实用秋季幼儿园师德师风工作总结范文实用优秀5篇

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秋季幼儿园师德师风工作总结【第一篇】

为贯彻县教体局“师德师风大讨论活动”文件精神,从xx年xx月xx日至xx年xx月xx日,我园认真扎实地开展了“师德师风大讨论活动”第三阶段(查摆问题阶段)工作,经过第三阶段的深刻反思,我们明显地感到教师们的精神面貌、工作作风都有了很大的转变,较好地完成了查摆问题阶段的任务。现对我园这一阶段的工作小结如下:

1、认真开展反思活动。我园认真组织教师对照《教师职业道德规范》、《中小学教师日常行为规范》、《教师法》、《未成年人保护法》等法规条例,深入开展反思整改活动,即对照教师职业道德规范的基本要求,剖析思想观念上存在的问题,查看在教育目标、教育思想方面是否有违背教育方针、政策和只教书不育人的言行;对照先进人物与身边优秀教师,剖析道德素质上存在的问题,查看工作上是否有激情、有劲头、有奉献精神,是否有晋了职称以后就松劲的问题,在思想品德方面是否有以教谋私和追求享乐、不思进取、误人子弟的现象,是否有向学生推销资料、乱收费、索要学生家长的礼品、侮辱学生等不良行为;对照学生与家长的意见与建议,剖析工作方式方法上存在的问题,查看是否有言行粗鲁低俗、方法简单粗暴,有损于教师的声誉和形象等问题。

2、认真撰写自查剖析材料。我园要求教师认真撰写好自查剖析材料,既要实事求是的查摆自己存在的主要问题,也要深入细致的剖析问题产生的思想根源,还要清晰明确的提出解决问题的方式方法和努力达到的方向。对于教师的查摆剖析材料总的要求是四个字,即“像、准、实、高”。像,就是教师撰写的剖析材料一定要像本人,写出自己的真实情况;准,就是查摆问题要准,剖析问题产生的原因要切中要害;实,就是材料内容要具体详实,不讲空话、假话、套话、废话;高,就是起点要高,不能就事论事,要认识问题的影响危害,查找产生的思想根源,提出解决问题的有效方法。每位教师在小组学习会上对自己的查摆剖析材料进行发言,材料层层审阅把关,每名教师查摆剖析材料经审阅合格后,装入师德师风档案。

我园在征求意见时,做到充分发扬民主,通过召开查摆剖析动员会,多次组织查摆剖析发言会,开展“为人师表的教师形象”大讨论活动,组织三次由教师、学生家长参加的座谈会,组织多次领导与领导、领导与教师、教师与教师之间的谈心活动,进行一次广泛的问卷调查,多渠道、多途径听取教师、家长和社会意见。同时征求意见过程做到“诚、广、深”。诚,就是要抱着对自己负责、对学校负责、对全地区“师德师风建设年”活动负责的态度,真诚地听取各方面的意见;广,就是要求广大教师既要听取主管领导和同事的意见,又要听取家长和社会的意见;深,就是要引导广大教师注意征求意见的方式和方法,避免征求的意见过于空泛,力求具体、客观。征求意见之后,对意见进行汇总、梳理、分类,整理出对每位教师、领导干部和幼儿园的意见,并进行及时反馈。

认真组织民主评议,组织召开由家长代表参加的民主评议会议,对幼儿园的师德师风建设及教师的师德表现进行评议;组织召开全体教师评议会议,每位教师围绕“大讨论”内容作师德师风自我剖析报告,分析查找差距和不足,进一步统一思想,提高认识。在民主评议过程中,对教师的自我剖析材料给予了及时、公正的评价,既充分肯定成绩,又要严格要求,对勇于查找自身问题,深刻剖析根源,做到自我完善的教师,给予了表扬鼓励;对自身存在问题遮遮掩掩,不能自觉查找的教师,给予了严肃批评,并帮助其提高认识、正视问题,重新进行自我剖析。

发现问题、解决问题是师德师风建设年活动的最终目的。要达到预期目的,就必须把边查边改、立说立行贯穿活动的始终。在查摆剖析阶段,我园各级干部和教师在师德师风方面存在的问题已经查摆出来,为搞好整改提高创造了条件。对于这些问题,做到了该改正的立即改正,做到查摆一件,整改一件,真正做到了边查边改,立说立行。对家长的意见和建议,每位领导和教师都予以正确对待,好的方面继续保持和发扬,不足的方面深刻反思,总结教训,认真整改。让家长和社会看到,我园教师队伍通过“师德师风大讨论”活动,出现的新变化,展现的新面貌。

总之,我园第三阶段工作开展的很扎实,在反思整改的基础上,有较大的提高。但是做好师德、师风建设工作是一项长期而艰巨的任务,我们应紧紧围绕“办人民满意幼儿园”的工作目标,努力打造无私奉献的师魂、诚实正直的师德、全面发展的师观、教书育人的师能,为使幼儿园的教育教学质量上台阶、教学管理上层次而不懈努力!

秋季幼儿园师德师风工作总结【第二篇】

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为了进一步落实区教育局《关于进一步加强幼儿园师德师风建设的通知》,我园十分重视全体教师的政治思想工作,把政治思想工作放在各项工作的首位,教师的职业道德水平才会提高,学校的素质教育才会深化。良好的师德师风的形成,除了在制度约束的基础上,还需要我提高自律意识,自觉改正自己生活、工作中的不好习惯,在幼儿心中建立起良好的师德师风形象。

一、加强教师职业道德教育学习,我园组织教职工学习《中小学教师职业道德规范》、《幼儿园教师职业道德规范》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园安全责任划分和教师的义务》等,并联系实际进行宣讲,把教师的政治思想教育,师德师风建设与深化素质教育、民族兴衰的高度来认识、来探讨。

二、执行教师职业道德考核评估标准,我们认真组织教师学习了《教师职业道德考核评估标准》,让每个教师清楚教师职业道德考核评估的标准,并在自己平时的工作中得到落实。每年暑假,我们先进行自评,然后各个小组根据该老师一年工作的情况,打出该老师在职业道德方面的成绩,最后由职业道德领导小组的人员一起针对该老师情况,评出该老师一年的成绩。

三、执行教师职业道德教育奖励惩处,我们通过各种生动的活动,让教师在活动中受到教育和鼓励,以奖代面。如:教师的文章发表了我们给于奖励,参加活动为幼儿园赢得了荣誉的给予奖励。平时利用竞赛的形式,在教师能力、工作中展开评比活动,分别评出一、二、三等奖进行表彰。对个别没有达到等级的不给予奖励,个别差的`,给予惩罚。

四、学校性犯罪案件报告制度情况,我们幼儿园没有这个方面的情况的。总之,我们通过狠抓师德师风建设工作,深深体会到:只有制度完善、加强过程管理,发现问题及时处理,才能保证师德建设有成效。我们将在今后的工作中,不断总结经验,进一步提高师资队伍的师德水平。

五、注重在教学过程中体现崇高师德,作为传道授业的老师,只有不断的更新自己的知识,不断提高自身素质,不断的完善自己,才能教好幼儿。如果自身散漫,怎能要求幼儿认真。要提高自身的素质,这要求自己不断的学习,积极探索,不断开辟新的教法。以身作则。教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,幼儿均喜欢模仿,这将给幼儿成长带来一生的影响。因此,教师一定要时时刻刻为幼儿做出好的榜样,凡要求幼儿要做到的,自己首先做到。坚持严于律己。尊重每一个幼儿。每一幼儿都渴望得到老师的爱和尊重。要与幼儿平等相待,不能把幼儿当下级随便呵斥。只有把爱传递给幼儿把幼儿看重,幼儿得到老师的尊重,他们才会尊重老师喜欢老师,愿意学习这个老师所传授的各种知识。

师德——不是简单的说教,而是一种爱与责任的体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养,需要教育,更需要的是——每位教师的自我修养!我园将继续维护和发扬这一崇高的美德!

秋季幼儿园师德师风工作总结【第三篇】

老师是以人育人的事业,直接担负着培育下一代健康欢快成长的历史重任。其中师德是最主要的。师德,即老师的职业道德,是老师和一切训练工作及活动中必需遵守的道德规范和行为准则。通过对幼儿老师师德的学习,本人深刻地体会到:

首先,要忠诚于训练事业,听从领导,认真完成领导支配的各项工作。要对幼儿训练尽心尽力。主动进取,努力创新。认真设计每一节课,让孩子在每节课中都能学到学问,在工作中严于律己,加强自身的学习,不断地更新学问,熟识自身的不足,虚心学习,不断进取。努力提高自己的文化学问,工作力气等的培育。只有爱岗敬业,老师才能主动面对自身的社会责任和社会义务,才能自觉、不断地完善自我,才能在训练活动中有所收获。

每个幼儿都渴望得到老师的爱和敬重,要与幼儿公正相待,不能把幼儿当下级任凭呵斥。只有把爱传递给幼儿,把幼儿看重,幼儿得到老师的敬重,他们才会敬重和宠爱老师。爱生是老师必需具备的美德,老师一个关注的眼神,一句亲切的话语,一个手势都能给幼儿带来劝慰和鼓舞。发觉孩子的闪光点,少一点批判,多一点鼓舞。老师要以宽大的胸怀去爱每一个孩子,以真诚的爱心和关怀的态度去对待每一个孩子,做到一视同仁,不带任何偏见。应用欣赏的眼光去善待每位孩子,在他们的心田中播种"自信与自尊'、和善与宽厚"的种子,让他们在获得学问的同时享受美而好欢快的童年。

作为传道授业的老师,只有不断地更新自己的学问,不断提高自身素养,不断地完善自己,才能教好幼儿。假如自身散漫,怎能要求幼儿认真。老师要正确的'面对自己的工作责任心,提高自身的素养,这要求自己不断地学习,充实自己,主动探究,不断开拓新的教法。

老师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,老师的一言一行,幼儿都宠爱效仿,这将给幼儿成长带来一生的影响。因此,老师确定要时时刻刻为孩子做好榜样,凡要求幼儿要做到的,自己首先做到。坚持严于律己。行动实践远胜于说教。师德不是简洁的说教,师德需要培育,需要训练,更需要每位老师自身的修养。我深深的体会到,老师必需具备良好的职业道德,让我们加强师德修养,5/10"为人师表'、,"以身作则'、"循循善诱'、"诲人不倦'、"躬行实践',以高尚的师德情操去陶冶孩子的品德,照亮他们的人生道路。

秋季幼儿园师德师风工作总结【第四篇】

为了进一步落实区教育局《关于进一步加强幼儿园师德师风建设的通知》,我园十分重视全体老师的政治思想工作,把政治思想工作放在各项工作的首位,老师的职业道德水平才会提高,学校的素养教育才会深化。良好的师德师风的形成,除了在制度约束的基础上,还需要我提高自律意识,自觉改正自己生活、工作中的不好习惯,在幼儿心中建立起良好的师德师风形象。

一、加强老师职业道德教育学习,我园组织教职工学习《中小学老师职业道德规范》、《幼儿园老师职业道德规范》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园平安责任划分和老师的义务》等,并联系实际进行宣讲,把老师的政治思想教育,师德师风建设与深化素养教育、民族兴衰的高度来熟悉、来探讨。

二、执行老师职业道德考核评估标准,我们专心组织老师学习了《老师职业道德考核评估标准》,让每个老师清晰老师职业道德考核评估的标准,并在自己平时的工作中得到落实。每年暑假,我们先进行自评,然后各个小组根据该老师一年工作的情况,打出该老师在职业道德方面的成果,最后由职业道德领导小组的人员一起针对该老师情况,评出该老师一年的成果。

三、执行老师职业道德教育嘉奖惩处,我们通过各种生动的'活动,让老师在活动中受到教育和激励,以奖代面。如:老师的文章发表了我们给于嘉奖,参加活动为幼儿园赢得了荣誉的给予嘉奖。平时利用竞赛的形式,在老师能力、工作中展开评比活动,分别评出一、二、三等奖进行表彰。对个别没有达到等级的不给予嘉奖,个别差的,给予惩罚。

四、学校性犯罪案件报告制度情况,我们幼儿园没有这个方面的情况的。总之,我们通过狠抓师德师风建设工作,深深体会到:只有制度完善、加强过程管理,发现问题准时处理,才能保证师德建设有成效。我们将在今后的工作中,不断总结阅历,进一步提高师资队伍的师德水平。

五、注意在教学过程中体现崇高师德,作为传道授业的老师,只有不断的更新自己的知识,不断提高自身素养,不断的完善自己,才能教好幼儿。假如自身散漫,怎能要求幼儿专心。要提高自身的素养,这要求自己不断的学习,乐观探究,不断开辟新的教法。以身作则。老师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,老师的一言一行,幼儿均喜欢仿照,这将给幼儿成长带来一生的影响。因此,老师一定要时时刻刻为幼儿做出好的榜样,凡要求幼儿要做到的,自己首先做到。坚持严于律己。敬重每一个幼儿。每一幼儿都渴望得到老师的爱和敬重。要与幼儿公平相待,不能把把幼儿当下级随便呵斥。只有把爱传递给幼儿把幼儿看重,幼儿得到老师的敬重,他们才会敬重老师喜欢老师,愿意学习这个老师所传授的各种知识。师德——不是简洁的说教,而是一种爱与责任的体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培育,需要教育,更需要的是——每位老师的自我修养!我园将继续维护和发扬这一崇高的美德!

秋季幼儿园师德师风工作总结【第五篇】

为贯彻县教体局“师德师风大讨论活动”文件精神,从 月 日至 月 日,我园认真扎实地开展了“师德师风大讨论活动”第三阶段(查摆问题阶段)工作,经过第三阶段的深刻反思,我们明显地感到教师们的精神面貌、工作作风都有了很大的转变,较好地完成了查摆问题阶段的任务。现对我园这一阶段的工作小结如下:

1、认真开展反思活动。我园认真组织教师对照《教师职业道德规范》、《中小学教师日常行为规范》、《教师法》、《未成年人保护法》等法规条例,深入开展反思整改活动,即对照教师职业道德规范的基本要求,剖析思想观念上存在的问题,查看在教育目标、教育思想方面是否有违背教育方针、政策和只教书不育人的言行;对照先进人物与身边优秀教师,剖析道德素质上存在的问题,查看工作上是否有激情、有劲头、有奉献精神,是否有晋了职称以后就松劲的问题,在思想品德方面是否有以教谋私和追求享乐、不思进取、误人子弟的现象,是否有向学生推销资料、乱收费、索要学生家长的礼品、侮辱学生等不良行为;对照学生与家长的意见与建议,剖析工作方式方法上存在的问题,查看是否有言行粗鲁低俗、方法简单粗暴,有损于教师的声誉和形象等问题。

2、认真撰写自查剖析材料。我园要求教师认真撰写好自查剖析材料,既要实事求是的查摆自己存在的主要问题,也要深入细致的剖析问题产生的思想根源,还要清晰明确的提出解决问题的方式方法和努力达到的方向。对于教师的查摆剖析材料总的要求是四个字,即“像、准、实、高”。像,就是教师撰写的剖析材料一定要像本人,写出自己的真实情况;准,就是查摆问题要准,剖析问题产生的原因要切中要害;实,就是材料内容要具体详实,不讲空话、假话、套话、废话;高,就是起点要高,不能就事论事,要认识问题的影响危害,查找产生的思想根源,提出解决问题的有效方法。每位教师在小组学习会上对自己的查摆剖析材料进行发言,材料层层审阅把关,每名教师查摆剖析材料经审阅合格后,装入师德师风档案。

我园在征求意见时,做到充分发扬民主,通过召开查摆剖析动员会,多次组织查摆剖析发言会,开展“为人师表的教师形象”大讨论活动,组织三次由教师、学生家长参加的座谈会,组织多次领导与领导、领导与教师、教师与教师之间的谈心活动,进行一次广泛的问卷调查,多渠道、多途径听取教师、家长和社会意见。同时征求意见过程做到“诚、广、深”。诚,就是要抱着对自己负责、对学校负责、对全地区“师德师风建设年”活动负责的态度,真诚地听取各方面的意见;广,就是要求广大教师既要听取主管领导和同事的意见,又要听取家长和社会的意见;深,就是要引导广大教师注意征求意见的方式和方法,避免征求的意见过于空泛,力求具体、客观。征求意见之后,对意见进行汇总、梳理、分类,整理出对每位教师、领导干部和幼儿园的意见,并进行及时反馈。

认真组织民主评议,组织召开由家长代表参加的民主评议会议,对幼儿园的师德师风建设及教师的师德表现进行评议;组织召开全体教师评议会议,每位教师围绕“大讨论”内容作师德师风自我剖析报告,分析查找差距和不足,进一步统一思想,提高认识。在民主评议过程中,对教师的自我剖析材料给予了及时、公正的评价,既充分肯定成绩,又要严格要求,对勇于查找自身问题,深刻剖析根源,做到自我完善的教师,给予了表扬鼓励;对自身存在问题遮遮掩掩,不能自觉查找的教师,给予了严肃批评,并帮助其提高认识、正视问题,重新进行自我剖析。

深刻反思,总结教训,认真整改。让家长和社会看到,我园教师队伍通过“师德师风大讨论”活动,出现的新变化,展现的新面貌。

总之,我园第三阶段工作开展的很扎实,在反思整改的基础上,有较大的提高。但是做好师德、师风建设工作是一项长期而艰巨的任务,我们应紧紧围绕“办人民满意幼儿园”的工作目标,努力打造无私奉献的师魂、诚实正直的师德、全面发展的师观、教书育人的师能,为使幼儿园的教育教学质量上台阶、教学管理上层次而不懈努力!

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