我在书中长大小学六年级热选（优质5篇）

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我在书中长大小学六年级【第一篇】

光阴似箭，日月如梭。转眼间，我已是六年级的一名学生了，从天真稚气的小女孩变成了成熟的女生。

我长大了，不需要在父母的怀抱里生活，而是自立；我长大了，不再那么淘气，而是听话；我长大了，不再那么爱掉眼泪，而是学会坚强；我长大了，不再那么任性，而是乖巧。一切一切，都在记录着我成长的过程：鞋子记录着我学会走路的过程，笔记录着我学会写字的过程，书包记录着我上学的过程，老师的夸奖记录着我进步的过程……直到今天，我长大了，我会用笔在纸上记录我成长的点点滴滴。

如今，我已不再是幼稚的小女孩了。在学校的每一刻，都让长大的我感受到了浓浓的师生情和真挚的友情；我长大了，课堂上的每一个知识都能更清晰的'了解；我长大了，有什么心事都可以向我的朋友吐露、倾诉；我长大了，要学会照顾父母，料理家务，而不是再像小时候那样需要父母照顾。这一切都在表明着一个问题：我长大了。

我今年已是六年级了，长大的我还有一年就要告别和我相处了几年的老师和同学，一想起，心就会隐隐作痛。

没错，长大的感觉，有甜蜜，有难过，还有喜悦，但我尝到更多的，是艰辛。

我在书中长大小学六年级【第二篇】

一天早晨，阳光明媚。妈妈趁这个好天气，就在家里的衣柜里找脏衣服。不一会儿，家里的脏衣服就被翻了一大堆出来。

她捧着一大堆的脏衣服，走到院子里，拿起一块肥皂，开始‘’嘿哟，嘿哟‘’地洗了起来。在家里看电视的佳佳见了，心想；‘’妈妈那么辛苦，我一定要帮妈妈做点儿事。‘’想着，佳佳就跑到妈妈身边，对妈妈说；‘’妈妈，我帮您晾衣服吧！‘’妈妈连声说；‘’好！好！好！‘’她的眼里充满了感激的泪水。佳佳毕竟只有四岁啊！

佳佳刚要把衣服挂上去，却发觉自己够不着。就拿来板凳，站在板凳上。哇！真的.够着耶！就这样，佳佳把衣服挂了一件又一件，妈妈也把衣服洗了一件双一件。她俩都做好了自己要做的事情。妈妈忽然冒出来一句话：“佳佳，你长大了！”

绿叶沙沙，仿佛在为佳佳唱歌。在她心中开出了一朵美丽的花。

我在书中长大小学六年级【第三篇】

今天下学回到家里，我直奔厨房。“妈妈，今天给我做什么好吃的了？”（因为我的肚子早就咕咕的叫了）。

“孩子，我在床上躺着哩！”从卧室里传来妈妈那微弱的声音。“妈妈，你怎么了？”我焦急的跑到卧室里问妈妈。“没有什么，就是有点感冒，浑身没有力气。你想吃什么？妈妈这就给你去做。”“妈妈，平时都是你做饭。现在你病了，我要照顾你。我去做饭怎样？”“你行吗？”“行啊！你等着。”

说着，我就来到厨房。“复杂的饭菜我不会做，就做荷包蛋吧！”我心里想着。于是我就在锅里添一碗水，然后等水开了，在里面打了两个鸡蛋。等了一会儿，荷包蛋就行了。（我平时见妈妈就这么给我做的）。我就把荷包蛋盛到碗里，端到妈妈跟前。

“妈妈，来吃饭了！”妈妈吃着我给他做的荷包蛋说：“孩子，你长大了······”（虽然荷包蛋的蛋黄还是稀的）。

我在书中长大小学六年级【第四篇】

等我们坐车到达了“基地”，我看到与平时不一样的生活环境，新鲜感油然而生，心里的不自信也稍微好转了一些。在宿舍放好个人用品，铺好床单，我和同学们排队参加训练。接触教官后，我发现他虽然严厉，但没有想象中的“大魔头”那么可怕。尽管如此，我还是认真练习，最后连腰都快直不起来了。努力撑到晚饭时，我感觉自己从来没有这么饿过。快到就寝时间了，整层楼的女生都蜂拥到洗手间。我捧着装了刷牙杯、牙刷、牙膏、毛巾和面霜的脸盆，从人群的缝隙间挤进去，那些日用品发出“哐当哐当”的碰撞声。人实在太多，我根本找不到洗漱的位置。几分钟后，有人洗完离去，我赶忙冲上前打开水龙头，可是那水是冰冷的。旁边的女生告诉我，今天热水停了。还有什么办法呢？我只好平生第一次洗了冷水脸。那里的洗脸台窄得可怜，放在边沿的面霜被我的手肘不小心一碰就掉下去了，它骨碌碌滚了一阵，不知去哪了。周围全是人挤人，我低头怎么都找不到，只能委屈一下，不涂面霜了。第一次用冷水洗脚就更别提了，不过也很快就适应了，到第二天晚上，我已经不觉得用冷水洗脸和洗脚是件痛苦的事了。洗漱完毕，好不容易钻进被窝睡觉，窗外的汽车又持续发出各种声音，使我难以入睡。不知道多晚，我才带着一身疲劳，渐渐入睡了。第二天，我吸取了前一天的教训，做事从容不少。第三天，我和同学们告别教官，带着崭新的形象和一包脏衣服回到父母身边。虽然只在外面过了两天两夜，但我感觉自己经历了人生中的第一次考验。这一刻，我觉得我长大了，在面对独立的道路上，我迈出了一大步！

我在书中长大小学六年级【第五篇】

面对岁月的流逝，不知不觉中，我发现爸爸和妈妈都变小了。和爸爸说话时，头只需稍稍向上仰一点，而和妈妈说话时，头却需向下俯一点。

还有，门框也低了许多，常常在我不经意地举起手时教育我一下。从冰箱的冷冻室拿冰棍再也不必偷偷摸摸费尽周折地叠凳子了。

人也在改变。五六年级的“大哥哥”、“大姐姐”们看起来比我读小学时个头小多了。就是中学的木桌椅也在慢慢地变小，我坐进去之后想从抽屉里找本书都很困难。

另外，我发现学校与家似乎在做相对靠拢的运动。照样乘“11”号车，时间却比读小学时缩短了一半，尽管小学就在我现在读中学的对面；也许是路好走些了，只觉得走在路上好轻松好轻松。

大人们握手的对象也似乎扩大了，以至于有一天一只大人的手郑重其事地伸在我面前时，我竟茫然不知所措。令我更茫然的是有天我在街上走，前面有个小女孩问路喊了声“阿姨”，我回头看并没有人，原来她叫的居然是我！

［评析］。

此文写自己面对岁月的流逝，强烈地感受到“我”长大了。围绕这个主旨，作者依次叙写长大了的发现、长大了的特征、长大了的表现、长大了的感慨。作者通过一系列的细节描写写身高、写块头、写走路、写他人的感受，从多角度表现了自己确确实实长大了。这些细节都来自生活，具有典型性。而作者在表述这些细节时，巧妙地采用了“逆向表达”的方法：你看她写长高了，偏不说长高了，而是说爸爸妈妈变小了，和妈妈说话时“头却需向下俯一点”；写块头大了，也不直说，而是写学校的课桌变小了。……作者笔下的这些感受对象，是不是真的变了呢？没有。这只是作者的一种感觉，而这种感觉一旦摄入笔下，便化成一种妙不可言的文章境界。由于作者把读者平时容易忽略的生活现象拎了出来，从反面落笔，从而给读者以耳目一新的审美享受，乃至于令人发出会心的微笑。

逆向表达，的确可以出奇制胜。当然，前提是要善于感受生活。