身体部位字3篇汇聚
身体部位字身体部位的故事篇1
(1)说课内容
body, foot, leg, hand, finger, arm、能力目标:使学生能用英语介绍自己身体的各个部位,并能听懂相关指示语,做出相应动作。如: this is my body…、情感目标:激发和培养学生的学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯。培养乐于助人的优秀品质,懂得和同伴交流,合作,从交流中获取更多的知识与快乐。
(4)教学重难点
1、能根据指令正确理解并做出快速的反应;
2、hand和head 发音易混;
3、arm 这个单词的发音。
二、说教法学法
1、说教法
通过新课导入、新课讲解、反复操练和巩固运用、反馈练习、归纳总结五步教学法,运用学生感兴趣的竞赛和游戏活动,通过多媒体课件的辅助,精讲巧练,由浅入深,由易到难,由已知到未知,循序渐进地深化教学内容。展开以教师为主导,以学生为主体的师生双边活动。
2、说学法
鉴于本课词汇的特点及学生现有的知识水平,我采用听、看、读、说的方法逐步引导学生学会用英语说出自己身体各部位的名称,发展学生的语言思维和运用能力。同时多表扬、勤鼓励,使不同层次的学生都有学习的积极性,在原有基础上均有所提高。
三、说教学过程 g-up
通过黑板上贴的机器人和自身的肢体语言,逐个呈现今天所要学习的6个单词,然后采用多种多样的操练方式,首先,用自然拼读法让学生快速上口,之后多种形式提问,接着在句子中操练单词,并配上动作。在教单词期间,穿插一些小游戏。
把要让学生找的单词藏在今天所教的6个单词的卡片中间,学生依次读出所见的单词,当看到所要找的单词时,学生必须站起来并大声读出那个单词。
先听;接着跟老师读、做;接着老师说,学生做;一起跟着电视说和做动作;小组练习;展示。
设计思路tpr活动深受学生的喜爱,节奏和动作能刺激大脑皮层,激活记忆,从对各指令的反映中自然学习语言。
(6)听音,辨词。
老师先做示范,然后让学生根据自己的水平选择相应的层次在小组里介绍,抽几个学生展示。
设计思路通过这个环节可以检测到学生语言的综合运用能力,使不同层次的学生在原有的基础均有所提高。
y 知识总结,情感教育
设计思路老师适时对学生进行思想教育,可以实现教育升华。rk:用英语介绍自己身体的各个部位给家长听 设计思路这样设计促使学生把本节课的学习兴趣延伸到课外。
四、说板书设计
设计思路本节课的板书,简明扼要,图文并茂,条理清楚,重点突出。
总而言之,在这节课中我始终关注学生的情感,以素质教育为目的,结合教材重点、难点及英语学科特点,利用多媒体辅助教学,从视、听、说等方面使学生得到锻炼,通过提供趣味性较强的活动和内容,激发学生的学习兴趣和学习动机。创设各种学习活动,使学生通过自身体验与实践,快乐轻松地学习英语知识。
身体部位字身体部位的故事篇2
可以毫不夸张地说舞蹈是一门对美要求最高的艺术,也是人类迄今所创造的最美的艺术。下面是网友为大家搜索分享的“身体部位字3篇汇聚”,希望能给分享的“身体部位字3篇汇聚”,可是手指头部分要让他往上,手腕向下压的时候你是否看到你的小手臂有一个凹洞,就是轴那里有个小洞(反复那样练习就是了)
3、练习当中,你看看你手的上半部分,肌肉有没有爆破出来,要是有,你再看看胸部与手臂相连的那部分有没有跳动,还有背部的肌肉有没有跳动?手腕向下压时,胸前的肌肉稍微有点跳动的感觉是不是,但是要注意的是:不是胸部往前,而是胸肌向上跳动。要是有了上面的几点,那就正确了。
估计刚开始练的时候背肌部分的跳动可能还出不来,但是要强加练习就ok了。要注意的是练手的时候肩部不要用力,用力的都在手腕上,请各位尝试一下是否有感觉。
这个手部的练习要配合上脚部的练习才好,这样才自然。
脚步的pop其实也就是胯下的pop,很多人都把它想的好复杂好难练,其实胯下的练习比手部练习更加容易,只要别把它想的太复杂就可以了,尽量的简单,越简单越好,注意的是利用膝盖。
1、你先站起来,然后膝盖向前稍微弯曲,有点像要坐下的感觉
3、慢慢的站起来,脚快要站直的时候,你突然在这里用力快速把脚打直(也就是膝盖往后),这样反复练习是不是达到跨下的pop了呢?记得千万别屁股用什么力或者往里收,那是不正确的练习方法,大家尽量想的越简单越好这个脚部的练习要配合上手部的练习才好,这样才自然。
其实这个头部分的练习用打字的方法真的很难解释清楚! 其实也就是头部往45度角的方向用力来达到的一种效果。
胸部不用练习。(但是真正单一的胸震是需要练习的,练习方法第一把腰挺直了,你会感觉到腰有点酸,注意提胸,然后慢慢放松的时候突然来个pop,但是这个pop不是腰出力,腰挺直了只是为了pop的时候更漂亮!)
最后要补充的是国内一级popper:boky的一些观点:
1、手臂上的pop主要用到的是三头肌和桡侧腕短肌。可以尝试做这样的动作:五个手指扶住墙壁,然后用手心的位置去推墙(注意肘关节自然弯曲,不要用力去大直)。在这个动作里用到的肌肉群,位置。
2、胸部的肌肉是垂直向上走。因为需要注意的是,很少爆点会利用伸展关节来完成。所以反过来说,如果胸大肌不是向上走,势必会牵连到脊椎关节的弯曲。另外,胸肌的pop和颈部肌肉的pop一般是同时完成的。可以这样理解。胸肌往上走的时候,头部保持原来的位置或者略微下压,这样自然就压迫到脖子上的肌肉了。另外,怎么样去锻炼颈部的肌肉呢?大家尝试发两个音,一个是“噢”,这个口型张到最大的时候,很自然的可以绷紧胸锁乳头肌。 另外一个是“哈”,最大幅度去做的这个口型,可以绷紧肩胛提肌和肩胛舌骨肌。这三块肌肉是做颈部很重要的pop来源。
3、腿部的pop这是唯一的需要利用关节才能完成的pop。因为膝盖自然弯曲的情况下很难绷紧大腿上的各部分肌肉。另外需要补充的是,下盘的pop不单单只有*大腿肌来完成。在一些特定的动作里,也会用到臀部和后腰肌肉上的pop。
身体部位字身体部位的故事篇3
儿歌《合拢放开》
师问:
生答:略
2、今天呀,我们的要带我们去身体的各个地方旅游,看好了都去了哪里。
老师示范1—3个动作。
师问:小手都去过哪些地方?
幼儿回答:略
教师总结。
师问:小手呀,还要去旅游。我们一起看它还要去哪里?
教师完整示范:1—6节动作。
师生共同讨论怎样去的,去过哪里地方?
配音乐做整套律动。
谈话活动:
手对我们重要吗?
手可以帮我们做哪些事?
我们应该怎样保护我们的小手?