语言教案小蓝和小黄大全（最新8篇）

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语言教案小蓝和小黄大全【第一篇】

1.欣赏故事，理解故事内容。

2.了解蓝色与黄色在一起能变成绿色。

1.挂图36号，小朋友用书，磁带及录音机。

2.蓝色、黄色的颜色，水粉笔、纸。

一、出示挂图，引导幼儿观察图中的小蓝和小黄的色块。

1.你看到了什么？那你能说出这两种颜色的名称吗？

2.引出故事，小黄、小蓝是一对好朋友，有一天，他们在一起的时候发生了一件有趣的事情，让我们一起来边看挂图边听故事。

二、教师完整讲述故事，幼儿边看挂图边欣赏。

1.小蓝和小黄见面了之后做了什么，它们变成了什么颜色的了？

2.“绿”回家时，蓝妈妈说了什么？

3.“绿”回家时，黄爸爸说了什么？

4.蓝妈妈和黄爸爸为什么不认识自己的.孩子了？

三、欣赏录音讲述故事。

你喜欢这个故事吗？你觉得故事有趣吗？

四、蓝色、黄色变变变。

1.出示颜料：在我们的生活中，很多地方有小蓝和小黄。看，颜料里有小蓝和小黄，你知道哪个是小蓝和小黄吗？现在我们来变个魔术，将小蓝和小黄抱在一起的话，我们一起来看看是不是变了？是不是变成了绿色。

2.教师演示颜色的变化。

3.请个别幼儿参与涂色、对折接压，观察颜色的变化。

语言教案小蓝和小黄大全【第二篇】

1、初步引导幼儿用比较的方法感知汉字“黄”和“蓝”。

2、培养幼儿的观察力。

汉字“黄”和“蓝”及红、黄、蓝、绿四色积木幼儿人手一份。

（一）游戏――小孩、小孩真爱玩（激发幼儿感知“黄”和“蓝”的兴趣）。

1、讲解游戏规则。

幼儿念儿歌，当见到老师出示的`字牌时，根据字牌上的字去玩相应颜色的运动器具。

2、幼儿游戏。

（二）游戏――快快拿（感知“黄”和“蓝”）。

1、出示汉字“黄”和“蓝”

初步引导幼儿观察比较：有什么一样的地方？（上半部分）有什么不一样的地方？（下半部分）。

2、游戏――快快拿（巩固感知“黄”和“蓝”）。

（1）讲解游戏规则。

人手一个计算盒，内有四块积木（红、黄、蓝、绿），教师出示汉字，幼儿举起相应颜色的积木。

（2）幼儿游戏。

师：一二三，快快拿；幼：拿出相应积木并大声说出“x颜色的x”

（三）游戏――贴字（巩固“黄”和“蓝”）。

1、讲解游戏规则。

颜色与汉字一一对应地贴在运动器具上。

2、幼儿游戏。

3、游戏结束集体验证是否对应正确。

（四）提示与建议。

此活动在户外进行。利用户外运动器具，在自然的场景中教学。

幼儿在游戏中学习，全身地投入，真正让幼儿体验到了玩中学，学中玩，让他们成为学习的主人，从而达到了识字教学的目。

语言教案小蓝和小黄大全【第三篇】

1.知道蓝色和黄色在一起会变成绿色。

2.在看看、听听、讲讲中理解故事，感受朋友间、亲人间的爱意。

3.学习用手撕把彩纸撕成各种自己喜欢的形状并说说是什么。

ppt、彩色纸、白色素描纸

师：今天，我们班来了两位非常有趣的小伙伴，欢迎我们的第一位小伙伴（教师当场撕出蓝色的圆形纸）欢迎我们的第二为小伙伴（撕出黄色的圆形纸）。

1、读封面，“小蓝和小黄”

2、一起欣赏绘本。

老师为你们准备了很多的彩色纸，请你也来变一变。

语言教案小蓝和小黄大全【第四篇】

活动目标：

1、在看看、听听、讲讲、玩玩中理解故事，感受朋友间的爱意。

2、认识几种常见的颜色，初步感知两种颜色配色后会发生变化。

3、遵守游戏规则，产生对阅读的兴趣。

活动准备：

2、橡皮泥。

活动过程：

一、导入――激起对绘本阅读的兴趣。

1、魔术引出主人公，师：食指拇指碰碰，变只小鸡啄纸头，咔嚓咔嚓，变出一个蓝宝宝，起个名字叫小蓝。宝宝们好（小蓝好）。食指拇指碰碰，变只小鸡啄纸头，咔嚓咔嚓，变出一个黄宝宝，起个名字叫小黄。宝宝们好（小黄好）。

2、介绍绘本图书，师：今天老师就带来了一个关于小蓝和小黄的故事，让我们一起来读一读吧。

二、感知――引发对绘本内容的探讨。

1、参观小蓝家。师：这是小蓝家，小蓝家有谁？（高高的蓝爸爸，胖胖的蓝妈妈）。

2、巩固对几种颜色的认识。师：小蓝有很多朋友，你认识它们吗？

3、参观小黄家。师：小蓝最要好的朋友的是小黄，我们一起去小黄家看看吧。

三、游戏――体验绘本快乐的情感。

1、游戏：躲猫猫。

2、游戏：转圈圈。

四、操作――感受绘本的颜色变化。

1、感受小蓝和小黄抱在一起颜色的变化。

2、拓展其他颜色在一起的变化。

五、结语――延伸绘本的内在韵味。

师：小蓝和小黄抱在一起变成了绿色，它们开心的一起去逛公园，穿隧道。我们的世界因为有了这些颜色宝宝相亲相爱的在一起，才会变得五颜六色的这样美丽。我们也带着其他的颜色宝宝一起去草地上找找颜色宝宝都藏在哪里了。

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语言教案小蓝和小黄大全【第五篇】

活动目标：

1、感兴趣的观察和想象色块的不同组合。

2、乐意用语言、动作表现故事的简单情节。

活动准备：

ppt。

活动过程：

一、认识小蓝和小黄。

1、认识小蓝、蓝爸爸和蓝妈妈。

（1）今天，老师给宝宝们介绍一个小伙伴，这是小蓝。小蓝说：小朋友们好！幼：小蓝你好！

（2）小蓝请我们到他家去玩，看看小蓝家里有谁？

小蓝家里有蓝爸爸、蓝妈妈还有小蓝。

（3）小蓝有个最要好的好朋友，他是谁？是小黄。

（4）小黄也请你们到他家玩，看看小黄家有谁？

小黄家里有黄爸爸、黄妈妈还有小黄。

二、和小蓝小黄做游戏。

1、激发兴趣：小蓝小黄常常和好朋友一起玩，他们在玩什么？

2、瞧！小伙伴又换了个什么好玩的游戏？

小红小黄小绿排排队，真神气，象什么？

3、快看快看，它们又变成什么了呀？

3、变变变，围在一起变成了什么？

4、哎哟哎哟玩累了，小蓝小黄要回家了。我们也该回家了！小蓝小黄再见！

语言教案小蓝和小黄大全【第六篇】

（一）欣赏故事，理解故事内容。

（二）了解蓝色与黄色在一起能变成绿色。

（一）挂图36号，小朋友用书，磁带及录音机。

（二）蓝色、黄色的颜色，水粉笔、纸。

（一）出示挂图，引导幼儿观察图中的小蓝和小黄的色块。

1、你看到了什么？那你能说出这两种颜色的名称吗？

2、引出故事，小黄、小蓝是一对好朋友，有一天，他们在一起的时候发生了一件有趣的事情，让我们一起来边看挂图边听故事。

（二）教师完整讲述故事，幼儿边看挂图边欣赏。

1、小蓝和小黄见面了之后做了什么，它们变成了什么颜色的了？

2、“绿”回家时，蓝妈妈说了什么？

3、“绿”回家时，黄爸爸说了什么？

4、蓝妈妈和黄爸爸为什么不认识自己的孩子了？

（三）欣赏录音讲述故事。

你喜欢这个故事吗？你觉得故事有趣吗？

（四）蓝色、黄色变变变。

1、出示颜料：在我们的生活中，很多地方有小蓝和小黄。看，颜料里有小蓝和小黄，你知道哪个是小蓝和小黄吗？现在我们来变个魔术，将小蓝和小黄抱在一起的话，我们一起来看看是不是变了？是不是变成了绿色。

2、教师演示颜色的变化。

3、请个别幼儿参与涂色、对折接压，观察颜色的变化。

语言教案小蓝和小黄大全【第七篇】

李欧·李奥尼的经典绘本《小黄和小蓝》的内容十分简单，讲述了两个好朋友“小黄”和“小蓝”在一起玩，相互抱一抱后，变成了绿色，回到家，双方的爸爸妈妈都不认识自己了。于是，他们伤心地哭了起来，有趣的是泪珠又让他们变成了原来的自己。有趣、曲折的情节、常见的场景、变化的惊奇，是这本书带给小朋友好玩儿、新奇的体验。

小班的孩子特别喜爱做泥工，对颜色也特别敏感，教师利用故事中对三原色的认识，进而激发幼儿对颜色的调和变化感兴趣，寓教于乐，非常适合小班幼儿的教学。

1、能仔细观察画面，乐意根据绘本创设的情境进行想象及表达，对阅读活动感兴趣。

2、理解故事内容，知道不能独自一人离开家。

3、对色彩的变化产生好奇和兴趣，愿意和同伴一起进行泥工游戏。

2、蓝色和黄色的面团或橡皮泥。

2、蓝色和黄色颜料。

1、导入。

（2）小蓝和小黄很调皮，今天老师给小朋友讲讲小蓝和小黄的故事。

2、师幼集体阅读。

（1）播放ppt1，观察封面，了解绘本名字《小蓝和小黄》。

（3）播放ppt3，小蓝有好多朋友，他们是谁？

（5）播放ppt6—8，教师讲述画面内容，他们在学校里排排坐会学些什么本领呢？”

（6）“放学了，他们就又跑又跳。”开开心心地回家了。

（8）小结：我们不能一个人单独出去。

（9）播放ppt17—19，于是，他们开心地抱在一起，咦，发生了什么呢？

（10）教师出示橡皮泥小蓝和小黄，再将两种颜料的橡皮泥揉捏在一起。小朋友们看一看，发生了什么事？引导幼儿发现“小蓝+小黄=小绿”

3、操作活动。

（1）小朋友们想知道为什么小蓝和小黄抱在一起会变色吗？我们一起来动手试试吧！

（2）小朋友用黄色和蓝色橡皮泥和在一起，看看会发生什么？

4、延伸活动：

小朋友们回家后可以动手操作，还有哪些颜色和在一起会变色。激发幼儿探索的兴趣。

结合幼儿感兴趣的游戏道具不仅能激起幼儿进行表演的愿望，而且还直接影响到表演的趣味性、戏剧性和象征性。语言活动《聪明的乌龟》后，孩子们自画自演，分组合作，画下乌龟、狐狸、青蛙的头像剪下来后面订上带子简单的头饰就完成了，画美丽的池塘作为背景图，穿上红色和绿色的衣服开始表演。幼儿生动的对白和精心制作的道具无不显示着他们的成功与快乐。散文诗《青蛙给星星打电话》由于文字简练上口，童趣横生很受孩子们的喜爱，在欣赏和阅读诗歌后，孩子们都给自己画了一个头饰扮演自己喜欢的角色和朋友一起表演打电话的'游戏。一问“喂青蛙你在哪里”一答“哎我在幼儿园”稚嫩的童言充满童趣。简单的即兴表演不仅丰富了幼儿的语言，更体验了“说”“画”“演”三结合的乐趣。

“语言”是在不断讲述中成长的，语言课堂离不开讲述。而有话可说、有事可表是讲述的前提，幼儿期形象思维往往较优，看画叙事更易于接受。语言活动与绘画教学有机的结合是教师教学观念的又一次转变，而这样的转变都让我和孩子获得了成长，且画且语的童心世界是对《指南》的再次实践，也让我向幼儿的世界更进一步。

语言教案小蓝和小黄大全【第八篇】

1.能仔细观察画面，乐意根据绘本创设的情境进行想象及表达，对阅读活动感兴趣。

2.理解故事内容，知道不能独自一人离开家。

3.对色彩的变化产生好奇和兴趣，愿意和同伴一起进行泥工游戏。

2.蓝色和黄色的面团或橡皮泥。

3.蓝色和黄色颜料。

（2）小蓝和小黄很调皮，今天老师给小朋友讲讲小蓝和小黄的故事。

（3）播放ppt3，小蓝有好多朋友，他们是谁？

（5）播放ppt6-8，教师讲述画面内容，他们在学校里排排坐会学些什么本领呢？”

（6）“放学了，他们就又跑又跳。”开开心心地回家了。

（8）小结：我们不能一个人单独出去。

（10）教师出示橡皮泥小蓝和小黄，再将两种颜料的橡皮泥揉捏在一起。小朋友们看一看，发生了什么事？引导幼儿发现“小蓝+小黄=小绿”

（1）小朋友们想知道为什么小蓝和小黄抱在一起会变色吗？我们一起来动手试试吧！

（2）小朋友用黄色和蓝色橡皮泥和在一起，看看会发生什么？

小朋友们回家后可以动手操作，还有哪些颜色和在一起会变色。激发幼儿探索的兴趣。

结合幼儿感兴趣的游戏道具不仅能激起幼儿进行表演的愿望，而且还直接影响到表演的趣味性、戏剧性和象征性。语言活动《聪明的乌龟》后，孩子们自画自演，分组合作，画下乌龟、狐狸、青蛙的头像剪下来后面订上带子简单的头饰就完成了，画美丽的池塘作为背景图，穿上红色和绿色的衣服开始表演。幼儿生动的对白和精心制作的道具无不显示着他们的成功与快乐。散文诗《青蛙给星星打电话》由于文字简练上口，童趣横生很受孩子们的喜爱，在欣赏和阅读诗歌后，孩子们都给自己画了一个头饰扮演自己喜欢的角色和朋友一起表演打电话的游戏。一问“喂青蛙你在哪里”一答“哎我在幼儿园”稚嫩的童言充满童趣。简单的即兴表演不仅丰富了幼儿的语言，更体验了“说”“画”“演”三结合的'乐趣。

“语言”是在不断讲述中成长的，语言课堂离不开讲述。而有话可说、有事可表是讲述的前提，幼儿期形象思维往往较优，看画叙事更易于接受。语言活动与绘画教学有机的结合是教师教学观念的又一次转变，而这样的转变都让我和孩子获得了成长，且画且语的童心世界是对《指南》的再次实践，也让我向幼儿的世界更进一步。