家庭成长的教育专家建议范例【热选8篇】

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家庭成长的教育专家建议【第一篇】

今天早上和中午的饭，是孩子们做的，早上庆康熬的小米粥，能赶上我做的了。中午，孩子们主动分工，有洗土豆，洗西红柿，有切的，有打鸡蛋的。最小的天赐打鸡蛋，有一个鸡蛋掉在地上一半，他们三人偷偷清理干净，不让我知道。三人合作做了一锅西红柿鸡蛋面条，做好之后喊我去吃饭，面条的味道与孩子奶奶做的很相似，我喝一碗都感到余味未尽。

三个孩子很高兴他们会做饭，会炒菜了，还说再以后放学后家里没有大人给做饭也不怕了，因为会做饭了。

看来，孩子们离开家长一会半会饿不着了。我的孩子们长大了!

教师点评：成长是一个过程，改变更是一个过程。教育需要智慧。

家庭成长的教育专家建议【第二篇】

成功的早期教育一定要给孩子丰富多彩的生活环境和条件，这是孩子快乐进取的物质基础。

环境具有强大的影响力，它给孩子耳濡目染、潜移默化的力量，环境是立体化的、从头到尾的“三维教材”。就像青蛙在不同的环境中会改变不同的体色，孩子在不同的环境中会长成不同的个性。

人际环境――民主、平等、亲爱、和睦、欢快、恬静。

孩子是家庭中平等的一员，父母不要娇宠溺爱，也不要冷落他。

一家人要做到互相关爱，分工劳动，遇事商量，共同享受生活的乐趣；一家人还要互相赞美良好的`行为表现，运用礼貌语言和幽默；一家人可以经常开故事会、朗诵会、运动会，表演各种节目，还可请亲戚、朋友、小伙伴来家里玩，尽情享受亲情和友情。

智慧环境――丰富、整洁、优美、爱阅读、提问、爱操作。

父母要给孩子准备好小书桌、小书柜、玩具柜、科技百宝箱、大地图、地球仪、科学实验器具，再给孩子一个植物园、动物园就更完美了。生活环境要整洁优美，特别是孩子的生活环境要有色彩鲜艳的图案，美丽的风景画，优美的书法作品，“好宝宝表扬栏”更对孩子有积极的鼓励作用。当然别忘记给孩子设立一个锻炼身体的环境，如沙包等。

一家人要经常读书、讨论，一起动手做玩具小实验，并不断鼓励孩子。对于2岁半以后的孩子，父母可以每天设立20分钟的“静悄悄”时段，各人在自己固定的位置专心做事情，不说一句话，事后评定孩子的表现情况。

意志环境――按时起居、规律生活、自我控制。

养成孩子良好的行为习惯，父母可以和孩子一起制定各种作息时间，如早起、早锻炼，制定作息时间表有利于孩子养成有动、有静的活动习惯。培养孩子按时吃饭、洗漱、排便、睡眠、劳动、看电视的习惯，逐步做到不催促，不提醒，培养孩子的责任感和坚持力。

3岁以后的孩子看什么电视，父母要事先与孩子商量好，以儿童节目为主，在规定的时间内不多看也不少看。3岁以前的孩子每天以10分钟为宜，3岁以后每天20～30分钟为宜。当孩子逐渐长大，还要教给他怎样用钱，怎样节约，怎样存放，鼓励他买书和智力玩具，援助他人等。

家庭成长的教育专家建议【第三篇】

这是六年级下册第二单元的最后一课，是一节综合课。通过前几课的学习，学生对人体的生理和心理各个子系统的结构、功能有了一定的认识，在此基础上学习本课，从而了解青春期生理和心理方面的特征。

小学六年级的学生，已开始陆续进入青春期，面对自己的生理和心理发生的奇妙变化，会感到模糊、茫然和困惑。通过对前面知识的归纳、概括，综合出人体成长变化的规律即青春期的特征。这样，就可以帮助学生科学地认识这一时期自身的种种变化，帮助他们用积极的心态、正确的行为去体验成长的快乐，学会健康生活。

本课按照什么是青春期，怎样健康地度过青春期，安排了3个活动。教学的重点是指导学生通过分析、整理资料，科学地认识青春期带来的种种变化，用健康的心态去面对生活。

二、科学与自然教材的比较。

从结构上看，原来的自然教材也有该部分内容，分两个阶段呈现，第十册设计了“消化器官”、“呼吸器官”、“血液循环器官”三课，第十一册设计了“神经系统”、“人的生长发育”、“细胞”三课，这样设计系统性不强，而科学教材从课的编排设计上较好地体现结构与系统的统一。

从内容上看，原来的自然教材主要是生理方面的。只涉及了青春期身体外在变化特征明显的身高和体重内容。科学教材生理上不仅涉及了青春期身体外在变化内容，还有身体内在变化内容，比如增加了肺活量的变化、第二性征的认识和心理变化。

从教学目标上看，原来的自然教材主要体现的是知识目标，科学教材体现的是科学知识、科学探究、情感态度价值观目标的综合。比如科学教材增加了异性交往和异性欣赏的内容，为学生养成良好的青春期心态打下基础。

三、教学目标。

科学探究：

1、能利用曲线图等资料分析出人在生长过程中各时期变化的特点。

2、能利用问卷进行调查、统计。

3、能通过调查统计结果发现男（女）生所欣赏具有什么样特点的女（男）生。

情感态度价值观。

1、能意识到青春期是人生中重要的时期。

2、能把自己获得的有关青春期健康的信息告诉其他同学。

3、能举例说明与家长、老师交流自己心中苦恼的问题。

科学知识：

1、能正确地认识自己身体已经发生的变化。

2、能举实例说明“青春期”自己应注意的生理问题。

3、能用自己的话说出与异性同学交往时应注意的问题。

四、教学材料。

学生准备：四年来的身体外形轮廓图，自己测得的身高、体重数据，成长日记等。

教师准备：学生健康体检卡，有关身高、体重、肺活量的统计图表，青春期健康视频资料等。

五、教学过程。

一、感知青春期，形成问题。

生：我身体生长得很快，个子明显长高。

生：我饭量很大，体重猛增。

生：我身体猛长，去年还143厘米、41公斤呢，今年就152厘米、45公斤了。

……。

师：同学们的变化都挺大的。你们知道自己为什么会发生这么大的变化吗？

生：……。

师：对，因为你们正处在人生的青春期阶段。青春期是继婴儿期后人体的第二个生长高峰期，是从儿童走向成年的过渡时期。这一时期，如拨节的小麦，似雨后的春笋，生长变化得很快。也是我们俗话所说的“女大十八变”、男孩子“士别三日，当刮目相看”的年龄阶段。

师：关于青春期，你想知道什么呢？

生：想知道青春期如何保健？想知道青春期身体变化的秘密？……。

二、探究青春期，认识变化特点。

师：怎样知道身体变化的哪些秘密？

生：可以根据身高统计数据知道身高变化的秘密。

生：可以根据体重统计数据知道体重变化的秘密。

生：可以根据几年来的身体外部轮廓图发现外形变化的秘密。

生：可根据谈话交流认识心理变化的秘密。

……。

师：对，我们可以通过观察、比较和分析统计数据等资料来发现身体变化的秘密。

1．观察、分析曲线图，认识生理变化的特点。

师：出示—男女生平均身高变化曲线图。

师：这是我国6—22岁青少年平均身高变化曲线图，是根据统计数据绘制出来的，这样看上去比较直观。我们来看，红色的是女生的身高变化曲线，蓝色的是男生的身高变化曲线。让我们通过观察、比较、分析这两条身高变化曲线图来发现青春期男、女同学身高变化的秘密吧！

（1）观察曲线图是什么样的？

师：从整体上观察曲线图，说说是什么样的。

生：有起有伏。

生：我还看到这两条变化曲线时而交叉，时而分开。

……。

（2）比较曲线图的各部分是怎样变化的？

师：比较曲线图各部分的变化有什么不同。

生：我发现曲线图上年龄点之间的连线坡度有陡有平缓。

生：我发现两条曲线图时而分开又时而交叉。

……。

（3）分析曲线的各种变化说明了什么？

师：想一想曲线图各部分的变化说明了什么，两人小组交流一下。

生：思考、交流。

师：请同学们按照“我观察……发现……说明……”的句式在全班进行交流。

生：我通过观察男生身高曲线图，发现12－14岁曲线特别陡，说明该年龄段身高变化特别快。

生：我通过观察女生身高曲线图，发现……。

出处

生：我通过观察男、女生身高曲线图，发现两条曲线13岁时交叉，说明这是男生与女生的身高相同。

……。

师：通过观察、比较、分析我们发现：男生6－20岁身高在不断的增长，其中12－14岁增长特别快，18岁以后增长缓慢。女生6－20岁身高在不断的增长，其中12－14岁增长特别快，18岁以后增长缓慢。生长情况不均，有的阶段变化很大，有的阶段变化不明显。

师：请同学们按照研究身高的方法独立分析体重、肺活量变化曲线图。活动时你可以研究体重变化，也可以探究肺活量的变化，当然两项内容都可以研究，将自己的研究结果记录下来，先在小组交流，再在全班进行交流评价。

生：自主活动。

师：组织学生进行交流，归纳青春期生理方面变化的特征。

师：下面看一段青春期录像，思考青春期身体变化的特征与我们研究的一样吗？

2．讨论了解心理变化特点。

（1）师：处于青春期的我们，除身体的变化外，心理上也悄然发生着变化，结合上面的录像和自己的情况谈谈自己的感受。

生：小组交流。

师：说说在心理方面你都有哪些变化？

生：我想独立，渴望自由。

生：有些事儿不想告诉别人，变成自己的小秘密。

生：脾气很暴躁，动不动就生气、发火。

生：烦爸妈的唠叨了，开始反抗他们的管教。

……。

师：归纳起来，同学们所发生的心理变化主要有：独立性增强，行为易冲动，心理上“锁”，情绪两极化，心理逆反，对异性充满好奇等。

……。

三、根据青春期变化特点，学会健康生活。

1．讲解为什么要青春期健康生活。

2．讨论春期健康怎样健康生活。

生：健壮的身体，愉快的心情才是健康。

生：要健康就要讲究卫生、合理饮食、积极锻炼、按时作息。

师：请具体说说。

生：……。

师：同学们回答的非常全面，到了青春期身体生长发育得快，更需要全面、合理的营养；适当的体育锻炼；讲究卫生呀！

师：除了生理上，青春期在心理上注意什么？青春期我们的行为易冲动，心理上“锁”，情绪两极化，心理逆反，对异性充满好奇。针对这些变化，我们以小组为单位，每组选1－2个题目进行讨论。

生：分组讨论，然后进行全班汇报。

师：进入青春期，意味着我们正在逐渐长大。伴随着我们的成长，除了身体上会有很多的变化，如声音的变化、身体快速长高等外，还会伴随着心理的变化，如觉得自己成熟了，还觉得自己要独立了，对异性发生了兴趣，有了自己的烦恼等等。这些都是很正常的现象，我们要用平常心去看待它，对于自己感到困惑的问题，设法去解决它，还一个潇洒自然的我，为自己的成长而自豪！

四、课堂小结，拓展延伸。

师：通过这一课的学习，我们全面、科学地认识了自己青春期身体变化的秘密，学到了一些健康生活的常识。希望在课下同学们能坦然面对自己的这些变化，健康地去生活。

课下请同学们对照自己记录的身体外部轮廓图、身高、体重统计数据、体育课上测试得的肺活量数据、爸妈写的或自己写的成长记录等。比较一下自己的青春期身体变化与课上研究的有什么不同。

课下完成第46页的问卷调查“我所欣赏的异性的品质与气质”并进行统计，把统计结果记录在表格中。

家庭成长的教育专家建议【第四篇】

今天，从老家回来的路上，，我和女儿聊了起来。我说:“姑娘，回去把你在家帮爷爷，奶奶干活的事，写下来，做为你的第1篇日记。”她说:妈妈，我现在才知道，做一个农民太辛苦了。我听了连忙对她说:“是啊!你一定要好好学习，将来不要再像爷爷那样做一辈的农民”。女儿听了一个劲地点头。最后，兴奋地说:妈妈，我每天都要好好学习，将来才会有出息。我高兴地说:“对，妈妈也会每天陪着你，一起加油，努力!

教师点评： 一起努力，一起加油!教育需要智慧，从生活中入手教育，一起努力!

家庭成长的教育专家建议【第五篇】

1、孩子是父母的镜子；父母是孩子的榜样。

2、没有教不好的孩子，只有不会教的老师和家长。

3、孩子的问题都是家长教育出来的结果。

4、学会向孩子学习，是必须的。

5、越早放手，对孩子越有利。

6、啃老族都是家长的教育结果。

7、身教大于言教。

8、对于青春期的孩子要做到少说教、多示范；学会闭嘴。

9、你先是孩子的朋友、玩伴，最后才是家长。

10、欣赏你的孩子和家人，是你最好的美德。

11、不迷信、不盲目崇拜、跟从，学会分析与思考。

12、授人与不如授人以渔。

13、给孩子需要的爱！不要再用爱的名义来扼杀孩子的心灵自由。

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家庭成长的教育专家建议【第六篇】

随着生活节奏越来越快，本着不能输在起跑线上的原则，越来越多的年轻父母在孩子3岁前就开始陪伴孩子上各类早教班、参与形形色色的技能培训，认为这样才能在孩子大脑发育的高峰期对孩子的智力进行充分开发。但是心理学家认为，其实充分接触大自然、亲密和谐的家庭关系与循序渐进的养育节奏，才是孩子早期成长的三大重要前提。

一、自然环境：增添智慧与灵性。

中国的家庭缺少庭院，但为孩子准备一个模拟的小自然环境是可取的，有阳光、星空、清洁的水、植物、自然的风与晨露，家具多用自然的材料，如木、棉麻、沙石等。孩子在孕育的时候，母亲的子宫是自然进化的产物，但母亲的心态、情绪、思想、行为、饮食或许已经完全社会化或者人文化了，作为对自然信息的补偿，一个怀孕的准妈妈可以多亲近大自然，闲暇的时候到郊外呼吸一下泥土与青草的芬芳，沐浴一下阳光与轻风，感受一下被自然怀抱的舒适是非常必要的。

怀孕的母亲保持一种轻度愉悦的心态，不是喜悦与高兴，是一种吻玫瑰花般，深呼吸后的恬淡、舒展、满足的感觉。因为母亲的心跳是孩子生命的律动，兴奋与悲伤这样过大的情绪都会让胎儿不安。生命与自然是一体的，在生命诞生与形成的初期阶段，婴幼儿的知觉与大自然是互相开放与连接的。所以，孕育中的母亲、3岁以下的孩子多与自然接触会给孩子增添智慧与灵性。

二、母婴关系：决定孩子的基本内心结构。

家庭的人际关系是孩子成长的第二大环境，首先是母婴关系，母亲与孩子亲密互动的行为方式决定孩子成年后的基本内心结构，很多心理与情绪的问题可能根植于早年孩子与母亲关系中的挫败、创伤与缺失，无条件地接纳、温暖、关怀、照料是重要的。母亲和孩子建立良好的亲密关系，正是孩子与外部世界建立良好关系的心理基础。良好的亲子关系需要足够的相处时间乘以相处时投入的情感，两者缺一不可。2岁以下的孩子母亲需要更多时间陪伴在他的身边，除了爱与无微不至的关照，感恩孩子的到来也是重要的。

经科学家研究表明，天才都是保留着部分儿童知觉能力的人，所以父母是否可以尽可能地延缓言语与理性的教育，让孩子可以更充分的对世界感知时间长久一些。不要急功近利，拔苗助长，其实茁壮的心智才能创造学习上的远行者。

家庭成长的教育专家建议【第七篇】

编者按：父母以为在看着孩子们的成长，其实成长的还有自己，下面我们来看看《原来，一起长大的还有我自己》这篇家庭教育感悟吧!

“所谓父母子女一场，不过是相互滋养。我原本以为,自己为你付出了一切，到后来才发现，成全的，原来是我自己。”

曾经我是一名警察，很酷的那种。后来我是一个妈妈，全职的那种。

谢谢你选择了我，带我体味人生的酸甜苦辣。我愿意一直跟你走，尽我最大的努力让你过的更好。

那年退伍回来结了婚，和妻子生下了我们聪明伶俐的大女儿，现在读高中呢。每逢跟人聊天提到大女儿，我总是情不自禁说起那段连语气也没有任何改变的话：“这孩子从小到大我真是没操过心，乖巧懂事，这么多年的学费我一分也没掏过…”没错!大女儿是我的骄傲。

大女儿出生后十年之久，我和妻子决定再要一个孩子，不管男孩女孩，我都满心欢喜迎接他的到来。于是，第二年家里就有了一个需要我用一生去保护的小宝贝，取名小鱼。

小鱼这孩子可真没让我少操心，大女儿没花的钱也全都花在了这个丫头身上。将近七个年头了，我早已被小鱼磨炼地成为了一个超级爸爸。洗衣做饭样样精通，一个人带着孩子走再远走再久也不会慌。更重要的是，因为小鱼，弥补了当年从学渣变学霸的梦想。记得年少时的我，哪有那么好的耐心，我是一个军人啊，要么服从要么挨打，哪里有这么多的婆婆妈妈的事情?感恩小鱼，是你让我明白生活不仅仅是一个样子。

我的两个宝贝女儿，谢谢你们选择来到我家，爸爸是和你们一起长大的，下辈子我们还要在一起。

记得生你的时候我自己都还是个孩子，你姥姥极力劝我不要这么早生，我那么个性的一个人，决定了的事谁说也不好使。当时想着反正都结婚了，生个孩子玩玩吧。

宝贝儿子，如果不是你，妈妈不会知道生活这么有意思，妈妈不会知道原来人活着会有这么多有趣的事情可以做。妈妈爱你，永远爱你。

谢谢你们，我的孩子们，给了我完整的人生。

作者|张老师。

公众号|星儿之家。

家庭成长的教育专家建议【第八篇】

庙里，厨师让一个小和尚去打油，并嘱咐说：“别把油弄洒了，洒了我揍你。“小和尚战战惊惊地去打油，打了油后反反复复地说：“千万别洒了，千万别洒了“，由于害怕手抖抖索索，走回寺庙门口时，油已洒了三分之一。由于紧张，小和尚没看到前面的小坑又绊了一脚，最后拿给厨师时油只剩一半了。厨师大怒：“让你别洒了，你非得弄洒了，你怎么这么没用！“老和尚听到了，让小和尚再去打一碗油，并说：“在打油的路上看看有什么风景？“小和尚说：“还是算了吧，我不是打油的料。“老和尚和蔼地说：“洒了也没关系。“小和尚又去打油了，这次他在路上看到：树绿了，花开了。小朋友在玩耍，远处老农在耕种。好一派美好的春光！小和尚心情特别好，并哼起了小调。走回庙里时回头一看，油一滴没洒。这说明了心态决定成败。我不禁想起了表哥，一次表嫂给我发来了表哥管教孩子的视频，只见表哥声色俱厉地冲孩子嚷道：“这么简单的题你不会呀，这就是那种1加1等于2的题，你还算错了！“他边冲孩子吼还边打孩子，孩子可怜昔昔地站在那儿受训，无助地流着泪。在这种情况下，孩子的学习又有多少效果？后来表哥上我家来，我劝了劝他，并向他传播我们的'家庭教育知识，他说，我在你的那个群里常看你发的内容，虽然有点当哥哥的架子，不情愿妹妹管哥哥，可他还是把话听进去了，认识到了向孩子发脾气的行为不可取，并决定哄着孩子学习，即孩子做错了题也不着急，给孩子心平气和地讲解。今天和表哥一块儿去坐席，他还给我报喜呢，孩子数学考试考了95分，以前考70多分。事实证明，家长包容孩子的错误并控制住情绪，为孩子创造轻松愉悦的学习环境，孩子的成绩自然就上去了。家长的胸怀如同一个容器，容器变大了，你的味道就变淡了。一粒盐放在杯子里是咸的，放在湖里就没味道了。不要跟孩子说：“你必须考好了，考不好我揍你！考不上大学，别进这个家门。“这些话孩子接受不了。我们都来包容孩子，让孩子成为一个心胸宽阔的能够应讨各种各样磨难的人。因为爸爸妈妈永远是他的后备力量，永远是他最安全的港湾。