我的第一堂素描课范例通用10篇

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我的第一堂素描课范文【第一篇】

7月1日终于来了，我迫不及待地来到旭达培训学校，来上暑假的第一堂语文课。

走进教室，令我没有想到的是，红日老师早已在讲台前等候着我们。他留着整齐的短发，那双闪亮地眼睛上方，长着一对弯弯的眉毛，粉白相间地短袖把整个人映衬得年轻帅气。不一会儿，老师面带微笑地和我们商量道：“同学们，咱们上课吧？”见老师这么和蔼可亲，大家瞬间变得不再拘谨了。

红日老师给我们讲，阅读理解并不难，但要遵循一定的解题思路，只有掌握了技巧和规律，做题才能事半功倍。老师认真地讲着，我们认真地听着。有时，红日老师还会穿插一些人文知识，不是教育我们如何养成良好的学习习惯，就是启发我们如何在课堂上举手发言。有位爱说话的女生，在老师的引导下渐渐变得放松起来，她的积极配合使教室的气氛变得越来越活跃起来。

转眼就要下课了，红日老师给我们每位同学发了一份课后练习题。虽然这堂课时间并不长，但在这堂课上我认识了许多活泼开朗的同学，也认识了一位幽默、风趣的老师。这就是我暑假的第一堂语文课。

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我的第一堂素描课范文【第二篇】

这周的星期三，吴校长来我们班上了一堂有趣的游戏课。

校长说今天教我们玩一个“小小侦查员”的游戏。在游戏过程中，下面的人不能暗示台上猜的人班级里少了谁，如果女生暗示，女生队就输了，如果男生暗示，男生队就输了。游戏开始了，校长先让我们二、四两组互换位置，一、三两组互换位置。然后校长选出一位男同学和一位女同学当“侦查员”，请他们先到教室外面去等着。接着，他又选出一名同学，让她躲到魔术道具“伞”下面去，紧接着，校长又让坐在最后的同学来填补躲藏在伞下面的同学的位子。然后又选出一个“通信兵”，让她去叫在外面等着的“侦查员”进来找班里少了谁。男生进来先猜少了钱惠岚，但明显是他猜错了，因为钱惠岚就坐在他前面，他第二个猜的是周沈涛，但他还是猜错了。女生想了想说道：“我知道了，少了冯羽寒。”随着台下“对”的一声大喊，女生们欢呼雀跃，很明显第一轮比赛女生队赢了。可是不知怎么回事，第二轮、第三轮我们女生队和男生队都打平了，双方都没有猜出来少了谁。第四轮男生队赢了，但最后第五轮女生队赢了，所以我们女生队获得了最终的胜利。校长给了男生队一个“奖励”――蹲马步20下。

这可真是我们有史以来最有趣的一堂课了。

我的第一堂素描课范文【第三篇】

所以，我们应该重视记忆力，并加以训练。当我想提升自己的记忆力的时候，《我的第一堂记忆私教课》出现了，满足了我的基本需要。

这本书的作者是个大脑教练，对于如何开发大脑，提升脑力有丰富的经验，所以我只需安心的跟着书本进行训练即可。

这本书是由40天的训练计划组成的，一天一个章节，每个章节由几段文字和一个练习组成，有点像我们学校的课本，先学下理论，再做下习题巩固，而且每个练习还有贴心的建议用时。

该书的训练计划也是由简入深的，循序渐进，让人不会一上来就遇到阻碍，放弃继续往下阅读的欲望，没有高深莫测的术语和理论，更像参与一个个的小游戏，非常适合像我这样的普通人每天花点碎片化的时间看下书，并做下练习，对我来说也容易实现。

通过这本书，我知道了短时记忆和长时记忆的区别，也掌握了几个提升记忆力的小技巧，相信假以时日，多加练习，并将书中所学和实际相结合，我的记忆力会有一个较大的提升，非常期待！

正如该书作者加雷思·穆尔所言“关爱大脑，大脑会回以关爱”。如果我们希望自己的脑袋更灵光，就要帮助它实现，而大脑也会给我们丰厚的回报。

我的第一堂素描课范文【第四篇】

作为一名新入学的大学生，我的第一堂课是对我来说非常重要的。这堂课给了我很多启发和收获，让我对大学生活有了更深刻的理解。以下是我对这堂课的一些体会和心得。

首先，我的第一堂课让我对大学生活有了一个全新的认识。在高中的时候，我总是感觉课程重复枯燥，缺少新鲜感。然而，大学的第一堂课却让我看到了完全不同的事情。老师教授的内容是我从未听过的，课堂上也有很多新鲜的思维和观点。这让我充满了对大学生活的期待和兴奋，我真正意识到了大学的学习氛围与高中的差异。

其次，我的第一堂课让我体会到了学习的重要性。在中学时代，我并没有真正认识到学习对个人发展的重要性。然而，在大学的第一堂课上，老师向我们介绍了未来几年的课程设置和学术要求，让我们意识到这些课程对我们今后的职业发展和学术研究的重要性。我深感自己需要努力学习，提高自己的学术水平，以便能够在未来的竞争中胜出。

第三，我的第一堂课给了我对未来的规划和目标。在高中时期，由于课程和学习方法的单一，我并没有考虑过将来要做什么，也没有对自己的未来有明确的目标和规划。然而，大学的第一堂课让我认识到自己应该为未来做好准备，并设立合理的目标。课堂上的讨论和老师的指导使我意识到只有通过不断地学习和努力，才能达到自己的目标，并为社会做出贡献。

第四，我的第一堂课让我感受到了大学的开放和多样性。在中学时期，我了解的世界相当有限。然而，大学的第一堂课上，我看到了来自各个背景和专业的同学。他们的思维方式和观点与我不同，让我意识到世界是如此的多样化和丰富多彩。这激发了我对知识的渴望，也让我希望能够更广泛地接触不同领域的知识和思想，提升自己的综合素养。

最后，我的第一堂课也让我了解到自己的不足之处。在课堂上，我发现自己在理解和分析问题上还有很大的提升空间，也意识到自己在表达和沟通方面的不足。然而，这并没有让我气馁，反而激励我更加努力地学习和提升自己。我决心通过参加课外活动和多方面的学习，不断克服自己的不足，成为一个全面发展和有能力的人。

总之，我的第一堂课给了我很多启发和收获，让我对大学生活产生了很深的体会。它让我意识到学习的重要性，明确了我的未来目标和规划，增强了我对知识的追求和渴望。同时，它也让我看到了大学的开放和多样性，让我能够更好地面对和克服自己的不足。我相信通过不断地学习和努力，我一定能够在大学的生活中取得更多的成长和进步。

我的第一堂素描课范文【第五篇】

同理心，又叫做换位思考、神入、移情、共情，是站在对方立场思考的一种方式，是进入并了解他人的内心世界，并将这种了解传达给他人的一种技术与能力。

十一岁之前，外婆对我疼爱照顾，无微不至，直到她突然生病，住进了医院。

那是某一个傍晚，外婆突然喘不过气来，四阿姨赶紧带着外婆住院。我看着救护车呼啸，笛声回鸣，好像准备穿透我的一切，永恒隔着一道分割线。

之后，我又跑又走了约莫三十分钟的路程（在那之前，我出名也可笑地连过街都要大人牵手才敢），经过了十几个红绿灯，穿越了许多不熟悉的街道，不断问路边人：“请问中山医院在哪里？”那是我的第一次“流浪”。我明白一个十一岁的孩子在医院里不能做什么，但是我必须抵达那里……那时外婆正被急救，医生说她可能度过不了这一关。

我不是一个节俭的孩子，外婆给多少零用钱我从来只有透支，没有存余。深夜，茫然地回家，口袋里只有五块钱台币，饥肠辘辘，我走到家门口的面摊子，下意识地走进去，点了一碗阳春面。

面摊老板是一个外省退伍老兵，煮得也擀得一手好面；外婆疼爱我，常常带我到面摊子点卤蛋、海带芽、卤猪耳朵，加一碗阳春面。那个深夜，老板看我一个小孩走进来只点阳春面，便惯常地问：“卤蛋？”我平静地回答：“不要。”

第二天，中午当然没有人帮我准备便当，正在长大的孩子，到了下课放学，已饥饿难忍。又走进面摊，问老板：“我可以只要半碗阳春面，付一半的钱吗？”老板想了一下，说：“好。”没多久，他给了我一整碗阳春面，我愣了一下，因为我狐疑他耳朵是否听不清，而且我铁定付不出一碗阳春面的钱。没敢动筷子，我走到正热腾腾煮面的摊子前，拉拉他的手：“老板你搞错了……”

他立即以浓重的四川乡音回答我：“你先吃，我忙，待会儿再说。”我坐下来，还没吃完半碗，老板突然扔了一个卤蛋到我碗里，转身又走了。

我静静地坐在那里，想等他忙得告一段落，再问怎么回事。约莫黄昏五点，客人少了些，他走过来问我：“小女孩儿，你的外婆呢？”我据实以告。他立即说：“你以后天天来，外婆会好起来，你不要怕，她回来了，我再和她算钱。”

那一夜我的三阿姨从台北赶回来探外婆，我赶紧告诉她我欠面摊老板钱的事，她当晚带着我向面摊老板致谢，并还了钱。面摊老伯伯告诉我，自己十六岁就在田里被抓来当兵，一路打仗逃难，就靠许多不认识的人接济，才能活到今天。“你这女娃儿聪明，好好读书，孝顺外婆。”

十一岁的我没有太多同理心，受到一个大陆战乱孤穷老兵的照顾。我没明白，当他说“好好读书”时，是因为他没有读书的'机会；当他嘱咐“好好孝顺外婆”时，是因为他被迫和父母离散，已无孝顺的机会。那“孝顺”“叮咛”是遗憾，是另一种想家的表达，是深沉的叹息。

这是我的第一堂“”之课，我不知道他识不识字，上了多少学，我甚至写不出他的全名，但他教导我的“同理心”之课，让我终生难忘。

我的第一堂素描课范文【第六篇】

我迫不及待地迎来了我人生中的第一堂课，这堂课对于我来说具有特殊的意义。我期待已久的大学生活正式拉开帷幕，我心中充满了激动和好奇。在这样的心情下，我的第一堂课开始了。

第二段：老师的激励。

当我走进教室时，一位亮丽的老师正在黑板前等待着我们。她首先向我们介绍了课程的大致内容和学习的重点，接着向我们讲述了她曾经在这门课上的精彩故事。她的讲述既有趣又生动，让我对这门课激发了更大的兴趣。她还鼓励我们要积极参加课堂讨论，提出自己的问题，并且保证会对学生的问题进行耐心解答。这种激励和支持让我感受到作为大学生的责任和使命。

第三段：新鲜的学习方式。

在第一堂课上，我被老师采用的一种全新的学习方式所吸引。她没有简单地讲授知识点，而是鼓励我们自主学习和探索。老师提供了很多的案例分析和实际问题，鼓励我们运用所学知识进行思考和解决。我们分成小组进行讨论，并在每次讨论结束后进行展示和总结。这样的学习方式让我感到非常新鲜和有趣，它强调了团队协作和问题解决的能力，培养了我们的综合素质。

第四段：新认识的朋友。

在第一堂课上，我遇到了很多新认识的同学。虽然我有些紧张，但是他们都非常友好和热情。我们互相介绍并交换了联系方式，彼此共同进步，相互促使。我们一起讨论问题，一起分享心得，这让我感到很温暖和放松。我意识到大学不仅是学习知识的地方，也是结交朋友和建立人脉的机会，我期待着与他们在大学里共同成长。

第五段：对未来的展望。

经历了第一堂课，我对自己在大学的学习和生活有了更清晰的认识。我意识到，作为一名大学生，我需要更多的自主学习和独立思考的能力。我要时刻保持对知识的渴望和对问题的批判思考，不断地提高自己的综合素质和解决问题的能力。我相信在这样的学习氛围下，我能够找到适合自己的学习方法，实现个人目标，并为未来的发展打下坚实的基础。

总结：

我的第一堂课让我对大学生活产生了更深刻的体会。老师的激励和支持、学习方式的创新、新认识的朋友以及对未来的展望，这些都让我对大学生活充满了期待和信心。我深知大学生活不仅是学习知识的地方，更是培养自己综合素质和成长为更好的自己的机会。我会积极投入到学习中去，不断努力追求进步，争取取得好的成绩，并锻炼自己的能力，为未来的发展打下坚实的基础。

我的第一堂素描课范文【第七篇】

作者：张译文。

向往已久的滑冰课终于到来了。这是我第一次滑冰。

前天妈妈给我新买了一双冰刀，正好在这次冰上课准备试一试。

大课间操过后，体育老师说，有冰刀的同学就回班级拿，然后在家长的帮助下滑冰。我飞快地跑回班级，拎起冰鞋就冲下楼梯，跑向操场。妈妈在操场上帮我换完冰鞋，我就迫不及待走上冰场。我一步一步小心翼翼地走着，生怕站不稳而摔倒。

我走上了冰场后，看到本班级大部分上冰的同学都会滑，而且滑地很快，心里羡慕极了。我们班级里有一名男同学是学校滑冰队的队员，他滑地非常快。只见他弯着腰，躬着身子，幅度很大。他的双手可以摸到了冰面，也不会摔倒。他双臂自然甩开，迈着“八”字步，身轻如燕，灵巧地在冰道上滑翔着。

冰场上到处都是欢快地笑声。看到他们滑地那么轻松、愉悦，我也不甘示弱，学着他们的样子滑了起来。

刚开始我只能慢慢地滑，因为人太多。像我这样的新手滑得太快，就会摔跤，也会不小心被别的`同学撞倒。我小心翼翼地向前滑，生怕自己会摔倒在冰面上。要知道那样会很疼。但是我很想像同学们一样滑得又快又稳，于是胆子就逐渐大了起来、。

一圈，两圈，三圈……我有点敢滑冰了。

后来，我渐渐滑地快了。我也弯着腰，展开双臂，双脚滑“八”字步，这样就可以滑得很自如。再后来，我滑得越来越快，像飞翔地小鸟。我不由得在心里沾沾自喜。

时间过得真快呀!两节课转眼即过。虽然摔了两跤，但是我为学会了滑冰而高兴。这是我第一次滑冰，真期待下一次的滑冰课赶快到来。

这次滑冰让我明白了，无论做什么有意义的事，都要大胆去尝试。因为只有你勇敢去挑战，才有机会获得成功。

我的第一堂素描课范文【第八篇】

今天，我去了游泳班，一个班有12个人，我上的是提高班，学的是自由泳，但我学的是仰泳，下面我就讲讲教练怎样训练我们吧！

一开始，教练让我们下水玩3分钟然后就开始游，教练让他们游到对岸，在游回来，整整50米呀！

教练教我了一个浮起来的秘诀，它就是：脚背绷直，肚子挺起来，手掌向外翻就可以了。

我已经可以游到深水区警戒线了。

文档为doc格式。

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我的第一堂素描课范文【第九篇】

今天晚上，爸爸带我去老师家上第一堂钢琴课。刚开始我很紧张，老师先教了我简单的乐理知识，第一次学我还不是很弄的.明白。老师说第一次是这样子的，多学几次就会好的。老师还让我每天家里练习半小时。下周我还要去学，虽然学琴会很辛苦，但是我会坚持下去的，不让爸爸妈妈失望。

我的第一堂素描课范文【第十篇】

这本书的书名吸引了我，我估摸着是教我们怎么开发大脑的，想到自从离开校园以后，就很少针对性的对脑部进行训练，记忆力明显不如之前好了，脑瓜也没那么灵，所以果断入手了。

拿到这本书没让我失望，首先书的质感很好，纸张顺滑，印刷清晰，让我忍不住打开往下看。这本书确实不愧私教课的名头，整个脑部训练计划分为40天进行，层层递进，从简到难，不断深入。

于是把题目给老公看，问他能不能看懂，他看了一会儿，估计也想了一会儿，没明白，把书还给我，说这种小儿科，他才不屑。我说我没看懂，啥意思，你给我说说，他就顾左右而言它，我终于反应过来，哈哈哈，其实他也没看懂。不甘心，我又看了第三遍，突然就明白过来了，确实不难，只是不知道为啥刚开始没反应过来。

然后，我就迷上了每天一练，周末得闲还会把几天的练习一起做了，权当活络活络大脑。这是很有意思的一件事情，遇到不懂，或者不知道有没有做对的题，书后面还有答案可以参考。

每天的练习以图形和数字为主，在练习前还有“建议用时几分钟”的贴心提示，一般就十几二十分钟，半个小时以内。现代人的生活都很忙碌，而这本书非常适合在碎片化时间进行练习。

这本书的作者加雷思·穆尔，毕业于名校剑桥大学，是一名脑部教练，写过关于脑部训练的书超过了20种，而他本人还长期为25个国家的数百家报纸撰写数独和字谜专栏文章，我想他这么厉害，跟他长期对自己脑部进行训练有很大关系。