2023年兴趣活动作文字 有兴趣的活动作文精编3篇

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兴趣活动作文字 有兴趣的活动作文篇1

今天,田老师布置了一个任务,让大家回家准备谜语。放学回家,我上网搜了三条谜语,写在纸上,很快就进入了梦乡,梦到了同学们猜谜语的快乐情景。第二天,我来到了学校看到每个人准备的各不相同。有拜年(猜一个作家名),有古宅子(猜一个作家名),还有什么酒不能喝……我埋怨自己准备的少,可是已经来不及改了。时间过得真慢,好像是挂钟也放慢了脚步似的。

午饭后,猜谜语活动终于开始了。第一个是丁丽红,她把自己准备的纸放在投影上。哇!上面密密麻麻写满了谜语。第一个回答的是王琦,他猜出的“上下一体”是“卡〞字。丁丽红连连拍手说

我也不甘落后,专心致志地看了一遍又一遍,才想到一个题目的答案,立刻举手示意。丁丽红叫我起来,问:“你要回答哪一个”我迫不及待地说:‘什么鱼不能吃’这个应该是‘美人鱼’。”她失望地摇了摇头说:“错。”我疑惑不解,想:怎么可能错呢!后来我隐隐约约的听到程风瑶说是木鱼,结果还真对了。由于丁丽红写的谜语又多又难猜,而且时间也过了一大半。田老师也猜中一个“纸老虎”成语是“外强中干”。其他得实在猜不出,最后只好公布答案。

下一个是我写的谜语,我心里还沾沾自喜,想:这么难的题目看谁能猜出来。可是孙纬楠偏偏答对了,我就好像刚做美梦时,就被人给吵醒了,有些遗憾。

接下来是蒋涵靖的谜语,其中有一个最难的是:“什么字母能喝”我想了半天都没有想出来。全班几乎每个人都试了一次,差不多把26个字母都说另一个遍。就连平时默默无闻的肖煜,也积极举手抢答。可是,仍然没有猜中。就在大家都觉猜不出时,突然有个人说蒋涵婧高兴地直拍手说:“对了!因为tea是茶叶,可以喝。”就这样,兴趣盎然的猜谜语活动在同学们的欢笑中结束了。

我想:做一件事要经过自己的大脑思考,不能莽撞行事,否则将会失败。

兴趣活动作文字 有兴趣的活动作文篇2

童年的故事五彩缤纷,童年的故事精彩纷呈,在斑斓的童年中,许许多多的趣事就像五彩的奇石,零零碎碎地点缀着童年的色彩,让我们回味无穷,产生无限的遐想。那是在一个无比炎热的夏天,妈妈让我替她买一袋盐,并说:“你很早就想要买一个芭比娃娃,这次你买一个吧。”我欣喜若狂,对妈妈说:“妈妈万岁!”我拿完钱后,脚底像抹了油似的,一溜烟就跑了出去。

我跑着跑着,看到有一朵小花在向我点头微笑,由此,我又联想到了我梦寐以求的芭比娃娃,便有加快了速度。最后,功夫不负有心人,我终于到达目的地小卖部了。我气喘吁吁地走了进去,有礼貌地对售货员阿姨说:“阿姨,我要买一袋盐和一个芭比娃娃。”阿姨和蔼可亲地对我说:“小朋友,稍等一会儿。

”话音刚落,阿姨就去拿盐和芭比娃娃了。不一会儿,阿姨回来了,对我说:“小朋友,这是你要的东西。”我笑眯眯地把钱交给了阿姨,并说:“谢谢阿姨。”说完后,便急匆匆地离开了小卖部,向新“目的.地”家中进发,一路上我嘴里哼着小曲,悠闲词走着走着,忽然,一块绊脚石拦住了我的去路,我咕咚一声摔倒在地,痛地我哇哇大哭起来,在看看盐和芭比娃娃,娃娃在盒子里装着,没事;可盐却撒了一地,露出来的是那白花花的盐,我马上拍了拍身上的尘土,粘了起来,心想:“这可怎么办呀?”急的我真像热锅上的蚂蚁团转。

嘿,急中生智,我倒想出一个“锦囊妙计”洗盐。这时,我忙转悲为喜,把撒在地上的那脏兮兮的盐小心翼翼的一点儿一点儿地捡起来。带着盐悄悄来到家里,又偷偷来到厨房,打来水龙头,节了一盆清水,把盐放入水中,有模有样地学着妈妈洗菜的样子专心致志地洗起来,过了三分钟后,我想已经把盐洗干净了,要把盐捞上来时,我惊呆了,“咦,盐长翅膀飞了?还是长腿跑了?”想到这,我心中充满了恐怖,惊慌失措地大喊了一声,妈妈听见了,顺着声音来到了厨房,我一见到妈妈,脸刷地一下变成了“红苹果”。惭愧的说:“妈妈我把盐……我把盐弄没了。

”妈妈冲我微笑了一下,对我说:“傻孩子,你怎么能洗盐呀?盐是易融晶体,遇水会融化的。”我似懂非懂地点了点头。其实,我也没有完全明白妈妈的意思,只是希望以后不要再做类似的傻事了。童年宛如乐谱,谱写出了一件又一件的趣事,童年时雨后的彩虹,是一本记忆的画卷,更是那值得我们会以的美好时光。

啊!童年,你是多么令人神往!如今的我,多想再回到有趣的童年啊!

兴趣活动作文字 有兴趣的活动作文篇3

重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。本阶段积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境,通过思考讨论、对话、等活动,引导学生在写作的活动中,发展自己独讨论、对话、等活动,引导学生在写作的活动中,发展自己独特的见解。在老师的指引下更多的学生对作文产生了兴趣。

在兴趣小组活动中,针对学生实际,在学生可接受的基础上加深加宽,从易到难,由基础知识训练到技能技巧的培养,层层递进。不但讲述一些作文的相关知识还指导了写作技巧,很多同学在写作的过程中丰富了语文的功底,知识面得到很大的拓展。

由于兴趣小组不仅有理论学习而且还参与了实践,所以给很多同学以动手的机会,使他们认识到作文并不是仅仅用在“无聊”的写作上,而更多是表达自己的感受,表达对生活的体会,真正做到写“眼中景,心中情,胸中事,脑中理”使他们意识到学习作文的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。

开展兴趣小组活动,从素质的角度丰富了学生的课余生活和课外活动内容,训练了学生的心理素质,激发了学生的上进心和创造性思维。作文尖子的产生,对促进其他学生、其他学科的学习,都有积极作用。他们的生活不在仅限于课堂上,让他们意识到学习的乐趣,更有兴趣学习了。作文尖子的产生,对促进其他学生、其他学科的学习,都有积极作用。

在开展活动的过程中发现有部分学生并不能很好地融入进来,主要原因是性格上的差异。有的学生比较胆怯,不敢也不擅长表达。鉴于此,我们认为在今后的工作中对这部分学生要进行着重关注,加强心理辅导,给予更多地关心和教育,使其有更大的进步。

本学期的兴趣小组活动在学习,探索和总结下告一段落,这过程中有困难,有欢乐,有不足,有进步。相信在大家的共同努力下,不断吸取教训,总结经验,我们今后的兴趣小组活动会进展的更加顺利。

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