一年级心得体会范文大全【优秀5篇】
一年级心得体会【第一篇】
本学期,我担任了一年级语文教学工作,在初步担任教学的过程中,我不断学习、不断探究,使我对一年级语文教学逐渐有了新的认识。一年级这个阶段是启蒙阶段,也是一个直接影响孩子以后言行举止及学习发展的重要阶段,由于环境的原因、家庭的原因、年龄的原因、学生的素质差别很大,通过我仔细观察、认真思考、不断反思和探究,我是这样做的:
1、和一年级的孩子呆在一起,我重新认识了什么是天真、什么中活泼。
只要老师和他们亲近,他们那没有修饰,没有掩饰过的淳朴的情感就会言溢于表。对于小学教师来说,应该充满爱心,多与孩子交流,尊重孩子,耐心倾听孩子的心声,掌握孩子的心理动态,从而发现自己的不足。杨佳洁同学没有读过学前班,对我教的拼音,总是比别的孩子慢一拍,后来他说:“我不想在这里读书了,压力太大了,我在家里会读,一到老师这里来,总担心自己读错,老师会生气”。听了这翻话,我想,是不是我太严厉?是不是我表达不清楚造成学生听不懂?是不是我对孩子的要求太高?一串串问号在我脑子里打转。我表扬了这孩子能够让老师知道他心里的想法,同时教育其它孩子也要像他学习,有什么话都要和老师说。之后,我对学生的态度完全改变,比如调整了声音的柔和度,面部表情的改变,脸上常常带着微笑,每次我进教室,第一句话就是,“同学们今天你们微笑了吗”?听到这句话,教室里一张张天真可爱的笑脸浮现在我眼前,哪来的气生?师生共同改变,杨佳洁同学不但会读我所教过的知识,还会把那些字母工整地写出来,很快就和其它同学一个节拍了,而且他脸上常常充满了天真可爱的笑容,他的进步使我对这些孩子信心十足,对拼音教学充满了激情,为学生改变自己是一件快乐的事。
2、让孩子在快乐中学习。
老师要从学生的实际出发,从教材入手,努力寻找能够激发他们学习兴趣的切入点,传统教学模式的“我讲你听;我说你记;我问你答”已经过时。在新课标下孩子已经成了学习的主体。在教学中如何让课堂生动、活泼、趣味,已经成了我们当前教育模式下必不可少的环节。而一年级孩子语文学习的第一张通行证就是汉语拼音。由于孩子的年龄特征,为了使孩子加深印象就必须反复练习,从而就会变得枯燥无味。“兴趣是最好的老师”,那就必须激发学生的学习兴趣,让学生在愉快的气氛中学习,感受学习的乐趣。所以我在设计课堂教学的时候,非常注重导入的设计,常利用一些儿歌、谜语、小故事来激发他们的兴趣,合理的利用好课堂的前半部分,不把教学内容安排得过多,学生不感到疲惫,他们轻松地学到了这节课他们应该学到的东西,还使他们充满了自信。于是我在课堂中将游戏、童话故事或动画片人物贯穿其中。我常运用了以下游戏:
a、《拍拍游戏》在教字母时,学生读了一会儿就没有兴趣了,我就采用了边读边拍手,读下一个换拍肩、读下一个拍腿、读下一个拍背。练习读的时候可以同桌边读边互拍。
b、《拍手歌》把学过的字母加进去,唱:如果感到幸福你就aaa、依次把歌唱完为止。
c、《卖东西游戏》我把一些水果图片上贴着字母,学生用一些纸片当钱。喜欢吃什么就买什么,买的时候要有礼貌,用普通话说:“老板我想买。”把自己要买的东西大声告诉大家,其他同学跟着他读。同桌也可以相互做同样的游戏。
d、编故事学习等,拼音学完后,复习音节的时候,我叫学生把自己的名字、自己喜欢的动画片人物用音节告诉大家,孩子们可高兴了,老师也说一些动画片人物让他们去拼,同桌互相拼,这种教学方法收到了事半功倍的效果,拼音部分学完后,我班的学生百分之九十七的学生会读所学过的字母。
“老师是这样说的??”这是大多数一年级学生的口头禅。可见老师的话就是他们的圣旨,老师在他们的心目中是无所不能的圣人。所以“为人师表”是很重要的,只要有耐心、信心、勤动脑,就一定会成为一名优秀的启蒙老师。在以后的工作中,我还会不断地反思自己,不断学习,不断探究,相信自己能做一名优秀的小学教师。
一年级心得体会【第二篇】
一年级生活是我人生中最快乐的时光。在这一年里,我结识了许多新朋友,学习了许多新知识,经历了许多难忘的时刻。通过我在这里的一年级生活,我不仅获得了知识,还成长了许多。下面我将分享我的一年级心得体会,希望能对其他同学有所帮助。
首先,我觉得一年级最棒的地方就是能够结交到许多新朋友。刚开始的时候,我感到有点害羞,不知道如何与陌生人交谈。但在老师的引导下,我渐渐学会了主动跟别人打招呼,主动向别人介绍自己。我很开心地发现,同学们也都很友好,他们和我一样渴望结交新朋友。我们一起玩耍、学习,经历着成长的过程。在一年级的这段时间里,我获得了很多朋友,我们在一起度过了许多开心的时光。
其次,一年级给了我一个学习的起点。在这一年里,我学到了很多新知识,掌握了很多基础技能。我们学习了汉字、拼音、数学等知识。我很享受在老师的指导下,一点点学习新知识,并在课后巩固和运用。我记得最令我自豪的是,在拼音学习中,我迅速掌握了拼音的规则,能够快速准确地读出生词。学习给了我成就感,也让我对未来的学习充满了期待。
在一年级,我也遇到了一些困难和挑战。比如,学习的内容逐渐增加,有时候需要记住很多东西,需要更加努力。同时,我也发现自己不擅长和时间的管理,有时候会拖延做作业。但是,老师和家长的帮助、鼓励,以及自己的努力,让我逐渐克服了这些困难。我开始制定学习计划,提前完成作业,在老师和同学的帮助下,找到了更有效率的学习方法。通过这些困难和挑战,我深刻体会到了努力和坚持的重要性,也学会了从困难中寻找解决问题的办法。
除了学习,一年级还给了我许多快乐的时刻。我记得那些美好的课间游戏,我和同学们一起跳绳、下象棋、打篮球,玩得非常开心。我还记得那些参观和郊游的日子,我们去了博物馆、动物园,看到了很多奇妙的事物。这些时刻让我感受到了他人的关爱和友情,也让我懂得了珍惜眼前的快乐。
最后,我想说的是,一年级是我人生中最宝贵的时刻之一。在这一年里,我收获了知识,收获了友谊,也收获了成长。我学会了勇敢与坚持,学会了与人和睦相处,学会了享受和珍惜每一个美好的瞬间。无论将来的日子如何,我相信一年级的点滴经历将一直伴随着我,成为我前行的动力。我会将一年级心得体会铭记于心,努力成为更好的自己。
一年级心得体会【第三篇】
“孩子心灵的滋养,情操的熏陶,知识扩展等,都必须有大量的课外阅读来支撑”。在这一点上,我非常庆幸和感激学校为孩子们营造了如此好的阅读氛围,自主阅读,师生共读,亲子共读……两年来,孩子的阅读量陡增,语言表达能力和写作能力都得到了加强,这就是阅读带来的“润物无声”的过程。特别是亲子阅读,虽然识字对于儿子早已是“小菜一碟”,但他依然喜欢享受我为他读书的过程,还必须要求我有感情的,投入的阅读,而他就静静地聆听,慢慢地进入故事的情节,随之,或喜或忧。
除了读书,我还受作者启发,建议儿子从三年级开始,每天读报,让孩子“家事国事天下事,事事关心”。写作也是学习中重要的一部分,好的文笔可以让人受用一生。老师会安排孩子每周1篇日记,儿子的日记也常常被老师以三星、四星作为肯定。写的过程中,家长会给予他一些框架上的指导。我一直纠结于这样的指导到底对不对,毕竟,这样出来的文章不能完全代表儿子的真实水平。直到我读了这本书,了解到了一个概念——“下水作文”。
“家长指导孩子学写作文,就好比教练教孩子学游泳一样,如果只在岸上给孩子讲动作要领的话,孩子不见得能学会,而教练亲自下到水里,把动作展示给孩子,效果就要好得多,孩子很快就会学会游泳了。”读到这儿,我不禁长嘘一口气,原来这样的做法也是对的,原则是指导不能是代笔,还是要体现孩子本身的思路。另外“孩子的生花妙笔,应该来源于生活”,只有我们多多带他感受生活,才会“下笔有神”。
孩子,让我们共同加油!我相信,我们今天的努力,是幸运的伏笔,是当下的付出,是明日的花开!
我从《一年级的小豆豆》里,选出了一个小故事叫《小鬼当家》。这个故事很有趣。
妈妈带着小豆豆回家,妈妈接到一个电话,有急事,妈妈问小豆豆敢不敢一个人在家,小豆豆说:“可以。”妈妈急急忙忙地走了。小豆豆在家一边吃冰激淋、一边看电视,小豆豆睡着了,他做了个梦,她梦见了很多妖怪,吓得小豆豆害怕极了。还好没过多久妈妈就回来了,小豆豆赶快跑到妈妈身旁。
我觉得这个故事讲的是:小朋友要勇敢,世界上其实没有妖怪。
最近,我看了《一年级的小豌豆》这本书。这是首本专为一年级女生量身创作的幼年小说,可好看呢!我真是爱不释手!
上面写了背着书包上学的第一天;遇见第一个老师;碰到第一个同学;交到第一个朋友;遇到第一个麻烦;经历第一场考试……上面还写了小公主,人工音乐盒,试一试自己上学,褪牙记等。
我印象最深刻的是“圣诞老人是女孩”这个故事。小豌豆装扮成圣诞老人,给爸爸送了一块橡皮,给妈妈送了一张钻石票,让妈妈二十年后凭票领取。
我很喜欢这本书,小豌豆讲的都是我身边的故事。我喜欢小豌豆,我就是小豌豆。
今天晚上,我读了一本名叫《三十六计》的书。今天我读的是第七记“无中生有”。我就来为大家讲一讲吧!
在唐玄宗的时代,有个人名叫杨国忠,他率领将士们,死守雍丘。叛军来势汹汹,但每次都被杨国忠给击退。叛军用各种手段,想要让杨国忠投降,夺下雍丘。但杨国忠十分坚定,叛军们也拿他没办法,只能强势攻城。有些意志不坚定的将士说:“我们寡不敌众,与其做无谓的挣扎,还不如投降呢!””第二天,杨国忠把那几个退出的将领当场斩首,其他的将士们士气大振,表示出要坚决抵抗到底。
他们整整坚守了60多天,击退叛军300多次,可惜箭却不够啦。他绞尽脑汁,终于想出了一个办法,可以像诸葛亮一样,用稻草人来借箭。一个伸手不见五指的漆黑的夜晚,他们将这些稻草人放下来,叛军以为是士兵,于是一起放箭。瞬间天空中就好像搭起来一座箭桥。第二天,他们查了一下,竟然收到了10万支箭。此后,叛军知道那是稻草人,就不再放箭。杨国忠趁机放下500士兵,攻打叛军营地。成功将叛军驱逐。
我知道啦,做事只要不放弃,肯动脑筋,就能获得成功。
我读了美国谢尔希尔弗斯坦写的《爱心树》这本书,知道了这棵爱心树非常爱这个男孩儿。
这个本书讲了一个小男孩儿和一棵叫爱心树的故事。这个男孩儿像我,这一棵大树像我的妈妈,小男孩儿一直向大树索取东西,而大树却一直很开心。最后,大树连自己的生命都给了这个小男孩儿,但是大树还是很高兴。
读完这本书让我想到了我的妈妈,她现在一直辛苦的上班赚钱,给我买吃的、穿的、供我上学,我长大后一定要好好报答我的妈妈。
一年级心得体会【第四篇】
作为一年级的学生劳模,我深深感受到了勤奋的重要性。不管是在课堂上听讲,还是在练习册上完成作业,都需要付出极大的努力。我每天早早起床,一到学校就专心听课,积极回答问题,不懈努力地争取在知识的海洋中不断进步。通过坚持不懈的努力,我不仅在各个学科中取得了优异的成绩,还在班级评比中多次荣获“学习之星”的称号。这一切的背后都离不开我不懈的勤奋,勤奋使我享受到了成功的喜悦。
第二段:尽责是任劳任怨的表现。
作为年级劳模,我始终尽心尽责地履行自己的责任。无论是班级的纪律和秩序,还是帮助老师管理杂物,我都积极参与并尽力做好。我愿意主动帮助同学解决问题,耐心地教导他们解答难题。在班级活动中,我更是不辞劳苦地投入其中,为整个班级贡献自己的力量。尽责就是要对自己的工作负责,对集体负责,只有这样才能更好地发挥自己的作用,为班级的发展做出贡献。
第三段:自律是提高效率的关键。
作为一年级的劳模,我懂得自律的重要性。我每天都坚持制定学习计划,并有条不紊地按计划完成任务。我要求自己做到不拖延、不浪费时间。在课堂上,我专注听讲,主动思考,提高学习效率。在完成作业时,我要求自己保持高度的集中力,尽快完成任务,争取更多时间进行自主学习。通过严格的自律,我在学业上取得了突出的成绩,学习效率得到了显著提高。
第四段:团结是凝聚力量的基石。
作为年级劳模,我深知团结的重要性。班级中的每个同学都是珍贵的财富,都有各自的优势和特长。我们要懂得相互理解,鼓励和支持彼此,共同进步。在小组活动中,我会主动组织同学们合作,互帮互助,充分发挥每个人的潜力。我们共同努力,一起攻克学习的难关,取得了优异的成绩。团结不仅可以凝聚力量,还可以培养我们的协作精神和团队意识,为将来的发展打下坚实的基础。
第五段:感恩是幸福的源泉。
作为一年级劳模,我充满感激之情。感谢老师的辛勤付出和悉心指导,感谢同学们的支持和帮助。正是因为有了他们的关心和支持,我才有了取得进步的机会。我也懂得珍惜这份机会,用努力和付出来回报他们的期望。同时,我想通过自己的行动去影响和帮助更多的人,让我们一起享受学习和成长的喜悦。
在一年级的学习生涯中,我通过劳模荣誉的荣耀和责任,更深刻地理解了勤奋、尽责、自律、团结和感恩的重要意义。这些品质不仅在学校学习中发挥着重要的作用,更是将来成为一个优秀的人才所必备的素质。与此同时,我也希望通过自己的努力和表率,激励更多的同学努力学习,为班级和学校做出更大的贡献。
一年级心得体会【第五篇】
作为一名一年级的学生,我曾有幸被评为劳模。在这一年的学习和生活中,我深刻体会到了劳模的责任和荣誉。在这篇文章中,我将分享我作为一年级劳模的心得体会。我希望通过我的努力和劳模的称号,能激励更多的同学为自己的目标而努力。
第二段:努力与坚持。
作为一年级劳模,我深知努力和坚持是取得成绩和荣誉的基础。在学习上,我从不放松对自己的要求,每天坚持完成作业和课堂笔记,充分利用课余时间进行复习和提高自己的知识储备。同时,我也努力参与各种活动和竞赛,不断锻炼自己的能力和实践能力。这一年来,我发现只要坚持努力,就会有所收获。
第三段:团队合作与协调。
作为劳模,我也明白团队合作和协调是成功的关键。在学校的各种集体活动中,我积极主动地与同学们合作,相互帮助,共同达成目标。我学会了倾听和尊重他人的意见,能够思考问题,主动提出解决方案,并与团队成员一起实施。通过这些活动,我不仅学习到了团队合作的重要性,也提高了自己的沟通能力和领导能力。
第四段:责任与自律。
作为劳模,我明白自己肩负着更多的责任和义务。在学校和班级的各项事务中,我积极承担起自己的责任,尽力做到尽职尽责。我与老师和同学们保持良好的关系,随时准备帮助他人。同时,我也时刻保持自律,严格要求自己按时完成任务,并保持良好的学习和生活习惯。这一年的努力让我体会到,只有担当起责任,才能发挥出自己的价值。
第五段:劳模的感悟与展望。
在成为劳模的一年里,我不仅收获了荣誉,更重要的是收获的心灵的成长。通过努力和坚持,我明白了付出和收获的关系,学会了为目标而努力。通过团队合作和协调,我明白了团结的力量,学会了与他人合作。通过肩负责任和自律,我明白了自强的重要性,学会了坚持不懈。展望未来,我希望在越来越多的学习和生活中,继续保持劳模的精神,为自己的目标而努力,并影响更多的人。
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