小学英语学科总结范例【参考5篇】
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小学英语学科总结【第一篇】
目前,全市已普遍从小学一年级开设英语课程。英语对一年级小学生来讲,是新事物,那么在这个阶段,教师如何能够发挥好启蒙作用,使学生在语言学习的起始阶段,拥有积极的学习热情,并融入语言学习的良好氛围之中呢?我认为,教师要想尽办法让孩子对英语产生无尽的兴趣。
《小学英语课程标准》指出:小学英语教学的核心是激发学生学习英语的积极性,让他们持久地保持这种兴趣。这就需要英语启蒙老师精心设计、组织课堂教学,使学生乐于参与,勇于实践。
一、激发学生的学习兴趣。
课堂上的小游戏,小竞赛是促进和激发兴趣的有效形式。这些游戏竞赛活动快节奏、有趣味、活泼、生动,小学生都喜欢做。但是任何东西都有一个度,过犹不及就会失去它原有的意义和效果,那么小学英语课堂上的游戏竞赛活动也要有一个度,游戏竞赛活动的时间要根据难易程度控制好,要不紧不快效果才好。
二、教师还要适时借助于母语。
一年级学生没有一定的英语语言输入,整节课全部用英语对话是不现实的。比如,在实际的课堂教学中,对游戏的规则、要求、评价我都用汉语解释。这样既节省了时间,提高了课效,又避免了学生因听不懂要求而无动于衷造成的冷场。其次,母语用得要恰到好处,要起到“画龙点睛”的作用。
三、教师更要有亲和力。
在课堂上,我与学生击掌读单词、拍手读句子。我用儿童化的肢体语言,兴趣化的手语同学生交流。这种亲和力让我把爱传递给了学生。比如,在一些游戏活动中,我和学生一起抢答,让学生充分感受到教师的民主和平等。让学生喜欢上老师,进而更喜欢学习语言。
作为一名英语启蒙教师,在课堂教学实践中,还需要不断学习、不断反思,使课堂教学不断升级!
小学英语学科总结【第二篇】
20xx年9月-20xx年1月,是我正式踏上教师日程的第一学期。一个学期以来,我在自己的工作岗位上尽职尽责,兢兢业业,为人师表。在教学中我严格遵从教学的五个环节,课前认真备课,做到既备教材,又备学生,因材施教,努力实施课堂改革,积极探索小学英语快乐课堂,小学阶段英语教学的目的是:激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极性,使他们树立学习英语的自信心,同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,为进一步学习打下基础。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况:
平时积极参加全校教职工大会,认真学习学校下达的上级文件,注重政治理论的学习。服从安排,人际关系融洽。另一方面,教师的言行,学生极易照样接受,很少去鉴别,因而,我本着要对学生的一生负责,认识到必须要正视自己的言行。以身作则,才能为人师表。要求学生做到的,自己必须先做到。如果言行脱节,说做不一,或者是要求学生这样做,自己却那样做,只能引起学生反感,造成恶劣影响。我坚信拥有健康的人格品位,才能在学生中树立威信、得到敬重,起到榜样作用。
我所任教的是一、二年级两个班的英语教学工作。我根据他们各自不同的特征因材施教,着重注意做到以下几点:
1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材,力求准确把握重点,难点,并注重参阅各种资料,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真,并不断归纳总结以提高教学水平。
2、认真上好每一节课。我在英语课堂采用多样化活动教学,把音乐、简单的动作、游戏、画画、比赛等融入到课堂中,激发学生的求知欲,活跃课堂气氛,最大限度地让学生在轻松自主的学习氛围中快乐求知,轻松学习,不断地鼓励自己。
3、认真及时批改作业,注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况,并有目的的对学生进行辅导。
4、坚持听课,不管是网络优秀课程还是学校同伴的课程。认真记录,积极参与评课,学习各组教师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式,并抓住每次外出学习的机会,取长补短,收获不少。
5、注重教育理论的学习,把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用.半年来,我在学校开了三次公开课。通过开公开课,使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处,不断总结反省成长。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在学校领导的指导下,不断成长进步。
小学英语学科总结【第三篇】
本学期教学教育工作期间,本人本着正确的政治态度,坚定的职业信念,敬业爱岗,工作勤恳塌实,刻苦耐劳,回顾这一学期,既忙碌,又充实,有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结,借以促进提高。
一、 对于学校安排的每项工作都能够乐于接受,并尽力做到最好。除了做好本学科教学活动,还担任校本兴趣班的教学工作,此外,对于学校分配的工作都能给予支持。
二、 全心全意投入教育教学工作。对于每个班级的教学,我都非常认真和重视。
三、积极参与校内外各项教研活动。本学期,在组内教研中,还开展公开教学活动,达到良好的效果。通过锻炼,我得到许多的启发和指导,学习,教学能力有了很大的提高。
下面是我深刻的教学体会:
观点一:小学语法教学不应该列为教学的重点,但是句型的操练很有必要。情景教学、真实教学很有必要。语法结构还是有必要稍微点拨,但是不可太过分强调。
观点二:小学英语教学中不要过分强调语法,尤其是在中低段。应采用渗透式,教师一定要注意使用语法正确的语言,不断重复正确的信息输入,以小学生的模仿能力和悟性,很快就能明白。如果学生在语法上出现错误,教师可以给出正确的信息,但不宜刻意去纠错,以免打击孩子学习语言的.积极性。
观点三:从情景切入,情景设计要贴近学生生活。先从感性理解,发展到对结构的记忆,最后落实到应用。这应该是小学处理语法的路子。
观点四:写单词是重要,但也不能说是其他一切的基础。其实语言学习的任务很多,写只是其中一项,而且是最难的一项。在其他很多任务尚未完成时,没必要先攻克难关。
观点五:在低年级,可以通过拼读过程去记忆单词,在有一定词汇和音素积累的基础上,通过熟读和拼音规则记单词,能够达到较好的效果。这就要求老师在开始教生词的时候就要强调音素和单词发音,在音、形、义上加以结合,学生就会达到事半功倍的效果。(教学工作总结 )
1.对于新课程理念的认识与学习还有待提高,在新课程时间中的思考还不够多,不够深入,不能及时记录对教学想法和问题的反思。
2.教科研方面还需加大学习力度,对教育著作,理论书籍的学习还不到位,并且不能在实践中自如运用,研究工作不够细和实,没达到自己心中的目标。
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小学英语学科总结【第四篇】
为了进一步转变教师教学理念,提高课堂教学水平,增强教师为学生服务的意识。9月23日,旗教研室深入我校,对全旗小学英语能手部分参赛人员进行培训。参加培训的有来自好力保、五家户、二龙山、巴彦高勒、图木吉的教师及我校相关领导、教师共计十几人人。
本次培训主要分两部分:一是听课、议课;二是培训讲座。首先由我校陈老师和五家户的高见老师讲两节示范课。课后,听课人员对二位老师的课进行了深入点评,各位教师各抒己见、坦诚交流,提出很好的意见和建议。尤其是旗教研室付站在全旗小学英语教育教学的高度,紧紧围绕新课标,对两节课进行了全面点评,精心指导,提出了一些建设性的意见,使参训人员深受启示。
议课后付老师立即进行讲座。付老师主要从教学设计方面进行指导,付老师列举案例,通过案例深入剖析,深入浅出指导教师如何科学、有效地进行教学设计。在讲座期间,针对教师关注的热点、难点问题,付老师与参训教师面对面交流互动,深入讨论,并达成共识。
此次培训活动,使参赛教师进一步转变了教学观念,拓宽了英语课堂的教学思路,提高了课堂教学水平,增强了为学生服务意识。
小学英语学科总结【第五篇】
本学期是我担任小学三年级英语教学工作。根据小学英语教学的实际情况,踏着新一轮课程改革的浪潮,以活动为载体,扎实有效地开展了本学期的英语教学工作,在本学期的教学中,我严格遵循教学五环节,课前认真备课,做到既备教材,又备学生,因材施教,努力实施课堂改革,积极探索小学英语快乐课堂,小学阶段英语教学的目的是:激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极性,使他们树立学习英语的自信心,同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中,怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。结合本学期教学实践总结教学情况如下:
我认真学习新的教育理论,及时更新教育理念,积极参加继续教育与校本培训。在学习的过程中自己也积累了不少经验,也了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书,我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位老同事说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。学校方面,为了切实抓好课堂教学,本学期多次组织集团教师开展同课异构活动,教师利用定期的开课日,由集团统一安排时间。开课的这一天,所有英语教师都准时参加,而且集团的领导也参加这项活动,这些说明学校领导对英语这一学科的重视。上完课后,学校领导及各位教师共同评课,共同探讨如何上好英语课。每一次活动都能使各位教师学到新的东西,并激励着自己在平时的教学中认真认真实践,不断探索。
运用实物、磁带、教具、简笔画,情景教学、手势语言等方法来引导、启发、教育学生一方法。学生以游戏、唱英语歌等方式提高了英语学习兴趣。学生大胆质疑,注重以学生为主体、教师为导的教学方法,充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方,我总是不厌其烦地讲解、分析、带读,力争让他们学了就懂,懂了会用。
每上好一堂课,我们教师都要做适当的工作总结和反思,这样更有助于教学工作的圆满进行,反思学生的问题,更重要的事自己的问题,反思自身在高效课堂中是否发挥了导师即指导和辅导的做用,这样我们才能在高校课堂的浪潮中不断成长进步。
学生的作业总是按时及时地批改,并详细地做好批注,对普遍性错误,在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法,一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题,大大提高了教学质量。
一学期以来,本人勤勤恳恳地做好各项教学工作,孜孜不倦地传授给学生各种英语会话知识并经常练习,努力开发快乐课堂,取得了一定的成效,学生的成绩也有了很大的提高。