骨干教师心得体会范文和感悟 教师骨干心得体会范文大全8篇

骨干教师心得体会和感悟【第一篇】

骨干教师集训是现代教育发展的一种重要形式，旨在提高教师的专业素养和教学水平，推动教育质量的提升。作为一名参与骨干教师集训的教师，我体验到了这一过程的价值与意义。在为期一周的集训中，我不仅学到了新的教学理念和方法，还深刻认识到了教师专业发展的重要性。

骨干教师集训不仅对教师专业发展具有积极意义，也带来了不小的变化与挑战。在集训中，我们接受了大量新理念和新方法的培训，这些新知识的学习和应用帮助我更好地理解学生的学习差异，针对性地进行教学。然而，新知识和新技能的掌握并不容易，需要时刻保持学习的积极态度和开放的教育观念。同时，应用新方法可能涉及到传统教学模式的改变，这也需要我们适应和接受新的教学方式。

通过参加骨干教师集训，我获得了许多启发与收获。首先，我认识到教师是学生学习的引路人，应该致力于培养学生的创新能力和综合素质。不仅要关注学生的学习成绩，还要注重培养学生的实际能力和发展潜力。其次，骨干教师集训也提高了我自主学习、自我发展的意识。作为教师，要不断学习、充电，才能适应时代的发展变化，为学生提供更好的教育。最后，骨干教师集训也加强了我与其他教师的交流与合作。在集训中，我与来自不同学校和不同学科的教师进行了深入的交流，分享了自己的经验和心得，互相启发和借鉴。

第四段：详细描述骨干教师集训的一次实践活动（字数：300）。

在骨干教师集训过程中，有一次实践活动给我留下了深刻印象。这个活动是一次小组合作教学，我们需要在有限的时间内，合作设计并实施一堂课。这次活动让我深刻体验到了合作教学的重要性，也锻炼了自己的团队合作能力和创造力。在这个过程中，我与其他小组成员互相激发、互相支持，共同解决问题、克服困难。最终，我们合作设计的课堂获得了好评，也让我们更加深入地理解了团队合作对于教育教学的重要性。

骨干教师集训是一种促进教师专业发展和提高教学水平的重要方式。通过集训，教师能够学习到最新的教学理念和方法，扩展教育视野，提高教育教学的质量。同时，骨干教师集训也为教师提供了一个学习与交流的平台，促进了教师间的交流与合作。尽管骨干教师集训可能带来变化与挑战，但通过保持学习的态度与开放的教育观念，教师能够适应并接受新型的教育模式与方法，实现教师个人与专业发展的良性循环。

这篇文章以骨干教师集训为主题，逐步展开了文章内容。通过引出背景和目的，分析变化与挑战，谈谈收获与启示，详细描述实践活动，最后总结其意义与影响，使整篇文章有层次、连贯。同时，也充分体现了骨干教师集训对教师专业发展的推动作用。

骨干教师心得体会和感悟【第二篇】

近年来，教育界对骨干教师的需求越来越大，为了提高他们的专业素养和教学能力，很多地方都会组织骨干教师集训。我有幸参加了一期骨干教师集训活动，并且获得了丰富的收获。下面我将结合自己的体会，简要谈谈这次集训给我带来的感受。

首先，这次骨干教师集训让我加深了对教学理念的理解。集训期间，我们围绕着教育教学的核心问题展开了深入的研讨。通过与来自各个学科的优秀骨干教师的交流，我更加明白了教学的本质是培养学生成长，而不仅仅是传授知识。我们要以学生为中心，根据学生的特点和需求，采用多种有效的教学方法，引导学生主动参与，促进其全面发展。这为我今后的教学实践提供了重要的指导，使我从传统的知识传授者转变为引导者和促进者，更加注重培养学生的综合素质。

其次，集训活动让我对课程设计和教学方法有了新的认识。在集训期间，我们参观了多所优秀的学校，并借鉴了他们的经验和教学模式。我了解到，一个优秀的课程需要有合理的教学目标和教学策略，教师需要根据学生的实际情况和学科特点进行有针对性的教学设计。同时，我们也要不断创新教学方法，使教学更加生动有趣，激发学生的学习兴趣和积极性。这次集训使我对课程设计和教学方法有了更加深入的理解，我会在今后的教学中更加注重课堂的设计和方法的运用，提高教学效果。

此外，集训活动还让我认识到骨干教师的成长需要与人共享。集训期间，我与来自各个学校的骨干教师进行了深入的交流，分享了自己的经验和教学心得。通过与他们的交流和学习，我拓宽了自己的视野，了解了不同学校、不同学科的教学特点和问题，并从中获得了许多启发和借鉴。同时，集训期间也有一些优秀的教育专家给我们进行了理论培训和课堂指导，他们的专业知识和经验对我的成长起到了非常重要的作用。我深刻意识到，教育的事业是一个共同的事业，只有与他人共享，才能不断提高自己的专业素养和教学水平。

最后，我在集训中也体会到了坚持与创新的重要性。教育事业处在不断变革和发展之中，作为骨干教师，我们要不断学习与思考，不断更新自己的教育理念和教学方法。在集训中，我看到了许多优秀的骨干教师正是因为他们敢于尝试新事物，敢于突破传统的束缚，才能在教育领域取得卓越的成就。我深信，只有坚持与创新相结合，才能成为一名真正优秀的骨干教师，为教育事业贡献自己的力量。

通过这次骨干教师集训，我对教学理念、课程设计和教学方法有了新的认识，也认识到骨干教师的成长需要与人共享，并体会到了坚持与创新的重要性。我相信，今后我将能更好地指导和教育学生，为教育事业做出更大的贡献。我会继续努力学习，不断提升自己的教学能力，做一名更出色的骨干教师。同时，我也会将这次集训的经历与我的同事分享，与大家一起推动学校的发展和进步。

骨干教师心得体会和感悟【第三篇】

作为一名骨干音乐教师已有多年，我深刻感受到，音乐是一种能够沟通人与人之间情感，引导孩子们成长的绝佳方式。而在教育孩子的过程中，我也深感到，作为一名骨干音乐教师，需要具备什么样的素养和能力，才能够真正地教好音乐、引导孩子成长。

第二段：要有激情。

骨干音乐教师首先需要的是热爱音乐并有激情。音乐是一门表现力极强的艺术，需要教师用真挚的情感来激发学生的音乐热情和表现力。只有在教学过程中真正地“融入”音乐，用生命力与学生交流，才能为学生树立正确的音乐知识和态度。

第三段：要有专业素养。

骨干音乐教师需要具备的第二个素养是专业素养。教师需要具备深厚的音乐功底和丰富的音乐经验，才能够准确地理解并传授音乐知识，同时需要注重音乐教学的方法和技巧，带领学生探索和深化音乐艺术的内涵。

第四段：要关注学生。

骨干音乐教师需要捕捉并关注每一位学生的音乐特点，并帮助他们发现并发掘自己音乐方面的潜力。同时，教师要注重音乐教学的个性化和专业化，根据不同的学生特点和学习目的进行教育，注重“一对一”式的指导和辅导。

第五段：要注重交流和反思。

作为骨干音乐教师，除了为学生传授音乐知识，教育学生外，还需要注重教师之间的经验交流和自我反思。教师之间的交流有利于教师之间相互启发，自我反思有助于教师进行思想和教育方式上的自检，并可改善自身的教学方法和效果。

结语。

总之，作为一名骨干音乐教师，一定要具备激情、专业素养、关注学生和注重交流与反思的素养和方法。只有经过深刻的思考和研究，才能成为一个优秀的骨干音乐教师，才能够在音乐教育中发挥出最大化的作用，帮助每一个学生都能在音乐的世界里探索和成长。

骨干教师心得体会和感悟【第四篇】

随着教育事业的不断发展，教师的角色也不断发生变化。传统的教师形象已经不再满足现代教育的需求。为了提高教师的教学水平和专业素养，不少学校都会组织骨干教师进行教育交流和学习探索。而骨干教师的旅行活动成为了一种重要的学习方式。本文将结合自己的经历，分享一些关于骨干教师旅行的心得体会。

首先，骨干教师旅行可以拓宽眼界。教育工作者应该保持对新知识、新技术和新观念的持续关注。作为一名骨干教师，我参加了一次在国外的教育学术交流活动。在活动中，我参观了当地的学校，与当地的教师和学生进行了互动。通过与这些优秀的教育工作者的交流，我深刻地感受到了国内外教育存在的差距和问题所在。同时，他们的先进教育理念和教育方式也给我带来了新的启发和思考。这次旅行不仅拓宽了我的教育视野，还激发了我进一步提升教育教学水平的决心。

其次，骨干教师旅行可以增进交流与合作。教育是一个相互影响的过程，只有与教育工作者进行良好的交流与合作，才能推动教育事业的发展。在旅行的过程中，我结识了很多来自不同学校、不同地区的骨干教师。我们通过交流自己的教学经验和教育心得，共同探讨教育中的痛点和难题，寻找解决的方法和路径。这些宝贵的交流经验让我们受益匪浅。此外，通过交流与合作，我们还建立了长期有效的合作关系，为今后的教育研究和教学改进提供了宝贵的合作者和资源支持。

第三，骨干教师旅行可以提升专业素养。作为骨干教师，我们要不断提升自己的教育教学水平和专业素养。而旅行活动给了我们展示自己的机会。在一次国内的骨干教师培训中，我作为演讲嘉宾，分享了自己在教学中的创新实践和成功经验。这次演讲不仅是一次展现自己的机会，更是对自己教学思考和教学理念深化的过程。通过分享和交流，我对自己的教学方式和方法有了更深入的认识，同时也获得了其他骨干教师的建议和指导，进一步提升了自己的专业素养。

第四，骨干教师旅行可以激发教师的创新能力。教师的创新能力是提升教育教学质量的基础。而旅行则可以激发和培养教师的创新能力。在一次国内骨干教师研讨会上，我参与了一个团队项目，我们团队的任务是根据当地学校的实际情况，设计并实施一堂引人入胜的课程。在团队合作中，每个成员都能发挥自己的特长和优势，为最后的成果贡献自己的智慧和力量。通过这次项目，我深刻地认识到团队合作的重要性，也锻炼了自己在教学创新方面的能力。

综上所述，骨干教师旅行是一种有益的学习方式，通过旅行不仅可以拓宽眼界、增进交流与合作，还可以提升专业素养和激发教师的创新能力。骨干教师应该积极参与这种形式的学习，不断提高自己的教学水平和专业素质，为教育事业的发展做出更大的贡献。

骨干教师心得体会和感悟【第五篇】

20xx年x月14、15日，进修学校对我县拟评县级骨干教师进行了为期两天的培训,我有幸参加了这次培训，开班仪式上，教育局邹局长亲自给我们做了热情洋溢的动员讲话，其他领导也给我们的开班典礼做了讲话，提了一些要求。在接下来的两天培训中，进修学校桑鸿校长给我们解读了"骨干教师相关文件"，进修王校长给我们培训了《骨干教师的成长》，市级骨干辉南二中汤老师和省级骨干一高中的陈颖老师结合自己的教学和工作为我们做了精彩的报告。通过培训，使我的教育观念得到了洗礼，作为教师要树立终身学习的理念，教师要拥有幸福感。下面我就结合自己的实际和本次培训总结如下：

我一直羡慕那些成为骨干教师的同事，我觉得那不仅是一种荣誉，更是对自我价值的肯定。今天我有幸成为县骨干教师培训班的一员，我十分高兴。这次培训为我提供了再学习、再提高的机会。本次培训内容丰富，形式多样，有集中培训、分学科培训、有学员间的互动交流，名师讲座。名师的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。这次听了他们各具特色的前沿讲座，虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作起到引领和导向作用。

这次培训，让我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新，才不会被时代淘汰。传统的"以教师为中心，三尺讲台，一支粉笔一张嘴"的教学模式，已不能适应新课程"主动、探究、合作"学习方式，传统观念下的"师者传道、授业、解惑"的观点，也将被新课程教学提出来的"教育要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新"的理念所取代。在这种环境下，教师不读书是自我的`放任，是对学生的不负责，因为现在需要的是教师的"长流水"。另外这次培训，让我能以更宽阔的视野去看待我的教育工作。"爱"是教育永恒的主题，我知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让他们更好的成长。作为一名未来的骨干教师，我要以扎实的作风潜心实践，坚持不懈;要以自觉的精神对待学习，不急功近利，心浮气躁;要以务实的态度思考问题，博采众长;要以独特的眼光大胆创新，形成自己的教学风格;要不断完善自己，保持积极而健康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合能力，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干教师的带头作用。

骨干教师心得体会和感悟【第六篇】

语文是什么，与语言什么什么关系；语文做什么，达到什么目标；语文怎达到，途经有哪些；语文怎么做，学生怎么做。这一系列问题问题都是我们作为语文教师应该了解的。尽管在教学一线已经当了六年语文教师，但在听完何元俭老师关于“教学目标与语文教学”的解读，才深刻意识到，原来自己在实际教学中，对教学目标的实践一直有较大的偏差。

大纲课标要求培养学生的语文能力和语文素养，实际操作中，就是依靠语文教材和语文考试里达到这一目标。这里让我再次明确一个观点，语文教材是只是达成目标的例子，而不是学科教学的目标。因为语文教材都是以语言为载体的，学生学这些知识的目的不在于这些知识本身，而在于把握汉语表达的特点，进而能在深入理解的基础上学会运用。语文不同于数理化，教师在讲解例题时，为让学生了解公式或定理，然后通过运算、推导过程的展示，最终，让学生认识了这个定理或公式。尽管这个过程中，教师和学生的思路不一定完全相同，但讲解之后师生对于这道例题包含了什么定理都是很清楚的。但学习语文教材的例子就不一样了。对1篇课文，要学习什么，不同的教师可能会有不同的理解，学生和教师的理解也不会完全一样；学习的路径就更不可能完全一样了，这也是由语文教材例子的特殊性所决定的。我们的认识不必也不可能在学习语文课文的时候达到像数理化题目那样清晰和统一的`程度。对作为例子的语文教材的学习，无论是教师在备课时的预设，还是在课堂上的生成，要求我应该引导学生在语言的丛林中探究、思考和感悟的过程，在情感、思维、心智等不同层面进行实践。

言文阅读能力。指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。教学内容分为基础模块、职业模块、拓展模块。均从阅读与欣赏、表达与交流两个方面提出教学内容和教学要求，通过语文实践活动提高学生综合运用语文的能力。

然而，要将以上目标很好的落实，不是易事，这就需要语文老师不断提升自己的专业素质和综合能力，路漫漫其修远兮，毋将上下而求索。

骨干教师心得体会和感悟【第七篇】

骨干教师集训是一项重要的教育培训活动，旨在进一步提高教师的教学能力和教育水平，以达到更好地服务学生的目的。在这次骨干教师集训中，我深受启发，收获了许多宝贵的心得体会。

第二段：学习动力。

骨干教师集训给了我很大的学习动力。首先，我们与来自不同学校的骨干教师交流互动，分享了各自的教学经验和教育理念。这种交流让我认识到我还有很多可以学习的地方，并激发了我进一步提高自己的愿望。其次，专业的培训让我接触到了最新的教育理论和方法，让我对教育改革有了更深刻的理解。这些新知识和思维方式激发了我对教学的热情，让我对未来的教学更加有信心。

第三段：教学技巧。

在骨干教师集训中，我学到了许多实用的教学技巧。例如，通过观摩其他骨干教师的课堂，我学会了如何设计有效的教学案例和活动，激发学生的学习兴趣。我还学到了如何合理利用教学资源，提高教学效率。这些实用的教学技巧不仅可以使我的课堂更具吸引力，还能提高学生的学习效果，为学生的未来发展打下坚实的基础。

第四段：教育理念。

这次集训还让我反思和重新审视了自己的教育理念。我意识到教育不仅仅是传输知识，更是培养学生的综合素质和的责任感。在骨干教师集训中，我从其他骨干教师的分享中学到了很多，他们的独特教育理念给了我很大的启发。我相信，只有不断更新教育理念，才能更好地适应社会的发展需求，为学生的成长提供更好的教育服务。

第五段：总结。

总的来说，这次骨干教师集训对我来说是一次难得的机会。通过这次集训，我不仅学到了许多实用的教学技巧，还深入思考了自己的教育理念。我相信这些收获将会对我的教学有着深远的影响。我将继续努力学习，不断提升自己的教学能力和教育水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

骨干教师心得体会和感悟【第八篇】

在校领导关怀和安排下，我于20xx年9月至11月在财经大学职业技术学院参加了全国中职学校国际商务专业骨干教师的培训。整整两个月的时间，徜徉在风景入画的海滨城市----大连，我心情特别高兴。回顾两个月的学习，我感触很深，收获颇多。一方面了解到了国家对中职教育扶持的力度和决心以及中职教育的重要性和必要性;另一方面也学到了国际上职业教育的新理念;同时还学习了国际商务专业相关的基础知识，提高了相应的操作技能。可以说，我接受了一次全面系统的国际商务专业培训，这对我今后的教学工作将有很大的促进和帮助。期间还到了一些著名企业和公司如辽宁港捷国际货代公司，辽宁时代制衣集团和中国外运公司等去进行实践调研，这给我提供了一线的实践经验，使我对教会学生“会做人，会做事”有了更深入的理解，真是受益匪浅。现将此次学习情况汇报如下：

本次培训是根据教育部、财政部《关于实施中等职业学校教师素质提高计划的意见》组织的由中央财政支持的专业骨干教师国家级培训。

此次学院安排的课程包括教学理论与方法、专业知识和技能训练、企业实践三个模块，主要开设了国际商务专业课程设置与教学方法、办公自动化应用技巧、国际商务专业教学法案例开发、国际商务基础教学重点和方法、国际商务交易磋商、国际报检报验实务教学重点及方法、国际报关实务重点及方法、国际结算实务教学重点及方法(汇付、托收和信用证、国际争端解决、国际货物运输教学及重点及实训、国际商务实务仿真模拟实训、国际商务英语、国际商务礼仪、现代教育技术应用、多媒体课件制作、教育心理学等课程，并参观了相关的实训基地。

学习结束时，学院负责组织安排了综合考核，考核内容包括教学理论与方法、专业知识与技能、企业实践、教案与试讲、教学研究论文等方面。我顺利完成了学业，通过综合考核拿到了《中等职业学校专业骨干教师国家级培训结业证书》。

1、加深了对职业教育的认识，意识到职业教育课程以及教学方法改革的必要性和迫切性

职业教育是指使受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。职业教育的目的是培养应用人才和具有一定文化水平和专业知识技能的劳动者，它主要侧重于实践技能和实际工作能力的培养。提倡职业教育是我国经济发展的需要，但职业教育的课程设置现状很不适应现代化的要求。近几年来职业教育在社会上的反响并不大，究其原因，主要是我们的职业教育还是传统的职业教育，没有向现代职业教育转化。有许多职业学校的职业教育几乎等于学历教育，严重缺乏实践性和可操作性。在课程设置上仍沿袭传统课程;在教学方法、内容上，仍然偏重理论教学，注重知识的记忆，倚重书本教学，联系实际不够，强化职业技能教学不足，实用性的实训教学少。结果，用人单位认为所学的内容不能很好的指导实践，学生们的学习目的性不强，有的甚至认为只是为了拿一本证书，学生学习无积极性。

因此，我们要加大改革课程结构，革新教育方法，更新育人理念，提高学习技能训练，加强校企合作，确定以“学生为中心，以能力为本位，以就业为指导”的思想，培养出社会真正需要的人才。这次通过职业教育教学基本理论的培训学习，对我今后如何搞好教育教学工作，怎样结合学生实际，选择适合学生的教学方式方法有了较好的帮助。

通过本次充电学习，给我对参与精品专业建设与精品课程的开发与建设增加了信心，奠定了我对专业与课程建设方面坚实的能力基础，更好地了解了课程和教学改革方向，以下根据专家的意见和我校的实际情况对课程开设提几条建议：

（1）以“必需、够用”为度开设课程

（2）根据商务英语跨学科特点来整合课程，以“厚”专业能力

（5）课、证融合，增强学生职业竞争力，职业资格证书是实现职业教育目标的主要载体以“双证”或“多证”考试为导向的“资格证书培训课程”。

（6）改革完善实践教学，培养学生商务操作能力，开设《商务英语礼仪实习》、《外贸单证实习》、《模拟商务实训》、《商务综合技能实习》等实习课程，在实践中运用知识，构建能力。

注重实习与见习相结合，校内实习与校外实习相结合。

2、提高了专业知识水平，拓宽了专业知识结构。

作为一名商务英语的教师，不但要有扎实的英语功底而且要有丰富的商贸背景。只有具备语言、商业知识、商务技能的老师，在课堂上才能传授给学生商务英语方面的知识。而这次学习对我来说是享受了一顿国际商务知识的大餐。在专业知识和技能训练期间，每天上6个小时的课，老师讲的内容很多，速度很快，比较紧张，培训的老师，既有教学经验丰富、专业能力出众的年轻教师，也有带硕士生、博士生的学术权威。老师们专业理论扎实，实践经验丰富，讲课深入浅出，通过学习我系统掌握了国际贸易基础知识，了解了我国对外贸易的最新发展情况，同时提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力。

通过国际实务仿真模拟训练我初步掌握了出口业务、进口业务的报关作业流程、内容及管理;对整个报关、报检的流程有了更深入的了解和学习，也明确了这一业务所涉及的知识面和相关要求是比较高的。尤其是对相关贸易术语的学习、英语水平都有很高的要求。通过国际商务单证实务的学习和实训，了解了出口电汇各种单证的填制，理解了各种单证的复杂性。

我不但学到了专业基础知识和专业技能，上课的老师和教授们的乐观向上和严谨治学的态度也给我树立了很好的榜样。其中对我印象最深也是我最喜欢的一位是张老师。她专业知识娴熟，上课生动活泼，上她的课即轻松又能学到知识，她是一个充满生活情趣快活的人，同时也是一个能把快乐带给周围的人，她的课正如她所提倡的一样，每一次课都以知识和观念为载体，传递乐观和积极的信息。第一次上课，她给我们讲了第一堂课的重要性，讲台就是教师的舞台，一旦站在这个舞台上，教师的台词，教师的表现，教师的上课内容应该都是需要进行精心至少是认真准备的。尤其是第一堂课，是我们向学生介绍课程内容、课程特点并初次与学生接触沟通，向学生展现自己的重要演出。如果老师的第一次演出精彩到位，以后继续努力，你的观众自然不会减少。

如果你的表现平平，或者在学生的眼里并不怎样的，以后观众不捧场也是正常的事。就像我们不愿意看那些蹩脚的没有水平的演出，或者不高兴听那些在大会上长篇大论的报告一样。所以，教师的第一堂课至关重要。张老师说自己新学期的第一堂课总是会给学生一副地图，问学生未来想去哪儿，现在在哪儿，然后再和学生描绘一副蓝图。她会将课程的重要性和会得到的收益贯穿整个第一次课。还有一位教“国际商务实务”的老师，他给我们讲课所用的教材是在全国财经类大学中具有权威性的，但是他在授课时，多处为我们指出其中的错误，并能够提出自己的鲜明而有力的观点，更令我们敬佩的是，为了验证期间的一些疑点，他亲自到一些企业实地考察，找出正确结论。所以这样的老师以这样的治学态度教学，学生非常信服，也受老师的影响，潜移默化的培养了认真严谨的品格。老师的身教远远胜于言教，在此，我深有体会。

3、开阔了眼界、增长了见识

培训期间学校安排我们参观了一些著名外贸企业和公司如辽宁港捷国际货代公司(该公司是全国百家优秀货代公司之一，辽宁时代制衣集团和中国外运公司等，通过听讲座，参观样品间、港口、海关等相关处所，使我们学习并了解了外贸行业的一些流程以及企业先进的技术、生产工艺流程、管理制度与文化、岗位规范、用人要求等，使我们更清楚市场对人才的需求，为专业设置和办学指明了方向。

4、加深了友谊，促进了交流

这次参加培训的老师们都是来自全国不同的区域，有广东、浙江、江苏、湖南、江西、西藏、上海等10多个省市自治区的老师。培训给我们提供了一个交流的平台，我们大家来自基层，教学一线，同为中职教师有着共同的语言。这些老师不仅在工作岗位上各个都是能手强将，在日常生活中也是各显神通，爱好业余摄影，而且技术高超的李老师，专业娴熟且颇具绅士风度的高老师，在球场上飒爽英姿的葛老师和生龙活虎的朱班长，能歌善舞、风姿绰约的熊老师，活泼可爱，写得一手漂亮的汉字、藏文和英文的欧珠旺姆以及见多识广在qq中超级搞笑的刘老师等等，他们都给我留下了深刻的印象，我从他们身上学到了很多东西，对人生有了更多的感悟。两个月来大家生活在一起，彼此之间互相帮助和鼓励，这里就像一个其乐融融的大家庭，冲破了地域和年龄的限制，建立起深厚的友谊，并且已经建立了长久的联系，便于日后的交流和相互学习，这也将会是一笔非常宝贵的精神财富。

能参加这次中等职业骨干教师的培训，我感到十分的荣幸，我珍惜这次培训机会，感谢学校给我这次宝贵的提高机会，在今后的工作中，我将把所学到的知识、技能、理念应用到教育教学过程中去，不断改进和提高教育教学水平，不辜负学校和领导的期望，为我校职业教育尽自己应尽的责任。