经济学的研究方法（精编4篇）

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经济学的研究方法1

关键词：数学分析；实证分析；规范分析；经济学问题

一、引言

到底经济有什么方法应该使用，近半个世纪以来，西方主流经济学几乎以数学方法作为研究经济学的唯一途径，结果经济研究的结果发展趋势逐渐变得高度数学化。相关学科的交叉、融合已经变成了现代科学非常重要的发展趋势，经济学也是如此，经济学本身包含的面很广，其中有经济学的相关学科还有很多其他学科的内容，在研究经济学的问题上吸收一些其他学科的营养，综合它们的一些经典理论和研究方式方法多维度地来研究经济学科中的问题。不仅可以使研究结果更具有说服力，还可以充实经济学的领域。

二、经济学研究与数学分析方法的关系

经济学应该用数学分析的一些方法，来加强研究经济问题的力度。当关系到经济学研究方法时，需要加强实证分析和定量分析，用数学工具来进行具体的实证分析。经济学应该采用数量分析这样的方式，来更好地澄清有关问题，揭示其发展趋势和内在规律。事实上，在过去的很多知名经济学家，也使用过数学分析的科学方法。20世纪下半叶后，经济学家用数学方法来分析经济问题将变得更加普遍。

科研工作扩大了我们的视野，加深了我们对世界的理解。我们出于各种目的和理由使用这种认识。信息产生的程序与过程常常影响着信息的有效性和适用性，并不是数据决定我们的认识是否可靠[2]。比如说，在经济学中，要研究社会发展的各方各面的经济关系，来促进经济和社会的向前演进，这其中牵扯到的方面很多，也很复杂。根据我国的发展现状，在经济学方面，我们现在要着力的方面主要有：如何落实科学发展观，加快构建社会主义和谐社会。这就要关注到“全面，协调，可持续发展”的问题上，就必需要研究统筹城乡发展，统筹区域发展，统筹经济社会发展，统筹人与自然和谐发展，统筹国内发展和对外开放之间的发展一系列问题。一个简单的数学方法不能对像“五个统筹”这样错综复杂并且关系很大的问题提出一个科学合理的解决方案。

三、实证分析和规范分析的比较与结合

（一）实证分析方法。实证分析具体体现了实证主义思想，讨论实证分析方法的前提就是首先要了解蕴含在科学实证哲学层面的思考。19世纪30年代，法国哲学家孔德首次提出实证主义的哲学。他认为，人思维的发展经历神学和世界观形而上学的观点之后，应该进入一个新阶段，这是基于经验感受的实证主义阶段。孔德认为，适当的研究方法必须彻底靠经验来判断，任何努力试图通过逻辑推理和抽象的方法来获取知识都是徒劳的。实证主义哲学崇尚自然科学的研究方法，对于数据要求必须是为了积累经验和反复实验得到数据来建立科学的理论依据。孔德提出的实证主义思想是非常极端的，他否认了逻辑推理在实证主义中起到的作用，仅仅觉得观察和经验是一切知识的源泉，而且还觉得规律是经验本身。他提出实证主义哲学时，决定形而上学的世界观的观点，这是放弃所有现有的价值观，使人们可以简单地思考如何建立一个科学的理论，解决或解释现实中存在的问题。在这里，孔德明确提出了自己的看法经验，对实证主义方法论的分界作出了具体的规定。

（二）规范分析方法。规范分析法就是以一定的价值判断标准为基础，提出一系列行为作为决策的依据标准，并制定相应的行为策略的方法。规范分析法对经济学产生的影响是积极的，可以指导未来经济的发展，社会发展各方面也都需要标准的分析，具体表现有：1、文化和经济建设的需要。先进文化可以对经济的发展起到促进的作用。2、制度系统完善的需要。所有的制度细则，企业的、学校的、甚至小家庭内部社会各界的行为规范，都是有一套自己的评价标准系统，而且必须是规范的，假若没有做到这一点，很多人就不会完全遵守，想各种方法寻得好处，损人利已，导致现有的体制运转不灵。规范的制度体系可以帮助形成良好的秩序，使社会各界尽可能达到相对的公平公正，从而提高人们做事情的积极性，这样也有利于制度系统的建设完善。3、构建和谐社会。和谐社会首先需要规范人们的价值观念，只有人们的价值观统一起来才能使建设和谐社会顺利进行。

学而不思则罔，思而不学则殆。上面就是山草香给大家整理的4篇经济学的研究方法，希望可以加深您对于写作经济研究的相关认知。

经济学的研究方法范文2

关键词民族经济学；研究；方法；思考

一、前言

民族经济学是民族学和经济学的交叉学科，它是从民族的角度来研究经济问题。民族经济学依据它自身优势，在民族地区经济政策的制定方面做出了巨大的贡献，促进了民族地区经济的发展和现代化的进程。民族经济学为什么能够产生这么多优秀的理论成果呢？主要原因在于民族经济学方法论的正确性。从而将民族经济学运用于实际，促进民族地区经济的建设，缩小西部民族地区同东部发达地区的差距，促进全国经济的全面健康发展。

二、民族经济学的科学理论思维方法

民族经济学的科学理论思维方法可以分为3个层次，这3个层次构成了民族经济学最为基本的研究方法。

1.民族经济学研究的指导方法

民族经济学最为根本的研究方法，为理论的思维方法。施正一教授认为，“理论思维，就是理论研究中的理性思维，或以理论形式表现出来的思维方法。而科学的思维方法则是指的唯物辩证的思维方法。”在唯物辩证法中，要坚持好实践的观点和发展的观点来解决民族地区的实际问题，对民族地区的经济发展问题上做出正确理性的判断。

2.民族经济学研究的基本方法

民族经济学研究的基本方法是研究民族经济问题的主要方法，主要包括：（1）田野调查法；（2）直接观察法；（3）比较研究法；（4）历史叙述法；（5）阶级分析法；（6）结构分析法。这几个基本的研究方法也是民族学常用的研究方法。

3.民族经济学研究的具体方法

这一层次的研究方法是在研究中根据实际需要而采用的具体方法或特殊方法 ，通常是吸收或借用了民族学的传统方法。其中的主要表现是分析、综合、归纳、演绎、逻辑、历史、由简单到复杂、由低级到高级的方式。

三、民族经济学的研究方法的实际运用

掌握了民族经济学方法论中的科学理论思维方法，也要注意具体问题具体分析的方法，来解决面临的矛盾。

1.民族地区的特殊性要求我们否定“二元思维”

在民族经济学方法论的运用中，不考虑民族地区的特殊性，单纯的以西方经济学理论来研究民族地区经济落后的现状，那么只会造成民族地区制定的经济发展目标无法实现，这一问题会产生的主要原因是“二元思维”，看问题不能具体问题具体分析，片面的认为民族地区的经济与文化都是落后的。所以，必须否定“二元思维”，以包容的态度去面对民族地区的经济发展问题，注意民族地区社会性、多元性；文化性、生活性；历史性、现实性；实践性、探索性；艰苦性、变化性。对于民族地区经济发展的研究，注意自观与他观、微观与宏观、社区与个案、定性与定量、专题与综合、问题研究与过程研究的关系，来研究民族地区的经济发展问题。

2.中学为体、西学为用、马克思主义为魂的态度解决经济发展问题

在民族经济学方法论的运用中，要明白民族地区的经济发展问题的特殊性。西方经济学解释某些经济现象存有失误的情况，是因为某些地区的特殊情况。对于中国，要坚持从中华文化中所包含的基本方法来解决中国问题，以中学为体，西学为用，马克思主义为魂的原则，树立一种正确的态度去面对民族地区的经济发展问题。

3.要考虑一些基本的经济规律

在民族经济学方法论的运用中，要研究民族经济问题就要去考虑民族地区经济发展应遵守的规律。要用人类社会发展的历史规律来研究民族经济发展的问题；要用社会主义经济规律去研究民族经济问题；要从民族经济发展的必然规律去研究民族经济问题；要从区域经济发展规律认识民族经济发展规律；要用生产力运动的规律来研究民族经济问题；要用社会主义市场经济规律来研究民族经济问题。

4.对于民族地区经济的发展上我们要树立战略思维的观念

在民族经济学方法论的运用中，应该在了解民族经济发展规律的基础上树立战略思维，并且要积极地对民族地区的产业分析，同时注意时空的特性，各因素对经济发展的影响，反思现有的经济学理论成果，提炼民族经济学理论。

5.根据民族地区的具体情况改进生产方式促进经济发展

在民族经济学方法论的运用中，通过对民族地区的牧业、农业、工业分析，并从生产方式落后带来的经济发展问题这一角度思考，积极主动的提高人的主观能动性来促进民族地区经济的发展。

四、结语

通过对民族经济学科学理论思维方法的学习及其运用效果来看，必须掌握民族经济学的研究方法，从而认识民族经济问题，解决民族经济发展矛盾，促进民族经济的快速健康发展。

参考文献：

[1] 施正一。民族经济学教程（修订本）.中央民族大学出版社， 2001

[2] 施正一。 施正一文集 .中央民族大学出版社， 2001

[3] 施正一。广义民族学。光明日报出版社，

[4] 刘永佶。民族经济学。中国经济出版社。

[5] 刘永佶。政治经济学方法论教程。中国社会科学出版社，

[6] 杨思远。中国少数民族生产方式研究。新华出版社，2013

[7] 贾晔。新时期民族经济研究方法论[J].广西大学学学报（哲学社会科学版），1993年第4期

经济研究论文3

[关键词]商品经济计划经济价值规律经济核算

商品经济与社会主义关系问题十分复杂，对这个问题的基本认识如何？学术界有两种截然不同的观点：一种观点认为，是要消灭商品生产的。“他始终认为商品经济与社会主义是对立的，认为价值规律在社会主义社会不起主要作用。”“在《五七指示》里，勾勒出他所向往、憧憬的社会。”“这是以阶级斗争为纲的、限制和逐步消灭分工的、限制和逐步消灭商品的、在分配上大体平均的社会。”[1]另一种观点认为，提出社会主义要大力发展商品生产。他在《五七指示》中“明确提出了‘等价交换’的问题，这怎么能说他是要限制分工、限制商品生产呢？”他还指出“在社会主义社会相当长的时间内，存在着商品生产和商品交换，这不但不能禁止，相反要大力发展。”“商品生产要有计划地进行”。[2]历史地、微观地考察有关商品经济的论述，有助于我们正确理解商品经济与社会主义关系思想，进而生成新的认识，以帮助我们深刻认识当今完善社会主义市场经济体制的新理念。

一、对斯大林商品经济观点的继承与发展

社会主义社会存在不存在商品经济，这既是一个重大的理论问题，又是一个复杂的实践问题。马克思和恩格斯创立的科学社会主义经典理论认为，在未来社会中不存在商品生产、商品交换，在全社会公有制条件下，将由社会根据计划调节来配置资源。当苏维埃俄国实行“新经济政策”时，列宁指出，国民经济在相当程度上必须“采用商业原则”，亦即市场原则，给企业在市场上从事自由贸易的自由。这是列宁对社会主义商品经济理论的发展，但未能说明商品经济在社会主义时期是否还会长期存在。斯大林晚年指出，只要存在两种社会主义公有制，就必然要存在商品交换，价值规律就一定要起作用。他还提出了“特种的商品生产”(即社会主义制度下的商品生产)概念。这是斯大林对社会主义商品经济理论的发展。

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*安徽教育学院2005年度院级重点科研项目，项目批准号2005WK07。

在社会主义商品经济问题上，对斯大林既有继承又有发展。首先，提出商品生产的命运与社会生产力的水平有密切关系，这超越了斯大林把商品生产存在的原因仅仅归结为两种所有制存在的观点。承认，“只要存在两种所有制，商品生产和商品交换就是极其必要、极其有用的。”[3]但是，他认为斯大林“关于商品存在的条件，阐述得不完整。两种所有制存在是商品生产的主要前提，但商品生产的命运，最终和社会生产力的水平有密切关系。因此，即使是过渡到了单一的社会主义全民所有制，如果产品还不很丰富，某些范围内的商品生产和商品交换仍然有可能存在”。[4]从自然经济经过商品经济发展到产品经济，是人类社会不断进步的特征。至于社会主义能否废除商品经济实现产品经济，在看来至少有两个条件：一是国家占有一切生产资料，二是社会产品经济充分发展之后，国家有权支配一切产品。他说：“只有当一切生产资料都归国家所有了，只有当社会产品大为丰富了，而中央组织有权支配一切产品的时候，才有可能使商品经济不必要而消失。”[4](p．976)从生产力发展水平看问题是从总体上把握社会进程，视物质丰富程度决定商品生产和商品交换的存在与否。他还提出通过发展商品生产和商品交换，提高我国生产力的发展水平。刘少奇认为，“只要按劳分配存在，商品仍会存在”，实现“按需分配的时候就没有等价物了，保留商品就没有必要了”。[5]这表明刘少奇从分配形式上分析问题，以实现按劳分配或按需分配为标志来判定商品生产和商品交换的存亡。其实，实行按劳分配抑或是按需分配的根本条件都是由生产力发展水平决定的。和刘少奇对同一事物的认识在表述上略有差异，但在本质上是一致的。他们都认为在社会主义社会商品生产和商品交换将长期存在。

1958年，“”和化运动中出现了废除商品生产的“左”倾思潮。对于群众高涨的社会主义热情和“苦干三年，进入社会共产主义”的口号表示支持，但对于中国立即进入共产主义，并且废除商品生产和商品交换，则感到理论上还有未解决的问题。这时，他着手抓了两方面的事情：一方面亲自深入实地调查研究，还指派陈伯达、吴冷西等人分头调查，获取第一手资料，针对问题召开一系列会议；另一方面号召读理论著作，主要有斯大林的《苏联社会主义经济问题》和《马恩列斯论共产主义社会》，以及苏联《政治经济学教科书》(第三版)的社会主义部分(以下简称《教科书》)，力求解决这一理论难题。1958年11月，运用所学的理论知识，结合实际多次深入探讨了商品经济问题。在第一次郑州会议上，指出：“我国是商品生产很不发达的国家，比印度、巴西还落后”，所以“需要有一个发展商品生产的阶段”。[1](pp．435～436)现在要利用商品生产、商品交换和价值法则，作为有用的工具，为社会主义服务。为了集思广益，11月13日，发电报给刘少奇和邓小平，建议讨论“对商品问题，提出现阶段要商品好，还是不要商品好”。[6]随后，刘少奇主持中共中央政治局会议讨论了斯大林的《苏联社会主义经济问题》。在取得共识的基础上，在武昌召开了中共八届六中全会，会议通过了《关于若干问题的决议》。决议指出，“的商品生产和商品交换，必须有一个很大发展”。在纠“左”过程中，这个决议的正确性得到了人们的公认。与此同时，还探讨了斯大林提出的社会主义过渡到共产主义的基本条件。斯大林认为将商品交换提高到产品交换、使中央能掌握全部社会产品是过渡到共产主义的基本条件之一。对此十分感兴趣，认为一下子就抓住了问题的实质。他指出：“基本点是极大地增加社会生产力和社会生产品。问题是怎[样]多快好省增[加]社会生产力和社会生产品。”[6]()一方面提出要发展商品生产，另一方面又要增加社会产品，尽快过渡到共产主义，其中的倾向性显而易见。其根本原因何在呢？在斯大林模式影响下，人们通常把商品经济与资本主义相联系，把产品经济与社会主义相联系。也不例外，但是，他毕竟从中国社会的具体情况出发，论证了社会主义“现阶段”商品生产和商品交换将会长期存在。

其次，在生产资料是不是商品的问题上超越了斯大林。斯大林根据商品是一种可以转让所有权的产品这个理论，认为苏联的生产资料不能列入商品的范畴。对此，表示怀疑，提出这个问题值得研究。所有权概念是法律概念，法律关系只能是社会经济关系的反映，它本身不是什么经济关系。用法律关系来解释经济关系，是未必妥当的。[7]《教科书》修正了斯大林的说法，认为生产资料和个人消费品也是商品。敏锐地指出，《教科书》在生产资料是不是商品的问题上有“不同于斯大林的说法”。一方面，他联系我国全民所有制和集体所有制的情况分析道：“‘生产资料不是商品’，我们是，又不是。生产资料在我们还有一部分是商品。”[4](p．979)我国在实践中的具体做法是，生产资料实行计划调拨，但用商品流通的原则进行结算，这就在一定程度上否定了斯大林。不同意斯大林关于苏联的“特种的商品生产”的活动范围只限于个人消费品的说法，他说：“这看来很不妥当。它的活动范围不限于个人消费品，在我国，有些生产资料，例如拖拉机等生产资料是属于商品的”。“农业和手工业生产工具也是商品”。“我们不仅把拖拉机等农业生产资料卖给公社，而且为了公社办工业，把一部分工业生产资料卖给公社。这些产品，都是商品。国家卖给以后，它的所有权转让了，而且在公社与公社之间，还可以转让这些产品的所有权。”[4](～980)在看来，国家与之间、与之间交换的所有生产资料都是商品。另一方面，他又说：“在我们这里，很大一部分生产资料不是商品，这就是在全民所有制范围内调拨的产品。”[4]()针对化运动中“两个急于过渡”倾向，认为，“过渡到全民所有制的主要标志，就是产品可以在全国调拨，像国营企业鞍钢那样。”[8]鞍钢产品采用调拨的交换方式就不是商品。但是，商品生产应当是交换双方都是商品生产者，集体所有制的农民出售给国家的产品是商品，而全民所有制企业的产品属全民所有当然也包括农民在内，这些产品又不能作为商品，全民所有制范围内部采用调拨的交换方式，这样商品交换就成了单方面的了。如果承认公有制之下存在商品生产的话，那么不分消费品与生产资料，也不必追究所有权转移，全部产品都必须计价，全部产品都具有商品形式。在一个不成熟的社会主义社会，产品调拨是超越社会阶段的做法。在这一点上，的认识没有更进一步。

二、社会主义条件下计划经济与商品经济的关系

在斯大林观点影响下，我国长期把计划经济与商品经济对立起来，认为商品经济是与资本主义相联系的，计划经济是与社会主义相联系的。因此，计划经济被看成是社会主义经济特征之一。但如前所述，认为，社会主义社会商品生产和商品交换将会长期存在。那么，我们就必须探讨下面若干问题。

第一，关于计划经济与商品经济。认为，社会主义社会还存在商品生产，价值规律还起作用。但是，这种商品生产不是为价值规律所调节、所指挥的，而是由计划决定的。计划经济是社会主义经济的特征之一，价值规律仅仅是为计划经济服务的工具。分出主次地位后，对斯大林关于价值规律在苏联“不会起生产调节者的作用”的观点作了解释：“价值规律对生产不起调节作用，是说不起决定作用，起决定作用的是计划。”[9]在我国，钢铁等重工业产品和主要农产品的生产都是由国家按照指令性计划安排的，绝不允许以无政府状态自由运行。强调计划经济的重要性，提出“要有计划地大大发展社会主义的商品生产”，[3](p．437)表明他继承了马克思主义关于社会主义实行全社会统一的计划调节来配置资源的思想，提出发展社会主义的商品生产，则是结合实际对经典理论的发展。

第二，关于计划经济的依据。指出，社会主义社会“在客观上将会长期存在的社会生产和社会需要之间的矛盾，就需要人们时常经过国家计划去调节”。[3]()他赞成恩格斯关于在社会主义制度下“按照预定计划进行社会生产就成为可能”的观点，并说：“要把可能变成现实，就必须认真研究客观经济规律，必须学会熟练地运用客观经济规律，力求制定出能够正确反映客观经济规律的计划。”[4]()经济规律通常指社会经济发展过程中不以人们意志为转移的客观的内在的本质的必然的联系。正确指出，“价值法则依然是客观存在的经济法则”。[10]但是，他没有把价值规律视为计划经济的主要根据。他分析道：“价值规律作为计划工作的工具，这是好的。但是，不能把价值规律作为计划工作的主要根据”，计划工作的主要根据是“社会主义经济的基本规律”。[12]

第三，关于如何区分社会主义商品生产和资本主义商品生产。在斯大林区分商品生产、资本主义制度下的商品生产、社会主义制度下的商品生产提出“特种的商品生产”概念的启发下，要求区分社会主义的商品生产和资本主义的商品生产。在第一次郑州会议上，批驳了废除商品生产，取消货币，实行产品调拨的观点，指出在社会主义时期废除商品是违背经济规律的。对农产品实行调拨，就是剥夺农民，这是不利于巩固工农联盟的做法。他批评道：我们有些人“一提商品生产就发愁，觉得这是资本主义的东西，没有分清社会主义商品生产和资本主义商品生产的区别，不懂得在社会主义条件下利用商品生产的作用的重要性。这是不承认客观法则的表现”。商品生产不能与资本主义混为一谈。“商品生产，要看它是同什么经济制度相联系，同资本主义制度相联系就是资本主义的商品生产，同社会主义制度相联系就是社会主义的商品生产。”[3](、439)当时，以巨大的理论勇气把商品生产与社会主义联系起来，实际上与邓小平提出的“计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场”著名论断的思路是一致的。这种理论上的继承和发展是我们不容忽视的宝贵财富。

第四，关于为何坚持计划经济体制。计划经济即政府对微观经济运行(指生产经营)进行计划管理，宏观计划管理不在此列。“一五”计划期间，为了适应多种经济成分的存在，我国制定了国营经济实行直接计划、其他经济成分实行间接计划的计划管理制度。但是，存在集中管理过多、限制地方和企业的积极性、对市场调节不够重视的问题。因此，要求改革计划经济体制，他在《论十大关系》中提出了扩大地方和企业权限的思想。陈云提出了“三个主体，三个补充”的重要意见，其中提到：“计划生产是工农业生产的主体，按照市场变化而在国家计划许可范围内的自由生产是计划生产的补充”；“在社会主义的统一市场里，国家市场是主体，但是附有一定范围内国家领导的自由市场”作补充。[12]这个观点突破了苏联高度集中的计划经济模式，被写进了中共八大通过的《关于政治报告的决议》中。诚然，计划经济在我国所起的历史作用是不容低估的，在社会主义建设的起步阶段，我国经济落后，缺乏培育市场经济的条件，工业体系尚未建立，面临的主要任务是最大限度地动员社会资源、加快工业化、实现赶超战略。计划经济适应了中国追求高速工业化和建立工业体系的需要，保证了高积累和优先快速发展重工业，也保证了人民的基本生活和社会安定。[13]除了计划经济长期被看成是社会主义经济特征外，这些情况也是坚持计划经济体制的重要原因。

政社合一的建立之后，政府直接控制了农村经济运行，也控制了城市的国营和集体企业经营管理，计划经济高度集权的弊端进一步暴露出来。对此，分析道：“计划是意识形态。意识是实际的反映，又对实际起反作用。”“社会主义社会里，有可能经过计划来实现平衡。但是也不能因此就否认我们对必要比例的认识要有一个过程。”“我们对规律的认识，不是一开始就是完善的。”不能说“计划都是完全合乎规律的。实际上是，有些计划合乎规律，或者基本上合乎规律，有些计划不合乎规律，或者基本上不合乎规律”。[14]娴熟地运用辩证唯物主义方法论，以独到的思辨对计划经济展开了十分透彻的分析，实际上已经对原本以为天经地义的计划经济表现出怀疑。于是，开始对计划经济体制进行改革，但由于脱离了扩大地方和企业权限的初衷，转而为“”服务，这次改革并不成功。

既希望解决计划的主观性与客观实际相脱离的失误，又要坚持那时作为社会主义经济特征之一的计划经济。因此，他一方面，在1961年8月召开的庐山中共中央工作会议上承认对“工业我就不甚了了，计划工作如何搞，现在总搞不好”；[15]另一方面，又从“”决定在沿海省份建设新的工业使沿海得到很快发展的例证，来说明“像计划这类意识形态的东西，对经济的发展和不发展，对经济发展的快慢，有着多么大的作用”[14]()。这里，对计划经济是肯定的。思维模式的僵化给经济体制改革设置了巨大障碍。1974年12月，提出，我国现在实行的商品制度、按劳分配和货币交换，“跟旧社会没有多少差别”，“只能在无产阶级专政下加以限制”。[16]晚年对商品经济的认识陷入了误区。

需要说明的是，马克思主义关于社会主义实行全社会统一的计划调节来配置资源的思想有一个大前提，即个别劳动与社会劳动的矛盾已经消除，个别劳动已经直接表现为社会劳动，这时社会中心已经能够直接测量社会总劳动，商品、货币关系已经不复存在了。虽然，对商品经济提出了一些超越前人的真知灼见，但是，由于忽略了前提条件，理论准备不充分，计划经济在实践中出现了瑕玉互见的现象，既取得了不容忽视的成绩，也存在高度集权的弊端以及认识上的误区，因而最终没有走向市场取向的改革。

三、“价值法则是一个伟大的学校”

价值规律是商品生产和商品交换的经济规律，凡是存在商品生产和商品交换的地方，价值规律就会起作用。提出的“价值法则是一个伟大的学校”的观点需要从多方面探讨。

首先，这个观点具有理论价值和实践意义。斯大林不承认生产资料是商品，因而，他认为价值规律只能在流通领域起调节作用，对生产领域不起作用。对《教科书》中关于“价值规律在生产领域和流通领域中都发生作用”的观点表示赞成，这是对斯大林观点的重要修正。1959年3月，在批转一个文件时指出：平调的“旧账一般要算。算账才能实行那个客观存在的价值法则。这个法则是一个伟大的学校，只有利用它，才有可能教会我们的几千万干部和几万万人民，才有可能建设我们的社会主义和共产主义”。[17]1962年，进一步提出，等价交换和按劳分配是社会主义阶段不能不严格地遵守的马克思列宁主义的两个基本原则。[15](～563)这就在一定程度上突破了斯大林限制价值规律作用的观点。视等价交换为马克思列宁主义基本原则，把价值法则作为实现社会主义和共产主义必要条件加以强调，其理论气魄是超越前人的，至今仍有指导意义。在第二次郑州会议上，批评平均主义“共产风”“否认各个生产队和各个个人的收入应当有所差别。而否认这种差别，就是否认按劳分配、多劳多得的社会主义原则”。[17]()他深切地告诫与会者说：“价值法则依然是客观存在的经济法则，我们对于社会产品，只能实行等价交换，不能实行无偿占有。”[10]()他还批评了混淆按劳分配与按需分配的错误。这次会议确定了整顿的方针，其中包括“物资劳动，等价交换”，“按劳分配，承认差别”，规定了生产队作为基本核算单位。会后废除了供给制，取消了“公共食堂”，继续贯彻按劳分配原则。随后，又规定生产小队有部分的所有制和管理权限。这是运用价值规律武器解决平均主义倾向的一次尝试。然而，未能把这些正确观点坚持到底。为了肯定“”，他说：“我们搞，就不是根据价值规律的要求来搞的”，“如果单从价值规律的观点来看我们的，就必然得出‘得不偿失’的结论，就必然把去年大办钢铁说成是无效劳动、土钢质量低、国家补贴多、经济效果差。”[11](pp．492～493)这样就提出了与先前不同的观点。充分肯定“”超英赶美的目标，以体现社会主义能够实现比资本主义更高的劳动生产率的优越性。“”未能从我国社会生产力低下的实际出发，制定了层层加码的高指标，经济效益低下，教训极其深刻。

其次，社会主义社会的劳动力是不是商品？经典理论通常认为资本主义社会把一切商品化，劳动力也是商品。《教科书》认为，社会主义社会劳动力已经不是商品，虽然承认存在剩余劳动时间，但“不承认剩余劳动创造的价值是剩余价值〈ＷＷＷ．〉”。指出：“在资本主义社会，生产的社会性和占有的私人性是基本矛盾，这个矛盾表现为商品的两重性。”他承认在社会主义社会商品还有两重性，但又说：“由于生产资料公有制的建立，由于劳动力已经不是商品，社会主义商品的两重性已经不同于资本主义商品的两重性，人与人的关系已经不再被商品这种物与物的关系所掩盖。”[18]当我国社会主义改造完成之时，劳动力市场就基本消失了。认为，所有制问题基本解决以后，最重要的问题是管理问题，也就是人与人的关系问题。《教科书》中“同志式的互助合作的关系”这句话是对的，但是没有展开。我们的成功经验之一是“两参一改三结合”，人与人的关系“改变还是不改变，对于推进还是阻碍生产力的发展，都有直接的影响”。[14](～135)他希望建立人与人之间的平等合作关系。还从历史和现实两个方面分析了劳动力是不是商品问题。在回顾历史方面，他说：革命战争年代“实行供给制，人还健康些”，“解放后，实行工资制，评级了，反而问题发生的多，有些人常常为了争级别吵架。”[11](p．474)他认为，如今把劳动力当作商品买卖的社会条件变了。劳动人民中间很多人从思想上认识到了劳动力不是商品，不是为人民币服务，而是为人民服务。[19]在考察现实方面，把我国实行的计时为主计件为辅的工资制度与苏联计件为主计时为辅的工资制度进行比较，认为计件工资会引导人们首先关心个人收入，而不是关心集体事业，因此是不可取的。这种观点与本人反对平均主义时的认识大相径庭。1942年他曾指出：“平均主义的薪给制抹杀熟练劳动与非熟练劳动之间的差别，也抹杀了勤惰之间的差别，因而降低劳动积极性，必须代以计件累进工资制，方能鼓励劳动积极性，增加生产的数量与质量。军工生产暂时不能实行计件工资制，亦应有计件奖励制度。”[20]其实计时工资和计件工资都是可供选择的工资形式，计件工资在其适应范围内能更准确地反映劳动者实际提供的劳动量，避免平均主义弊端。那么，为什么的观点前后会发生如此大的反差呢？这是因为在的思想中平等的价值取向和道德理想主义占据了主要地位。诚然，的平等观具有合理因素：无产阶级反对一切阶级压迫，追求社会主义政治文明，建立人与人的平等合作关系。但是，在方法论上有些偏误。为了反对平均主义，就提倡计件累进工资制和计件奖励制度；为了强调社会主义生产资料公有制，防止两极分化，就坚持说劳动力不是商品，不主张计件工资。晚年甚至把按劳分配误解为资产阶级权利，担心按劳分配带来的劳动报酬差别会导致贫富悬殊、两极分化，产生特权阶层。实践证明在社会主义初级阶段如果不能充分发挥价值规律的作用，对于调动人们的生产积极性是不利的。

再次，在价值规律自发地调节自由市场问题上。价值规律通过市场价格波动，调节生产和消费的各个环节，从而自发调节社会劳动在各个生产和流通部门的分配。《教科书》称：“集体农庄市场上的价格不是由国家计划的，而是在供求的影响下形成的。在那里，价值规律在很大程度上发生自发作用”。批注道：“他们那里的集体农庄市场的自由太大了”，“对这种市场的价格只用国家的经济力量来进行调整，这还不够，还要有领导，有控制。如果不控制，投机者就要大赚其钱。我们初级市场的价格由国家规定一定的幅度，不让小自由变成大自由”。[11]()这里有两个问题值得探讨：(1)价格与计划的关系是怎样的？认为，社会主义社会的商品具有特殊性。资本主义是私人占有制，社会主义社会实现了生产资料公有制，因此商品的性质变了。“调整价格，就是调整工人和农民之间、生产者和消费者之间的经济关系和政治关系。”通过调节农产品的价格可以促进农业生产。如提高生猪收购价格，对于发展养猪有很大作用。“大量的普遍的养猪，主要还是靠计划。”“总之，我们是计划第一，价格第二”。[11](、494)毋庸讳言，国家调整和控制价格在一定范围内对于生产是起积极作用的，但是，当时控制价格往往把所有经济活动都纳入计划经济过程之中，归结为“计划第一，价格第二”，价值规律就很难发挥应有的作用了。(2)何谓“小自由”、“大自由”?“小自由”指社员自留地、家庭副业和农村的集市贸易。对“小自由”的态度不是一成不变的。随着化运动的兴起和1958年成都会议的召开，先前存在的“小自由”被取消了。第二次郑州会议以后，“小自由”陆续得到恢复。1961年3月，和刘少奇分别主持召开了“三南”、“三北”会议，接着又召开了广州中央工作会议。在充分调查研究的基础上，中央制定了《农业六十条》，把关于自留地、家庭副业和集市贸易方面的政策，用条例的形式加以固定下来。对粮食自由市场问题，采取了有条件地认可的态度，“完成征购任务以后，可以自由交易。”[15]()主张限制、取消“小自由”的目的在于防止“大自由”，“大自由”指资本主义。1964年，他批评中央农村工作部有人主张“三自一包”(自留地、自由市场、自负盈亏、包产到户)“目的是要解散社会主义农业集体经济，要搞垮社会主义制度”。“四大自由，借贷、贸易、雇工、土地买卖自由，过去出过布告。巩固新民主主义秩序，永远巩固下去，就是搞资本主义。”[15](、604)上述表明，在价值规律自发地调节自由市场问题上，的认识有反复，他以坚持走社会主义道路还是走资本主义道路作为取舍的标准，过于重视政治，相对忽视了价值规律自发地调节自由市场的作用。

四、关于企业独立经济核算问题

在计划经济的前提下，由于“”片面地追求产量翻番。因而，人们对经济核算的观念淡薄了，企业不计成本、不计盈亏的现象相当严重。为了纠正失误，对企业独立经济核算问题进行了探讨。

首先，提出我国“所有的经济单位(包括国营企业和集体企业)，都要利用价值规律，作为经济核算的工具”。[4](p．981)经典理论认为，经济核算是由价值规律决定的。马克思指出，生产“过程越是按社会的规模进行，越是失去纯粹个人的性质，作为对过程的控制和观念总结的簿记就越是必要”；因此，簿记(即经济核算)“对公有生产，比对资本主义生产更为必要。”[21]可见，经济核算是社会化大生产也是社会主义公有制的要求。继承了马克思主义的这一理论观点，认为社会主义可以通过经济核算，“不断地改善经营管理工作，合理地进行生产和扩大再生产。”《教科书》指出：“价值规律的作用在生产领域中是通过经济核算制表现出来的”，“由于有了经济核算，就能够利用价值规律的作用，来刺激提高劳动生产率、采用新技术、降低成本和提高生产赢利。”在这段文字旁的批注是：“这样就有奔头了，好。”[11]()针对我国企业片面追求产量、产值而不顾经济效益的问题，他指出：“社会主义企业不能不算账、不计盈利。”[11](p．532)“在计划工作上，什么账都不算，一切听其自然”是不对的。[9]()因为，只有经济核算，才能使企业与企业之间的产品交换有公共价值尺度，才能使企业独立计算盈亏，从而提高经济效益，提高劳动生产率。

其次，如果让企业独立搞经济核算，就牵涉到企业的自主经营管理权和所有权问题。企业是否要有独立性呢？如前所述，早在《论十大关系》中就提出了工业企业在统一领导下的独立性问题，要求扩大地方和企业的自主权限。读《教科书》时，在提倡“中央和地方都要注意发挥企业的积极性”的同时，还注意到“有些基本建设单位实行了投资包干制，就大大发挥了这些单位的积极性”。他明确指出，中央和地方管理的企业，“都在统一领导和统一计划下，具有一定的自治权。有没有这种自治权，对促进生产的发展，还是阻碍生产的发展，关系很大。”[14](、138)这些都是正确的。然而，企业的自主经营管理权究竟应该有多大呢？《教科书》指出：“由于经济核算制不断巩固”，“国营企业的纯收入(利润)当中，归企业自行支配的部分不断增加。这样，企业纯收入(利润)在该企业扩大生产(增加流动资金，保证基本建设基金)，改进生产，奖励企业工作者，提高他们的物质和文化生活水平等方面的意义越来越大。这就使企业及其全体工作者从物质上更加关心经济而有效地利用资金，提高生产的赢利。”对此，表示了两点意见：其一，企业权限不能太大。他在这段文字旁批注道：“这种办法会造成苦乐不均，企业在这方面的权限不能太大。”[11](p．559)不能容忍由于企业与企业之间的收益差距拉大，造成工人与工人之间的贫富不均、苦乐不均。其主观愿望是好的，可是，把平均平等的道德目标放在首位，企业自主经营管理权和独立经济核算权就只能退而求其次了。其二，过于强调精神鼓励。《教科书》征引列宁的话说：建成社会主义，“‘是借助于伟大革命所产生的热情，依靠个人兴趣、依靠个人利益、依靠经济核算’”。十分不满地批评道：“他们老是引列宁的这句话作为他们强调个人物质利益原则的根据，我们要找出一些列宁强调思想政治工作、即书中所谓精神鼓励的话来。”[11](～530)认为既要讲物质利益原则，也要讲精神鼓励原则。要求人们把国家、集体利益放在第一位，不能把个人利益放在第一位，要有长远利益的眼光，这些都是正确的。然而，怎样才能提高经济效益、解决积累与消费的矛盾呢？我国当时的办法是多积累少消费，但又不能影响群众的生产积极性。这样做需要靠群众的思想政治觉悟，需要精神鼓励。对此深信不疑，反复强调。显而易见，偏重于精神鼓励原则，相对忽视了个人物质利益和企业独立经济核算的作用。实践中，采取八级工资制和票证制，实际上把个人的生活消费都纳入到计划经济之中了。这样，企业生产者就很难把自身利益与生产过程挂起钩来。1961年9月，中共中央颁发的《工业七十条》明确规定：“每个企业，都必须实行全面的经济核算。”企业贯彻《工业七十条》后获得了十分可喜的成绩，全民所有制独立核算工业企业出现了产品质量、产量、劳动生产率“三高”和原材料消耗、成本降低的新气象。但是，由于社会主义计划经济这个大前提没有改变，企业的自主经营管理权问题未能从根本上解决。薄一波在分析《工业七十条》存在的不足时说：“认定国营工业企业是‘独立的生产经营单位’，但又没有规定它必须具有的独立生产经营权利”，“把企业管理的概念主要局限在劳动生产过程的组织管理上，经营问题被排除在外了。在这种情况下，关于企业进行独立经济核算的规定，在很大程度上就失去了它的本来意义”。[10]()由于历史条件的限制，那时还不可能把企业看成是可与政府脱钩、面向市场的独立经济实体。

综上所述，在社会主义与商品经济关系问题上提出了许多弥足珍贵的思想观点，令人惋惜的是未能在实践中一以贯之。因此，研究者从不同的视角做出了截然不同的阐发和评价。的探索虽然未能突破计划经济体制，但是超越了斯大林，为邓小平理论在社会主义市场经济方面的创新积累了丰富经验，也为当今完善社会主义市场经济体制提供了可资借鉴的教训。

[参引文献]

[1]王年一：《大动乱的年代》，河南人民出版社1996年版，第5页；韦祖松、高爱红：《环球问此凉热——的社会主义观》，陕西师范大学出版社1993年版，第179页。

[2]张启华：《中国社会主义理论》，当代中国出版社1997年版，第3、201页；李君如：《与当代中国》，福建人民出版社1997年版，第152页。

[3]《文集》第7卷，人民出版社1999年版，第440页。

[4]中共中央文献研究室编《著作专题摘编》上，中央文献出版社2003年版，第977页。

[5]中共中央文献研究室编《刘少奇论新中国经济建设》，中央文献出版社1993年版，第402页。

[6]《建国以来文稿》第7册，中央文献出版社1992年版，第525页。

[7]参见《顾准文集》，贵州人民出版社1994年版，第24页。

[8]逄先知、金冲及主编《传(1949～1976)》下，中央文献出版社2003年版，第892页。

[9]《读社会主义政治经济学批注和谈话》上，中华人民共和国国史学会1998年(清样本)，第61页。

[10]薄一波：《若干重大决策与事件的回顾》下卷，中共中央党校出版社1993年版，第823页。

[11]《读社会主义政治经济学批注和谈话》下，中华人民共和国国史学会1998年(清样本)，第492页。

[12]《陈云同志文稿选编(1956～1962)》，人民出版社l981年版，第12～13页。

[13]武力：《中国计划经济的重新审视与评价》，《新华文摘》2003年第11期，第62～63页。

[14]《文集》第8卷，人民出版社1999年版，第118～119页。

[15]顾龙生：《经济年谱》，中共中央党校出版社1993年版，第550页。

[16]《建国以来文稿》第13册，中央文献出版社1998年版，第413页。

[17]《建国以来文稿》第8册，中央文献出版社1993年版，第172页。

[18]《读苏联<政治经济学(教科书)>谈话记录选载》，《党的文献》1992年第1期，第9页。

[19]参见张启华《中国社会主义理论》，第214页。

世界经济研究范文4

关键词：经济周期 相关性 延展性

经济周期是指经济增长沿着其一定的趋势所经历的有规律的扩张和收缩。改革开放以来，我国经济的周期性波动在整体上呈现出“高位平缓”的特点，与改革开放前相比，经济增长的质量有了很大提高。20世纪90年代特别是新千年以来，我国经济周期波动的总体特征已经发生了新的变化，在此背景下，总结我国经济周期波动的新特点、分析引起这些新变化的深层次原因、预测今后我国经济周期波动的态势以及总结我国经济与世界经济的相关性对我国经济的未来发展有极为重要意义。

一、改革开放以来我国的经济周期

鉴于统计资料的限制和我国学者研究经济周期问题的通行做法，本文选用GDP增长率作为衡量我国经济周期波动的指标来分析问题。采用“谷D谷”法（从经济增长率的一个最低点到另一个最低点）可以把我国改革开放后的GDP增长率划分为四个周期：1982-1986年为第一个周期；1987-1989年为第二个周期；1990-2001年为第三个周期；2002年至今为第四个周期。

二、改革开放以来我国经济与世界经济的关联性

自改革开放至今的30年时间里，我国经济经历了从大幅波动到高位稳定增长的一个优化过程。在这期间，中国经济同时也经历了与世界经济相磨合的过程，中国经济的发展与世界经济以及代表世界经济方向的美国欧盟经济的发展的相关性经历了一个从几乎不相关到相关性小，再到相关性大的过程。笔者将从两个方面来予以分析。

相关系数反映出的我国与世界及主要国家地区经济的相关性正好与第一个模型所显示的趋于一致。在上世纪末期也就是改革开放初期的二十多年时间里，中国经济与世界经济的相关性很低，其发展的趋势几乎没有趋同性。而在新千年，即第四个周期开始后的几年中国经济与世界经济的相关性达到的水平，欧盟的相关性也达到了的高位。之所以与美国的相关性没有显示出来，是因为次贷危机给美国造成了最为直接的经济下滑，这在经济周期上升阶段是个特例。经济周期不能全面的反映两国经济的相关性，但这并不能否认中美两国经济存在高相关性的事实。

在当前我国新一轮经济周期的扩张下，这种稳定高速的经济增长与相关度能不能延续下去，能坚持多长时间呢？在我国经济日益全球化的今天，要分析这个问题，必须结合国内外多种因素。

国内因素。改革开放特别是20世纪90年代以来，我国经济实现了持续稳定的高增长，各方面都取得了巨大的成就，市场化体制改革给我国经济增长带来了无限的活力，特别是市场化与世界经济的接轨给我国经济发展提供了广阔的市场（产品、技术等）。中国内地地广人稀，资源丰富，市场广阔，内需增长以及劳动力素质的提高空间大，这些都将成为我国经济增长的内生动力，会在根本上改变我国经济发展的模式提高经济发展的质量。另外，中国的特殊体制，决定了宏观调控的有效性，这在很多发达国家都是达不到的。所有这些因素必将推动我国经济的持续高速发展。

国际因素。世界经济特别是发达国家经济2002年进入了一个新的周期，经济增长屡屡突破历史高位，世界经济增长的最大动力美国，通过降低储备率等措施以及由于美元贬值带来的进口的增长已经填补了次贷危机带来的损失（第三季度GDP增长%）。日本从“失去的十年”中刚走出来，经济增长势头良好。欧盟一体化进程加速，资源整合效果凸显，经济增长同样强劲，2006年出现%的高速增长，预计2007年不会低于3%。更为重要的是，广大发展中国家经济的超高速增长已成为世界经济增长的新引擎，“金砖四国”2006年的增长贡献率占到了全球的一半以上，东盟经济发展前景明朗，非洲经济也出现的久违的好转。所以，在未来的几年世界经济只会平缓的波动，预计2007、2008年世界经济增长率将分别达到5%和%。这给中国经济的快速发展提供了良好的外部环境。 参考文献：

[1]迈克尔？铂金。宏观经济学[M].人民邮电出版社，2003.

[2]N？格里高利？曼昆：.宏观经济学[M].中国人民大学出版社，2005.