实用开学第一周周记【热选5篇】
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开学第一周周记【第一篇】
“信心不畏,良心无愧,青春无悔。”这就是我们258班的班训,多么响亮,充满朝气!
在这朝气蓬勃的班训中我又认识了61位同学和10位新老师,我们班的同学还真可爱,男同学各个善良、勇敢,而女同学,虽然在温柔中带了些含蓄,但每个同学都十分机灵。老师那,都十分温柔,各有个的教学方法。
老师突然让我担任语文课代表,还没反应过来就上了讲台,哎!每次都不好意思开口,生来就害羞,要当着那么多同学的面领着同学读课文。
还有,小学的时候语文就不是太拨尖的,当语文课代表也觉得有些不对劲。两次检测都是99分,就差那么一点,让我更没自信了。
语文课代表真是太难当了。
不过,通过担任语文课代表,我的文采提高了,人缘也好了,(想哪去了……)也大方,敢说话了,一定加油,让老师更加信任我,让同学们更加喜欢我!
开学后,紧接着就是一年一度的教师节,同学们都带来了精心挑选的礼品,来送给刚刚和我们相处了不到三星期的老师。
小礼品,洗面奶,大大小小的包装彩盒,看的我眼花缭乱,应接不暇,老师今天看起来也红光满面,十分开心。
这是开学以来唯一一次和老师面对面笑着对话,好开心哦!
但是,语文老师,您教师节没有来,本来给您准备好了礼物。哎!
迟迟的,祝语文老师“教师节快乐!”。
这是开学的新开始,我要努力,加油!争当第一!
开学第一周周记【第二篇】
从开学倒此刻已经快一个星期了。
开学第一天,我的心境十分好,因为寂寞的暑假总算过去了。
教师问了我们几个问题,我们都回答出来了。然后又叫了几名同学去抱新书。我们都很兴奋,大呼小叫的。新书抱来了,我们人手一本,都拿到了。在那里面,我最喜欢的是美术书。
接下来上课的时间里,我发现有许多教师都换了,比如说那个教英语的“the”教师。因为她老是把“the”读成“zei”所以我们叫他“the”教师。
四年级我们还增加了电脑课。要上电脑课的时候,许多同学都很兴奋。
在新的学期里,我要改掉磨蹭、粗心的毛病,做个优秀的学生。期望教师和同学多多帮忙哦!
开学第一周周记【第三篇】
我上高中了,进入这个新的环境已经有快一个月了。周围的朋友也增添了不少。可是,作为新高一的我到目前还没有中学生必备的那种品德。在某些行为上面做得还是不够,跟小学一个邋遢样。我现在准备‘改过自新’了。
我现在上楼梯还是小学的莽莽撞撞的样子。曾经好几次撞倒了对门奶奶的菜篮子。实话说我这人从来不知道懂礼貌,阿姨,叔叔的称谓我从来不叫。谢谢之类的我也从来不说。我就是这样的人,唉,总是鼓不起勇气。
不过,我现在是高中生了,不能不懂事了。现在我上楼不仅稳稳重重,而且还帮奶奶提篮子呢!不过,吵吵嚷嚷,大男子主义和小肚鸡肠的我还是没有彻底改过自新。原来我的管教性特别强,看见有人欺负弱小,我就会大打出手。有一次一个朋友看见我打别人的时候,她立马拉过我。当时我还没有预料到,就冲她纳罕:“你为啥拦住我!”她冲我说:“你这样不会得到别人的真心的!只会让别人对你更反感!”然后她就兴冲冲地跑走了。
当时我很气愤,甚至觉得自己……回到家以后,我反复的想着她的话,她说得没错,我应该去向被我打的好那个男生道歉。可是那个男生无论怎样都不会原谅我的。他一见到我就骂我而且怂恿别人不要理我。她对我真好,让我及时的认识了错误。从那以后我就对任何人都变了。
高中的我,的确有很多变化:作业按时交,字也写得漂亮了。但是还有很多不足。我希望,有朝一日我的不足可以被好习惯全部弥补,我真希望我能变成一个人见人爱的女孩子。并不像昨天安静的克星。
开学第一周周记【第四篇】
每次一到开学这一天,每个人都是忙碌的。
早晨的空气很好,很久没呼吸到新鲜的空气了。吸口气,再慢慢地吐出,整个人都轻松了许多。新鲜的空气,新新的步伐,放下心中那沉重的包袱,要有一个新新的开始。
记得每学期的头一天日记里都会有这么一句话:“这学期一定要努力学习,改掉以前的坏毛病,重新开始!”结果一个学期下来,不仅没有很努力地学习,坏毛病也仍旧是没有改掉。但还是会在心里安慰自己说:“下学期,从下学期开始就要真的努力了!”
六年级,是适应阶段,考不好,没关系;七年级,是熟悉阶段,考不好,没关系;八年级,是第一阶段的冲刺,考不好,有关系!也许六、七年级我就是玩过来的,根本没有付出自己最大的努力,毕竟还没到重要的八年级,考不好,心里也就原谅了自己。但,现在,我真的已经是个八年级的学生了。课本明显比以前多了,压力明显比以前大了。不再是那什么也不懂的孩子了。
多了一份责任,少了一份无知;多了一份理解,少了一份任性;多了一份努力,少了一份贪玩。
意味着不能再像以前那样了,要努力了,要懂事了。
开学第一周周记【第五篇】
差就是差,不服不行。数学老师孔老师说,班上五十个学生能听懂得也就八九个;英语我看看,也就十个左右,或者更多?单从成绩看,有近一半的及格,可是,里面水分太多了,英语考试作弊很容易,因为单选题占90%,我真的犯愁了。
上课的时候,看的出学生很难受,特别是最后一排的那个男生,他其实什么都听不懂,可是,那种使劲在听的表情让我感动,我理解他们,到初三了,英语其实也就是天上和地下的界限,很多家长和学生问我英语是否还能补上去,其实,这个世界上有绝对的事情吗?只不过需要很大的毅力而已。
初三讲完成时,两堂课下来,还是不明白,如果让他们说结构式他们会,可是,如果把题变成:we have ____ (chat) on line .答案肯定是chat /chating /chats/to chat.有一个程度好些的知道用动词的过去分词,可是写成了chated,没有双写t,还是不对。这道讲明白了,换一道依然错,我觉得这不是考试学生,而是在折磨我。更苦恼的还有以前的知识,很简单,但是却错的很爽快!
怎么办?祥瑞老师调走后说接这届学生是个礼物,你以后就明白了。我现在终于明白了!而且我更明白我为什么是倒数了,以每年这样差的成绩和全县的英语比,这是哪个缺德鬼的'主意?我们镇基本上属于最落后的,全镇也没几个英语专业的老师,家长更是不重视,和别人比英语就像比经济,只有死翘翘了,更何况不是自己带过来的学生。
面对现实吧!怎么办?走,即意味着和往年一样从初一补起,自己该是多么的劳累;停,也就是响应领导的号召,只需要抓班上的前十五名,最多也就是二十名学生,其他的学生忽略不计,这就是游戏规则。我不想教初三,就是不想在这个问题上纠结,事实上我做不到停,更何况今年我亲心体会到那么多的让人心痛的事。
制定方案。我觉得第一种是采用讲学稿的方式,提前把学案发给学生,这样会给课堂省出很多操练的时间,效率自然也高,老师费劲也是在工作时间的事情,不用刻意去加班,也不影响我照顾孩子的学习;可是,校长不支持,印刷太费纸张!他真是口号家,只会喊改革,却不支持行动;第二种就是最笨的方法,分成小组,我每天提前给小组长讲,最起码保证得有几个听明白,然后组长带着一个组的三个成员学习,这应该比老师讲出效果,缺点是我每天需要加班,孩子肯定缺少辅导了,只不过是课堂上省些劲而已。我其实更喜欢第一种方案,毕竟写在纸上的知识,学生只需要背,不需要再去抄写浪费时间,现在很多学校都是用学案教学生,而我们这太落后了,思想每天都需要刷新,否则就会沾满灰尘,造成死机。
敢问路在何方?我们依然在路上,没有方向。
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