子能取得优异成绩。

1、宣读期中前十名学生成绩名单：曹xx：100，毕xx：98，高xx：95，。（本次考试我很满意，因为年级第一名，第二名都在我们班。上90分的人数我们班最多）。

2、表扬本次考试较月考进步的学生

张宇，高志伟，胡安帅，卜欣雅，南缘，王哲，俆院院，丁小雨，高云霞，白博宇，何宇，赵海文，高换，李洁，王玉贤，白亚楠，袁佳乐，刘雪，高星雨，韩金宇，高旗，陈思雨，常佳乐，毕晓宇。

我常对学生爱说这样一句话：不求人人考百分，但求人人都进步。我是个不求完美的人，只要孩子们努力了，哪怕是小小的进步，我就会很满足。并且会给他们很大的鼓励，让他们更加有自信。比如这次期中考试结束后，我买了50几元的奖状及奖品，给成绩好的同学发了奖，其实奖品不再多，而是对孩子的一种鼓动。更是对其他没有获奖孩子的一种诱惑，希望对他们能有所触动。

语文是最重要的交际工具。语文学科是一门基础学科，也是学好其他学科的唯一工具。正因为如此，所以这就对语文教师有了更高的要求。我在语文课堂教学中也是十分重视的，常常是不仅传授知识，更多的是教他们做人的道理。因为每1篇课文都蕴含着一个大道理。

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因为班级人数多，我的时间也有限，学生年龄也小，所以工作中不能面面俱到，实际上，教育学生是一个日积月累的过程，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外，家庭教育在孩子的成长过程中起着至关重要的作用，家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。当孩子放学回到家时，你是否了解过他这一天在学校的各方面情况？我想，如果单靠老师的力量是不够的，家长也应该积极的配合起来，做到家校合一：

1、陪孩子学习。因为我发现我班好大一部分学生自己独立学习的能力还没有具备，所以我希望大家也学学县城的家长，陪孩子完成每天的家庭作业。直到孩子的习惯养成了，您再离开。

2、晚上让孩子早睡，保证孩子的睡眠。有些孩子早上第一节课就打盹。

3、隔几天回来询问孩子是否需要学习用具，老是有学生第二天来了坐在那儿不写字，问其原因说没有铅笔了或没有本子了。

4、孩子回家完成家庭作业后，记得给孩子把书和笔都装进书包。尤其放几天假回来，不带语文书的同学很多。

5、学生生病或有事，一定要第一时间给我打电话请假，不然我就会为了寻找你家的一个孩子而耽误其余孩子的正常上课。

6、别把老师想的太狠毒，别以为孩子来了学校就是受惩罚来了，其实没你们想的那么严重，我曾说过，从古到今没有不打学生的老师，但这都是恨铁不成钢的表现，其实并非和学生有仇。请大家放心，我们的打不会比你们重，我们所对孩子投入的爱也不亚于你们。

7、收费问题上个别家长总会质疑，害怕老师赚你们的钱。唉！我们班主任真是有苦难言啊，我们是做了会计又做保管，最后还没留下好名声：学校说这个教师对工作不负责任，家长说这个老师经常收费，所以就故意迟迟推脱，等消息打听清楚了才慢腾腾的送来。我表示很无奈。希望大家以后相信我，支持我的工作。

8、创设良好的家庭育人环境，给孩子做好榜样。记得上学期的一次家长会上，我们的两个家长坐在讲台上抽着烟，其实不尊重我是小事，影响了你孩子的行为可是大事。

9、都是成人了，遇到任何事情都要沉着、冷静。不要动不动就火冒三丈的，你生气了就证明你厉害吗？这个周星期2我请假不在学校，咱们的一个家长给我打来电话，听得出她很急，但语气比心情更遭，其中有一句话是：某同学已经碰了我家孩子好几次了，再这样下去，敢往死碰也么!其实你爱子心切我完全理解，发生这样的事情是我们大家都不愿看到的，但学生多，磕磕碰碰是难免的，我们家里的姊妹两三个也有争吵打架的时候呀，何况坐在教室里的姊妹57个呢？再说了我也有离开他们视线的时候啊，你也要理解我的工作呀。就在这一天，等我下午赶回来时，学生还汇报了另一件更严重的事情，有个学生受气了，直接回去搬了救兵，让他父亲来给他报仇，这个疼爱儿子的父亲就乖乖就范，来了，天哪！谢天谢地你的报仇方式很文明，只动嘴没动手，不然我又要处理好几天了！不过我相信你的孩子从此就胆正了，就康硬起来了，因为他知道他有坚强的后盾啊。这样下去，也许下一次叫你来便是你了乱子的时候了！

举这两个例子并不是找你们麻烦，也不是批评，只是建议大家以后在处理问题时一定要三思而后行，孩子都是父母的心头肉，都是父母的心肝宝贝，但你不能只看自己的孩子是一枝花，看别人的孩子就是豆腐渣呀，凡事常思自己过，不要总是怪罪他人，也许在某些事情上是我们的孩子有错在先，我们要了解情况，查明原因，及时跟老师取得联系，而后冷静处理。现在的孩子模仿能力特强，我们的言传身教直接会影响孩子的思想和行为。

10、为了孩子的健康成长，请大家教育孩子不要吃那些不卫生的麻辣小吃，这也正式县上号召个学校召开家长会的原因之一。沿河湾小学5年级的一个学生，在上学期就因为长期贪吃麻辣小吃，最后治疗无效，失去了生命。在校期间有我教育，回家你们也不能松懈。咱们一定要齐抓共管。

11、我们班的学生再不存在留校，这是学校不允许的，也是我不赞成的。记得上学期有个别学生总是不能按时完成作业，我自己取消午休时间，陪学生写作业，结果被一个家长指桑骂槐。站在我办公室门口，骂她的孩子，声音特别大，左邻右舍教师都出来看笑话，还以为和我吵架呢！当时我坐在办公室很矛盾，但我没有出去，因为那样的场面我无法面对。从此以后我下定决心不会再留任何一名学生，你的孩子你不着急，我为何要做出力不讨好的事呢！所以以后放学孩子没有回到家你先想想他回去哪，可能在谁家，不敢总是跟我要人，而且态度恶劣。当然希望再不要发生这样的事情。

12、你的孩子在学校发生任何事情，你第一时间跟我谈。咱们建华寺的家长有个嗜好，只要看到不顺心的事就想着报告上级部门，有的找校长，有的找县教育局，有的找市教育局，有的直接把华商报记着就请来了，记得前两年我们学校的一些教师一不小心眼前就被摄像头挡住了。在我看来，你们实在是小题大做，当然在咱们班目前还没发生这样的事情，只是我给大家提醒一下：你想想，如果确实发生了砸饭碗的大事，纸肯定保不住火，早晚有一天我们肯定要受到法律的制裁。但如果是小事，就比如布置家庭作业的问题，曾经就我们二年级的某个家长打电话给县教育局办公室，说量太大了！后来解决了吗？没有。因为这是小事。不需要解决。我说的意思是，你的孩子直接管理者是我，如果你把我越过去了，那估计你的孩子这几年就被越过去了！

我已经啰嗦的够多了！接下来进行第二个环节：让数学老师讲一些要领。

我们面对几十个孩子，在目前的教育体制下，也承受着相当大的压力，在工作中也难免会有不足之处。所以，希望各位家长要多理解、多支持、积极配合，向教师反映孩子在家的学习情况，协调好家庭学校的关系。

下面就进行最后一个环节，欢迎各位家长对我们的工作提出意见或建议，或如实反映一些情况。

再次感谢大家的到来，祝各位家长工作愉快！

祝你们的孩子健康成长，学业有成！

散会！

职业学校家长会发言稿【第四篇】

尊敬的各位老师、各位家长和可爱的孩子们：

大家上午好！

我是新生班学员***的爸爸，今天我在这里代表舞蹈班孩子的家长发言，感到非常的荣幸。首先，我代表这里所有孩子的家长向巨人学校的老师们，特别是培养孩子舞蹈的马老师，表示衷心的感谢！因为这一个多月以来，老师们就象可敬可亲的园丁，辛勤地培育着每个具有舞蹈天赋的小苗，用爱心和耐心浇灌着这些小苗，严谨的学风、认真的态度，负责的精神，把一个个小苗培养成才。新生班学的都是基本功，虽然简单，但是这些功夫是底基，如果底子打不好，将来势必会影响孩子在舞蹈方面的发展，所以老师认真地给孩子教学，细心地指导孩子的每个动作，一边纠正，一边鼓励，本着“兴趣引导、以人为本”的人性化教育理念，不断提高不同年龄、不同功基学员的舞蹈水平，看着孩子快乐地在这里学习舞蹈，而且进步很快，我觉得特别欣慰，感谢巨人有这样称职的老师，才能让家长们放心。

不喜欢就不勉强，所以在报班这方面一直是随孩子意，今年暑假孩子主动提出要报班，而且这也是她人生的第一次课外班，所以做家长的没说的，绝对满足孩子的要求，另外，我们也借此想让孩子把这里做为一个从幼儿园成长到小学的缓冲带，要让孩子慢慢接触严格的时间观念、制度观念、生活习惯、教学风格等，以便早日适应小学生活。

这一个多月来，孩子学习进步很快，得益于老师的精心辅导，同时也与她勤学苦练是分不开的，每次接完孩子回到家，她都急着给我们汇报学习进展情况，经常自信地把新学的动作给我们展示，“今天我下大腰了”、“我会翻前脸了”“后脸也会翻了”等舞蹈基本功术语也让我们学习了一把，我们一边表扬，一边鼓励，同时很婉转地指出不足。我能体会到，孩子在学校肯定流了不少汗水，因为她喜欢舞蹈，所以肯定学的非常下劲，练得非常用功，但是我们还担心因为舞蹈练习比较苦，怕她坚持不下去，所以在整个学习过程中，我们密切关注孩子的思想动态和学习成绩，给她讲做人要坚强、做事要有始有终的道理，同时讲究方法地征求她的意见，给她思想引导和加油鼓励，以解决情绪波动和思想懈怠。因为孩子选择了舞蹈，就不能轻易的放弃，再苦再累也要走下去，因为我想让孩子明白，舞蹈如人生，人生路是崎岖不平的，不吃苦中苦，不会成为人上人的。

孩子的暑期班舞蹈学习现在已经圆满地划上了句号，这短暂的一个多月，孩子收获了才艺和友情，她在这里学到了舞蹈艺术，铸造了自信和坚强，练就了形体与气质，并结识了那么多新朋友，而我收获的是对孩子的希望，因为我想让女儿这一生能健康、快乐地活着！她就象一只小鸟，无论飞到多高，只要自己喜欢，只要自己开心，只要活出自己的精彩就好！

最后，再次感谢巨人学校提供的平台，感谢老师辛勤的付出，感谢各位家长能够耐心地听我发言，愿所有的孩子们都能在站在巨人的肩膀上学到真本事，让自己的爱好变成才艺，让才艺带给我们精彩的生活！

谢谢大家！