实用猫教案设计教案板书4篇
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猫教案设计教案板书【第一篇】
课题(本节课的名称)
一、教学目标(10分)
应从“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度设定目标。目标要切实可行,可操作、可检测。
二、教学重点与难点(10分)
本课题要解决的关键性问题以及难以理解或接受的内容。要求定位准确,以便在教学过程中突出重点、突破难点。
三、教学策略、方法与教学过程(60分)
教学设计应体现新课改的理念。教学环节完整,包括师生教学和学习的全部活动、小结、练习等,这部分是教案的重点内容,要求认真、详细地书写。
四、板书设计(10分)
要反映本节课的知识脉络,重点突出,条理清楚,简明扼要。
五、教案书写
要求书写工整,汉字及化学用语无错误。
猫教案设计教案板书【第二篇】
游览顺序
景物特点
长廊
长、美
万寿山脚下 佛香阁
闪闪发光
(抬头看)排云殿
金碧辉煌
颐和园
(美丽的大公园)
葱郁的树丛
登上万寿山
黄绿屋顶
(向下望)
朱红的宫墙
昆明湖
静、绿
古老的城楼、白塔
昆明湖 堤岸、石桥、杨柳
小岛、宫殿、十七孔桥、石柱、狮子
猫教案设计教案板书【第三篇】
心理学认为:刺激物的强度、刺激物的对比关系、刺激物的活动变化、刺激物的新奇性等都可以引起学生的无意注意。
1、用在数学的重要内容上(如定理、定义、公式、法则等内容)
2、用在关键性的词语或符号上(如定义定理中的关键词语等)
3、用在某些关键易错处(如运算易错处)
4、用在图形的强调和区别上
5、用在学生板演的批改上
6、用在课堂小结的强调上
猫教案设计教案板书【第四篇】
从心理学的角度来讲,识记是思维的基础,识记的80%来自视觉,而板书就直接作用于视觉;另一方面,学生的思维需要一种依靠性图式,板书就是思维的一种直观表现形式。
1、板书的计划性
数学课的信息容量大,因此,数学课的板书要有计划性,板书的计划性要做在课前,包括对板书的内容、布局、次序、色彩、大小等因素的整体考虑。课前无计划,课上板书就是随意的,随意性的板书就难以做到布局合理、主次得当,因而不利于刺激学生的视觉记忆。
2、板书的条理性
数学课最重要的目的是培养学生的思维能力和品质,因此数学课的板书首先要调理清楚,这不仅是数学教学思路的反映,也是数学思维的直观反映。有条理的板书能够潜移默化地影响学生优良思维品质的形成。
3、板书的刚要性
繁琐的板书会降低教学的效益(一是浪费时间,二是形不成视觉的注意中心,不能有效地刺激视觉,加强记忆。)板书要体现纲要性的特点,纲要性的板书,突出了教学的重点,也能对学生的记忆起到提示器的作用。
4、板书的直观性
数学思维要有一个从直观到抽象的过程,正确的直观印象能为学生提供思路(对几何教学尤如此)。
5、板书的艺术性
教学是一门综合艺术,教学中的板书必须讲究艺术。一方面体现在板书的整体布局合理又匠心独具的设计;另一方面对色彩的巧妙运用(单调的颜色可导致视觉疲劳)。
6、少而精原则
要提高课堂效率,必须注意不能把大量时间放在板书上,防止舍本逐末。但重要的内容如公式、定理、题目一定要写清楚,图形要画准确。
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