实用初一的老师作文字 初一老师作文字大全3篇

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初一的老师作文字 初一老师作文字篇1

随着时光的流逝,转眼间,我们从一名小学生变为了一名中学生。迈入初中阶段,我们有了新的目标,新的机会和可能,还有新的老师与同学。

活跃的气氛

初中与小学不同,除了语、数、英还有地理、生物、历史等,每个老师都有自己的特点,就如我们的英语老师周老师。

她有着乌黑的长发,一双大眼晴,很有神色,再配上一副圆眶的眼镜,别有一番风味。她的皮肤偏白,有着一张能说会道的嘴巴,讲起英语时流淌自如。有时,还会微微一笑,笑时两个嘴角轻轻上扬,双眼眯成弯弯的小月芽,很有一番风趣,很漂亮也很甜美。

每当她在讲课时,总是能让整个班级充满活跃感。在她的课堂上,同学们总是积极的发言,这个课堂是个充满了欢声笑语的课堂。在欢声笑语当中让我们掌握了许多知识,每当讲到重点、难点时,她总会举一个特别鲜明的例子,使我们铭记于心。

当然,课堂可以是有着欢声笑语的,也可以是安静沉默的,而这种情况只会出现在数学课上。

沉默是金

数学老师姓勒,是一位女老师。她个子不算高,还特别瘦,总爱披着长发,给人一种小姑娘的感觉。在上课时对待那些不认真听讲的同学,勒老师有着自己独特的方法,比如这节课发现有人上课不认真听讲或与同学聊天开小差时,她就会突然把你叫起来回答问题,或者在一旁静静地注视着你,等到下课后再让你写一份检讨书之类的。

就因如此,同学们上课的表现越来越好,生怕被点到回答问题,或写个检讨书。可即使这样,也还有些调皮的猴子在上课时躲着老师的火眼金睛,左说一句,右说一句,开着小差。

这使数学课从开始的吵闹变得安静,沉默让数学课与英语课形成了鲜明的对比。这就是我们的英语老师与数学老师,一个让人有亲切感,而另一个却让人感到害怕。她们都有着自己的授课特点,给课堂呈现了一种不同的形式。

这就是我们的初中老师。

初一的老师作文字 初一老师作文字篇2

学校:一堂课的地点。

老师和学生:一堂课的演员。

但是,一堂课,没有了老师,又会是如何呢?

那是一次课间,班里突然有人想出了一个恶作剧,来整整我们班新来的英语费老师。她好像才二十多岁,可是,岁月的痕迹却无情地在她脸上留下,密密麻麻的雀斑覆盖了整张脸庞,眼角,嘴角,额头,几乎每一处都为皱纹提供了家园,看起来就像四十多岁的人。而且她个子又矮,或许都不及当年的我高。平时,她又总穿着些不符合自己年龄的衣服,于是,自然而然的,她便成了我们的笑柄。在她的课上,大家明目张胆地说话,做一些与课堂毫无关系的事,即使有时惹得她火冒三丈,他们也依然理直气壮。

那天,有人更是突发奇想,把黑板擦放到了黑板的最上面,好让她够不着,于是我们就可以看她的笑话。那些干了“坏事”的人在座位上暗暗得意,等待着“好戏”上演。铃声终于在大家的迫不及待下响了。

一分钟,两分钟……却不见那熟悉的身影出现。令人意想不到的是,门打开的刹那,走进来的却是语文吴老师,她告诉我们费老师生病了,今天不能来上课了。这时,不禁有许多人叹了口气——因为没有好戏可以看了。

突然,吴老师的目光落到了黑板上面的三个黑板擦,那三个醒目而又刺眼的黑板擦。她缓缓转过头,看向心虚的我们,然后用难以置信的眼光看着我们。那锐利的目光每每扫过一个人,那个人便脸涨得通红。大家都低着头,默不作声。吴老师没有说话,她只是带着失望的背影静静离去了。

那一刻,教室里静得可怕,没有人还在笑,也没有人还在说话,费老师的课堂第一次那么安静,但却是在她不在的时候。往日费老师对我们的一幕幕重新展现在我眼前:她微笑着细心讲解,她耐心地指导,她一丝不苟地批作业,即使我们从来都把她的关心视而不见,她却从不介意,不辞辛劳地给我们上课,她一视同仁,好同学,一些差生她都以同样的态度教学……想着想着,费老师居然变得漂亮了起来,我的眼睛有点模糊,看看同桌,也是一副愁眉苦脸后悔的样子。

从此之后,费老师的课上再也没有了烦人的说话声,不和谐的动作。费老师感到欣喜而又诧异,她好奇地问我们为什么,我们只是笑着说,因为曾经有一堂课,你不在。

有些东西,不要等到失去了才知道自己还没有珍惜过。

初一的老师作文字 初一老师作文字篇3

老师,您还记得七年级下学期的前一段时间吗?那段时间,我的成绩陡然下降了,几乎每一次考试我都无法超过一百分,就连一百分对那时的我来说都遥不可及。每当上课我走神的时候,似乎有您的眼神在注视着我,我仿佛看到了您的眼睛里写满了失望。后来,您找我谈心,就像一个朋友似的跟我交谈,希望我能重新回到原来的那个优秀的我。当时,我抬头看了一下您的眼睛,看到了您的眼里有充满了希望与期待。回到家后,我好好的反省了一下自己,并下定决心刻苦学习。此后,我的成绩一直保持优秀,您也露出了会心的笑容,您的眼里也不乏高兴跟喜悦。

您总是苦口婆心的告诉我们考试的要点,但我们却不求上进,只顾着贪玩,您为此总会很苦恼。在本学期第一次月考的前几天,您专门用了几节课的时间给我们讲计算题,为的就是希望我们在考试时计算题不会丢分。可是,当晚自习您来检查我们的计算题时,您真的是伤心透了。花了这么长的时间来教我们计算题,结果全班只有十几个同学能做全对,真的让您很失望。那时,我似乎看到了您眼中的泪水,诉说着你的无奈与悲哀。

站在讲台上,面对着我们这群不听话的学生,有时您不知道如何是好,但您一直用您那宽广的心胸包容了我们。面对我们所犯下的错误,您很少当面指责我们,您总是用您那充满了神奇力量的眼神教育我们。

有一首歌唱得好:“任风翻阅背影的日子,烛光将记忆摇曳成孩子的身影,夕阳边凝重了教师魂……”或许,这只是一只小曲,并没有道出为人师者的全部内涵,但我们至少从中感受了一种奉献的圣洁与伟岸。

您就像蜡烛,点燃了自己启发了学生;您的眼神就像阳光,照亮了我们的心灵。

你的眼睛不大,但却炯炯有神,似乎有着一种神奇的力量。当我骄傲的时候,是您的眼神使我惭愧;当我灰心丧气的时候,是您的眼睛使我振奋。当我遇到困难与挫折的时候,当我失去信心停止不前的时候,我仿佛又看见了您那双坚毅而明亮的眼睛,又在鞭策着我、鼓励着我,使我有了战胜困难的信心跟勇气!

老师,我们永远也不会忘记您那双充满了神气力量的眼睛!

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