高中作文的写作技巧范例（最新10篇）

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高中作文的写作技巧【第一篇】

高三文科和理科的学习方法不同，文科(理科)中的地理数学(生物英语)又和其他科目学习方法不同，高三学生应该针对每个学科的特点去总结学习方法，正确的学习方法加上努力才能提高成绩，如果一开始学习方法就是错的，那么学习成绩也不会有所提升。

要学会预习。

预习对于所有的学习而言，是非常重要的一步。因为预习的好坏是直接影响着第二天上课听课的效率的。一个学生在没有预习的情况下上课有三分之一的时间是在迷茫的状态听课的，是一直被老师牵着鼻子走的，没有发挥出主观能动性来学习，老师讲的是啥自己听的就是啥。而且还会出现如果老师不小心讲错了，还会导致没有预习的学生也按着错的来记。

而如果一个学生已经在课前预习了，那么他在上课的时候听的课就是带着思考和疑问来听课的，课堂上还会自信满满，而且自己提前已经知道老师要讲什么。那么，自己听课也会有针对性，因为只要听会自己预习时总搞不明白的地方就行了。上课也会变的很轻松，也不会被老师牵着鼻子走。预习了也会让自己知道笔记应该记什么地方。而不是一股脑的全记在笔记本上。总之学习时有了预习的话，学习效果会更高些。

高一学生期末如何复习。

1、课内学习时间。

上课一直是高中阶段的学生接受新知识的主要及重要途径，对于升入高中不久的高一学生来说，复习期末考试的首要方法就是认真听课，把握好课堂时间。

上课的时候仔细听老师讲，哪些内容是考试的重点，哪些内容容易出错，哪些内容不需要重点复习等等，然后做好笔记，课后根据老师的提示认真复习。

2、根据自身情况决定写作业所用时间。

虽说临近期考考试，但是这个时候各科的课程也没有停止，而由于期末考试的逼近，各科老师为了督促学生们复习，也会安排一些作业练习、试卷之类的，高一的学生们在期末考试之前如果要完成老师布置的任务，就得花费大量的时间。

为了避免作业占用大部分学习时间，高一学生在写作业之前，要安排好作业顺序(根据作业的难度及所花费的时间安排)，对于难度很大、所需时间和精力太多、难以掌握的作业，可以选择放弃，等待老师的讲解。讲大部分时间用在期末复习和学习新知识上面。

3、善于利用零碎时间复习。

不管是工作还是学习，都讲究劳逸结合。不能因为期末考试临近就取消课间休息、课间操、体育活动、或者熬夜学习。只要善于利用时间，那么复习的时间还是很充足的。

比如每天早起10到20分钟去背需要记忆的知识;中午吃完饭以后先不要着急休息，学习一会儿再午休，午休时间一般在20分钟左右就可以，不要超过半小时;利用走路的时间去回想一下知识点等。把可以利用的时间都利用起来，在没有影响正常休息的同时也能进行复习。

高中作文的写作技巧【第二篇】

学习必须讲究方法，而改进学习方法的本质目的，就是为了提高学习效率。

学习效率的高低，是一个学生综合学习能力的体现。在学生时代，学习效率的高低主要对学习成绩产生影响。当一个人进入社会之后，还要在工作中不断学习新的知识和技能，这时候，一个人学习效率的高低则会影响他（或她）的工作成绩，继而影响他的事业和前途。可见，在中学阶段就养成好的学习习惯，拥有较高的学习效率，对人一生的发展都大有益处。

可以这样认为，学习效率很高的人，必定是学习成绩好的学生（言外之意，学习成绩好未必学习效率高）。因此，对大部分学生而言，提高学习效率就是提高学习成绩的直接途径。

提高学习效率并非一朝一夕之事，需要长期的探索和积累。前人的经验是可以借鉴的，但必须充分结合自己的特点。影响学习效率的因素，有学习之内的，但更多的因素在学习之外。首先要养成良好的学习习惯，合理利用时间，另外还要注意专心、用心、恒心等基本素质的培养，对于自身的优势、缺陷等更要有深刻的认识。总之，世上无难事，只怕有心人。

高中作文的写作技巧【第三篇】

同学们可以根据自己的。

1先练习写记叙、描写。

2先练习写自己亲身。

3先侧重训练。

4先练习写单纯的事，后练习写复杂的事。

5先不受写作“框框”的限制，放开胆子写;后按不同文章的基本要求及特点作规范训练。

6先“模仿”，写依样画葫芦的文章;后“创造”，写新颖别致的文章。

7先力求把文章写长，强调扩展与铺陈;后力求把文章写短，讲究简洁凝炼。

〔

〕随文赠言：受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。――西塞罗。

高中作文的写作技巧【第四篇】

中学生学习与小学学习有很大的不同，中学生是由小学向高中过渡的时期，学生的身心发展也由少年期向青春期过渡，他们可塑性大，既是掌握基础知识、基本技能的时期，又是为今后发展创造条件的重要时期。与小学阶段的学习相比，表现出以下明显的差异：

1、学习内容逐步深化、学科知识逐步系统化。

学习的课程门类逐渐增加，内容也逐步加深。

小学期间，学生的学习内容是比较简单的，学科也相对简化，主要学习语文、数学等最基础的课程。语文主要是识字教育和简单的听说读写能力培养;数学主要掌握基本的运算能力;其他方面只是接受一些直观、感性的知识，并没有细化了的完整的学科知识。老师的教学也更重趣味性和直观性，而不是强调知识的完整体系。

进入中学以后，学习的内容发生了明显的变化。学习的课程门类逐渐增加，内容也逐步加深。语文、数学、英语这些小学曾学习过的课程，由直观的、感性的、零碎的知识点变成了更为完整、系统的知识体系，并更加突出能力要求;同时，物理、化学等课程相继开设，历史、地理、生物等人文社科知识也成为重要的学习内容。这些学科知识对于初中学生来说，都是必需的文化素质积累，这就使初中生的学业负担客观上大大增多了。老师的教学也越来越注重传授知识的严密性和注重学生思维方法、思维能力的培养，除要求学生识记大量的定义、原理等知识点外，更重要的是培养学生掌握运用知识的能力。

2、学习成绩分化日趋激烈。

初中生的学习成绩波动很大，同时出现激烈的分化。

学习量的增加和内容的不断加深，加上初中学生心理的波动和生理的变化，使得初中生的学习成绩波动很大，同时出现激烈的分化。主要表现在以下几个方面：

(1)小学阶段的学习成绩和初中成绩相关不大。根据有关专家的研究，在小学是学习尖子的学生，进入初中以后继续保持的情况大大减少;相反，有些小学时被认为成绩不好的学生，往往后来居上成为学习冒尖者。而初中阶段的学习成绩却与高中学习呈明显相关。

(2)初二年级往往出现比较明显的学习“分化点”。一般来说，经过预初、初一的学习适应和调整，学习习惯和方法基本形成定势，成绩的差异逐渐明显。尤其到了初二年级，随着学习内容的加深，物理等自然科学课程相继开设，对学生逻辑思维能力要求越来越高，智力在学习中的作用也表现得越来越突出，这时学习开始出现好的更好，差的更差，好与差的差距被越拉越大的状况。

(3)学习成绩与付出的工夫所呈现的差异。学习优秀的学生由于能够合理地安排时间，方法得当，事半功倍，学习往往显得轻松自如而依旧学有余力;学习较差的学生穷于应付，事倍功半，却学得越来越吃力，学习变成了沉重的负担。这种对待学习是否轻松的状态，是判断学生学习潜力的重要依据。

3、学生在学习中的自主能力日显重要。

对初中学生的指导更多的应侧重于学习方法和学习意志品质的培养。

家长对孩子学习的直接帮助也逐渐减少，不少家长也因为孩子学习难度的增加而显得力不从心。因此，自学能力的强弱对学习成绩的影响明显增强，学习依赖性强的学生成绩往往每况愈下。家长应该及时指导学生充分利用小学阶段已经形成的良好学习习惯，使他尽快适应初中学习的要求，并帮助其形成初中阶段相对独立的学习能力。对学生的指导更多的应侧重于学习方法和学习意志品质的培养。

4、学习的自觉性和依赖性、主动性和被动性并存。

小学阶段的学习，在学校里，主要依赖老师的安排，老师可以说是无所不包、无所不管;在家里，也大都是在家长的督促下完成学习任务的。小学生的学习还缺乏明确的目标和自制能力，所以，带有明显的依赖性和被动性，一旦离开教师和家长，不少学生往往会觉得茫然不知所措，无法自觉的安排学习。

相对来说，初中学生的学习自觉性和主动性有所增强，但是，在这方面学生之间存在显著的差异。许多学生的自觉性和主动性还不能持久保持，教师和家长的管理稍有松弛，就会无法自制，把学业抛至脑后，从而导致学习成绩的下降。随着学生年龄的增长、心理的变化，电脑游戏、武侠小说、通俗言情小说，乃至有些不健康的读物都会对学生产生极大的诱惑，成为影响学习的因素。有些学生自制能力比较脆弱，还会沉迷其中不能自拔，严重影响学习。自觉性、主动性比较强的学生就能保持相对持久和稳定的学习状态。总体看来，初中生还处在自觉性和依赖性、主动性和被动性并存的年龄。家长要注意经常帮助孩子排除干扰，引导他们形成良好的兴趣，明确学习的目标，使他们的自觉性和主动性得以巩固。

如何尽快适应初中学习。

在第一年的第一学期，父母应该与孩子合作，实现三个转变:。

在小学阶段，学生学习的科目相对较少，可以按时完成作业。以中文为例。只要课本上的知识基本掌握，考试就不成问题。然而，在初中阶段，课程增加了，试题更加灵活，强调灵活学习和灵活使用。学生必须改变以前完成作业和做好每件事的做法。他们应该积极复习那天学到的知识。除了老师留下的作业之外，他们还应该做更多的参考资料，加深理解，拓宽知识面，从依赖学习转变为主动独立学习。

2.生活习惯的改变。

中学课程紧凑，内容丰富。学生生活中必须有一个固定的时间表。他们应该紧张，制定一个适合自己的时间表，并有意识地遵守它，以确保有一个固定的时间表。

3.看电视的变化。

一些父母不允许他们的孩子看电视。事实上，他们会发现一些高中考的问题与电视密切相关。例如，上海最近高考的一个问题是让考生推荐看电影(电视剧或歌剧)。因此，学生应该将电视作为一种学习工具，有目的、有意识地观看。他们不应该看一两个小时的电视或者一直看一些连续剧。相反，他们应该选择在学习中积极和有启发性的电影和电视剧。

初一逆袭学霸如何学习。

设一个错题本，小到作业，中到随堂考、大到月考、期中、期末，将自己所做错的所有题目全部及时的收集整理，对每道自己做错的题目进行详细分析，找出造成错误的症结所在，明白自己的薄弱环节，及时查漏补缺。平常没有事情的时候，可以经常翻翻自己的错题本，回忆一下当时更改的过程，从而可以巩固薄弱的知识点。

正确对待自己的短板，发挥自己的长处。均衡对待所有功课，不要抛弃任何一科。比较的科目一定要保持足够的重视，稍微弱的一些的要努力正确提高，确实没有掌握的，不要投太多的精力，免得顾此失彼。树立良好的自信心，相信自己的能力，就一定能成功!

逆袭学霸从而学习要劳逸结合，切忌题海战术，打疲劳战。比如，要充分利用大课间、体锻课活动身心，通过提高课堂效率来提高学习质量和复习效率。自信是成功的秘诀。自信是大限度发挥自己能力的前提条件。

高中作文的写作技巧【第五篇】

学生可以通过学校网站对申请的学校做一个全面细致的了解，比如地理位置、师生比例、开设课程、学校设施等。同时要注意这些与自身条件和兴趣的契合点，这样才能使自己选择学校的理由充分让主考官信服。

在进行面试的过程中，学生要与面试官进行互动，而不仅仅是生硬的你问我答，这样更有利于面试官了解你的思维方式和表达能力。

2、突出自己最大的优势。

递交的材料中你取得的成绩以及参加的实践活动整理成最精炼的语言。

谈话中不能过于显示自己强势的“推销”，不要将见缝插针的观点传达给对方。

美国的学校更愿意招收那些具有良好的领导才能、热衷于公益活动、具有社会责任感的学生。也许你现在不够优秀，但是不要气馁，一定要让对方感觉到你具有这方面的潜力。

措辞不可过于夸大自己，但也没有必要过于谦虚，由于面试官可能并不完全了解你的情况，这样也就摒弃了硬性条件的限制，临场发挥的水平和面试官对你的印象甚至可以直接决定面试的成绩。

3、表达个人的自信和坦率。

以往对学生进行面试辅导时，通常都会有很多例题，但如果学生的思维固定在一定的答案或套路上，就很难把握现场的状况，容易出现慌张的情况。

面试即为沟通和交流，时刻保持微笑和自信，专注对方的问题，就能对打入流。因此，面试前需要学生做好准备。

4、需要注意的细节。

面试前：

衣着、坐姿、表情、精神、说话的语调和肢体语言的运用等都会影响面试官对你的主观印象，尤其是越来越多的学校开始采用视频面试。

面试中：

切记，不要急于打断对方的话语、身体坐直、目视前方且尽量保持放松、语速均匀。

面试后：

在面试结束时，要表达对面试官的感谢，也可以以发邮件的形式表达自己的感激之情。

高中作文的写作技巧【第六篇】

1.预习：预习的过程是我们自己独立学习新知识的过程，同学们需要把自己已经掌握的知识点进行对应练习，把自己看不懂的部分标注出来，第二天上课时着重听讲，如果还有不懂的及时问老师或者同学，这样上课的时候既是复习，也是学习。

2.持之以恒：你的学习态度和有效学习时间，直接决定了你的成绩。

3.学习要化被动为主动：在高中的班级里，学生很多，老师很忙，没有办法时刻把每一个人顾及到，所以同学们必须形成自主学习的习惯。

4.拒绝拖延：在学习上遇到的问题一定要及时解决，因为高中学习进度很快，你一旦把问题留下，就会是一个隐患，像是一个不知道什么时候会爆炸的炸弹，还有可能像滚雪球一样越滚越大，到最后想要补救都没有办法。

每个人习惯的学习方法不同，找到适合自己的方法并坚持下去，才能不断提高自己的学习效率。

高中作文的写作技巧【第七篇】

提到高中留学申请必不可缺的环节就是面试了，除非个别学校有明确说无需面试，一般此类院校对学生的语言要求并不是很高，适合语言水平一般的学生。由于国内没有好的语言环境，学生的英语口语和听力没有得到过很好的锻炼，如果在面试前没有做好充分的准备，多数学生会在面试时表现出紧张、大脑突然空白的现象，下面就为同学们总结一下怎样成功通过面试。

1、skype面试或电话面试。

如果你被告之某一天，他们可能会以电话的方式来和你面试，或者是以网络视频聊天的方式来和你面试，那么你也要做好准备。通常这个面试的时间不是很长，也就会在半小时左右。但是面试的时候，因为从国外打过来的电话，有可能信号不是很好，但是大多数情况下还很不错，面试官都会以比较慢的语速来跟学生聊天。

2、现场面试。

现场面试一般分为学校来华面试和学生赴学校面试两种。现在，美国和中国在教育上的交流和合作非常普遍。所以，一般情况下，他们在招收中国学生的时候，私立高中也会派出相应的老师到中国的各大城市，对那些想要申请到各自的学校的学生进行一个全面的接触，这样的接触，其实就是面试。也有一些学校要求学生和家长到学校面试，可以了解学生，学生也可以考察一下学校。这在美国的私立高中来讲，是十分普遍的。如果你所申请的美国的私立高中有这样的方式的话，你就要到他们指定的地点去参加面试了。当然，这个时候，你一定是会有父母的陪同的。如果这个时候，面试官提出来要和你的父母聊几句的话，不要拒绝，这是因为他们想更全面地了解你，从而加大对你的录取几率。

最后还有一种面试就是进到美国的校园里进行面试，这样留学生可以实地接触美国私立中学学习和在校生活的情景，熟悉和了解校园周边的环境设施。

1、性格、爱好是什么。

美国私立中学面试过程中，面试官对性格、兴趣爱好方面的考量更为重视。一般情况下，性格开朗、自信大方、活泼好动的学生往往能在第一视觉上吸引面试官的注意力。美国私立中学的教育注重培养的是学生的个性和自信，并不在于谁是第一，而崇尚的是人人都第一。因此，美国私立中学面试官更喜欢对自己有明确规划并且可以自信地完成目标的学生。同时，面试官将重点考察学生的兴趣爱好，并且思考该生的兴趣爱好是否可以在其中学里得到发展。美国私立中学要想的不一定是全世界最优秀的学生，而是最适合其校园氛围和培养理念的学生。

2、英语能力到什么水平。

学生和家长往往认为只要在toefl或ssat考试中获得高分就代表一个学生的英语能力较高，但在美国私立中学面试官眼里未必如此。他们想看到的并只是一个学生考取得高分，更望通过学生在面试中的交流体会到学生在英语方面的实际运用能力，尤其是听说能力则显得更为重要。面试官在面试中通常会重点考察学生的词汇量、听力和口语，从而判断其是否具备基本的语言能力可以在其中学里完成相应年级的课程。有的时候学生语言考试成绩虽然很高，但是听说能力却较差，则在私立中学面试中不占优势。

3、课外活动是否丰富。

中国学生不论是申请美国大学还是美国中学都非常清楚地知道美国教育中的优秀人才培养一定有一个方面是领导力，因此在美国私立中学面试过程中很多学生都急于表现自己是学生会主席、班长等干部身份。这是一种对领导力的误解，在美国人眼里所谓“领导力”就是指一个人的影响力，这种影响力体现在校园活动的方方面面和每一处细节。在展示校园活动的过程当中，中国学生总是陈述自己所获得的成就，而忽略讲述整个参与的过程。而往往面试官更关注一个学生在参与某一活动中的初期设想、实践过程、遇到的困难，又是如何克服，哪怕是一个失败的结果，但如果可以从这样一个过程中发现自己的潜能，这才是美国中学所崇尚的校园活动的经历。

4、家庭环境与教育。

在面试中，面试官还会问到父母的职业和家庭背景，这一点也会对学生的申请有微弱的影响力。因为美国私立中学的费用非常昂贵，私立中学会衡量家庭的经济实力。同时，美国私立中学很重视学生的家庭教育，学生的言谈举止都可以体现家庭的素质和父母教育的风格。

5、从细节看有态度。

在面试中除了语言的得当之外，还要注意一些其的细节。如：面试时所穿的服装一定要干净、整洁、有学生风。尽量不要穿日式、韩式风格的牛仔裤，而是应穿一些相对正式的衣服。同时，也应注意自己发型，如果是长发建议剪成短发让人看起来精神。行为举止的文明礼貌也非常重要，如进入面试房间前应先敲门，递交相关资料时应双手递交等。良好言谈举止是成就面试的一个重要环节，学生应多加注意。

高中作文的写作技巧【第八篇】

和大学的录取流程一样，大部分美国私立高中挑选学生时也要求学生接受面试，并且是学校对申请者选拔过程中比较重要的一个环节。每年11月至翌年1月，都有部分美国优秀私立高中至中国大陆举办高中宣讲会，并对学生进行面对面的交流即面试；其他学校则会要求电话面试。

对于非英语母语的中国学生来说，面试始终是较为担忧的环节。但其实高中的面试老师要求并不非常高，只要学生能自信、得体地表达自己的想法，就不难通过这一关。当然，在此之前，学生必须做好充分的准备。

美国高中注重培养学生的主动性和创造性，因此对于有自主想法的学生，学校是非常欢迎的。面试老师常常会要求学生提出自己的疑问，这一点可以事先做些准备，比如可以将自己想了解而无法在学校网站上找到的问题记录下来，一一询问。在面试过程中，如果有不清楚的地方，也可以随时向老师提问，更提高互动的效果。

高中作文的写作技巧【第九篇】

一、词语：答题时一定要在文段句词的前后找答案或找解答的依据.

(1)能理解词语的表面意义,以及深层含义和言外之意,并能理解其表达的效果;。

(2)能确定词语指代的内容：一般出现在上文,找出后代入原文,看是否通顺合理.

二、文章概括：

内容概括(一句话概括故事情节)：人物和事件(a、谁干什么b什么怎么样)。

主题概括：“本文通过某人做某事反映了什么意义(人物性格、作者感情、人生哲理).”

主旨句的作用：结构上贯穿全文,内容上点明中心.

三、记叙线索及作用?

线索：(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)时间(5)地点(6)作者的情感.

作用：贯穿全文,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰.

四、记叙顺序及作用?

(1)顺叙(按事情发展先后顺序)作用：叙事有头尾,条理清晰,脉络清楚、印象深刻.

(2)倒叙:造成了……的悬念,使故事情节更曲折,增强了文章的可读性.

(3)插叙作用：补充交代了……使人物形象更丰富,使中心更突出.

记叙文中穿插议论的作用:结构上承上启下;内容上画龙点睛.

五、文章段落语句的主要作用有：(必须从内容、结构两个方面来进行做答)。

1、结构上：承接上文、开启下文、总领下文(引出下文)、承上启下(过渡)、照应前文(开头)首尾呼应.

2、内容上：开篇点题、抒发情感、点明中心,深化主题、画龙点睛。

某句话在文中的作用：

2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;。

3、文末：点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)。

3、写法上：气氛渲染、托物言志、以小见大、设置悬念、埋下伏笔、为后文作铺垫、欲扬先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等.

象征、托物言志作用:使表达委婉含蓄、深沉感人.

环境描写的作用：交代时间地点,揭示时代背景;渲染气氛、烘托人物心情,展示人物的性格、推动情节的发展等等.

在回答时必须结合当时当地的时代背景,指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实.以《孔乙己》为例,开篇关于咸亨酒店格局及人物的介绍便属于社会环境描写,它揭示了当时社会等级森严,反映了人与人之间的冷酷势利,为主人公的出场做了铺垫.

环境描写的作用.可以从以下六种情况判断：是否烘托了人物的心情,是否渲染了气氛,是否设置了背景,是否烘托了人物形象,是否深化了主题,是否推动情节的发展.

高中作文的写作技巧【第十篇】

古人作诗文，常常以字字千钧的警句点睛，使作品的思想和意境更为强烈和深刻，给读者留下了难忘的印象，获得永久的启示。画龙点睛法的实质是在文章关键处，抓住事物的特征，用一二句话，点明题旨，使文章生辉，形神毕现。シ吨傺偷拿作《岳阳楼记》，描写了洞庭湖两种不同的景色，以及各色游客在不同景物面前的览物之情，然后重笔点睛：“是进亦忧，退亦忧。然而何时而乐耶?其必曰：‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐欤!’噫!微斯人，吾谁与归!”这一点睛之笔，熔写景、抒情、议论于一炉，表达了作者的政治抱负，而“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”则成为世代传诵的`名言。

又如杜牧的《阿房宫赋》，描写了阿房宫规模的宏伟，楼阁的壮丽，以及歌舞之盛，美女之多，珍宝之富，最终却是“楚人一炬，可怜焦土”，接着，就是点睛之笔：“呜呼!灭六国者六国也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。”揭示了秦王朝败亡的历史教训，使文章题旨脱颖而出。セ龙点睛的“点睛”以“点”在何处为宜呢?这应视人物性格的发展，故事情节的推进，主题思想的开掘而定，可以在起首，也可以在结尾或篇中。点在起首的，重在开宗明义；点在篇中的，借以因势利导；点在结尾的，意欲深化主题。

总之，应“点”在文章的关键处，使形象“活”起来，思想得到升华。而点睛之笔，必须言简意赅，要言不烦，思想精辟，具有表现力、说服力。因此，运用点睛之笔，既要炼字炼句，反复推敲，又要含义深邃，富有哲理；既要顺势点化，不露痕迹，又要委婉含蓄，意在言外。