患者招聘承诺书【优推8篇】

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患者招聘承诺书【第一篇】

考试规则：

一、考生必须按时进入考场，按指定座位就座。把本人考试证、身份证放在桌子左上角，以便监考教师验核。考试开始后15分钟仍未进入考场或考试进行当中擅自离开考场者，作自动放弃考试论处。（考试30分钟后，方可离开考场。）二、考生进入考场后，应保持肃静，不得随意走动。有问题时，应向监考教师举手示意。有特殊情况，要离开考场时，必须经监考教师同意。

三、考生进入考场，只准携带必要的文具，不将纸张、书、书包和通信工具等物品带入考场。

四、答卷必须独立完成，严禁相互讨论、抄袭等。一经发现，立刻取消考试资格（包括提供作弊条件者），勒令其退出考场，并报告考务当中心，该考生本次本门课程考试成绩以零分记录，注明“作弊”字样，不予正常补考，并视情节严重予以批评教育，直至纪律处分。

五、考生所有答卷必须在规定时间内完成，不得拖延。考生交卷后应立刻离开考场。不得在考场内、外停留、喧哗、影响他人考试。

本人承诺：不请他人代来考，在考试过程当中严于律己，自觉遵守上面考试规则，诚信考试。

名字：__。

20__年x月x日。

患者招聘承诺书【第二篇】

为保障学校复学后学生的身体健康和生命安全，确保学校正常的教育教学秩序，作为学生家长我们郑重承诺：

1.全面、如实向学校报告本人、孩子及共同居住的家庭成员旅居情况，积极配合学校进行信息摸排。

2.遵守开学返校前孩子不得离烟的防控要求；孩子确需离烟须经县市区教育主管部门同意。

3.及时为孩子注册健康通行码。

4.如实填写《烟台市学校师生健康备档卡》，将孩子及共同居住的家庭成员的身体状况如实上报，不让孩子带病到校。

5.按学校要求每天做好孩子上学前体温检测，配合学校做好孩子每日健康报告。

6.发现孩子在家有疑似症状，主动向班主任报告，及时送孩子到定点医院就诊。

7.加强对走读孩子的`教育，确保“点对点”往返家庭与学校，不到人群聚集的地方，做好自己防护。

8.按照居家隔离标准严格自律并管理好走读孩子与共同生活的家人，不到人群聚集的地方，不参加聚会聚餐等社交活动，减少接触和传播风险。

9.要正确佩戴口罩，回家后及时按要求洗手消毒。给孩子树立一个好榜样，培养孩子良好卫生习惯。

10.主动学习疫情防控知识，不信谣、不造谣、不传谣。

我们一定严格遵守上述承诺，否则将承担相应的法律责任。

孩子姓名：

班级：

家长签字：

家长联系电话：

日期：

患者招聘承诺书【第三篇】

随着社会经济的不断发展，高校毕业生外部就业环境也在发生着变化，大学生就业形势严峻程度及就业压力日益加大，如何通过改进传统大学生就业指导课的模式，实施能够适应新形势要求的就业指导方式和手段，从而提高毕业生的就业能力显得十分重要和迫切。在现行的大学生就业指导课中加以体验式培训，对个性特点迥异的学生进行个性化咨询指导与培训，使其增强适应现代化社会环境的就业能力，顺利就业并迅速融入职业生涯发展环境有着重要作用。

一、传统形式的就业指导课面临挑战。

（一）当前就业形势的压力（二）传统就业指导课存在的不足。

传统就业指导课上，高校普遍对学生讲授如何办理相关手续、对就业信息进行科学的分析处理、相关政策指导、技巧训练、心理辅导等方面的内容，也确实解决了大学生在就业过程中出现的部分具体工作问题，发挥过应有的作用。而随着就业形势的改变，用工单位不断提高对新进职场毕业生的综合素质要求，传统方式的劣势也在慢慢显现出来。“学”与“用”之间出现了断点，学生仅仅获得“被告知”的知识，只能停留在“知道”的层面上，而团队精神、沟通能力、决策能力、适应社会和环境变化能力的培养等方面成了无源之水。就业是一个动态实践过程，必须改变传统的就业指导课中被动参与的情况，激发学生的主动性和参与性。将理论与实践紧密结合，提高就业综合素质，提高就业成功率。因此，将体验式培训引入大学生就业指导过程，丰富大学生就业指导内容显得十分迫切。

二、将体验式培训引入高校就业指导课的优势。

（一）体验式培训的来源。

德国人科翰最早于二战之前提出了体验式培训的理念，他创办了一所专门训练水兵的学校，在学校的日常训练中将做中学与先行后知理念体现在训练之中，后来这种方式被军方广泛运用。因具独特的训练方式与效果，二战结束之后体验式训练被保留下来，被运用于企业的员工管理和培训领域。体验式培训，强调的是先行后知，是通过个人在活动中的充分参与，来获得个人的经验，然后在培训师的指导下，团队成员共同交流，分享个人体验，提升认识的培训方式。或者说，凡是以活动开始的，先行后知的，都可以算是体验式培训的范畴。

（二）体验式培训在就业指导课中的运用优势。

全新的培训模式在就业指导中，学生变被动消极接受为主动拓展自我转变；就业指导教育内容由单纯知识讲授向更全面的职业素养的训练转变；学生将成为课堂教学的中心，课学教学方式以多种方法灵活交叉并用，教学上注重学生个体的情感体验。体验式培训具有以下特点：

1.针对性更加突出。体验式培训直接面对培训对象，重视培训对象的个性特点，通过对个性特点的归纳，采取与培训对象自身特点相匹配的培训方式，能够更有效地激发培训对象对自身发展的热情与动力。在高校的就业指导课中，面对不同性格特点、能力水平、自我发展方向的学生分别运用有针对性的培训方式，更能因材施教，学以致用。

2.有效性得到加强。有趣又寓意深刻的游戏环节、平等开放的讨论方式引入到就业指导课中，符合青年接纳知识的特点，提高他们参与的兴趣，突出他们的自主性，在轻松的氛围中把知识内化为自身的能力与素质，把理论与实践、学习与应用、培训与职业有机地结合起来，使教学的实效性得到了大幅提高。

3.应变性更为灵活。体验式教育因其不拘泥于教材和传统，能够根据时代发展变化和科技的进步加以灵活调整，积极主动创新，具有非常灵活的应变性。在当今的企业文化中，越来越强调团队协作意识及责任意识，那么传统的就业指导课显然只能通过一定的说教去完成这样的授课内容，而体验式培训则可以通过设置相应的环境，让学生在特定的情境下体会到责任及团队合作的重要性。同样，现代企业所强调的企业精神，沟通协作、职业素养等方面要求，就可以通过在高校的就业指导课中以体验式教育的方式针对学生个体和企业需求来设计相应的培训，使得这些职场新人们能够快速融入企业，求得发展。

4.对师资的要求更加严格。在传统教育方式中，教师扮演“传道授业”角色，是知识的传授者，在教学大纲的要求下完成教学任务，教师和学生都“重知识、重教材、重分数”，以完成课堂教学和知识的灌输为目的，需要教师具备良好的传统课堂教学能力。而体验式教育则要求教师不仅是知识的传授者，还是指导者和促进者，在体验式培训的实施过程中，通过参与体验式培训项目，与学生分享彼此的看法、经验知识，从而达到体验式教学引导学生学习、感悟、反思、分享、改变的教学目标。就要求体验式培训的教育者在具备传统的教学能力的前提下，更要具备较高的语言表达艺术、富有亲和力的沟通能力、优秀的现场控制能力、传播正能量的激励能力等。”

三、在高校就业指导课中运用体验式培训的方法。

体验式教学方式有别于传统授课方式，在传统教学方式中引入案例分析、分享交流、角色扮演、社会调查和拓展训练等新颖形式，使学生有机会通过体验不同的教学形式来感悟提高，分享心得，内化体验，从而增进就业能力的培养。

（一）案例分析。

通过选取在就业过程中各个环节发生的真实案例，以学生的视角进行解读分析，引导学生深入挖掘案例背后所要注意的知识点。而不是由教师简单地罗列案例，以案例教学的借鉴意义来引起学生的重视。在传统的就业指导课程中，特别是某些政策法规的教学环节，由于政策的专业性在接受方面容易产生枯燥困难之感，而就业工作是一项政策性很强的工作，做好就业指导工作，就必须让学生掌握相关的政策，就必须采取理论与实际相结合的案例来分点讲解，这样容易让学生理解并接受。并且在案例分析的过程中，鼓励学生进行自主而更理性的思考并以准确的语言将其表述出来，这样，既锻炼了学生的思维和表达能力，又让学生在这一过程中掌握理解了政策。

（二）分享交流。

在课堂教学中，学生通过与他人沟通，特别是在同学中进行思想的交流，对事物不同的看法和质疑中，相互影响和感染，在表达各自的体验感受中产生共鸣，能够使得教学目标更能实现。在就业指导课程中，就业心理调整、职业生涯规划、职场身份角色转换等内容就可以通过正在求职或者已经工作一段时间具备一定经验的校友间，以分享交流的方式使得就业指导课程的过程更加开放，朋辈之间、师生之间的交流更加真诚平等，在校学生就更有机会来反省自我，体验得失，提高对就业求职的认识，认识到其中的困难与挑战，也在分享交流中得到宝贵经验，提升求职的信心和经验。

（三）角色扮演。

在求职过程中，往往存在着求职者与招聘者关注重点的错位，求职者在个人形象设计、面试技巧及对未来职位的待遇及发展空间上充满了主观性，往往与招聘者对求职者的实际要求存在一定的偏差。在就业指导课引入角色扮演的方式就是在教学中根据教学目标的需要为学生设计一组情景，要求学生在情景中担任不同的角色，进行角色模拟，通过他们与其他角色的交往或博弈过程，表现出与就业求职相关的行为，并通过角色的互换来加深学生的体验感受。这种方法可以大大活跃课堂气氛，提高学生学习兴趣，很好地启发学生，加深学生对所学知识的印象。此种方法需要授课者从就业指导的授课目标和求职过程的实际需要出发，巧妙设置情境，激发学生的参与热情，并且在学生角色扮演的过程中加以适当的点评，引导参与者及旁观者进行积极的思考，形成良性互动。

（四）社会调查。

在传统的就业指导教学中，学生往往习惯于听授教师的讲解，而这种长期不变的学习模式以及由此形成的思维定式阻碍着学生顺利地完成角色转变，要想使得学生能够贴近实际，贴近生活，在就业指导课中根据不同的专业特点安排学生进行一定的社会调查，成立社会调查小组，任课教师负责整体规划，而学生则负责主体执行，每个小组确定自己的调查课题，使得学生自主通过社会实践，行业调查、走访用人单位、寻访优秀校友等方式认知自我，了解社会，此举不但能够加强学生对现实职场的认识，也能够使得学生的社交能力、分析问题和解决问题能力得到较大的提高。同时，通过独立撰写社会调查报告，也能够提高学生归纳总结能力和写作能力，从而不断完善自己的综合素质。

（五）拓展训练。

拓展训练因其注重人与人之间的互动，能够体现团队力量，在安全性和趣味性的双重保障下已经得到了越来越多企业的青睐。当学生在校期间接受就业指导教育时，加入拓展训练。在拓展训练各个有趣的项目环节中，充分尊重学生的主体性，以学生为中心，通过体验、分享、感悟等循序渐进的方式，使学生认识到自己的潜能，增强战胜困难的信心，在解决不同项目任务中，往往需要学生发挥自己的想象力和创造力，从而培养学生的创新精神。拓展训练通常都是以团队的形式来完成任务，在任务中通过团队合作使得学生融入团队，认识个体与集体的关系，增进对集体和他人的责任感，更好地与他人合作，关心和欣赏自己的队友，使学生更能贴近现代企业对员工的要求，更加能适应社会日新月异的变化。

患者招聘承诺书【第四篇】

患者___________性别________年龄______岁，因______________________________来医院诊治，根据患者目前的健康情况同意接受你院医师关于“需住院治疗”的建议，并已按规定办理入院手续。

经病房医护人员讲解，患方已充分理解医院的.规章制度，自愿作以下10条承诺：

3、当患方因为自己知识有限，难于单独作出决定时，可自行聘请医学顾问作出决定；

4、遵从医生提出并经本人同意的治疗方案，以保证疾病的康复；

6、住院期间，按时交纳医疗费用；

7、根据医嘱留陪伴，以配合住院期间的病人照护工作；

8、不要求医护人员提供虚假病历资料（包括病情证明、假条等），并自愿遵守医院的有关规定。

9、住院期间不浪费医疗资源，包括节约水、电、不损害医院公共财物等。

本人在完全可以自由选择其他医院的情况下，自愿作出上述承诺。

患者招聘承诺书【第五篇】

树道德新风，立诚信根基，是当代大学生义不容辞的责任。为营造良好风，培养自立自律、刻苦学习的作风，塑造高尚的品格。也为展现我们学校学子优良学风，本人承诺做到以下几点：

一、本人自愿签订试诚信承诺书，遵循公平公正原则；

二、提高自身道德修养，端正试态度，严守纪；

四、我将在试中遵守以下规定：

1、严格遵守试时间，不迟到、不无故旷；

2、场内不带进与试有关的材料及手机等通讯设备；

4、不在试卷上故意书写他人姓名、座位号；

5、严格遵守场纪律，服从监人员管理。

承诺人：__。

时间：20__年__月__日。

患者招聘承诺书【第六篇】

中央高度重视，举国上下众志成城、疫情防控，人人有责，共克时艰，从我做起，为有效防控新型冠状病毒感染的肺炎传播，本人承诺：

1、每天勤快洗手，每次洗手至少20秒。

2、常戴口罩，防止呼吸道感染。

3、减少不必要的外出，避免到人群聚集的地方，不参加和举行聚会。

4、开窗通风，保持室内空气清新。

5、不碰野味，避免接触野生动物。

6、不吃生冷，食物彻底煮熟。

7、不恐慌，保持良好心态，不信谣、不传谣。

8、密切关注身体健康状况。一旦有发热、乏力和干咳等呼吸系统症状，会及时戴上口罩去当地发热门诊咨询就医。

承诺人：xxx。

20xx年xx月xx日。

患者招聘承诺书【第七篇】

本人（监护人/受委托人）现向中国人口福利基金会发起求助，并做出如下承诺：

一、求助人（监护对象/委托人）因家庭经济困难，无力承担全部医疗支出，向中国人口福利基金会发起求助申请。

二、求助人（监护人/受委托人）确保上传、填写的求助人（监护对象/委托人）信息，包括病历、年龄、住址、《求助人申请表》及其他求助资料真实、合法。

三、求助人（监护人/受委托人）同意中国人口福利基金会将求助人（监护对象/委托人）的`基本信息或授权书等相关资料录入系统，进行家庭经济状况核对工作，承诺配合中国人口福利基金会通过入户调查、邻里走访、电话、信函索证、信息公示等方式进行调查核实。

四、求助人（监护人/受委托人）保证将救助资金用于求助人（监护对象/委托人）医疗支出，确保不用于和求助项目无关的事项。否则，求助人（监护人/受委托人）将向中国人口福利基金会返还全额救助资金，并承担法律责任。

五、求助人同意接受一切合法形式的社会监督。

六、求助人同意中国人口福利基金会使用提交的全部信息材料（个人信息、肖像、病历、诊断结果、费用明细、单据等）用于救助项目（包括中国人口福利基金会与其他单位合作开展的大病救助相关公益项目）的展示、信息公开和各类宣传活动。

七、求助人明确了解中国人口福利基金会不对最终筹款额做任何承诺。

八、本承诺书签署人与求助人（监护对象/委托人）关系：如求助人因客观原因必须委托第三人签署本承诺书，须提供书面授权。本承诺书的签署人确保是拥有完全民事行为能力和民事权利能力的中华人民共和国公民。

求助人（手印）：监护人/受委托人（手印）：求助日期：

患者招聘承诺书【第八篇】

**全体医护人员：

你们好!

感谢你们这20多天的精心照顾和治疗。**老人90岁了，2月3日来住院，当时气喘、咳嗽、发高烧，病情较重，在你们的对症治疗下转危为安，一天天好起来。出院后，老人家还总念道张淼医生和那些照顾他的护士们。

做为**的家属，我们也是看在眼里，感动在心上。**医生是我们能叫上名的，其他医生虽然我们叫不上名字来，但多次查房会诊和耐心的询问都使我们感受到浓浓的关心，在此请接受我们发自内心的感激之情!

住院期间，**医生一直精心治疗，临出院时，对注意事项一一叮嘱，包括药怎么吃法都写到了纸上，甚至对怎么观察病情变化都有细致的交待。有这样的'好医生，我们真是遇到“贵人”了!我们家属因为担心病情，心情很烦躁，有时做事、言语也很欠妥，因为小事和护士发脾气，但那位我不知名的护士却反过来安慰我们，让我们很感动。干诊病房医护人员都是好样的，讲医术堪称精干;讲医德无私无求;讲服务细致周到。

我们认为，归根到底，还是**领导管的好、医护人员做的好!体现了以患者为中心的医德和服务理念!在此，我们再一次向辽宁中医表示感谢!

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