实用尊敬老师的典例汇聚【汇编4篇】

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尊敬老师的典例【第一篇】

1) “教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。

2) 只有不断找寻机会的人才会及时把握机会。

3) 你可以选择这样的“三心二意”：信心、恒心、决心，创意、乐意。

4) 用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

5) 每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖;我愿做雨露， 给他们以滋润;我愿做土壤，给他们以勃勃生机。

6) 教育无小事;教师无小节。

7) 成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。

8) 出门走好路，出口说好话，出手做好事。

9) 旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。

10) 上帝助自助者。

11) 怠惰是贫穷的制造厂。

12) 莫找借口失败，只找理由成功。不为失败找理由，要为成功找方法。

13) 如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。

14) 伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。

15) 君子隆师而亲友。——《荀子修身》

尊敬老师的典例【第二篇】

说到老师，我无不敬佩，我无不赞扬，无不爱戴，我无时无刻不想起我最敬爱的那位老师。从一年级起到三年级，三年了，她一直陪伴着我她就是盛老师，我的老师，我永远的老师。

几年前，我踏进小学的大门，那时，好学的我虽然成绩优秀，但也有着一些小毛病，刚教我不久的盛老师就敏锐地观察到了这点，她认为我有能力改正这些小的毛病，改正了毛病才能更好地发挥自己的长处。

就这样，盛老师开始耐心地开导我，认真地教育我。几个小的问题逐渐的被改正了，但是，一个更大的问提又出现了，我易怒，容易生气。我也只有这一个最大的缺点，盛老师想让我改正这个微不足道的缺点，然而，江山易改，本性难移，只改好了几天，又“野火烧不尽，春风吹又生”了。只因为几件小事，温文尔雅没几天的我又变的烦躁易怒啦。辛苦又功亏一篑了，但是，我的老师并没有放弃，她依旧开导我，帮助我。

为了能更好的帮我改正，她和我发了一个誓：如果一星期不生气就奖励。就这样，每当我生气的时侯，老师的眼睛便会看过来，似乎在说：别生气，你忘了奖励吗？。虽然那个场景已经过去了很多年却一直历历在目，这个方法使用得很成功，我渐渐不再易怒了，变的开朗活泼。

后来，我才知道，盛老师为了能让我变得开朗，不再易怒，给我的爸爸妈妈打了很多电话，还一再嘱咐：“不要批评江其源，他已经改了很多了。”

和盛老师在一起的三年，已经过去了，但和她的经历却在我的脑海里回荡，久久挥之不去。啊！我的老师！

我永远不能忘记，我的老师。

尊敬老师的典例【第三篇】

1) 师也者，教之以事而喻诸德也。” ——《礼记》

2) 应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情已经无望之后再

3)平凡的脚步也可以走完伟大的行程。

4) 把一切知识教给一切人。

5) 道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。

6) 教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。

7) 教师就是要敬业爱生。

8) 每一个学生都是好学生。

9) 世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

10) 回避现实的人，未来将更不理想。

11) 环境不会改变，解决之道在于改变自己。

12) 两粒种子，一片森林。

13) 每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。

14) 如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。

15) 大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。

16) 未曾失败的人恐怕也未曾成功过。

17) 人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。

18) 挫折其实就是迈向成功所应缴的学费。

19) 任何的限制，都是从自己的内心开始的。

20) 忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。

尊敬老师的典例【第四篇】

打开回荡在脑海中的记忆，点点回忆的明月，悬挂在心的夜空。于是，往日里的点点滴滴滑过心头。

她，是我的启蒙老师，也是我小学的班主任。那时，她年龄不大，皮肤白净，总是扎一马尾辫，她朴素无华，从不讲究外表，亭亭玉立。在我的记忆中，她那甜美的笑容里充满了对我们的关怀。

风趣幽默，会以柔克刚：

那时候，我们班里的“调皮大王”楼昭捣蛋那是一比一的强啊!这不换了个新老师，楼昭就更加活跃了，准备给老师来一个“下马威”。当老师在讲课时，走到了楼昭身边，他就故意的把墨水一捣。“砰——”一声，当场就把我们吓傻了。

老师一袭白裙就这样毁在了楼昭的手中，楼昭不仅如此，他还故装歉意地说对不起。不过，老师好像并不在意，还笑着说：“楼昭呀，你怎么搞的嘛!早知道今天你会弄翻墨水，为什么不早通知我穿黑衣服来呢?”同学听了哄堂大笑，尴尬的局面顿时解除了。更神奇的事，楼昭从此以后竟然变乖了。老师这一招可谓以柔克刚。

拥有一双“顺风耳”：

每一节课，教室都格外安静。有一天，陈老师正在黑板上写古诗。忽然，陈老师停了下来，拉着一张面目阴沉的脸，这时，楼昭正在和黄莉说着下课后要去干什么，却不知道老师早以知道是他们在讲话了，还以为自己很厉害呢!“楼昭!黄莉!你们在干什么!下课后到我办公室来!别以为我在这里写字，就不知道是你们在讲话了。”他们早被老师的“顺风耳”吓傻了。你说陈老师的这一招厉害不?要六一了，我们都在紧张的排练。在我们的队伍中有一人——黄莉。

她却一点儿也不认真：一下子，玩扑克。一下子，不告而别，还得我们在瞎担心。一下子，还说我们啰嗦……我们本来是想把黄莉去掉，不想她拖累我们整只队伍。也不知道怎么回事，老师就如同拥有一双“顺风耳”听闻十万八千里，一下子就知道了，并语重心长的对我们说：“班级就是拳头，你们就是手指，少了你们任何一个，都不能发挥巨大的能量。我希望你们可以团结，不过黄莉你也应该争气啊!”老师的一番话，我们恍然大悟。老师的“顺风耳”可真是灵啊!

老师安装了“千里眼”：

“铃铃……”上课了，大家陆续回到教室。“鑫哥?你的作业完成没?”“早就ok了。”“那你借我可以吗?”“当然!”“楼泽鑫，你在干什么?”大家环顾四周，也没看见老师啊。哦，原来老师还在门1米外呢!

啊!老师，您是眼神是无声的语言，对我充满期待;是燃烧的火焰，给我巨大的热力，老师您把精魂给了我，把柔情给了我，把母亲般的爱给了我……老师，您知道给予而不想收取，我怎能不向您表达由衷的敬意呢?

教诲如春风，师恩似海深。老师我爱您!