春天来了教案中班(精选5篇)

网友 分享 时间:

【导读预览】此篇优秀范文“春天来了教案中班(精选5篇)”由阿拉题库网友为您整理分享,以供您参考学习之用,希望此篇资料对您有所帮助,喜欢就复制下载支持吧!

春天来了教案中班【第一篇】

1、理解歌曲内容,学会用优美、明朗的歌声演唱歌曲。

2、感受三拍子“强弱弱”的节奏特点,学会唱准休止符。

3、感受圆舞曲的音乐风格,体验歌唱春天的快乐。

课件准备:“布谷鸟”音效及图片;《报春》歌曲音频及伴奏;“报春”图片。

一、播放音效及图片“布谷鸟”,引出活动主题

二、播放歌曲图片,教幼儿感受节奏,唱准休止符

1、播放歌曲音频第一遍,感受三拍子“强弱弱”的节奏特点及圆舞曲的音乐风格。

2、播放歌曲音频第二遍,引导幼儿再次倾听歌曲,感受休止符。

三、播放歌曲伴奏《报春》,引导幼儿学唱歌曲

1、播放歌曲伴奏,引导幼儿用身体动作表现三拍子,体现“强弱弱”的节奏特点。

2、及教师带领幼儿哼唱歌曲,教师用手势提示,帮助幼儿唱准休止符。

3、幼儿随乐大胆演唱,体验歌唱春天的乐趣。

春天来了教案中班【第二篇】

1.认识春天常见的花,培养细致观察、比较的能力。

2.学习用相应的词、句表达自己的发现、感受。

3.了解春天常见花和人们的关系。

带幼儿实地去观察。

一、交代活动内容

1.回忆春天看见过的花。

2.今天我们要到外面去找一找春天的花。

二、带幼儿实地去观察

1.我们看到了哪些花?重点观察:桃树、紫藤、玉兰树等。

2.从花的外形、颜色等方面仔细观察、比较。

学习用好听的词、句来描述。

三、回班里集中分享

1.描述观察到的花

a.重点剖析一种花。

b.了解花的结构,疏理归类。

2.老师板书整理。

四、讨论花与人们的关系

1.春天开这些常见花和人们有什么关系。

2.了解各种花的作用观赏:给大自然添美,带来清香。

提供人们需要的物质及药用价值等。

春天来了教案中班【第三篇】

教学目标:

1、感知春天的景象,知道春天来时花、草、树、木、小动物、河水的'变化

2、喜欢观察,有好奇心和探索春天变化的欲望。

3、能够通过绘画的方式表现自己找到的春天。

教学活动:

一、通过谈话活动导入,引导幼儿感受春天的温暖气息。

1、提问:

(1)现在是什么季节呀?

(2)春天的天气怎么样?和冬天的天气有什么不一样?

2、组织幼儿讨论回答。

3、师:春天的太阳和风吹在我们的身上很温和,舒服,暖洋洋的。

4、组织幼儿学说温和、舒服、暖洋洋等形容词,感受春天的温暖。

二、结合调查表,感知春天相关事物、景色的变化。

2、组织幼儿自由讨论,结合调查表,说说自己发现春天的变化。

3、个别幼儿交流自己的调查表。

4、组织幼儿互相交换调查表分享。

5、教师结合对应的图片。

小结:春天花草树木都有了很大的变化,树叶、小草的颜色变绿了;许多漂亮的小花也都开放了,有迎春花、蝴蝶花等;河水也融化了;小动物们也都到户外游戏了;还有蝴蝶、蜜蜂忙着采蜜等。

三、参与户外活动,寻找漂亮的春天,并用绘画的方式表现眼中漂亮的春天。

1、提问:你们喜欢春天吗?为什么?

2、组织幼儿自由讨论回答,说说对春天的感受。

3、师:那你们想不想和老师一起去户外寻找漂亮的春天呢?

4、组织幼儿来到户外,感受漂亮的春天,将幼儿外出寻找春天的过程中拍下来,回教室和幼儿一起分享。

5、回教室后,请幼儿通过绘画的方式将漂亮的春天绘画出来。

6、组织幼儿绘画漂亮的春天,教师巡回指导帮助。

7、请幼儿互相分享、介绍自己绘画的漂亮的春天。

春天来了教案中班【第四篇】

活动目标:

1、在大自然中感受,欣赏春天的美丽景色,发现春天的特征

2、培养幼儿爱护花草树木的情感

活动准备:选择并确定观察的地点

提醒幼儿穿合适的衣服与鞋子

活动过程:

一、出发前告诉孩子活动的内容,提醒幼儿外出活动要注意的事项

(2)“我们一起来看看,人们穿的衣服与冬天相比有什么不同呢”

二、组织提示幼儿进行有目的的欣赏,观察

“谁来说说,我们来到了什么地方,你看到了什么呀?”

“太阳晒在身上感觉怎么样,什么树发芽了,什么树开花了”

“树上的小鸟在干什么呀?”

“小河里有什么?”

“你还看到了哪些小动物啊?”

三、请幼儿休息,同时教育幼儿爱护环境卫生,不乱扔垃圾,不随意摘花朵。

组织幼儿回园,并与大家一起交流“我看到的春天”。

春天来了教案中班【第五篇】

江南四月,草长莺飞,农村遍地草色青青,一片生机盎然,最近一段时间幼儿谈论的话题总离不开春天的花、草、树、小动物,就连朴实无华的小草也吸引着幼儿,我园地处农村,平时幼儿尖刀的小草种类较多,能用方言说出小草的名称,农村遍地是小草,大自然为幼儿提供了丰富、开放、天然、有趣的活动场所,让孩子们走进田野,到大自然中去观察小草、认识小草、探索小草的特征,让他们在玩中想、玩中学、既可满足幼儿的童心和需求,又能激发孩子热爱大自然的情感。

a) 运用各种感官观察小草,丰富有关小草的认识。

b) 感知小草与人类生活的关系。

c) 学习有关小草的制作活动,体验创作的乐趣。

请家长带孩子到草地观察小草,获取一些小草的知识。

1、了解小草的特征。

(1)前几天,我们都去草地上玩小草、看小草,谁来说说小草长在哪里?是什么颜色的?

(2)幼儿相互介绍自己认识的草名字以及小草的根、茎、叶、花的颜色、形状等特点。

幼a:我喜欢狗尾巴草,因为它毛茸茸的,像小狗的尾巴。

幼b:这是蒲公英,它的叶子像锯子,花是黄的,以后会变成白色的小绒球。

幼c:这是一种可以吃的草(荠菜),可以包馄钝吃,白色的小花像满天星。

幼d:这小草断了,会流出“牛奶”来叫羊奶草。

评析:幼儿虽未完整的介绍根、茎、叶、花,但都能抓住小草的主要特征,这是难能可贵的,叙述中,有的幼儿用方言说小草的名字,这些有趣而直观的名字,教师没有否定它,而是改为大家根据小草的特点来讨论,给小草起个适宜的名字,再用口语表达。然后让幼儿用手按一按,光脚踩一踩,讲讲有什么感觉?再用鼻子闻,引导幼儿用语言来表达出来,就是让幼儿通过各种感官来感知小草。

(3)找出你自己不认识的草去请叫别人。

(4)让幼儿用手在草地上按一按,赤脚在草地上踩一踩,讲讲有什么感觉?

有的幼儿说湿湿的、滑滑的,有的说很舒服,就像走在地毯上,有的说脚地有发痒的感觉。

(5)引导幼儿闻一闻青草的气味,并用语言表达出来。

评析:这一系列的活动,教师是采用灵活和开放的原则,追随幼儿的兴趣,通过调动幼儿的视觉、触觉、嗅觉等各种感官去观察、学习,把观察学习的主动权交给幼儿,激发幼儿的好奇心。

2、了解小草的作用与人类时候的关系。

(1)请养过家禽、家畜的幼儿说说,家禽、家畜每天吃的饲料是什么?草可以作哪些动物的食物。

(2)观察草坪几周围的野草,想一想,人们为什么喜欢种草坪?

幼a:草坪看上去很平整、很漂亮。

幼b:有草坪的地方很舒服,空气新鲜。

评析:通过引导使幼儿知道草坪具有美化环境、净化空气以及固土、保湿等作用

(3)让幼儿在草地里找一找,并用已有的经验谈谈草还是哪些昆虫的家,它们为什么选择草丛为家。

(4)向幼儿介绍小草还可以当燃料、制造肥料、有些小草还能做药材。

评析:这主要是使幼儿了解到草与人类、动物、环境的生态关系,萌发爱护小草的情感,做出保护益草的行为。

3、了解小草的害处。

师:小草有这么大的作用,为什么人们有时还要除草呢?

幼儿a:小草和庄稼长在一起,营养都被小草吸收了,庄稼就长不好了。

幼儿b:花园里长出了杂草,花园看上去就不好看了。

小结:草的生长也需要阳光、空气、水分、养料,所以,庄稼地和花园里的草多了,就会影响庄稼和花的生长,就要把草除掉。

4、对小草进行创作活动。

(1)将和幼儿一起分享的“春天来了教案中班(精选5篇)”,通过美工活动自然而然帮助幼儿巩固对小草的认识,初步培养了幼儿的审美意识,充分发挥了孩子们的想象力,培养了创新能力。

1、小草是农村幼儿熟悉的植物,对中班幼儿来说,既要正确认识小草,又要了解小草与人类生活的关系,本活动教学内容容量较大,有一定的浓度和难度。正因如此,幼儿也因此有了更广阔的探索空间。所以活动的内容选择来源于幼儿的生活又高于幼儿的生活。

2、整个活动遵循循渐进的原则,环环相扣,方法灵活,使幼儿在不知不觉中增长了知识,培养了能力,陶治了情操。首先,教师把教学的地点由室内迁移到室外,打破时间和空间的局限,这使教学活动变得更新颖、开放、直观、生动,大大激发了幼儿观察的兴趣和愿望。第二,将知识的传授与娱乐、游戏相结合,淡化了教与学的界线,使幼儿真正成为活动的主人。第三,在活动的开始部分,教师能充分调动幼儿的各种感官去观察、学习,把观察学习的主动权交给了幼儿。第四,整个活动中教师始终起着引导作用,使幼儿观察的目标更明确,针对性更强。

3、活动中教师充分尊重幼儿学科学的特点,重视幼儿学科学的过程,在幼儿自身主动探索中,发现小草与人类生活的关系,自始自终保证了幼儿学科学的主体地位,不断激发幼儿再次探索的欲望。

48 2289789
");