最新小学生读书计划表 读书计划小学生读书计划大全（优质4篇）

制定每日阅读时间，选择适龄书籍，鼓励多样化阅读，记录阅读心得，定期分享体会，培养阅读习惯，提升语言能力，激发想象力，增进思维能力。以下是小编整理的优秀范文“小学生读书计划表”，希望您喜欢。

小学生读书计划表【第一篇】

一本书，就象那汪洋大海中的一滴滴水滴，却能让我看到一个个千姿百态的大世界。我要用自己的努力在浩瀚的书海里尽情邀游，用一滴水的力量会聚会一片知识的海洋，真正让我在读书中领会到书的无穷魅力!领悟细水长流，汇成大海的含义，因此制定本学期我的读书计划。

1.通过活动，让我爱读书，让书成为我的朋友。从小养成热爱书籍，博学多才博采众长的好习惯，让我的童年浸润在动人肺腑的书香里。

2.在活动中提高我的综合素质，增长知识。

3.在活动中体验到读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。

4.通过读书，提高我的表达和写作能力。

以阅读《西游记》和故事类小说为主，涉及文史、科普、文学、艺术等多个方面。

1.注意阅读的方法，及时写好读书感悟。

2.坚持每天都读书，每月和同随同学交流一次读书感悟。

1.第一个月：故事类《神话故事》

2.第二个月：散文类《小蜜蜂》

3.第三个月：名著欣赏《西游记》

4.第四个月：科技类《中小学生科学知识故事》

5.《新人文读本》、《中华经典诵读》穿插在每个月中读完。

小学生读书计划表【第二篇】

阅读可以发展人性，提升修养，拓展人生：阅读可以丰富生活，愉悦身心，静享幸福；为了汲取书籍的乳汁，积淀文化内涵。新学年又开始了，结合自己的实际情况，特制订个人读书计划。

1、以让读书成为习惯为出发点，要讲求实效，按照学校读书活动实施计划的要求，扎扎实实地投入到这次规模较大的书香校园读书活动中去。

2 、通过阅读，使自己作文能力及口语表达能力增强。

1、自购图书阅读，加强学习。

本学年我要自己订购一种跟学习有关的杂志《小同学天地》，我要充分利用课余时间阅读，寻求先进的学习方法，提高自己的学习效率。在读书的过程中要随时记下自己的观点和看法，所谓不动笔墨不读书，要写出反思和随笔来记录自己的收获与体会。

2。除阅读自己订阅的书籍外，还可以借阅其他同学的刊物，广泛涉猎，开阔视野，不断更新原有的知识结构。另外要充分利用现有的网络资源，在网上寻找好的资源帮助学习。

3、读中外文学名著，丰富自身的文学素养。名著是人类精神文明的瑰宝，平时要多阅读名著，可以提高自身的精神层面，净化自己的灵魂。本学年自购中外名著作35本，每学期精读2—3本。构建家庭书屋，倡导藏书。

4、积极参与读书交流活动，讨论读书的收获与困惑，让读书活动与课堂学习结合起来。

5、要求自己每天利用课余时间读书半小时以上；平时能积极参加学校举办的同学读书沙龙活动；每月上交1篇读书心得或笔记，字数不得少于500字。

6、平时要与家长一起共读书，创造家庭读书氛围，共同养成良好的读书习惯。

1、经典阅读：《水浒传》《西游记》《三国演义》

2、选读书目：《狼王梦》《苍狼》《马小跳爱数学》《小灵通漫游未来》

3、每月必读：《小同学天地》《意林》《童年 在人间 我的大学》《唐诗宋词》

小学生读书计划表【第三篇】

读书前，心中有数

这个寒假，你打算读多少本书?

网友掐指一算，寒假时间大约一个月左右，四、五周，中间还会有热闹忙碌的春节。所以粗略一算，如果一周读一至两本，这一个假期老师们的读书大概是4-8本。当然了，有的老师有天赋技能，读的快，理解的快。或者是啃一本难读的书，其实也有可能读上一个月也说不定。总之，先粗略预计一下寒假你能读几本书。赶紧备好哟!

这两种读书习惯，你是哪一种?

据网友所知，大部分人的读书习惯是以下两种：

1、喜欢一本读完再读下一本，这样连贯有序，能够专注思考，一口气读完。

2、喜欢几本书同时并读，这样能满足多方面的阅读兴趣，从中找到自己比较感兴趣的书。

两种方法各有优势，总之适合你的就是最好的。

并且给自己一个期限或者计划，在期限内读完还有一种小小的成就感呢。

这个寒假，你打算读哪些书?

1、主题式阅读

所谓主题式阅读，就是围绕某一个主题进行阅读。比如，你是班主任，可以围绕班级管理的主题阅读。再比如，你对民国时期的教育感兴趣，那么你就可以找一些和民国教育相关的书籍，集中进行阅读。

2、专门读一个作者的书籍

读书就是在和书的作者谈话，你喜欢的作者在某种价值观上一定能与你产生共鸣，既然喜欢就多去读一读他的书籍，你会感觉，就像是在和一个熟悉的老朋友聊天，既是在读他的内心世界，也是在感受自己内心世界对其的回应。

3、广泛涉猎

如果你兴趣广泛，想开阔视野，那就不要给自己的阅读范围设置限制，尝试着读一些不同领域的书吧，这样可以提高你的综合素质。教育类、哲学类、心理类、人文类、艺术类，喜欢什么，那就都读一读。

读书中，脑、眼、手三位一体

1、看目录，速读全书

读书先目录，了解书中大概章节和理论体系，在心中建立一个大致的框架结构是十分必要的。另外，读目录，其实也是在挑选，这本书是否适合你。想想读这本书的目的是什么，读完能达到什么效果，更重要的是，学会带着问题阅读。

2、看作者，掌握风格

看一看书的作者是谁，不同的时代，不同的生活背景，带有着不同的写作风格和时代印记，了解作者的创作背景和思维过程，做到心中有数，能使我们更深刻体会作者想传达的信息。

3、精读，圈点批注法

宋代著名学者朱熹读书时就十分喜欢在书上做各种记号，初读、再读、三读时都用不同颜色的笔圈点勾画，他认为这样能“渐渐行里寻到精英处”。

初读时的重点是需要注释文章的中心句、重点语句，以及一些暂时不理解的.知识

再读时的重点应是文章的重点、难点和疑点，重要的精彩的有价值的佳句进行标注

三读时的重点主要是解决问题、深入思考的过程。

4、读书笔记，必不可少

摘录式—将有意义，喜欢的句子摘录下来

批注式—重点词汇，重点内容进行标注

提纲式—各段小标题，大标题进行记录标识

书签式——定有一些新知识、好句子是你想要背诵的，那就写下来吧。

读书笔记重在舒服、实用，随时记下自己的感受以及产生的灵感和联想，每个人都能做出带有自己风格的读书笔记。

读书后思考交流不能少

你以为读完书中最后一页的最后一个字就结束了吗?当然不是。读书后的交流思考千万不能少。读一本书，就是要把一本书读薄，然后再重新读厚。将模糊的碎片整合起来，这样才能使读书的效用最大化。

1、读后感

读后感是建立在读的基础上的，并且侧重在“感”字。将书中的知识与自己的经历和实践相结合，将模糊的碎片化的知识点进行梳理整合，并将自己的所感所想记录下来，纵向深入的思考才是获得最大提升的过程。

2、交流

一个人闭门造车，你的单向思维过于局限，只停留在自己的想法中。而在读书感想的彼此交流中，思想相互碰撞，相互融合，既能解决自己并不太理解的难点，又能使自己的思维和视野得到进一步的延伸扩展。

附赠书单

在这个信息大爆炸的时代，选择适合自己的书能起到事半功倍的效果!

1.经典教育类

相对快餐文字而言，经典书籍的质量是经过历史沉淀下来的精华，从中我们能汲取到更多的营养。

《学校学习的反思与重构——知识意义的视角》郑太年著

《教师印迹：课堂生活的叙事研究》王枬著

《学校与社会.明日之学校》美约翰.杜威

《给教师的建议》苏苏霍姆林斯基

《被压迫者》巴保罗.弗莱雷

2、名师成长类

了解教育的变革和前沿技术，让理论去指导实践，才能创造更高效的课堂。

《与大数据同行：学习和教育的未来》[美]维克托·迈尔-舍恩伯格、肯尼思·库克耶著，赵中建、张燕南译。

《高效能教师——如何带领学生取得优异成绩》[美]史蒂文·法尔著

3、人文阅读类

人生意义的探索、人生价值的追寻需要在阅读中找到线索。

《追寻生命的意义》奥地利弗兰克尔

《梦的解析》奥地利弗洛伊德

《宽容》美房龙

《史记》司马迁

《影响力》美罗伯特.b.西奥迪尼

4、学生经常阅读类

给孩子留了阅读清单，自己怎么能没读过呢?

《海底两万里》法儒勒.贝尔纳

《西游记》吴承恩

《小王子》法安托万.德.圣.埃克苏佩

《瓦尔登湖》梭罗

《假如再给我三天光明》海伦.凯勒

5、心理学实用类

好老师要能够知道孩子在想什么，才能更好的走进孩子的内心。

《童话心理学》[日]河合隼雄著，赵仲明译

《情绪急救：应对各种日常心理伤害的策略与方法》[美]盖伊·温奇博士著，孙璐译

《心理学改变生活》唐娜·威特默、桑德拉·彼得森、玛格丽特·帕克特著

《沟通心理学》郑日昌著

看到这里，老师们是不是迫不及待想要开始自己的读书之旅了呢?行动起来吧，这个新年一定会收获满满的。

小学生读书计划表【第四篇】

书是人类文明和智慧的结晶，是人类进步的阶梯!为了让学生与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，让书香飘满假期，特制定此方案。

二、读书目标

通过阅读开阔学生的视野，拓宽知识，养成良好的读书习惯，提升学生的人文素养。

三、寒假读书目录推荐

格林童话

外国童话选

中国古代神话

中国古代寓言故事

中外神话传说

中国民间故事

中华成语故事

三国演义(明罗贯中)

水浒传(清施耐庵)

红楼梦(清曹雪芹)

岳飞传

杨家将

狄公案

雷锋的故事

中国节日故事

中外名人故事

中外智慧故事

中外探险故事

世界伟人故事

鲁滨逊漂流记

小学生十万个问不倒

四、具体内容及要求

撰写读书笔记。

2、格式要求：硬皮本

3、内容要求：每篇读书笔记分两部分：内容摘要和读书感悟。

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