2024年课程心得体会范文（通用10篇）

课程心得体会【第一篇】

高素质的职工队伍是铁路实现现代化的根本保证。大力开展网络环境下的自主化学习，为职工学习提供良好的学习条件和学习平台。是职工素质适应岗位的要求、适应铁路现代化的要求。

本文以blog为平台，运用新的技术手段使教师引导铁路职工提高自主学习能力。从blog具有先进的教学功能、网络环境下的自主学习、铁路发展需要自主学习型的高素质职工队伍、在blog与铁路职工教育中搭建平台四个方面来阐述问题。了解铁路职工自主学习能力的重要性及其存在的问题，找到二者结合的合理性和结合点。然后，探索出blog平台的学习模型。进而又在学习模型基础上，设计了提高铁路职工自主学习能力功能结构图。把blog的过程学习、自主学习、反思性学习等应用到铁路职工教育的实践工作中，搭建教师职工合作培养职工自主学习能力博客，有效地促进铁路职工自主学习能力的提高。

1blog具有先进的教学功能。

的定义。

“博客”一词是从英文单词blog翻译而来。blog是weblog的简称，而weblog则是由web和log两个英文单词组合而成。weblog就是在网络上发布和阅读的流水记录，通常称为“网络日志”，简称“网志”。blog就是以网络作为载体，简易迅速便捷地发布自己的心得，及时有效轻松地与他人进行交流，再集丰富多彩的个性化展示于一体的综合性平台。是继email、bbs、im等之后出现的全新的网络交流方式，我们可以利用blog轻松地表达自己的想法，发布自己的心得。blog绝不仅仅是一种单向的发布系统，它有着很好的交互功能。与以往的几种网络交流方式相比，bbs过于公共化，而e-mail和im则过于私人性，blog的出现则将公共性和私人性有机地结合起来。

的强大功能。

blog首先具有论坛功能，比论坛更有利于教学，它们可以将内容相互推送和收藏;blog可实现与论坛数据整合，同一账号可相互登录;blog可使不会做网页也拥有功能强大的个人主页系统和门户站点，拥有二级域名、个人日志、相册系统、播放音乐、放置flash特效等功能，提供便捷的内容调用功能，内容丰富的站点首页和分类页面，也可分享他人的博客主页;blog具有强大的搜索功能，让你快速地寻找你要查看的博客和文章;用blog创建一个朋友圈，可邀请几个朋友交流;功能强大的用户风格模板定制功能可为自己创建具有特色的主页;用blog可以将优秀的文章和浏览主题加入到自己的博客主页中，永久收藏。

具有先进的教学特性。

blog的教学特性是：以时间为序，实现读写结合、网上交流和学习;实现资源高度共享;蕴含了建构主义、过程学习、自主学习、反思性学习等先进教育理念;实现了个性化的内容、大众化的参与、深度化的交流、集成化的知识管理。

2网络环境下的自主学习。

近年来，网络技术迅猛发展，在网络环境下自主学习也得到了广泛普及和应用。自主学习是指学习者在教师的指导下，依靠一定的网络设施和相关的媒体资源，通过多种途径和方法，自主获取信息、建构知识体系的过程。这个过程具体包括：学习者自觉地确定学习目标，制定学习计划，选择学习方法，监控学习计划和评价学习结果的过程。这其中，最重要的是学习者要具备自主学习的能力。所谓自主学习能力，其含义有宽有窄，说法不尽统一。可以把“自主学习能力”定义为：学习者在已有的知识和技能的基础上，在不断获取新知识并运用这些知识的活动中所表现出来的，智力和非智力因素的本领。是学生者根据自己的学习能力、学习任务的要求，积极主动地调整学习策略和努力程度的过程。

3铁路发展需要自主学习型的高素质职工队伍。

铁道部部长刘志军在建设的战略目标中提出：“到20xx年，基本实现中国铁路现代化”。铁路发展需要自主学习型的高素质职工队伍。

自主创新和科技进步将为我国铁路发展注入新活力，促其进入新阶段。从动车组到客运专线，从城际铁路到磁悬浮列车，铁路正发生着日新月异的变化。目前，我国已经全面系统地掌握了动车组9大关键技术和10项配套技术，整车国产化率超过85%。这意味着我国铁路客运装备制造水平已经达到世界的最前沿。京津城际铁路的最高时速为350千米，达到世界最高运行速度;京津城际铁路的建成标志着我国高速铁路技术已达到世界先进水平。

从20xx年开始，铁道部就已将实现铁路信息化列入铁路和-谐铁路建设的重要组成部分，提出了《铁路信息化总体规划》，确定了3大重点领域，就是以运输组织、客货营销、经营管理为铁路信息化建设的重点，实现调度指挥智能化、客货营销社会化、经营管理现代化。铁路确定了一个目标，就是要经过5年至20xx年的努力，建成具有中国特色、世界一流水平的铁路信息系统。由tmis领跑，涉及dmi、ctc、tr等38个信息系统的中国铁路信息化建设将开始一次新的跨越之旅。曾有外国专家表示，中国铁路的信息系统只要建设完成，一定就是世界上最复杂的系统。

铁路六次大面积提速、动车组的开行、城际列车、客运专线、铁路信息化系统的应用等等。铁路创新和科技的发展，铁路信息化的发展，都迫使要提高职工的素质。铁路现代化发展需要有现代化的铁路职工队伍。高素质的职工队伍是铁路实现现代化、实现和-谐铁路建设的根本保证。目前铁路职工队伍，存在着知识老化，学历不达标的现象，总体上还不能适应全路提高运输能力、提升技术装备水平、推进技术创新和体制创新的需要;职工队伍素质与客观形势发展的需要还有一定差距。铁路各级管理者和铁路职工都必须认清形势，从思想观念上、职工业务技术上、从原有培训模式上找准差距，研究新情况，解决新问题，探索新途径。切实抓好职工教育工作，为建立一支适应铁路和-谐铁路建设需要的高素质的职工队伍而努力。让职工树立“从自己做起，从现在做起，从岗位做起”的观念，使个人素质更好地适应班组现场的需要，适应站段安全生产的需要，适应铁路和-谐铁路建设的需要。

4在blog与铁路职工教育中搭建平台。

利用blog，搭建铁路职工教育平台，使教师与职工、职工与职工相互沟通，知识与信息迅速传递，并引导职工提高自主学习能力是十分必要的。

面对铁路快速发展的今天，铁路科技、信息化含量在不断地增加。新知识、新技术、新设备如雨后春笋，层出不穷。运输一线的铁路职工，如何才能成为适合铁路发展需要的高素质的职工呢?每一个铁路职工都要用“学习”的理念取代“教育”的观念，树立终身化学习的理念，自觉地学习铁路新科技、新知识、新设备;学会自主学习，不断提高自己的自主学习能力，使自己的素质与从事的岗位不仅目前能相适应，而且将永远能相适应。自主学习能力是成为高素质职工的首要因素。职工自主学习能力的高低则是判定能否成为21世纪合格铁路职工的重要前提。因为，随着信息社会的到来，知识半衰期在缩短，知识的老化在加速，你会什么已经不重要了，重要的是学会学习，这样才能适应社会发展的需要。

对于每日忙于工作和家务的职工来说，自主性学习能力的培养，不只是靠单位班前提问、日常学习和适应性培训所能解决的;铁路职工大多都采用轮班制，在单位组织培训，非常困难，必须分班次、分批次进行，时间上极为有限。更多的是工作之余，在家里来进行学习，所以要培养铁路职工良好的学习能力，联结网络力量就成为了一种新的学习方式和手段。

电脑已悄然走入寻常百姓家，从新闻时政到天气查询，从网上购物到网上炒股，从qq聊天到网络游戏，网络已经渗透到人们生活的方方面面了。然而，大家似乎真正用到学习上的时间却极少。因为成年的职工有工作和生活的压力，有家务、孩子的烦扰，学习意志力较为薄弱、坚持性差、缺乏自觉性，而网络学习主要是在家中进行，网络游戏和影视视频往往容易分散他们的注意力。所以要培养职工良好的学习能力，大力开展网络环境下的自主化学习，为职工学习提供良好的学习条件和学习平台，还必须联结单位的力量。

让铁路职工在繁杂的事物中、纷繁的诱-惑中拥有神闲气定的学习氛围和学习心情。为教师和职工提供一种有效、便利、及时的沟通平台，使教师和职工不受时间和空间的限制，轻松地进行交流与沟通。blog平台，它的零技术要求，使得它在教育中的应用越来越引起关注。blog平台具有实时性和匿名性的优势，使教师、职工之间可以无话不谈，教师、职工的真实思想会在blog平台，这个虚拟的空间里暴露无遗，教师能更好地把握职工的思想脉搏和学习方法，有针对性地进行辅导和引导。教师可以为职工提供教学大纲、教学计划、在线作业、在线指导、疑难解答等学习帮助，增加了对职工学习过程的检查与督促，职工的学习，无时无刻不受到老师的个别指导和督促，从而有效地保证每一个职工自主学习的完成。blog可以监控学习计划和评价学习结果。blog将总结性评价(期中、期末成绩)与形成性评价(作业、提问、学习进度、学习态度等)结合起来，如实反映学员的整体水平与素质。有利于教师及时帮助职工改进学习方法、态度，并做出正确的引导。这样，职工就可以克服自身的懒散和盲目，有计划、有条理地展开学习，并及时修正不正确的学习方法，进而有效地提高职工自主学习能力。实现学习的高质量和高效率。同时为教师之间、职工之间提供学习、交流的空间，可以交流学习经验，探讨学习方法，开展教学讨论等。

课程心得体会【第二篇】

PDC课程，全称为《生态规划与设计》课程，是一门围绕着可持续发展、生态保护、恢复和设计的课程。这门课程涵盖了非常广泛的内容，包括了社区规划、生物多样性保护、水资源管理、绿色建筑等多个方面。作为一名学生，我非常幸运地能够参加这门课程，并从中收获了许多实用的知识和有价值的体验。

第二段：学习和探索的过程。

在PDC课程中，我们通过课堂讲解、案例分析、实地考察、社区调查等多种方式来学习和探索各种生态学、生态设计和系统思维的知识。尽管对我来说有些内容有些困难，但我克服了困难并认真学习每一节课。课程管理团队和讲师为我们提供了很多有用的资源，例如杂志和网站，同时还组织了很多实践性的工作坊和活动，为我们提供了更多的机会来实践和体验所学的知识。

第三段：生态保护和可持续发展的意义。

通过PDC课程，我逐渐了解到生态保护和可持续发展对于我们这个星球的重要性。我开始关注能源消耗、环境清洁和资源利用等问题，并寻找实用的方法和解决方案来抵抗和缓解全球变暖和生态系统崩溃等问题。尽管这些问题看起来很难解决，但我相信，通过我们每个人的努力和创造力，我们能够创造一个更好的未来。

第四段：实践和分享的机会。

在课程结束后，我们继续与课程管理团队和讲师保持联系，共同探讨、分享和实践所学的知识。我还有机会参加了多次实践性的工作坊和活动，例如社区绿色活动、农场实习、公众环保教育等等，让我能够应用所学的知识，并与社区和其他人分享我的经验和见解。这些实践和分享机会让我更加坚定了自己的信念，也让我成为了一个更好的生态规划者和设计师。

第五段：结论。

PDC课程让我意识到，我们每个人都有着重要的责任和使命，在建设一个可持续、健康、繁荣和和谐的家园中扮演着至关重要的角色。我们需要学习、探索、实践和分享，让我们的社区和世界更加美好。我为能参加PDC课程感到骄傲和满意，并希望我所学的知识能够对于我们的世界的可持续发展和生态保护有所贡献。

课程心得体会【第三篇】

第一段：引言（150字）。

PCC（ProfessionalCoachingCertification）课程是一门旨在培养专业教练技能的领导力发展课程。在这个快速变化的世界里，追求个人和职业成功的人们越来越重视才能拥有一种能够帮助他们提升能力和潜力的方法。在我参加PCC课程的过程中，我不仅学到了丰富的知识和技能，还收获了深刻的感悟和启示。

第二段：知识与技能的提升（250字）。

PCC课程涵盖了教练技能的基本要素，如有效沟通、提问技巧、倾听、反馈等等。通过课程的学习和实践，我深刻理解到作为一名教练，与被教练者建立稳定而信任的关系是至关重要的。我学会了如何与被教练者建立联系，倾听他们的需求和愿望，并尊重他们的选择。我也学会了不断提问，挖掘潜在的问题，激发被教练者自己找到解决方案的能力。这些技能让我能够帮助别人更好地实现目标，并激励他们充分发挥潜力。

第三段：个人成长与意识觉察（300字）。

参加PCC课程的过程不仅帮助我提升了教练技能，还让我对自己有了更深刻的认识。通过大量的自我反思和同伴互动，我开始关注自己的价值观、信念和心理模式。我认识到自己是如何影响他人的，以及我可以如何更好地管理自己的情绪和态度。这种个人成长的体验让我意识到，不仅仅是在教练他人时，了解自己的内在需求和动机也是成功的关键。这种自我觉察也使我更有能力处理与他人的关系，提高个人的领导力和社交技能。

第四段：应用与实践经验（300字）。

随着PCC课程的进行，我有机会将所学的知识和技能应用于实际生活中。我开始在工作中应用教练的技巧，与团队合作伙伴建立更好的沟通和合作关系。通过教练的角度看待问题和挑战，我能够帮助他人找到解决方案，同时也能更好地应对自己所面临的挑战。在这个过程中，我看到自己的成长和进步，并受到他人的赞赏和认可。这种积极的反馈进一步激励我不断提升自己的教练能力，并将其扩展到其他方面的生活中。

第五段：结论与展望（200字）。

通过参加PCC课程，我收获了丰富的知识和技能，提升了个人的教练能力，拓宽了职业发展的道路。这门课程不仅给予我教练他人的能力，还激发了我对自己和他人的思考和关注。我对自己的成长和发展充满信心，也期待能将所学应用于更广泛的领域，并成为更好的教练和领导者。

总结：

通过PCC课程的学习和实践，我不仅提升了教练技能，还获得了深刻的个人成长和意识觉察。这门课程不仅仅是为了追求成功，更是为了提高个人的社交技能和领导力，使自己成为一个更具有影响力和价值的人。参加PCC课程是我职业生涯中宝贵的经历，我相信这将是我未来发展的基石。

课程心得体会【第四篇】

电路板(CircuitBoard)是一个高度理性的产物，它有其他产品不具有的实用价值和美学价值。PCB(PrintedCircuitBoard)是电子电路中最重要和最全面的部分之一。PCB课程作为电子专业的基础知识开展的一门必修课，是电子元器件及电路设计、制造和处理的必要基础，本文将从学习内容、学习方法和实践中总结PCB课程的学习体会。

二、调整学习状态。

PCB必修课程，开始的阶段需要复习相关前置课程，如基本电学、模拟电路等。这需要学生花费一定的时间进行前期的知识整合和学习预热，为学习PCB课程做好铺垫。因此，适当调整学习状态是非常有必要的，可以通过系统的编写、计算练习和复习相关的理论知识让自己更快进入自己的角色，提高学习效率。

三、理解实用性知识点。

学习PCB课程时，实用性是其中最重要的部分之一。就如同食品的味道关系到他是否能够被消费者所接受一样，PCB的实用性也至关重要。因此，学生需要深入了解并掌握eCAD设计软件的应用，包括原理图的链路设计、元件库建立、元件的使用、PCBCAD等方面的知识点，这样才能从理论到实际操作之间做到无缝切换，从而最大程度地发挥实用性。

四、多做实践。

PCB行业的发展需要充满实战经验的人才，实践能力在整个学习过程中都是至关重要的。在课程学习的过程中，不断进行实践操作，可以加深对该领域的认识，加深对板式芯片的认识，同时也有利于培养自己的逻辑和拓展思维。因此，为促进自己的理论与实践的相互协调和迅速掌握实践技能，争取更多的实践经验，可以先从简单、基础的实验开始，然后逐渐提高操作难度。

五、共享资源。

学习PCB课程时，学生可以尝试寻找更优秀的资料。诸如平台、电子书、思维导图、智能手机穿戴设备、博客等路线均可以用于搜索信息。选择合适的媒介以及合适的环境使人们可以全面了解PCB的构成、设计及制造原理，并结合理论知识掌握操作技巧。这无疑是一个高效的方法，也使学习过程变得稍微简单和有趣一些。

结语。

在PCG课程中进行学习不仅可以学到知识本身，更可以帮助提高学习的能力及实践技能，同时也可以提升自我认知，从而更加全面和专业的来应对未来工作中的挑战。

课程心得体会【第五篇】

随着现代电子科技的不断发展，PCB设计技术在电子领域中占据着重要的地位。因此，作为一名电子工程技术专业的学生，在学习PCB课程期间，我深感其重要性并取得了很大的收获。在这篇文章中，我想要分享一下我的PCB课程心得体会。

第一段：课程简介。

PCB课程是一门电子工程技术专业必修的课程，主要内容为PCB原理、工艺制造、线路布局与设计等知识。在这门课程中，我们首先学习了不同类型的印制板和它们的物理结构、制造工艺和板的组装过程。同时，我们还掌握了PCB设计软件的使用方法和技巧，学习了如何设计高可靠性和高性能的电路板。

第二段：理论学习与实践操作。

在PCB课程中，我们既有大量理论学习的课程，也有很多实践操作的环节。在理论学习的过程中，我们深入了解了电路布局和设计的原理，从而学会了如何进行电路的优化设计和仿真。在实践操作过程中，我们通过设计电路板和进行电路板加工操作来加深了解PCB的制造和设计过程。这些操作让我们更加熟悉了掌握了PCB的相关知识和技能，提高了我们的技术水平。

第三段：团队合作与交流。

在PCB课程中，我们不仅需要独立完成自己的任务，还需要和组内成员进行合作，共同完成组内任务。通过这种方式，我们互相学习、交流并解决问题，形成了真正的团队合作精神。这种团队合作精神对我们在未来的工作中至关重要，也让我们相互学习并得到了成长。

第四段：实用价值。

在电子工程领域，PCB技术是一项不可或缺的技能。学习PCB课程让我们深入了解了PCB的原理和设计，并掌握了PCB设计工具的使用方法和技巧。这些技能和知识可以在未来的工作中发挥实用价值，例如可以通过设计更优的PCB电路板来提高设备的稳定性和性能，同时也将为我们的职业生涯带来更广阔的发展空间。

第五段：总结。

总之，PCB课程对电子工程技术专业的学生来说具有重要的意义。通过学习PCB课程，我们深入了解了PCB的原理和设计，掌握了PCB设计工具的使用方法和技巧，学会了团队合作和交流能力，也有助于我们未来的职业发展。在未来的工作中，我们将一定能够充分发挥所学技能和知识，为电子工程领域带来更大的贡献，并不断实现自我价值。

课程心得体会【第六篇】

PermacultureDesignCourse（PDC）课程旨在教授永续农业、生态建筑和可持续的生活方式。它从20世纪70年代初开始发展，是全球永续设计和土地管理的基础课程之一。PDC课程通常持续5至15天，并由资深的永续农业农民、生态学家、建筑师和其他专业人士教授。

第二段：PDC课程经历。

我最近参加了一场PDC课程，并从中获得了极大的收益。我学习了许多有关永续农业的知识，例如堆肥制作、菌类耕作和植物合作。我还学习了有关生态建筑的概念和建设技术，例如秸秆建筑和太阳能系统。在PDC课程期间，还有一些后期活动，例如农田修复和生态园艺，这样我们可以运用课程中学到的理论知识，来进行实践。

PDC课程让我意识到，我们可以以更可持续的方式管理土地、建筑建设和生活方式。我从课程中学习到的知识可以在未来的农业实践中得到运用，减少对土地和环境的破坏，同时也提高了作物的产量和质量。我还意识到，通过合理地设计和建造建筑物，可以减少能源的浪费，保护自然环境。此外，通过过渡到更可持续的生活方式，可以减少对环境的影响，同时提高生活质量。

第四段：PDC课程之后。

PDC课程让我有了许多思考，如何将所学到的知识应用到实际生活中。我可以开始种植自己的蔬菜和水果，制作自己的堆肥，尝试使用更环保的建筑材料等。我还可以在社会中传播PDC课程中所学到的知识，推动更多人采用可持续的生活方式。

第五段：结论。

PDC课程为我提供了广泛而深入的认识，让我了解到，永续农业、生态建筑和可持续生活方式不仅可以保护我们的环境，同时也可以提高我们的生活质量。我从PDC课程中学到了许多东西，这些知识将一直伴随着我，并将引导我向着一个更可持续的未来前进。

课程心得体会【第七篇】

为期两个星期的营销培训结束了，我在这两个星期的实训中学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，受益匪浅，现在我就对这两个星期的实训做一个工作小结。但接到企业实训的消息时候，第一感觉是让人兴奋的，因为对于一个在校学生来说，第一次以班级为单位进入的企业参加真真正正的工作实训，真正接触社会上的工作，真正与客户打交道，实属不容易，机会难得。

为了能够更好地适应外面、社会上的工作，在出去实训的时候，在学校参加了一个简短的培训，虽然这个简短的培训没有涉及多少工作技巧，工作要求，但是却培养了我们的团队协作潜力，这次的培训让我们迅速组建成一个个小组，体现出了我们小组里的空前团结、班级同学们的反应潜力和应急潜力。

仅用一个晚上和一个上午的时间，我们在老师和企业的负责人的指导和安排下，我们就迅速做好了分组、各个卖场的人员安排和进入卖场工作的前期工作。接下来的就是正式进入到工作岗位，开始为期两个星期的实训主要部分工作。

经安排，我被分配到广西大学附近的国美电器卖点。在那里我们将进行为期七天的工作，我们的工作是为了保证tcl公司这次的购机签售活动能够圆满成功，我们负责协助西大卖场帮忙西大附近的居民了解这次的活动，并且引领他们到西大国美专卖店购机，参加这次活动。

在这次工作中，我们的具体工作就是到西大国美专卖店附近发传单、贴海报、设咨询台为客户讲解和拦截客户。

在这几天的工作中，让我明白了实际的工作中和在学校学习的理论知识有如此大的'差距，很多理论知识只是一个基础，现实的行动中需要的理论知识却很少。在现实的工作中，除了理论知识，更多的是需要实践潜力和技巧，如：如何讲解，用怎样样的词语、语气和顾客讲解、沟通；怎样样去一边发传单一边讲解，如何对待路人的眼神和语言等。

在这个实训过程中我学会了如何和顾客接触、如何去了解顾客的需求，如何把这次活动的目的传达给消费者以及适应社会的一些潜力，对这次的活动流程有了一个比较详细的了解，对现实的社会有更近一步的了解。当然，这次实训也让自己对学到的理论知识有了一个时间认证，不再是以前盲目的以为跟着理论走，死记硬背，懂得如何运用理论结合实际，理论和实际相结合。

这次的实训，让我对自己本专业有更进一步的了解，为自己以后真正参加工作做好准备，能够指导自己接下来的学习和生活，让自己不再盲目地学习和探索。

课程心得体会【第八篇】

以前就曾听哪些学长学姐们说过高二的学农生活将成为我们三年高中生活中最快乐的三天，现在，在真正经历过“学农”这件大事件之后，我也终于有了发言权，能够用亲身的体会来谈谈学农这件小事。

虽然，它仍然无法担起一个“最”字，但它仍然带给了我许多感动与收获。

而在这次活动中，最让我感动的事情有两件，即学唱手语歌曲《爱因为在心中》和观看基地的同学们表演的芭蕾舞。

刚到基地搬入宿舍时，我就发现在宿舍楼的门厅里的那块黑板上，有着完整的《爱因为在心中》的歌词，当时就特别激动，因为这首歌有着我对高一(5)班太多太多的回忆，开心的、难过的……后来，突然看到手机上薛嘉慧发来的信息，是那种特别激动的语气，问我说“你们有没有看到门口那块黑板上的歌词?”，我又笑了，毕竟没有人忘记5班。在心中激动是一回事，在现场和那么多人一起再次听到这首歌又是一回事，当它的前奏响起的时候，我的心情已经难以用语言来形容，当大家就这么站着，一起静静地聆听的时候，我是真真正正地体会到了什么叫做笑着笑着就哭了。再回头看看身边哪些原来5班的同学，都是沉默的。

再讲讲基地同学们表演的芭蕾舞。因为我们这次去的是特殊技能学校，因此这所学校里有大量的聋哑学生，而在倒数第二天晚上为我们献上一场精彩的芭蕾舞盛宴的就是这群虽然生活在无声的世界中但在我们心中却依旧美丽的小姑娘们。

她们随着优美的音乐，在老师的指导下在舞台中央旋转、跳跃，舞姿很美，真的，然而我们就是从中看出了很多辛酸与无奈，总是会想，如果她们能够听得到声音，是不是能够有更大的发展。一曲终了，现场的观众们仍然沉浸在其中，久久不能自拔，当主持人号召大家全体起立，再次为这群可爱的孩子们鼓一鼓掌时，大家仿佛才如梦初醒，然后，惊觉震撼。

两天半的时间一晃眼就过去了，在这期间，我们对自己身边的同学有了更多更新的了解，了解了很多在课本上学不到的知识，最重要的是，我们收获了无数欢乐与感动。

课程心得体会【第九篇】

PCL是一门非常受欢迎的课程，无论是作为学生还是教师，都有很多人对它产生了浓厚的兴趣。我非常幸运能够参加这门课程，并获得了许多宝贵的经验和知识。在这篇文章中，我将回顾我的PCL课程体验，并分享我在这个过程中学到的一些重要的东西。

第二段：PCL的介绍。

首先，我想简要介绍一下这门课程。PCL代表“个人和领导能力”，是一门旨在帮助学生提高自己的领导力和个人能力的课程。PCL从多个方面培养学生，包括心理学、沟通技巧和行为科学等。这些技能对我们的工作、人际关系和生活有着极大的影响。

在PCL课程中，我学到了许多新的知识和技能。例如，我学会了如何提高自己的沟通技巧，如何处理紧张和压力，以及如何有效地与他人进行合作。这些技能对我的职业发展和人际关系都有着积极的影响。此外，我们在课程中还做了很多实践活动，这些活动帮助我们将理论知识应用到实际中。通过这些实践，我对自己的优势和弱点有了更清晰的认识，并学会了如何利用优势来克服弱点。

第四段：对PCL课程的评价。

总的来说，PCL课程是一门非常有价值的课程。它不仅仅是一门理论学科，更是一门实践课程。通过这门课程，我对自己的个人和领导能力有了更深刻的认识，并学会了如何运用这些技能来提高自己在工作和生活中的表现。同时，课程也带来了一些挑战，例如在完成团队项目时需要面对的沟通和协调问题。但这些挑战能够帮助我们成长，并培养我们在未来面对挑战的能力。

第五段：结论。

在利用PCL课程的同时，我也认识到了不断学习和提高自己的重要性。只有不断自我反思和学习，我们才能不断提高自己并取得更好的成绩。PCL课程不仅仅是一门课程，更是一种思考和行动方式，它影响着我对自己的认识和行为。因此，我相信PCL课程对我的未来发展将具有重大影响。

课程心得体会【第十篇】

兴趣是最好的老师，学生是习作的小主人，如果学生都无兴趣参与，习作指导课将是一个空壳。几位老师都非常注意激发学生兴趣，课堂上充分调动学生说话、写话的兴趣。我最欣赏他们课前创设情境导语，结合身边真实的情景，灵活的引入课堂习作内容。学生一下子找到自己说话写话的方向，情绪高涨地进入课堂，不像我们平时的作文课，老师简单枯燥地让学生读一读习作要求，自己讲一下要求，学生就动笔作文，结果许多学生觉得无话可说，有的学生胡编乱造几句。时间一长，提起作文，学生就“头疼”。几位老师的教学语言幽默风趣，教学机智非常灵活，大胆放手，将说话写话的权利放给学生，给予激励性评价，充分调动学生学习的积极性和主动性，学生的参与度达到了百分百。

反思我们平时的教学，老师分析了不少，也讲了不少的表达方式。可是，怎样真正应用到作文实际中，达到学以致用，那不是一件容易的事情。今天，几位授课教师，都结合课本片段、下水作文片段，认真指导学生读片段，分析片段，自主性发现片段的表达方式，再模仿片段写法，真实地表达。从指导写作到评改作文片段，始终没有离开方法的迁移应用效果的分析。发现学生的写作漏洞，老师及时引导，点拨，使学生作文一步步达到生动具体的程度。我想，以后的作文教学，要注意阅读与习作相结合，要结合课文表达方式，鼓励学生大胆应用。才能达到真正意义上的本体性教学目的。

平时的课堂教学、课外阅读中，学生积累了不少好词佳句。学生写作文之前，如果老师根据需要，给出部分好词语，让学生选择性应用到作文中，作文词汇丰富，加之表达方式的迁移应用，学生作文就不会干巴巴，语言表达必然优美动人。几位老师都重视提供词语，让学生选择应用。其实，我觉得更应该重视平时的阅读积累，鼓励应用平时知道的词语，学生才不会那么死板地只会用老师给的词语，应该提醒学生大胆应用平时知道的词语，可以让学生说说哪些词语适合这一方面的描写，尽量应用。

通过这次听课学习，我受益匪浅，今后的习作指导课中，我应当多一些鼓励性评价。在整体到部分，再回到整体。每一块的指导中，要尽量做到具体到位的指导，注意课文表达方法的迁移应用，把学习的主动权还给学生。还要注意平时多练笔，让学生有语言表达的机会。