青少年普法知识竞赛实用3篇

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青少年普法知识竞赛范文1

关键词垒球；竞技水平；问题；对策

中图分类号：G840

文献标识码：B 文章编号：1673-4041(2007)10-0179-02

近十年来，随着我国经济水平的不断提高，垒球运动在我国呈现出一个快速发展的时期。喜爱垒球运动的人们越来越多，垒球人口和场地设施也在逐年地快速增长。特别近两年，随着中国女子垒球队在世锦赛和奥运会上多次登上领奖台的表现来看，中国垒球有了突飞猛进的发展。然而我们必须清楚地认识到，中国垒球的竞技水平和世界垒球的竞技实力仍有相当的差距，而中国男垒的水平则相差更远。因此，对影响我国垒球竞技水平发展因素的研究成为了一个重要的课题。

1影响我国垒球竞技水平提高的基本问题

垒球运动在我国的普及发展问题。一项运动的发展与提高离不开它的群众性，社会对垒球运动的认可程度、人们对垒球运动的认识深度将直接影响到它的发展与提高。综观我国垒球运动的普及与发展笔者认为有以下几个方面的不足。

垒球人口的增长结构失调。近些年，垒球运动在我国的发展速度很快，从垒球教学普及普通高校、业余垒球联赛举办频率的上升等方面都体现了我国垒球运动的快速发展。但是垒球人口的增长结构失调，其增长结构处于两头小、中间大的趋势。从中国垒球网上我们可以查到代表着我国垒球竞技水平的垒球专业球员仅有800多人，这一数字就连主管垒球运动的管理部门也捉襟见肘；而作为后备队伍的青少年的发展空间更是狭窄，少儿从事垒球运动多数是受家庭、环境、经济等方面影响，他们主要集中于发达地区或大、中城市，增长速度较慢。增长速度较快的主要集中于一般的业余爱好者，他们从事垒球主要用在工作之余的娱乐与消遣，却无法代表我国垒球的竞技水平。

场地设施仍然不足。场地不足也是影响我国垒球整体水平提高的主要因素。在一些发展较快的国家，其每几千人就拥有一片场地，而我国的垒球场地主要集中在经济较发达城市的高校和体工大队的训练基地，平均每几万名喜爱垒球的人才能拥有一片场地。由于目前这种状况，给我国垒球运动的普及带来较大的难度。

青少年后备力量培养的问题

青少年垒球运动员的培养选材面过小。后备人才储备的数量和质量是竞技体育发展至关重要的因素。竞技体育的发展规律和成长模式都是呈金字塔型的，其塔底宏大，基础深厚，塔顶就会伸展更高，竞技成绩就会更突出。现阶段，我国青少年的培养主要以国家培养为主，兼顾集体培养。作为主体部分的业余体校一直是我国体育人才培养的最基本环节，也是我国体育人才培养的塔基。我国业余体校培养的青少年运动员主要集中在大、中城市，而作为发展中国家的大部分地区的青少年却从选材阶段起就无缘涉足，对垒球是一项什么样的运动也不了解，这和乒乓球、羽毛球等项目的选材普及程度有着很大的差距。

训练缺乏科学性。由于我国优秀垒球教练员不多，且大多数的是从事专业队的训练工作。而担任青少年第一线的教练员多是老运动员退役后开始从事青少年训练的，不可否认，这些教练员具有一定的经验。但从总体上讲，文化水平较低，对当代垒球运动的发展趋势没有足够的认识。由于缺乏科学的训练方法，教学手段日益落后，这也是我国垒球后备力量和其他国家的差距越来越大的一个重要原因。

职业运动员问题

职业化水平不高。与世界垒球强国相比，我国垒球运动员还处在向职业化转变的过程中，这也是制约我国垒球运动水平提高的重要因素。在我国依然采取以训练为主来提高水平的今天，世界网球强国则依靠自己国内高水平的职业联赛在以赛代练，在实战中锻炼，使运动员在各方面都得到了极大的提高。职业化水平不高直接影响了我国网球运动员参加世界大赛的次数，没有参加高水平大赛的机会，运动水平的提高就会步伐缓慢。

训练方法不够科学、全面。科学的训练是运动技术水平提高的有效保证。通过研究，本人认为目前我国大部分专业队的训练主要存在以下几个方面的问题：

训练内容不够全面。现阶段我国高水平垒球运动员的训练重点主要放在了技、战术和体能训练上，缺少了在比赛中的一个重要因素--心理训练。心理素质在当今世界网坛的比赛中越来越呈现它的重要性。技战术是有形训练，而“无形训练”则是心理训练。有些教练员更重视“有形训练”而忽视“无形训练”，而当运动员达到一定水平时，往往决定胜负的主要方面是心理因素。

注重数量，忽视质量。过分地追求训练时间、次数的多少，而忽视整个训练过程中的效果，又是我国许多运动员训练的一个弊病。当今世界上许多高水平运动员在训练中更注重训练的针对性、细致性，在训练中着重去完善和解决某一动作的质量、某一技术环节的稳定性，而不是盲目追求训练的时间和次数。

教练员问题。随着现代高水平垒球运动的不断发展，在理论知识方面，在技战术训练方面，在吸取新鲜理念方面，教练员本人掌握的如何，将直接影响到运动员的训练与竞技水平。只有全面地掌握到这些知识，才能够洞察和把握现代垒球运动技战术的发展趋势。

目前，随着中国垒球不断地与世界接轨，中国的教练员体制虽然也发生了一定的变化，但在特定的体制环境下，中国教练员水平与国外一些高水平的教练员相比仍有相当差距。首先，我国的教练员主要来源于退役的球员，教练员的文化素养、学历以及业务能力普遍偏低，高水平的教练很少，而且缺乏全面进修和知识更新的机会。其次，我国垒球的大环境仍是以省市专业队的模式存在，教练员的选拔、聘用由当地的体育主管部门决定，其职责和待遇与职业垒球教练员也相差甚远。在调查中发现，他们大多数在当地有一个不错的生活空间，生活的很安逸，因此许多教练员对垒球的激情已经消退，没有很高的追求。这种状况直接影响到我国垒球的竞技水平，因此，教练员水平的提高同样是中国垒球一个不容忽视的环节。

2对策和建议

加大对青少年运动员的培养力度，优化选材机制，建立众多的垒球俱乐部，加强有关部门对垒球运动的宣传力度，使人们了解垒球运动、参与垒球运动，多元化、多途径、高质量地提高垒球人口。

完善垒球竞赛体制，建立一套与国际接轨、数量合理、级别适当以及周期安排合理的联赛制度，通过比赛来提高我国垒球运动员的竞技水平。

加强教练员业务能力的培养，要送出去，请进来，与世界高水平教练员的学习和交流，引入竞争机制，优胜劣汰，建立教练员竞争上岗的机制。

加大垒球市场力度的开发，进一步利用我国现有的契机和资源，广开财路，寻求社会广泛资金的支持，促进中国垒球的长期发展。

参考文献

[1]国家体育总局。《2001-2010年体育改革与发展纲要》[J].体育科学，2001(3).

青少年普法知识竞赛范文2

法制宣传工作第一季度主要是抓好起好步、开好头的工作，全力制定各项工作计划，使各项法制宣传工作有方案、有依据，有条不紊的顺利开展。

一、抓起步定方案，确保普法工作有序开展

一季度主要是制定各项法制宣传工作的计划和方案，如起草下发了县法制宣传教育领导小组成员调整的意见报告和召开领导小组成员会议的通知，起草印发了20__年全县“五五”普法计划。起草了全系统新闻宣传工作的意见，起草了大学生村官培训方案。起草了组织万名学生学法竞赛的方案，起草了在《秦淮源周刊》创办“五五”普法园地的文件，起草了组织专场“农民工”大型法律咨询服务活动的通知，起草了“五五”普法考核验收方案；起草了组织小学生法制书法比赛及百村万户农民学法比赛的文件；同时，向市上报了“五五”普法有关总结、经验等文字材料及图片，撰写了“溧水‘五五’普法掠影”专题录相片解说词。由于认真制定了各项工作方案，使新年度的普法工作顺利开展。

二、抓亮点抓(来源：文秘站 ）特色，巩固完善创新工作成果

紧紧围绕普法工作创新，抓亮点、抓特色是我科坚持不懈的努力方向。今年3月份我们举办了大学生村官法制培训班。主要协调县委组织部、县委农村工作办公室、县社会劳动保障局等部门联合举办了大学生村官法制培训班，全县85名大学生村官参加了培训。去年，我们聘请了85名大学生村官担任了农村法制教育宣传员，大学生村官们在农村法制教育中充分发挥了生力军的作用。今年3月13日，《法制日报》头版报道宣传了我们注重发挥大学生村官在农村法制宣传教育中的作用的经验做法，并引起了强烈反响。

为使大学生村官们进一步提高农村工作的法律知识水平，推进新农村建设法制教育的深入发展，县4部门联合举办了大学生村官法制培训班。培训班上，既有具体法律法规内容的讲解，又有普法教育、矛盾调解实务工作的讲解；既有大会交流发言，又有实地参观考察学习的安排。__市法制宣传教育领导小组办公室主任、市司法局副局长王淑琴给大学生村官们上了一堂生动的“法制宣传教育的作用”的一课，使大学生村官们深受启发教育。通过3天的培训，使全县85名大学生村官们进一步明确了自己的责任和使命，提高了法律知识水平，在农村法制教育中更加得心应手。

三、抓活动造影响，积极营造普法工作氛围

组织了万名青少年学生学法竞赛。为加强青少年学生的法制教育，全面贯彻落实“五五”普法规划，进一步提高青少年法律知识水平，县法制宣传教育领导小组办公室与县教育局共同组织全县万名青少年学法竞赛。溧水县万名青少年学生学法竞赛主要是组织全县初一、初二年级和高一、高二年级的在校学生参与。竞赛主要采取了初赛和决赛进行，主要考核了《宪法》、《道路交通安全法》、《治安管理处罚法》、《未成年人管理法》、《人防法》、《气象法》等六个方面的法律法规知识。通过学法竞赛扩大了青少年学生的法律知识面，提高了学生的法律意识和法律素质，真正做到学法、懂法、守法和用法。在学法竞赛中，有100多名在校的参赛学生分别获得一、二、三等奖和鼓励奖。

举办了一场“迎青奥、促和谐”为主题的小学生法制书法比赛。为调动小学生学法用法的积极性，推进“五五”普法规划的落实，组织了城区四所小学的6000余名小学生参加了法制书法比赛。比赛主要由中共溧水县委县级机关工委、溧水县 烟草局、溧水县司法局、溧水县教育局等四部门联合举办。针对这次书法比赛，县法制宣传教育领导小组办公室编写了“弘扬宪法精神”、“建设法治社会”、“严格依法办事”等50条法制书法比赛书写内容。小学生们参考书写内容个个挥洒笔墨。经过初赛和决赛，有80名小学生获得了特等奖、一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖，同时，对获奖的人员颁发了奖品和进行了通报表彰。一月份，我们组织参加了市局组织的“小手拉大手，全家文明走”活动，特别在交通文明一句话比赛中获得了全市第一名1个（全市共4个）第三名4个，交通法制征文有9人获奖。

青少年普法知识竞赛范文3

关键词：青少年 科技创新 赛事机制

荆州市青少年科技创新大赛由市科协、市教育体育局、市科技局、市环保局、共青团荆州市委等五部门联合举办，荆州市科技馆为赛事承办单位。至2015年已连续成功举办30届，成绩斐然，多次获得“湖北省青少年科技创新大赛基层赛事优秀组织奖”“全国青少年科技创新大赛基层赛事优秀组织奖”。

一、坚持“三公”原则，有序开展赛事

青少年科技创新大赛举办至今，赛事规模日益壮大，参赛选手不断增多，竞赛项目不断增加。一个赛事的健康发展，只有严格坚持“公开、公平、公正”的竞赛原则，赛事才有生命力，才能获得社会各界认可，才有利于推动青少年科技活动的开展。

市科技馆在研究全年工作时，就将青少年科技创新大赛纳入年度工作计划，制定详细的工作方案，提前与相关部门联系赛事准备工作，并安排专项资金对大赛活动给予保障。聘请市教科院具有丰富实践经验、事业心强的专家担任大赛评委，各主办单位均参与终评活动。评委会根据大赛章程和“三自三性”原则对参赛项目进行评选，在评选结果上签署评审意见，将评审结果在媒体上进行公示，确保评审结果客观、公正。

同时，邀请新闻媒体对青少年科技创新大赛进行详实的宣传报道，借助市科协公务网站、荆州市科普网站、科普长廊等科普平台的作用，宣传科技竞赛取得的成果，展示参赛青少年和科技辅导教师的风采。使全社会对青少年科技创新的认识和了解更加深入，为青少年创新活动的深入开展形成良好的氛围。

二、推行分级赛制，层层落实责任

荆州市所辖有8个县市区及1个开发区，约有670万人口，2015年统计，全市共有各类学校1128所，在校生万人。每届创新大赛都会收到大量学生作品，涉及参赛作品的筛选、指导、申报、初评等工作。如果仅只组织一次全市大赛来完成评审，不仅时间仓促工作量大，不能保证参赛作品质量，也不利于青少年科技活动的推广。

荆州市青少年科技创新大赛推行的是分级竞赛制，即参赛选手先参加所在辖区（县市区）组织的竞赛活动，由各辖区组办单位对本辖区的参赛作品进行评比筛选，所产生的优秀作品再报送参加市级竞赛终评活动。各辖区大赛基层组织单位指定的联络人就是本辖区赛事的责任人，实行专人负责管理。每次大赛前我们都组织联络人学赛章程和工作动态，使他们能够按规则组织赛事活动，从赛事源头就开始规范各项要求。这样既保证了作品在参加上一级赛事时，申报的资料格式符合要求，也便于参赛项目的评审、信息收集和资料整理。并要求各县市区对本辖区参赛作品进行展示活动，让更多的青少年前来观摩，启迪青少年的科技创新意识，进一步营造出良好的大赛氛围。

在日常工作中，加强与各辖区赛事的联系人的沟通联系，充分发挥他们的作用，联系人不仅是各辖区青少年科技创新大赛的组织者、责任人，也是科技馆平时到县市区开展科普活动的联系人或负责人。通过联系人我们将科普大篷车进校园、科学调查体验、大手拉小手科普报告会、高校科学夏令营等科普活动，以及各类青少年科技培训，有力的落实到各县市区，将科普服务的触角延伸至基层，实现点对点精准科普服务，让更多青少年学生参与到科技创新活动中来。

三、秉承大赛宗旨，提升创新活力

青少年科技创新大赛的宗旨，是培养青少年的创新精神和实践能力，提高科技辅导员队伍的科学素质和技能，推进科技教育事业科学发展。竞赛只是结果，不是目的，是促进青少年科技创新工作开展的手段。围绕青少年科技创新大赛，深入开展了许多深受欢迎的科技活动。

一是组织青少年开展各类科技活动。组织开展了科学调查体验活动、高校科学营活动、大手拉小手科普报告会、青少年机器人竞赛、七巧科技竞赛、无线电制作竞赛、全国科普日活动、科技影像节活动、科普大篷车进校园活动等系列青少年科教活动，使我市青少年科技蓬勃发展，启迪青少年学生的创新精神，培养创新思维，掌握科研方法，提高实践能力，感受科学魅力。

二是组织科技教师开展培训交流活动。组织开展了湖北省西南片区青少年科普培训工作经验交流会、湖北省青少年无线电制作竞赛器材选定会、湖北省求知计划年会、科技教师恳谈会、科技教师继续教育培训等交流学习活动，汲取开展青少年科学素质教育培训同行的先进经验，培养了一批科技辅导员和科技创新活动组织工作者，积极推动我市科技辅导员队伍建设。

三是组织青少年开展科技教育培训。利用科技馆青少年科技工作室作用，充分发挥科技馆的科普教育资源优势，开展求知计划培训、机器人竞赛培训、机械科学工作室培训、无线电制作培训、七巧科技培训、科幻绘画培训等各类校外科学素质培训，促进科技教育活动与学校教育、青少年教育相结合，走馆校结合之路，全面提升青少年综合素质。

今后将进一步加强青少年科技创新大赛长效机制的建设，以大赛为指引，开展各类科技活动和培训；以科技活动和培训促竞赛，为大赛打下良好基础。着力提高公民科学素质，加强创新教育，搭建创新平台，储备创新人才。

参考文献：