2024年初中综合实践活动教学计划方案【热选5篇】
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初中综合实践活动教学计划方案【第一篇】
一、充分认识组织中学生参加社会实践活动对于全面贯彻党的教育方针,培养有理想、有道德、有文化、有纪律新人的重大意义,进一步强化社会实践环节;要 把学生思想政治工作向社会延伸,通过社会实践活动引导学生将认知转化为行动。要把组织学生参加社会实践活动纳入教育教学计划,并作为学生毕业资格考核评估 的一项内容,充分利用各种形式组织学生社会实践活动,培养学生社会责任感,提高实践能力、动手能力和对社会环境的适应能力。
二、社会实践形式:
1、社会调查;2、社区服务;3、勤工俭学;4、科技文化活动;5、生产实习;6、公益活动;7、军事训练;8、志愿者活动;
三、社会实践时间安排:
1.初一新生入学安排在八月底,两天时间;
2、公益活动:
校园晨扫(每天半小时),校园保洁(课余时间),大扫除,寒暑假返校日;
3、社会调查:
①课时(语文作文课指导怎样写好社会调查报告);
②研究性学习的选题、调研、撰写研究性学习的报告);
③周日进行社会调查;
④寒暑假深入社区、农村和企事业单位社会调查活动;⑤组织各种形式暑期夏令营(学生干部夏令营、科技夏令营)
4、科技文化活动:
①各年级开设电脑课(每周一节);
②班班有歌声活动(每年5月份);
③小歌手比赛(纪念12、9学生运动);
④元旦文娱会演;
⑤开展一系列读书活动;
⑥组织秋游、春游。
5、生产实习:
①组织各年级到农村基地劳动锻炼,校内外植树(3、12植树节)、6、5世界环境日等等;②花圃护绿活动;
6、社区服务:
要逐步建立学生假日社区服务制度,以团员干部为主,以自愿为原则,组织假日社区服务小组,开展服务活动;
7、志愿者活动:
组织学生参加校环保自愿者行动小组,开展一系列活动。
三、建立校内外学生社会实践活动基地:
校内基地:
1、公益劳动类:卫生包干区、护绿区、教室、宿舍、校园环境;
2、生产实习类:爱护校园花草树木;
3、科技文化活动类:图书馆、文化节、三小活动、班班有歌场合唱活动、小歌手比赛、元旦文娱晚会、计算机技术教育(每周一课时);
4、志愿者活动类:为离退休教师服务,清扫图书馆、科学楼等。
校外基地:
1、生产实习类:
2、军事训练类:
3、科技文化节类:文化馆、科协等;
4、社区服务类:电信局、派出所。
四、管理方式:
1、学校管理:采用中学生社会实践活动登记卡和中学生社会实践活动考核表,每生一学期分发一张,按学期登记入卡,每一学年由班主任根据学生登记卡 材料记入考核表。一学年结束后上交年级组,交德育处保管,学生一学年根据考核表及时登入中学生社会实践活动登记表。
2、年级管理:年级组要根据本年级学生特点,按照学校安排,精心组织和安排学生参加社会调查、军事训练、科技文化活动等。
3、班主任管理:班主任应组织好各种活动,活动中要高度重视安全工作,做到:每次外出活动应事先做好申报,经批准后,方可组织,活动中应贯彻环保方针,活动后应有小结和留下资料(摄影、小结、心得体会等),负责写好学生参加社会实践活动的鉴定。
4、材料管理:德育处做好每学年学生参加社会实践活动的材料保存,分年级、分年度造册保管。
初中综合实践活动教学计划方案【第二篇】
一、学情分析
综合实践活动课程是一门研究性、实践性、操作性于一体的课程。担任这门学科的教师,都应具有丰富的教学经验。教学中,既参与利用他人的教学资源,又充分结合本地、本校实际选择课题,尤其是是学生自己提出的,充分调动了学生学习的积极性,从选题到活动,学生要能自主参与,动手动脑,这样创新精神和实践能力得到了培养,才能保证这门课程的教学效果。
二、教材分析
综合实践是一门新兴的课程,它强调学生在学习过程中的感悟、体验、实践、参与以及思维能力的发展,突出学生学习感情、学习能力的形成,以及兴趣培养,重视活动内容与课题的有效结合,注重培养学生自主学习的意识和能力。我校基于关注孩子的成长,在本学期就制订了些主题活动。
三、教学目标
培养学生自主发现和提出问题、解决问题的探究能力,进一步了解社会生活和社会环境,增长活动所需的知识,增强适应社会生活的能力。养成劳动观念,形成一般劳动技能。
四、教学措施:
1、提高认识
开学初,学习相关理论文章,通过学习,进一步明确这门课程教学的重要性,进而加深认识为什么要开设这门课程,,为什么要把它作为必修课。
2、精心选题
综合实践活动是基于学生的直接经验,密切联系学生自身生活和社会生活,体现对知识的综合运用,因此选题范围十分宽广。教学计划中,我们要围绕“探索自然、亲近社会、发展自我”这三大主题精心选题,使选题的过程,成为师生探索、发现。研究的过程。
3、开展活动
综合实践活动带来了一场学习方式的革命,使学生能够经历以往不曾领略的丰富多彩的学习活动。教师和学生既是活动方案的开发者,又是活动方案的实施者,组织开展活动,要充分发挥学生的积极性、主动性、创造性。
五、渗透相关法律知识
从《中华人民共和国道路交通安全法》相关法律知识渗透,从而使学生从小就明白交通安全的重要性。
初中综合实践活动教学计划方案【第三篇】
一、活动目标:
1、组织学生考察周围的社会环境,自觉遵守社会行为规范,增长社会沟通能力,养成初步服务社会的意识和对社会负责任的态度。
2、激发学生好奇心和求知欲,初步养成从事探究活动的正确态度,提高通过探究活动来解决问题的初步能力。
3、使学生掌握基本的生活技能,养成生活自理的态度,初步具有认识自我的能力,养成勤奋、积极的生活习惯。
二、活动内容:
1、与各学科教学相结合,组织开展以“实验探究”、“培养创新精神和实践能力”等为核心的科学探究活动及技能活动。
2、利用课间操、升旗仪式、重大节日、法制报告等方面的活动,教育学生热爱祖国、关心国家大事,遵守学生守则,养成良好的行为习惯,增强学生的组织观念和集体观念,增强学生爱祖国、爱人民的感情和社会责任感。
三、教学方法及措施:
1、认真组织教学,全面把握课程目标,按计划实施教学活动。
2、根据本班学生实际情况,设计有效的教学思路,及时进行教学反思,适时调整教学思路。
3、创设民主、和谐的教学氛围,引导学生采用自主、合作、探究的形式学习方式,充分调动学生的学习积极性。
4、开发和利用各种教育资源,创造性地组织学生开展丰富多彩的活动。
初中综合实践活动教学计划方案【第四篇】
一、指导思想
以邓小平同志“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”和“三个代表”重要思想以及xx大精神为指针,认真落实国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》,以认真学习新课程标准、更新教学观念为重点,实现传统教育向素质教育的过渡,努力打破学校的封闭性,引导学生综合运用社会、生活和学科知识,开展以学生为主体的自主动手动脑的生活实践、社会实践、科学实践活动,加强与现实社会的沟通和联系,让学生及时了解时代的最新信息,紧跟科技迅速发展的步伐;使他们在情感态度、综合知识、实践能力、学会学习等方面得到较大较快的发展,增强学生的探索与创新意识,培养学生的社会责任感,学习科学研究方法,培养学生综合运用知识的能力和创新精神。
二、活动目标
综合实践活动是国家规定的必修课程,它的总体目标是密切学生与生活的联系,推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验,培养学生的创新精神,发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
1、 亲近周围的自然环境,热爱自然,初步形成自觉保护周围自然的意识和能力。
2、 考察周围的社会环境,自觉遵守社会行为规范,增长社会沟通能力,养成初步的服务意识和对社会负责的态度。
3、 逐步掌握基本的生活技能,形成生活自理的习惯,初步具有认识自我的能力,养成勤奋、积极的生活态度。
4、 激发好奇心和求知欲,初步养成从事探究活动的正确态度。
三、具体实施步骤与措施
依据“综合实践活动”的课程标准,参考我校教学工作计划,根据本班的实际,调整本学期的目标任务。加强管理,保证“综合实践活动”切实有效。教师是学生进行综合实践活动的组织者、参与者和指导者,是综合实践活动有效实施的关键。为此,我们学习相关文件、政策,树立正确的观念,深化自身的科学素养和专业水平,做到爱岗敬业、见多识广、多技多能。同时,充分了解本课程的特点,掌握它的实施规律,为学生营造支持、鼓励与开放的环境,促进学生的全面发展。进而更新教师观念、端正学生态度。在转变教师观念,提高教师能力的基础上,还要协调各学科的关系,做到个别主管、全员协作,把所有的智慧集中起来,对综合实践活动协同指导。尽可能是综合实践活动与各学科教学互相促进、相得益彰。
综合实践活动的指导工作以班为单位,以劳动技术教育、信息技术教育、班委会为主阵地,以社区服务和社会实践为主体,以研究性的学习为主线,由课任老师负责,各班班主任协助,各科任老师参与。创设学生发现问题的情景,引导学生选择主题,帮助学生探究、展示、实践、创新,整合、提高学生的各科知识及学习、生活、精神世界,发展学生的情感、态度,提高学生的综合素质。
在实践的过程中,教师要引导学生个人、社会、自然的内在整合,要引导学生科学、艺术、道德的内在整合、促进每一个学生健全的发展。教师引导时,要体现本课程的整体性、实践性、开放性、生成性、自主性。主题的确定,探究方式的选择,成果的展示及评价,都要在老师的指导下,由学生自主决定,鼓励学生进入探究过程。
组织活动时,主题尽可能与学校的活动安排相一致,融为一体,相互促进。综合实践活动鼓励学生走进生活,参加劳动,拓宽学生的活动空间。对有限的课堂,尽可能地发挥其作用。在内容设计上侧重激发活动动机,辅导活动方法,引导自主、探究、合作的学习方式和观察、发现、探究、实验、的研究方法,尽可能养成研究性学习的习惯,为课外活动的开展、延伸奠定基础。
由于学生已初步接触四季知识,因此我就围绕四季主题来展开本学期各月份的综合实践活动内容。
四、每月主要工作安排
三月份主题: 英文诗歌朗诵(四季歌)
四月份主题: 节日搜索
五月份主题: 讲故事比赛
六月份主题: 英文歌曲比赛
五、成果展示
由于各课时的内容性质,本学期的成果展示基本以赛况的形式评比出一、二、三等奖,意在鼓励四年级学生学英语,用英语,说英语的积极性。
初中综合实践活动教学计划方案【第五篇】
一、指导思想
综合实践活动是基于学生的直接经验,密切联系学生自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程。它打破教育与生活的隔离,孩子们在学校当中在与其他场合当中一样,需要享受一种完整的生活。学习的过程就是生活的过程,教改也好,课改也好,第一项任务就是把生活的权利还给孩子,把学习的过程变成生活的过程,加强学校教育与儿童生活、社会生活的联系。它改变单一的课程结构,改变教学方式,为学生表现创新精神和实践能力提供空间。
三年级小学生文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限,所以在实施综合实践活动课程的目标应该是“在体验中研究”,即以形成直接体验为主,在研究和解决问题方面,强调养成初步的方向。实施综合实践课程,就是要为学生提供更多的机会,让他们了解周围的生活环境,关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题,激发他们对自然和社会问题的好奇心,扩大视野,积累经验。总之,就是要让他们更多地去看,去听,去想,去试。
二、教材分析
《综合实践活动》是根据综合实践活动课程理念、目标和特征而编制的一本学习材料,或者说是一系列综合实践活动课程主题活动方案。在内容编排体例上,以学生与自我、学生与自然、学生与社会的内在逻辑联系为线索,在以国家与安全、人口与民族、法制与社会、信息与资讯、经济与生活、环保与资源、学校与家庭、健康与安全、创新与发展、社会参与、劳动技术等为主题系列的课题的带领下,将社区服务与社会实践、劳动技术教育内容进行有机整合,内容涵盖了学生的学校生活、家庭生活和社会生活。
三、教学目标
密切学生与生活的联系,推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验,发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
1、亲身参与实践,注重亲历、自主学习和实践,在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。
2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识,形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。
3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力,学会认知、发展学生的动手能力,养成探究学习的态度和习惯。
4、培养学生通过多种途径获取信息,整理与归纳信息,并恰当地利用信息的能力 。
5、鼓励学生充分发挥自己的想象力,独立思考,标新立异,大胆提出自己的新观点、新思路、新方法,并积极主动地去探索,激发他们探究和创新的欲望,培养创新能力。
6、养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、培养学生积极进取、善于交往等良好的个性品质。
四、教学重点
针对三年级儿童身心发展的特点,在编写“活动资料”时,把提高学生的观察力作为三年级的重点。
1、我们要在活动中有意识、有计划地发展儿童的观察力,使学生学会进行有目的、系统的观察,全面的观察。要求学生会看、会听、会嗅、会尝和会触摸,并且会把眼耳鼻舌身的感觉,综合起来进行思考。
2、在三年级深入的观察活动中,要求学生对问题进行深入的研究(概括、比较),要求学生进行独立的思考,培养他们的创新精神是十分重要的。在深入地观察以后,要他们发现问题,提出自己的见解,无疑对他们素质的提高十分有利。
五、教学方式及具体实施
1、课程的实施方式
(1)组织形式(个人活动、小组活动、全班活动、班级活动),体现统一性与多样性相结合。
(2)活动地点(班内、校内、家里、社区)
(3)活动时间(集中课时,与分散课时相结合)
2、课程的具体实施
(1)全面了解学生,设计有效的教学思路,多进行教学反思,适时调整教学思路。
(2)充分利用多媒体教学手段,充分调动学生的学习积极性。
(3)指导学生观察、思考,在独立观察和思考中培养自我分析能力,鼓励学生发表不同的见解。
(4)在指导学生进行实际操作时,要从启发兴趣、激发操作的欲望入手,使学生产生想要亲手实践的欲望,知道怎么去动手操作。
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