我想当科学家四年级实用【通用10篇】

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我想当科学家四年级【第一篇】

告诉大家一个特大喜讯！我家买车啦！为了做生意方便，老爸老妈一合计，一咬牙，去二手车市场买了一辆九成新的小货车！老爸的驾照早就考到手了，可是一直没有机会发挥。这下就像鱼儿遇见了水，鸟儿插上了翅膀，猎豹安上了时速70迈的腿！老爸一有空就会带着我和老妈出去兜一圈，家里的水产生意也应为这辆小货车，有了更多的客源。

瞧这小货车，已经成了我家的新宠啦！宝蓝色的流线型外壳，舒适的软座，还有超级棒的音响！因为老爸特别喜欢有事没事的时候吼两嗓子，配上他那浑厚的.男低音，大多数情况下，我都会很捧场地给他点个赞！谁让咱是老爸的贴心小棉袄呢？！没买车前，老爸一有空就会陪我玩，现在有了这辆“新宠”，我俨然被无情地打入“冷宫”！对这辆宝贝车子，老爸可谓是呵护备至！绝不容许我靠近半步！连上面落个鸟粪都心疼半天！恨不能把那该死的“肇事者”逮到，拔毛，油炸！我很遗憾，当时不在旁边，看不到老爸又懊悔又气愤的抓狂状！

还记得有一次星期天，老爸心血来潮，我心想是不是又多了一位新客户怎么地，破天荒地许诺带着我去阜宁金沙湖游玩了一圈。一路上，我们父女两一边跟着音响无所顾忌地大声歌唱，一边欣赏着沿途的风景，感受着由于速度带来的风，内心却是抑制不住的激动！这是第一次我的爸爸开着我家的车载着我出去玩，我怎么能不高兴呢？！可惜当时老妈不放心家里，就没跟我们一起。。。。。。

回来的时候，老爸一个漂亮的停车，我已经迫不及待跳了下去，大声呼喊着老妈，要和她分享这一天的喜闻乐见！

当然咯，不能光顾着兴奋，开车除了炫酷，还是有一定危险的。每次老爸出去送货，老妈都要到他回来为止，一直半悬着的心才能踏实落地。我发誓，长大以后，我也要像老爸一样，认真学习，苦练车技，争取让老妈放心！

我想当科学家四年级【第二篇】

爸爸，我想对你说：“请不要再吸烟了！”

爸爸，你从二十岁就开始吸烟了，我知道你的生活已经离不开香烟了，但我还是要告诉你：吸烟就是吸毒！

前几天，徐今异的爸爸在徐今异的劝告下已经戒烟了，我多么希望你也会象徐今异的爸爸一样把烟戒掉呀。在你们厂里会吸烟的人不多，所以我不知道你是怎样开始吸烟的，这不重要，但我一定要知道你是怎样戒烟的。

在家里你就吸得更厉害，当看见你吐出一圈圈的烟雾时，我就知道你的烟瘾又上来了，你的烟瘾一上来，脾气就不好，我也有时候受到你的打骂。我只好忍着，我的成绩一天天的下滑，每当我提心吊担地把试卷给你的时候，你没有一句安慰的话，只有一肚子生气的话。爸爸你知道我内心的话吗？我常常一个人偷偷的躲在角落里哭，你知道吗？自从我出生以来你整天不回家，我的生活一直是妈妈来安排，我没有感受过多少父爱，当我看见其他小朋友拉着爸爸的手去玩的时候，我真羡慕他们。

爸爸，如果你也想要一个温暖、幸福的家，就听我：把烟戒了！

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我想当科学家四年级【第三篇】

《我能想》这次课是培养想象力的一堂课。在上次课之后，对于课程设计我进行了修改。

在愉快的分享之后，下课铃声响了。我总结：你们让老师看到你们想象力的魔法般神奇的力量，相信你们可以让世界变的更奇妙。

这节课在一些细节的处理上更加认真和用心，虽然没有用奖励机制，但是孩子们的自觉性比较高参与度也比较高，可能是他们对这些内容比较感兴趣吧。

我想当科学家四年级【第四篇】

《我想》是一首充满了纯真幻想的儿童诗，语言纯净优美富于韵律美，诗中的“我”热爱春天，热爱自然，对生机勃勃的春天充满了热切的向往。

在第一课时，我通过导语的精心设计力求与文本、学生产生心灵的共鸣，与学生进行情感上的交流，在这种交流中有感情地朗读诗歌，把自己的感受充分的表达出来。我在备课时想了很多，但感觉总是不满意。这是，我想起了全国著名特级教师于永正老师说过要“简简单单教语文”，我想“简单”就是语文教学特别是低年级语文教之教学最好的方法。因此，教学这节课我也是本着这样的原则整堂课我“简单教”甚至“不教”，只一个字，就是“读”。在读中识字，在读中解词，在读中品意，在读中悟情，一切的教学任务均在读中完成。课堂上我运用多种读书方式，或范读，或指名读，或齐读，或男女生赛读。每一次读书前都有明确的目的，读书后都有及时的反馈，使学生既读懂了课文，更培养了读书能力，为学生创设一个和谐宽松的学习氛围。在课堂上我尊重了学生个性化的选择，一方面激发了学生表现欲，发展了学生的个性特长，使阅读成为一种享受，使课堂成为他们自我表现的舞台。另一方面各种不同方式在课堂上出现，也使学生不仅在阅读中学到了知识，更得到了美的享受：聆听优美的歌曲、品味饱含激情地朗读……在这种轻松、活跃、和谐的课堂氛围中，孩子们的思维和想象被激活了。

虽然一堂课下来感觉自己能较顺利的完成教学，但还有一些遗憾之处，没能将课前的设计意图很好的展现出来，课堂上时间掌握的不太好，有点儿前松后紧，在“美读”环节由于时间关系指导学生朗读的不到位，激励性的评价语言太单一，不能很好的根据学生的回答朗读及时跟上激励性评价语，对学生进行鼓励。在以后的教学中，我将扬长补短不断改进，提高自己的业务水平及教学能力。

我想当科学家四年级【第五篇】

假如我是科学家，我要造出好多好多对人类有用的东西，让地球变的更加美好更加美丽。

假如我是科学家，我要发明一种多功能的瓶子，其中有一项功能是这样的，这个瓶子能把人呼出来的二氧化碳吸进去，再迅速的把二氧化碳转换成氧气。这样一来人类就有更多的氧气供呼吸了，这个瓶子还有一个功能就是能进行回收。你瞧！我把一张写满字的白纸放到那个瓶子前面，里面会喷出一些气体，刚刚写满字的纸张一下子变成空空如地，又可以重新写字了。这其实是那气体的功能，那个气体叫万能气体，他能做修复，増加，溶解等这下你知道为什么会这样变化了吧。

假如我是科学家，我要发明能迅速成长的无敌药水，把那些药水滴在小树苗上，小树苗就会飞快成长起来，弟二天，你到那棵树面前就会觉得奇怪，昨天的小树苗哪去了呀？我来告诉你昨天的小树苗喝了我的万能药水，今天就变成了一棵又高又大的参天大树了。根据我的提示你是不是能找到昨天的小树苗了吧！

你们想要这些发明吗？那就等我长大吧i因为现在这是我的幻想。

我想当科学家四年级【第六篇】

这首诗极富韵律美，每一节的结构基本相同，读起来琅琅上口；用词也非常讲究，“安、接、装、种”说明了“我”想怎么做，“悠、长、望、飞”是对“我”变化做什么的想象，这些表示动作的词的使用，既准确又形象。在这篇课文的教学中，我觉得主要有两点做得比较好。

一是诵读。诗歌教学最好的方法是读，因此在教学中我引导学生通过自主独立的读书，把课文读正确，读流利，读出感情。充分注意到课文的体裁特点，边读边想象，重视形象感悟、整体把握，读出幻想的意味，边读边想象，才能入境。通过这种读的教学，让学生在读中质疑，在读中理解，在读中感悟。在读中积累来内化文章的思想感情，使文章的情感得以深化升华，潜移默化地提高了学生的语文素养。

我想把身子，

种在森林里。

看小松鼠蹦蹦跳跳，

瞧小鸟自由飞翔。

看啊，看ddd。

森林是我的家。

我想把身子，

种在秋天里。

看金灿灿的麦田正在享受营养，

看农民伯伯正忙着收割。

看啊，看ddd。

秋天成了我们的营养老师。

我想把眼睛，

装在公园里。

看花儿五颜六色，

瞧小草青葱翠绿。

看啊，看ddd。

公园就是我美丽的家。

我想把眼睛，

装在太阳上上。

看每一个小行星碰撞，

看地球所发生的事。

看啊，看ddd。

每一个角落都逃不过我的眼睛。

我想当科学家四年级【第七篇】

“爷爷，爷爷！”星期天，我兴高采烈地跑进爷爷家，对爷爷说，“我家买汽车啦！”“真的？”爷爷似乎不敢相信自己的耳朵。我兴奋地说：“当然了，不信你去看看家门口！”

爷爷走出家门，一辆崭新的'灰色赛拉图车一下映入眼帘，它在空地上显得特别抢眼。爷爷乐坏了，一个劲地说：“好，好……”爸爸说：“爸，既然您这么喜欢这辆车，那我就带你兜一圈吧！”“好啊！”爸爸打开车门，爷爷便迫不及待地坐进汽车，我也跟着坐了进去。车里的设备让爷爷眼花缭乱。他摸摸这，摸摸那，乐得合不拢嘴。突然，车上响起了美妙的音乐，爷爷惊奇地问：“哪儿在唱歌呢？”爸爸指着车载mp3说：“在这儿。”“真稀奇，车上都能听曲，以前我要听戏得走好多路，还得是有戏的时候，现在想什么时候听，就什么时候听，而且还是在车上，真方便呀！”爷爷一个劲地点头，脸上的笑容那叫灿烂。爸爸说：“坐在汽车里不但可以享受音乐，还可以跟住在家里一样享受空调；想去什么地方就能去什么地方，用处可大了！”爷爷说：“原来汽车这么先进啊，这在以前我们普通老百姓可是想都不敢想的事呀！以前……”没等爷爷说完，爸爸接上说：“爸，您那都是老黄历了，现在生活条件好了，大家想的可不单单是吃饱穿暖了，还要懂得享受生活了。”我拉着爷爷的手调皮地说：“爷爷，爸爸买的车是很普通的，我以后可要买比这还要好的车。”爷爷开心地说：“好，好，我的孙女更棒，看来，爷爷是完全过时了，以后也要跟着你们学会享受生活了。”

汽车里传出一阵快乐的笑声！

我想当科学家四年级【第八篇】

9月8日我家又增添了一位新成员——它就是“本田小汽车”。望着崭新的、银白的、流线型的汽车，激动、兴奋、快乐都无法形容我和家人的心情。

我家的汽车时尚又漂亮。它整个车身都是银白色的，在太阳的照耀下闪闪发光，车的前方是个大大的散热器，下面弯弯的像一个的嘴巴，两旁有一对大灯，像一双亮晶晶的大眼睛，车门的两侧有一对后视镜就像车的两个耳朵。整个汽车看起来就像一个甲壳虫。

自从有了汽车我家的生活丰富多了，同时也给家里的出行带来了很大的方便。每天爸爸用他送我上学，再也不怕冬天寒冷，夏天炎热，刮风下雨了。每到节假日的时候，我们一家人总是开车去旅游，好多风景名胜都留下了我们一家人的'足迹，留下了我们一家人的欢乐，留下了我们一家人的美好回忆，小汽车简直就是一个流动的家。

现在我日渐感受到祖国给予我们的美好生活，这都是祖国的改革开放好政策带给我们的福音。我会更加珍惜如今的幸福生活，把幸福传给身边的每一个人。

我想当科学家四年级【第九篇】

“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”未来的世界就是一个高科技的时代，到处都是高科技产品，比如能干的机器人管家、能飞的红绿灯、能穿梭时空的时空穿梭机……那时，我已经成为了一位远近闻名的发明家，并且成功发明了一款未来新型汽车!

这款汽车可以千变万化，通过声控有时变成恐龙形，有时变成鲨鱼形，有时变成小鸟形……颜色也有很多，淡红的、墨绿的、黑白相间的、红蓝交错的……车灯又大又亮，在黑夜中可以照到一百公里以外的地方!车门可以折叠成翅膀，带着汽车飞翔。

这款未来新型汽车的设计理念应用了轻型陶瓷复合材料、纳米技术以及形状记忆合金等先进的技术。除此之外，还融合了节能和环保的理念，采用的是依靠太阳能产生动力，并且还有备用能源，不怕动力枯竭。而且还具有空间伸缩能力，可缩小，可放大，当你不需要用汽车时，你说一声，它就会立即缩小。当你需要用汽车时，你拿出来，放在地上，汽车就会自动变大。

未来的汽车是“一艘潜水艇”。当你遇到海啸时，车尾会自动变出螺旋桨，不仅能够躲避海啸，还能一睹海洋世界，到海底探索奥秘，真是一举两得。

未来的汽车是“一架飞机”。如果你想从中国到美国，你只要说：“我要去美国。”车门就会折叠成翅膀，立即出发，大约只需要五分钟，就能抵达美国!

未来的汽车是“一只变色龙”。只要你遇到了恐怖_分子，汽车可以根据周围的环境，变化色彩，达到“隐身”的效果，趁他们不注意，就可以逃脱了。

这就是我发明的神奇的新型汽车，你是不是很想拥有呢?

我想当科学家四年级【第十篇】

假如我是一名老师，我要把从顽皮的小朋友培育成莘莘学子。给予他们丰富的知识，了解中国悠久的文化历史。

在课堂上，那些做小动作的学生，我要多和他们沟通沟通，让他们多了解一些名人事迹;那些上课总是沉默寡言的学生我经常鼓励他们，学会多思考，多举手;对于上课常常回答问题的同学，我对他们说：希望下次会答的更好，再给他们一些奖励。那些吵架同学，我劝他们不能吵架，说一说中国古代关于齐心协力的事件;打架也许是每个男孩子的天性，其实，并不需要让他们的家长来学校“喝茶”。如果这件事让我来处理这件事，只要让他们说出为什么要打架，再和好，我想，这样孩子们就会知错了。

在考试阶段中，我会给班级举行各种各样的活动，比如：作文竞赛，让不爱写作文的学生也爱上作文，锻炼他们的口语交际。辩论赛，分成正方和反方，让他们让孩子们个个都能拥有能言善辩的巧嘴。为他们减轻些压力。在同学们都有时间的假日，我会带他们去大自然探索它的奥妙和神奇，领略农民生活的艰辛，体会自己的学习环境十多么优越。自从那次，同学们便有了决心，要好好学习，成为国家栋梁，感谢父母和国家，让人民不再吃苦，让中国变得更加繁荣昌盛!

假如我是老师，我要为国家培育出新一批国家栋梁!