我的网课我做主实用【精编8篇】
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我的网课我做主【第一篇】
进到游泳池，做完热身运动，教练问：“那些同学可以浮，可以换气的？举手！”我胸有成竹地举起了手，便跟着教练走了。走到一半，两个教练用粤语唔哩哇啦地说了一阵，领队的教练便说：“我们先去浅水池热热身！”便踏着方步走了。到了浅水池，教练让我们围着场地游几圈，对于我来说就是些雕虫小技，马上就游完了。
到了深水区，我也并不害怕，虽说我这速度赶得上我们班某某同学写作业的速度，但也不至于被淹死……下水了，我游了起来，与我一同出发的叶步炜脚上像绑了螺旋桨，“嗖”一下就到终点了，不知道是我慢还是他快，总之我旁边只剩渐渐扩大的水圈了。我慢慢地游着，那些比我晚出发的同学都超过我了。我抬头换气，看看前方，还差15米多就到终点了，我又抬头，只剩10米了！终点离我越来越近了：6米、5米、4米、3米……啊！到了！我气喘吁吁地上了岸，望望泳池，不长啊，为什么我感觉像是从北冰洋游到了南太平洋……我就这样心惊胆战地游完了一圈又一圈。下课了，我感到手指发麻发痛。啊！我的手指脱皮了！
苍天啊！大地啊！以后我再也不去深水区了！可是教练已经点好去深水区有几个人了……现在终于明白了为什么我妈最讨厌带我去游泳了，因为――游泳是个“体力活”！
我的网课我做主【第二篇】
正处寒冬，枯叶积雪，爆发的疫情抑制不住学生们学习的热情，网课的开展使我体验到了不同的生活，了解到同学们不同的一面，也为我成长道路抹上一笔色彩。
闹铃在六点钟准时响起，没睡醒的我心里一乐，蒙在被子里一口气睡到了七点。然后慌忙的如被狮子盯上的羚羊，手忙脚乱地整理房间，刷牙洗漱，吃早饭。坐在电脑面前，没有了在学校虎视眈眈的监管，一节课又一节课，就流失在了我呆滞的神情前。若是有老师提问，我就猛地退出会议，事后还觉得自己是个小机灵鬼。
可到了身在考场之时，才发觉自己行为的可笑，至此之后，我珍惜课堂每一秒学习的时间。
表面上目光炯炯，正紧盯着屏幕，实际上私下却忙碌地敲着键盘，交流着自己喜欢的动漫，游戏的攻略，假期的旅行。我从来没有见过，平常内敛的同学，原来在网络上也可以敞开心扉。面对老师的突击，也是“一方有难，八方支援”。
到了学校，才发现在你身边聊天的人，在背后付出了多少努力，只有你一个人，觉得大家会陪着自己一起顺流而下，也就不会受到责怪。同学们胸有成竹的表现敲响了我内心的警钟：学习就如战争，是争分夺秒，争先恐后的。
一场数学课在不经意间转瞬即逝，到了下课时间。老师忘记关闭屏幕的.共享，微信里是每一位同学的对话框，全是老师对学生关心，指导，教育，还记得老师向我提问的时候我漫不经心的回答；布置作业的时候，老师在网上挑选了许久的，不了解网络的她看见支付按键后只是叹气，这声叹息如深冬树梢上最后一枚枯叶，轻轻然却又沉重地落在我的心房，顿然想起我面对作业的急于求成，粗心大意。
我彻底醒悟了。
疫情阻碍不了我学习的脚步，网课阻碍不了我成长的足迹！
我的网课我做主【第三篇】
2020年本该是个快乐的年，却被一场疫情冲淡了年味，在“停课不停学”的号召下，我开始了我的“网课生涯”。
上网课第一天：修仙状态。
刚开始上网课的时候，我十分“热爱学习”。每天早早起床，准时打卡。上课认真听，做好笔记，课间抓紧时间写作业，课后整理好笔记，认真写作业，按时上传，总结错题。综合科学习热情十分高涨，每天都能按时按量完成背诵，练习正确率也高。我十分庆幸：“网课学习也不难啊，以后都上网课多好。”
上网课两个礼拜：暴躁状态。
上了两周的网课，我的学习热情已大不如从前，每天早上都得定闹钟，关了闹钟，眼皮子还在打架。注意力也不像第一天那么集中了，每次下课之后也不想写作业，只想睡觉。作业也得拖到傍晚才能上交，综合科总有那么一两科得拖到周末才能背诵，做题速度也下降了。一道题有时候不知道怎么做就直接翻课本、教辅。
上网课一个月：崩溃状态。
不知不觉已经上了一个多月的网课了，随着小测次数增多，作业量的增加，我已经彻底崩溃了：早上7：45点名，我7：30才起来。笔记总得等课后才能做，作业有时候甚至出现“漏做”的现象。做作业的速度已经是第一天的四分之一了；背诵速度十分慢，一段概念我得20分钟才能背下来。周末作业总得周日交，碰到不会的题直接放弃。有时候我会在房间里呐喊：“我想开学！”我的声音在房间里盘旋，可它并没有带来什么好消息。每次小测时，我都会绞尽脑汁去想最后一道大题，结果也不在我的预料之内。
上网课“冲刺阶段”：冷静状态。
终于，高三的开学时间定了，我相信初中的开学时间也不远了。我从崩溃中冷静了下来。开始分析之前上网课的状态，找出成绩下降的原因。我开始重振旗鼓，注意力更集中了些，做作业的速度也加快了许多，现在我不但能按点、按量完成任务，还能做一些课外练习。
以上就是我的“网课生涯”。但总的来说，这次疫情让网课成为了一面“照妖镜”。只有好好学习，开学后才能“弯道超车”。但是，若不好好学习，结局也不会陪你演戏！
我的网课我做主【第四篇】
今年寒假的开学方式可真是不同！因疫情导致我们无法正常开学，我们国家决定以网络授课的方式开学。网课也是和自己班的学生一起听，而且还是我们自己班的老师给我们讲课。
奶奶常对我说：“虽然是网上上课，看不到老师和同学，你也应该有充足的精神去听。”更何况我们老师的课真的很有趣，一点儿也不枯燥，我很喜欢去听。
老师注重锻炼我们动手能力。课上，老师说：“在疫情期间，我们时间充足，同学们可以种自己喜欢的花。”大家都用火龙果里的种子，苹果里的种子……每个同学都种了一棵希望的种子，最有趣的是我们班的学生还种了鸡蛋呢！
老师也经常给我们留下读书的时间，让我们从小爱上阅读并养成好习惯，还多长知识，我们老师可真好。
上课时，同学们可积极了，从前不爱说话的同学，现在可以不用说话，直接打字就可以了。我们争着抢答、连麦读课文，大家回答的可快啦，一不留神，就抢不到了。
老师让我们在无聊的疫情期间又充满欢笑声语，做了许多有趣，开心的事，让我更喜欢上课了。
感谢老师为我们上好直播课，让我们学习不间断，老师您辛苦了！
我的网课我做主【第五篇】
在今年的疫情期间，我上过许许多多节网课，唯独那一节让我非常喜欢。
记得那一次，是我第一次上网课，所以不习惯，而且也比较紧张、害怕。那是梁老师给我们上的语文网课。在网课上，我的心情非常紧张，梁老师提问题的时候，我也不敢抢答。之后梁老师连续提了几个问题后，也没见有我抢答，就点名让我来答，当时我紧张到不知所措，梁老师发现我的问题后，就在屏幕的那边语重心长的说：“今日是第一节网课，大家都比较紧张，小红，就似平时上课那样，别紧张，慢慢答，其实上网课和在学校上课没什么大变化，只是待在家里学，不能在教室里学，你刚才都看见，同学们都是这样上课，好吧，拿出你平日的水平，作答吧，同学们都在等着你呢。”听完老师的一番教导后，我平复了一下心情，调整了自己紧张的状态，认真的准确的说出了答案。看到梁老师满意的表情，我开心地微微一笑，因为回答后，老师和同学们都赞扬了我，让我的心情一下就轻松了。之后，我认认真真的听完了梁老师这节网课，还抢着回答了几次提问，老师一直用饱满的情绪鼓励我，还投来赞许的目光。
上完这节网课，后来我就不紧张了，慢慢地习惯这种上课。因为，当我紧张的时候，总会想起那节课梁老师投来的那赞许的.目光。这是我最喜欢的一节网课，因为这节网课使我懂得要慢慢融入新的不同环境，要有一颗镇定的心。
我的网课我做主【第六篇】
下午我接到了学校通知：要给二年级的小朋友们录少先队课！我很惊讶：听了这么多天的网课，这次是我来当网课老师了吗？我一定要认真完成！
我整理好了少先队“六知”的讲课稿，熟读了几次后，信心满满地开始录了。可是……第一次，我刚说了几句话就结巴了，“停！”第二次，录了一半，突然传来一阵“刷刷刷”的杂音，原来是小猫咪跑来玩猫抓板！“停！”……第三次，我调整好状态，正准备开始，妈妈说：“停！网卡了，ppt不动了！”
再而衰、三而竭，我一下子气馁了。妈妈说：“要不今天就不录了吧！”我想了想，深呼吸一下，决定再试一次。
“儿童团员们，你们好！……”这次，我终于顺利完成了！我自己看了回放，说得很流利，如果表情再好一点，声音再洪亮一些会更好呢！
不知道二年级的`小朋友们看到这样一节“少先队课”，会不会很惊讶呢？我还是盼望着疫情能早点过去，早早回到校园去和小朋友们面对面讲讲少先队的故事！
我的网课我做主【第七篇】
因为疫情，停课不停学，上起了网络直播课。
也因此，学生与自己的家人相处的时间更加多了，在家里面学习，不可能通过老师的直接监管，有的学生在家里学习，父母不怎么管束与教导，从而导致学生在学习方面有所懈怠！
我的网课生活，很简单，很平凡，从而感觉到很孤独，我讨厌孤独，但我又特别喜欢孤独，之前觉得生活的'平静很不好，很不舒服，但现在觉得生活的平静，让我觉得很好，很舒服，很开心。我认为一个平静的生活却比任何生活要好的多的多，我讨厌热闹。也挺感谢网课，让我感到我喜欢的平静生活！
上网课的日子，我们与老师隔着一块屏幕学习。相比于在教室上课，屏幕前的我们才是展现自律最好的地方。上网课时，一些同学因为爸爸妈妈不在家，又放飞自我。
还好还好，庆幸自己逐渐适应了网课，这种虚拟的课堂！虽然我们不能不能返校学习，但我们对学习的热情未减，奋发昂扬的斗志未消。既然大家都在家里努力学习，那我也没有理由去放纵自己不学习。老师们也在努力辛苦的教学，那我们一定也不要辜负老师的一片苦心！
有一段时间我认为，其本身就是靠自觉自立，需要老师和家长来监督着学习，必然是学不好的。
所以这次网课学习让我觉得没有自觉自律的力量，是学习不好的。我一定要努力，即使没有学好，我也不会后悔，最起码努力了。这就是网课生活带给我最深的感受！
希望那些疫情早日在人间消亡殆尽，也希望我的成绩会能好一点吧！
我的网课我做主【第八篇】
自打疫情肆虐，火了口罩，也火了网课，宅家战役，无法如期开学的我们，只能无奈地对着电视“起立！老师好！”这次的网课真是“别开生面”，给我们的学习另辟蹊径，让我们在疫情期间停课不停学，可是你知道吗？我心中的“别开生面”却别有一番滋味！
我说的“别开”，就是别开网课了。呵呵，因为没有网课，说明疫情结束啦，健康平安又回来了，我们又可以围着老师叽叽喳喳，和同学手拉手做游戏，在操场和走廊里放声欢笑，在校园里痛痛快快地看小草闻花香。
再说说“生面”吧，你看，每天上网课都是陌生的面孔在教导我们学习知识，有的严肃认真，有的风趣幽默，有的绘声绘色……看得出每位老师都使出了十八般武艺备课，讲课，录视频。可我还是要告诉大家一个秘密：上网课的时候我心里常常会有两个小人在打架，一个小恶魔是不想听课，一个小天使是必须认真听课。唉！
我心里多么期盼电视机里能出现熟悉的面容，听到久违的声音，那样我会更兴奋，更认真！可一次次的失落，我和我的老师、我的同学，分开得太久了！
我是个爱学习、爱发言的.小女孩，每天上网课，虽然老师也会提问，但就算我把答案大声地喊出来，也还是得不到主播老师丝毫的肯定和回应。可是在学校就大不一样了，每次老师提问，同学们总是踊跃举手，你争我抢。回答正确的，说明我们理解得透彻，老师会表扬会奖励；如果错了，老师会帮我们立刻找到问题，帮我们改正，订正了问题，自己又进步了，充满乐趣和成就感，学习积极性高涨。
我喜欢电视里每一位在为我们辛勤付出的老师，但我更爱我自己的老师。不管心里如何五味杂陈，我还是要坚持，认认真真地听课，因为每节网课都是老师们真诚付出，都是老师们辛勤劳动的结晶，都是在为我们的学习无私地奉献，都是在为我们传递开启智慧大门的钥匙。