一年级学会感恩【汇编8篇】
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一年级学会感恩【第一篇】
如果有一个青苹果,神奇般从天上掉下来,我将尽我自己的力量去让它成为红苹果;如果有一个红苹果,发出摩术般的光环,我将竭尽全力去探寻光环的秘密,如果有一个带光环的苹果能实现我心中三大愿望,我将用我的一生去关注它。如果那个带着诺言的苹果,在我年轻时兑现了我愿望,让我生活富足,爱情甜密,事业有成。我愿意抱着苹果直到老了死去。我在日记里写着。
我大学毕业,租起了小房子拿着电脑与书本把自己关起来准备考研究生。也还带着母亲的心与父亲的爱。母亲来看我常常带上补脑营养品来,帮我洗洗堆地床头的脏衣服。父亲交了房租还给了充足的生活费。然而书上的知识远不如电脑里的美女那么有趣,我考了三年没考上。父母对这事很宽容,他们说;“宝儿好好工作,领导重视你,你就是个宝。若不是,就是研究生来了,还是当小学生用。”
我应骋到一家酒厂工作。办公室的人员不常在办公室,他们有的跑业务,推销去了,有的到车间看看酒的生产情况。我监管酒的出仓数量。有一个调酒师姑娘来我家玩,喜欢上我家来玩玩。后来又不来了。我知道母亲不想让我太早就结婚,还有就是我都是大学生,而姑娘是技校毕业的。我没太多那方面的感觉。这么一来,我觉得没意思就辞去了酒厂工作。
后来我又在一个小城市的灯管处当临时工,路灯坏了得去修,红绿灯坏了也得修。那时父亲买了一辆小汽车,我学会了开车,其实小车都是我在用,天天开着车上下班。只是养一辆车每月一千多我还养不起。才干了一年多,母亲心痛我,那可是高空作业,如果下雨,工作更艰苦些。于是,母亲又让父亲在原来城市的酒厂找到了一家技术含量高的单位。这样,我基本上又回到原来位置。
父亲是农场会计主管,也就是整个农场主了。他提议在乡下的山丘上养几十头猪。他当懂事长,而我是总经理,员工四、五个,成立个养猪公司。预算一年下来,利润也可观。于是,我就有了一个公司。
一年级学会感恩【第二篇】
王老师,如果说您是辛勤的园丁,那我,就是在你精心照顾的祖国花朵,如果说您是辽阔的蓝天,而我,就你在你怀抱你自由飞翔的小鸟。王老师,你就像一缕温暖的阳光,温暖了我的心窝!
记得那次,卡拉ok比赛,那天烈日炎炎,好像太阳也被我们甜美的歌声吸引住了,来凑凑热闹,突然,我想起了我教室还有一把伞,我连忙跑回教室,拿来了伞。我正在和春兰“石头剪刀布”看看谁举伞的时候,王老师您将伞拿起,为我们撑着伞,那是,我们别提多高兴了,我们正兴致勃勃的看着表演,突然,一声水滴的声音,我转头一看,原来是王老师您的汗珠滴地的声音,我和春兰这才知道,您一点也没遮到,我和春兰异口同声的说:“王老师,谢谢你,你自己能遮住啊!”王老师却笑眯眯的说:“没关系,老师不用,老师身体强壮着呢!”
那次,我有一题不会做,老师您细心的为我讲解,让我顺着题意,知道了答案。
王老师,感恩节,我要谢谢你!
清晨一杯牛奶是谁热的?身上的漂亮衣服是谁买的?供你上学的是谁?是父母!
天天拿着粉笔不厌其烦为你讲知识的是谁?在你为一道题疑惑不解时开导你的是谁?当你成绩下滑时安慰你的是谁?是老师!
是谁在你高兴时陪你玩?是谁在你受到委屈后为你打抱不平?是谁当你获得荣誉时比你还高兴?是朋友!
在拥有一颗感恩的心的同时,你也要学会帮助别人,不求得到回报。这个世界会因为你变得更美好!感恩的心,感谢有你。
今天,虽然天气很冷,但我的心房暖得像烧旺火的炉子。
上早自习时,班主任老师特别强调了要练操,下午加一节课。我听到这儿,心咚咚直跳,停不下来,我没穿厚衣服,怎么办?就要冻成冰了!我想象着下午自己的样儿。
下午第二节课到了。我也随着队伍走了,但我心慌意乱,不知道怎么办才好。
练到一半时,我的手指已经被冻成“胡萝卜”了,同学们个别也是。老师见了把我们拉到树下,和言细语的说:“怎么样?冷不冷?”边问边去摸我们的手,“快回屋帮尹子伊搞卫生吧!”我们听了回屋俩字,高兴极了,跑回屋,凑在一起,小手伸在一块,想用大家的体温来取暖,一边还哈着暖气。这时,尹子伊让我们抬水桶,我们跟着去了。结果,我们的手个个冻得发麻,抬水桶也抬不了了。尹子伊着急时,老师回来了,同学们也回来了。尹子伊忙向老师说明情况,老师小声说:“别说了!早知道了,赵伟!帮她抬水去吧。”老师说的那短短几句话,使我的心房温暖极了,南极也会被融化。
我想发自内心的对老师说:“老师我爱你。”
今天是教师节,一年一度,很在乎。
不是因为我的签名头衔于20xx年加了小柏老师,更因为离开学校良久“倍思师”。
首先要提的就是大学时候的老乡老师——刘雨生、曾文光二位,在我孔雀东南飞、学迹邓公南巡时赞助我活动经费。这和胡适与李敖的一段故事颇为相似。
然后就是大学导师王建舜,大学时一般只有教授这个头衔,而我心里一直把他放在“导师”的高度,因为他让我真正充实了我的大学生涯,醍醐灌顶,相见恨晚,当时一个学期的相处,胜过二三年的寒窗苦读。
高中时应该是刘宏星老师,同学们私下里都说他有徐志摩气质,不是因为我大大展开了话剧、相声、朗诵的表演,而是鼓励我勇敢走上创新之路、扬长避短。也就是后来我“历史界广告学得最好,广告界历史评得最棒”。
初中时代的赵晨华老师,让我搭上了去往高中的末班车,懵懂的青春期开始变得懂事,知道世界更大。另外一位就是王建平老师,把我和何家劲演得展昭放在一起,博得众多老师的重视和刮目相看。
小学时期张俊卿老师,让我念念不忘。那时我曾犯下弥天大谎又及时放下屠刀立地成佛。
小学前的父母,父母是人生第一位老师,不可忘。传给我优秀的dna。
接下来就要感谢工作后的各位老师,包括有知遇之恩的仇寅,有从未谋面的王志纲等一批前辈,还有与我一起做过同事、客户、行业指导的各位。
最后是要花很长时间感谢的施美娥老师。
今天是感恩节,在这特别的日子里,我要特别感谢我的妈妈。
我的妈妈是一位普通的老师,平时工作很忙,但是妈妈不论从生活上还是学习上都很关心我。
在生活上,妈妈对我照顾得无微不至。每天,妈妈都要想法设法为我做可口的饭菜,就是早点,妈妈也从不糊弄,做豆浆,煮牛奶,变着样给我吃,一星期内,几乎不重样。妈妈说,我正是长身体的时候,需要补充大量的营养,只有身体好了,长大才会有出息。妈妈为了让我多长见识,只要一有机会就带我出去玩。记得我三岁时,妈妈带我去北京动物园,正好美国一家公司在举办恐龙展,但是门票相当贵,不过妈妈为了让我近距离接触一下高仿真恐龙,妈妈却毫不吝惜,尽管当时我不太懂这些,但是那些栩栩如生的恐龙却给我留下了非常深刻的印象。
在学习上,妈妈也很关心我。但是对我的分数并不过分强求。她总是鼓励我上可多发言,多请教老师。每天做作业时,妈妈为了不影响我,都会放弃她看电视的时间,静静地坐在一边,陪我写作业。每次妈妈出门回来,都会给我买课外书作为礼物,扩大我的阅读量,使我渐渐对书产生了浓厚的兴趣。
我很幸运,我有这样一位妈妈,我会努力好好学习,用实际行动来报答她。
一年级学会感恩【第三篇】
教育的起点是人,教育人的前提是要认识人,理解人。近来我们教育界一直在倡导生命教育,很多学校中都已经开始实施以生命教育、生存教育、生活教育为素质教育切入点的“三生教育”,把“三生教育”引入课堂、引入学校、引入学生的家庭,将人的全面发展贯穿于教育的始终。根据关于开展20xx年常州市中小学生命教育周活动的通知,根据本校大队部的有关精神,切实保障广大师生的人身安全,杜绝各种安全事故的发生,切实提高学生的安全意识,结合本班实际,深化安全教育宣传工作,各个队员积极筹备,开展以生命为主题的中队活动,加强安全知识宣传力度,着眼于全体学生身心的和谐发展,让学生真正的体会到生命存在的价值,感受到自己对生命的渴望与热情,让此种愉悦充实着孩子们生活的每一天。这样,孩子们才会真正珍惜生命,去创造属于自己的一片天地。
如今的学生对生命的意义理解比较偏颇,甚至有一些学生认为生命可以重来,死了还能复生。他们比较容易以自我为中心,从小到大,他们已经习惯所有人为他们着想,觉得这是理所应当的,而自己则从来不会站在别人的角度思考问题,他们觉得别人怎么想和自己无关,做任何事情都不会考虑其他人的感受,所以当他选择结束生命的时候,也不会考虑到父母的感受,不会理解父母的那份悲伤。对于小学三年级的孩子,生命意识更淡薄,这些都给我们的教育带来许多反思。
(1)学生能认识生命的意义,尊重、爱惜生命,树立正确的人生价值观。
(2)学生能自我教育,发扬优点,克服缺点,促进自身发展。
(3)让学生认识生命的奇妙,进而学习珍惜、尊重生命;通过记录生命的轨迹,让学生了解父母期待其诞生及出生后所经历的成长历程,培养其感恩的心。
1、推荐学生阅读《忙碌的宝宝》、《我从哪里来》等介绍婴儿从母亲怀孕到出生的过程的书。
2、学生和爸爸妈妈一起回忆,在怀孕过程及出生满三岁前,有哪些另人印象深刻的大事情,写在“成长大事记”上,记录生命的轨迹。
3、《新生命诞生》的影片片段、《感恩的心》歌曲。
一、全体立正、各小队整队。
二、各小队长向中队长报告人数,中队长向中队辅导员报告人数。
三、出旗、奏乐、敬礼。
四、唱队歌。
五、主题活动开始:
播放《新生命诞生》的影片片段,内容主要是介绍胎儿在母体子宫内的形成发育过程。
对学生进行简单的生命起源说明,了解生命的起源科学。
给学生发学习卡,并要求学生根据学习卡上的问题展开讨论:
1、婴儿在母亲的肚子里可能会有哪些感觉?可能会做哪些事?
2、如果可以回到妈妈的肚子里,你想听爸爸妈妈跟你说什么话?
讲述故事《我出生的那一天》。要求学生认真聆听,并结合自己的相册或“成长大事记”谈谈对生命成长的感悟。
播放抒情轻音乐,创设氛围,巡逻指导学生动手制作。
1、用文字、图画,或照片把“成长大事”记录在《成长小书》上。
2、指导学生主动上台展示、分享自己的《成长小书》。
每个人的出生都要就经历漫长的过程,我们都在父母的满心期待和辛苦孕育中来到这个世界,我们给父母带来了喜悦,带来了美丽!让我们一起为生命歌唱,为我们的成长而自豪吧!手语表演唱《感恩的心》。
六、呼号
七、退旗、奏乐、敬礼
八、活动结束
一年级学会感恩【第四篇】
“感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气做我自己。”这是《感恩的心》中最美丽的歌词,是对社会中曾经受过帮助,却不懂得感恩的人的一种最深切的呼唤。
现在,已习惯了使用快捷的信息网络的人们,每天总是忙忙碌碌地工作,可能早已忘记什么时候有人帮助过他,亦忘记“感恩”一词,或许,他们觉得“给予”是别人理所应当对自己做的事,没必要去回报。可是,正是因为我们完全忽略了“感恩”,使得这个世界变得冰冷。我们应换一种角度去思考,当有人给予你帮助的时候,也许他是第一次帮助别人,如果我们向他道一声简单的“谢谢”,他会信心大增,觉得帮助别人是一件非常幸福的事,他也许会想:帮助别人真好,看来这个世界还是有人知恩图报的,人们都是有感情的呀!反之,我们表示沉默的话,无疑是给他泼了一盆冷水,使他觉得帮助别人毫无意义可言。其实,他的出发点并不是希望得到人们的回报。
倘若,人与人的给予之间有一种蝴蝶效应,我觉得感恩便是一股重要的风力,牵动着成千上万的人,去学会给予,学会如何感恩别人。
没有阳光,就没有日子的温馨;没有雨露,就没有五谷的丰登;没有水源,就没有生命。生活中有许多值得去感恩的,我们需要用感恩去滋润我们的人生,让人生变得更有意义。
羊有跪乳之恩,乌鸦有反哺之情,更何况是我们人类,我们的世界不需要冰冷,我们需要的是有感情的人类。
这不由得让我想起一个故事,发生在———天堂和地狱。讲述了给予和感恩所发生的事:上帝分发给天堂和地狱各一个汤匙,足有一米多长,让他们用这只汤匙喝汤。
上帝来到了天堂,映入眼帘的是温馨的画面,人们都在开心地喝着汤,他们把汤匙地送到对方嘴边,先让对方喝,对方则充满了感激之情,用同样的'方法,将汤送到另一人的口中,当然,这些受过恩惠的人最终都不忘道一声“谢谢,你的汤很美味。这是对给予者最大的鼓励。就这样,人们带着满意的笑容喝汤。上地看完这一切,高兴地点了点头。可是,之后发生的一幕,令上帝大吃一惊。他看到那些人面黄肌瘦,他奇怪地问使者,使者告诉他,这些人只有一个念头,都希望自己先喝,抢来抢去,结果一个也没喝到,只能干等着。上帝看着非常饥饿的人们,无奈地摇了摇头。
我不由得感叹,会感恩与不会感恩。差别竟如此之大。可能,他并不是希你去回报,但我们知道,每个人做事都是需要别人的认可才会有信心做。
人生是一场苦旅,很漫长,感恩就像春雨滋润着我们的生活,让我们的生活变得丰富多彩,。我们也知道,人性本来就有点自私,为何不尝试让自己先迈出,去感恩别人,抹去自己的自私,带动着他人。只要你愿意迈出,大家都愿意迈出,这个世界将是一个幸福,美好的世界!
一年级学会感恩【第五篇】
知识准备:自我介绍句式、你喜欢xx句式
环境准备:幼儿围桌而坐
播放幼儿与教师的图片,让幼儿观察,导入教师节
师:孩子们,你们看图上都有谁啊?
幼:老师,小朋友(如果孩子回答妈妈,回应:是的,老师就像是妈妈一样)
师:小朋友自己的节日是――六一儿童节,那老师也有自己的节日,那就是今天――教师节!
1、谈话导入
师:教师节是小朋友给老师送祝福的节日。你们喜不喜欢你们的老师呢?
幼:喜欢(如果幼儿说不喜欢,回应:老师都是爱你们的,课下你可以把一些不喜欢的原因告诉老师,,让我们变成好朋友),那看来我们都是好朋友了。
2、让幼儿来谈谈自己的老师,复习对人外形的形容的英语表达方式,如:高矮胖瘦,五官的大小等(句式:他/她是xx)
师:那你的老师都有谁?一共几个?
幼:五个,班内老师名字(也许会加上在外面学习班的老师)
师:他们都长得什么样子?(看幼儿反应,可进一步提示高矮胖瘦,五官的大小等几个方面)
3、进一步谈论的老师的喜好,激发幼儿想了解老师的愿望
师:那你们知不知道,xx老师的小秘密?她/他喜欢什么?
幼:不知道(喜欢的可以来回答)
师:我们来当小记者,访问一下他/她,你们想知道哪些,我们把它们列到清单上
选择有代表性的几个问题,并学习提问的句式:你喜欢xx吗?
1、喜欢!谢谢!等通过共同访问一位老师,了解访问他人的交际礼貌
师:我们准备好了要提问的内容,我们来访问一下xx老师吧!
请幼儿来进行访问:(老师要在一旁辅助,指导)
幼:你好,老师!我是xx!能问你几个问题吗?
配合:好的。
根据之前既定内容逐一进行访问,老师根据回答内容,在黑板的表格上记录
句式:你喜欢xx吗?
幼:想(不想的来扮演老师)
师:想扮演老师的请到前面来,剩下的小记者,两个一组,一个提问,一个记录。
在幼儿的分组访问过程中教师巡回指导,指导要点:
一、幼儿完成全程英语的访问
三、对于能力强的幼儿,可以加大提问的难度,如:老师回答不时,追问:你喜欢什么?
幼儿回到位置上,说出自己访问的“老师”的喜好,说说可以送什么礼物给“老师”
一年级学会感恩【第六篇】
五一国际劳动节那天,阳光灿烂,我早早就起床打扫房间,因为房间实在太乱了。
首先我把被子叠好,把枕头铺好。把衣服叠好放进衣柜里。把书桌上的书本归类放回书架。再把玩具放回玩具柜里摆整齐。最后把地扫得干干净净,我把整个房间都摆得整整齐齐自己特别满意。
妈妈看见了,夸我是个爱劳动的好孩子,我听了心里可高兴了!
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一年级学会感恩【第七篇】
有时候,上帝就是如此不公平。他总是去眷顾一些人,去偏爱一些人,但是,因此,他也忽略了一些人,忘记了一些人。
记得,读过这样一本书——《一公升的眼泪》,有人说,也许看过这本书的读者都会流一公升的眼泪吧。在十五岁,正想好好用功拼上自己心目中理想学校的亚也,却发现自己竟然得了罕见得绝症「小脑萎缩症」。
一开始这个消息将亚也的情绪降到谷底,不过亚也靠自己天生开朗的个性,认真、积极、勇敢的去面对可怕又无情的病魔,她相信有一天她一定会再好起来的。亚也的坚强真是令人佩服不已,十五岁就得病的她,一直捱到二十五岁他离开的那天,整整捱了十年的病。
也许,我会就此沦落下去,就此伤心下去,靠着我的爸爸妈妈,生活下去。度过我那和别人一样的但不属于我的花样的年华。真的很羡慕亚也,有那样的毅力,有那样的韧劲,真的很佩服她!
亚也一直在家人的关心中长大,她也一直在感恩中长大!因为上帝
一年级学会感恩【第八篇】
1、通过班会,让我们的学生多角度了解父母、父母的辛苦。
2、教育我们的孩子要从小懂得感恩,要常怀感恩之心。
一、导入
“感恩的心,感谢有你”的主题班会!
板书课题:感恩的心,感谢有你
齐读课题
二、学会感恩
(一)诵读感恩诗《游子吟》
下面咱们就一起来看一段短片
(二)播放感恩视频
师:孩子们,看了视频,你有什么想说的?
(是我的爸爸妈妈。)
(三)讲父母关心自己的小故事。
生自由说。
师:父母把我们从很小很小慢慢养育长大,这中间为我们付出了多少辛苦和汗水,为我们做了多少事啊!可是爸爸妈妈却从不要求我们为他们做什么。
(四)歌曲《我的好妈妈》
师:其实,要报答爸爸妈妈很简单。小朋友们,只要做到下面几点,就是对爸爸妈妈最好的报答:
1、为工作劳累了一天的父母倒一杯茶,揉揉肩,讲讲笑话。
2、每天好好学习,回家聊聊学习情况,谈谈收获,讲讲感受,给父母一个好心情。
3、多体谅、理解父母,不与父母争吵,多为父母着想。
4、为父母分担一些家务和烦恼。
5、学会节约,不浪费父母的劳动成果。
6、可以为父母洗一次脚、做一顿饭。
7、每天反思,学会对父母说“对不起”
(五)小测验
师:下面我们来做个小测验,看你对爸爸妈妈了解多少。
三、拓展延伸
师:家里只有爸爸妈妈关心我们爱护我们吗?想想还有谁?
生:爷爷奶奶、外公外婆、叔叔阿姨・・・・・・
师:是啊,家里的长辈们也在我们的成长中给予了我们关心和帮助,我们同样要感谢他们。
在学校的时候还有谁也在关心帮助大家呢?
生:是老师。
师:我们要如何感谢我们的老师呢?
(一)学生谈感谢老师
课堂上,一道坚定的目光,一个轻轻的点头,证明了你的全身心地投入,你在专心地听课,这便是感恩;下课后,在走廊里看到了老师,一个淡淡的微笑,一声礼貌的“老师好”,这也是感恩;课后作业,认认真真地做,仔仔细细地查,决不拖拉,保质保量地完成,这仍然是感恩;放学了,向老师招招手,说上一句“老师再见!”,这依然是对老师的感恩。
(二)感谢身边的人
师:除了亲爱的父母、尊敬的老师,我们还要感谢谁呢?(同学、朋友、我们身边关心我们、爱护我们的人……)
(三)制作感恩卡
师:感谢父母,他们给予你生命,抚养你成人;感谢老师,他们教给你知识,引领你做有智慧有文化的人;感谢朋友,他们让你感受到世界的温暖;感谢所有帮助过你、关心过你的人,他们让你在人生的路上走得更加宽广。
我们找到了这么多要感谢的人,同学们也一定有你自己最想感恩的人,就让我们来场真情表白吧!
师:在卡片上画上一幅美丽的图画,再写上你想感恩的人的名字。
师:你要感谢谁?你想对他说什么?(展示卡片)
师:孩子们,把你制作的感恩卡送给你要感谢的人吧。让我们怀着一颗感恩的心,感谢父母、感谢师长、感谢同学,感谢朋友!让我们怀着一颗感恩的心去帮助那些需要我们帮助的人!让这世界永远充满爱!(播放结束音乐《感恩的心》)
四、结束语:我们的主题班会就要结束了,生活中那些平淡温馨的的故事,每天仍在继续,孩子们,让我们时刻记住“说出我们的爱,感谢父母、感谢同学、感谢老师、感谢所有帮助过我们的人。”
五、作业
1、把制作的贺卡送给父母。
2、给父母洗一次脚。
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