实用七年级语文备课组工作计划样例【范例4篇】

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七年级语文备课组工作计划【第一篇】

全面贯彻落实学校和教研组工作计划，加强课堂教学研究，切实提高本备课组语文教师的业务素质，回归语文教学本真，努力构建有效课堂，坚持精讲精练原则，把知识传授与能力培养落到实处，不断提升教育教学质量。

(一)继续打造学习型团队

牢固树立“终身学习”的观念，拓展学习渠道，努力培养一支具有强大的人格魅力和完整知识结构的语文学科组队伍，鼓励本组语文教师以高尚的师德、精湛的教学技艺征服学生。

1、学习内容:

(1)学习教育教学理论，读一本语文教育专着，了解语文教育新动向，做一个有一定理论根基的明白人。

(2)学习专业知识，不断提高自身的文化修养和专业素质。

(3)树立“大语文观”，培养自身广博的阅读兴趣，丰富自身的知识储备。

2、学习方式

(1)借助网络学习，建议坚持浏览“教育在线”网站。转发老师们平时看到的好帖美文，让更多的老师更直接读到这些好文章。鼓励教师开设博客在博客发表论文或书写性灵或写下自己的'教育教学随感。

(2)走进图书室阅读，让学习更有气氛，更能落到实处。

(二)加大教学研究力度

1、认真开展好每周集体备课工作，把集体备课当作提高教师业务水平的一个过程，通过集体备课的形式，集中集体的智慧，对教材进行科学探索，分析尽可能把现代化教育新思想融入到教学当中去。真正体现出集体备课的价值所在。集体备课要紧紧围绕着研究专题进行，从学生的角度去思考问题。组内成员作好讨论记录。本期的集体备课活动时间仍然为每周四下午第五节、第六节课。

2、改变教研课研讨方式。主张教研课一课多上，一课多评。创设自由、和谐、宽松的讨论氛围，提高研究实效。本期计划开展两轮教研课活动，由授课人与同科老师研讨教材教法而后上课，课后即集中统一评课。评课采用座谈、漫谈的形式，先由授课人简单说说设计理由、教学得失、教后感，而后由其他教师开诚布公地评课，立足于需要改进的地方，并提出建设性的意见，形成务实的评课之风。授课人征集大家意见后，整理、消化，结合自身特点，调整教学思路，完善教学细节，一周后的周四再次教出，周四下午时教者再来反思，大家再来纵向评课。整个过程讲究简洁、实在、有效。也可以由备课组安排另一个老师再来上同样的内容，两个老师的教学设计和课堂表现来对比分析、横向评价。

3、组织案例学习。集体备课活动时可选取有特点的录像课或课堂实录供大家学习，第二节课大家参与自由评课。

4、备课组活动以学习、交流、讨论为主要形式。根据本年级特点开展业务学习，既可以学习有关教学策略，也可以进行相关技能的提高训练。如:朗读教学艺术探讨和老师朗读水平训练、作文教学策略和作文实战训练，也可以结合单元教材内容进行教材教法研究，还可以就听随堂课的体会、自己的教学反思进行讨论、交流。

(三)落实教学常规工作

(1)备课

在备课过程中，可以对现行教材予以整合和取舍。加强集体备课，重视课前讨论、课后交流。主张上网查找相关资料，丰富课堂信息含量、文化含量。将收集下载的课件素材、教学设计上传到年级公共文件夹，更加优化课件制作和教学设计。同时改变备课要求，六年教龄以下的备详案，六年以上的可以只写简案，写思路。重反思，倡导写案例，形成反思的好风气。

(2)上课

认真做好课前准备，抓好课堂纪律，扎实上好每一节课，让学生在课堂的45分钟生命得以增值;加强本组老师随堂听课，以听课促教学;加强互相听课，互相学习;办公室里多交流，创造学习讨论的机会。

(3)作业设计

作业设计既突出学科特点，又注意学科综合，培养学生实践运用能力、动手操作能力以及探究、合作、创新意识，扎实进行“听说读写”的训练。

树立“大语文观”的指导思想，尽可能去开展丰富多彩的语文实践活动，多带学生走出教室、走入生活、融入社会。针对学生特点和教学内容开展语文学科能力竞赛，以赛促学。如:写字、朗读、讲故事、记新闻、背古诗、快速作文、心情日记等。

(4)批改和辅导

认真做好学生作业的批改，加强个别学生的辅导。

(5)检测与评价

重语文知识的检测，更重语文能力的检测。老师命题时根据本期教学内容对学生语文能力进行科学、实效、全面的检测。如:书写、古诗背诵、课文朗读、口语交际、课外积累等。

(四)重视学生课外阅读的指导，关注学生精神家园的建设。

(1)精编内容，开展“每日一诵活动”。

(2)明确诵读的目的不只在于积累和训练记忆，更主要的目的是开启孩子生命的黎明，建立学生精神家园。

(3)配合阅读课的教学，注重学生阅读兴趣的激发、阅读爱好的引导、阅读能力的培养。

期末时对教师听课笔记、业务学习、教学反思、教学案例进行收集检查。并配合学校对教师进行绩效考核。

具体内容责任人

1制定备课组计划，进行具体分工。

2分单元、分课文进行研究，写好教案、备好学案、制作课件全组老师。

3编辑学期复习资料

字词、文学常识、默写向青山陈静

语言实践与运用

现代文阅读

文言文阅读

作文辅导资料

撰写备课组学期工作总结

期末考试

七年级语文备课组工作计划【第二篇】

继续以学校课改精神为工作指导，努力探索教学新方法，减轻学生负担，不断优化教学过程，提高学生学习效率，注重规范创新，加强教学研究。逐步形成我校语文教研组的教学特色，培养富有创新精神和创新能力的高素质人才。

第一单元单元重点：

1、以成长为主题，都在成长道路的重大课题上，给人以莫大的鼓舞、激励、鞭策和警示。

2、在教学上应借助于唤起学生的生活体验，发挥想象，启发思维，引导学生进入课文的情境中。

3、引导学生了解他人的成长足迹，促成自己的成长意识。

4、引导学生结合自己的生活经历，深刻理解课文的主要内容，体会作者的思想感情。

5、重点研读、揣摩、赏析含义深刻且富于情感的出色语句，了解作者表情达意的方法，提高语言的感受能力。

第二单元重点：

1、从各个不同的角度，表达不同时代、不同国家的人民热爱祖国、发奋图强的美好情操。

2、都有比较深厚的写作背景，都有含义深刻的出色语段，都是适合朗诵的语言材料。

3、联系课文内容，引导学生了解中国现代国情，培养学生热爱祖国山河和语言文化的爱国主义情操。

4、细致分析、细心揣摩课文中的出色段落和要害词句，以使学生充分体会到汉语言丰富、优雅的表现力，饶有爱好地锻炼运用语言的能力。

5、注重朗读练习，要求学生读准字音，读出感情，通过反复朗读自行领会文意，培养语感。

第三单元重点：

1、人文内涵丰富，都各有侧重地写出了名人的品格、气质和生活道路，颂扬了他们对人类的贡献。

2、指导学生学习名人的崇高品格和奉献精神以及他们良好的习惯和治学方法。

3、细致分析，细心揣摩课文中的出色段落和关键词句。

4、理清作者思路，深入理解课文的思想内容。

第四单元重点：

1、继续扩大识字面，丰富词汇量。

2、理解课文内容，并联系自己的生活实际，发挥创造力，对作品发表个人见解。

3、鼓励学生在学习中初步形成自己的审美观、价值观，对文化艺术有一定程度的认识。

第五单元重点：

1、情感态度目标：激起探索自然奥秘的兴趣，培养敢于探险的勇气、集体主义观念和必要时为所热爱的事业献身的精神。

2、知识和能力目标：丰富探险知识、地理知识和其它文化知识，提高对这类文章的阅读能力。

3、过程和方法目标：练习快速默读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点。

第六单元重点：

1、情感态度和价值观：激发学生珍视生命、关爱动物的情感。引导学生初步思考和认识人与动物的关系，感悟动物身上折射出的可贵精神。

2、知识和能力：积累生动的词语和优雅、深刻的语句，提高对不同体裁文章的整体感知能力。

3、在整体感知课文内容的基础上，联系生活体验，大胆地发表自己的见解，做到观点明确、言之有理。

综合性学习：一三五单元为“三小”，结合该单元的主题设计的，是对学生情感态度、价值观感染的一种延伸。二四六单元为“三大”，以培养学生自主、合作、探究的学习习惯为主要目的，在为学生提供一个母课题的前提下，又设计了若干层次的子课题，倡导学生发挥自主精神，自行设计、自行组织、自行探究，在活动中培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生搜集、筛选、整理信息的能力。

1、继续实行小组教学，对不同的小组成员，制定不同的教学目标，努力使每一位学生都能得到提高。作业精编精练，依据不同层面学生的个性化学习需求，夯实学生的基本素质和基础学习，注重挖掘学生的发展性、创造性学习能力，真正使小组学习更科学、更合理，更有成效。

2、统一课程进度，统一作业布置，统一教学目标，统一命题，统一考试，体现集体的智慧，试卷讲评要针对学生的问题反复讨论，举一反三。做好期中和期末考试复习工作，制定好复习计划及复习的策略和内容。

3、积极探索语文阅读教学的多种途径，抓好课堂教学的的主阵地，努力贯彻得法于课内，得益于课外的指导方针，每个星期二第八节为阅读课，组织学生课外阅读，每个学期每人至少读四本课外书。

4、加强作文教学的力度，对作文的讲评和指导做进一步的研究探讨，探索多种方法途径提高学生写作的兴趣，激发学生的写作热情，加强日常作文的训练力度，引导学生学会搜集写作素材。

5、倡导团队合作精神，加强集体备课活动，每星期四下午为集体备课的时间。地点为三楼办公室。备课组之间要经常相互听课、评课。听课按月检查，每月最少3节。努力提高集体备课的效率，多交流，多切磋。组织好组内各成员积极参加学校的教学展示活动。

6、不断丰富、更新自己的专业知识，提高自身的文化修养，努力学习，不断提高自己的教学水平。不满足于现有的知识状况。开展教师读书活动，走在全校教职员工的前面。

7、组织大家撰写教学案例，每人每期两个，期中和期末各写1篇。按学校教研室的要求认真书写，五个环节完整有序。

8、组内团结合作，继续安排陈新尧和新来的杨爱平老师结对学习，做好学校布置的青蓝结对工程。

三、教学进度安排：

2、3月：第一单元、第二单元 两篇作文

4月：第三单元、第四单元 两篇作文

5月：第五单元、第六单元 两篇作文

6月：期末复习 两篇作文

七年级语文备课组工作计划【第三篇】

我们备课组以学校语文教研组工作计划为指导，以提高语文教学质量为目标，以培养学生语文素养和传授语文知识为重点。在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式，提高课堂教学效率，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，为学生语文素养的全面发展而努力。

初一学生的基础差异较大，而初一阶段的学习比较轻松，是打基础的最佳时期。所以夯实基础是本学期工作的第一个重点。

一以单元教学为“点”，以读写实践为“链”，拓展常规教学思路。

新编语文教材以不同的主题划分“单元”，教师应根据知识与能力、过程与方法、情感与价值三个维度，注重语文素养的整体提高；在使用新教材过程中，教师要注意教学单元的整体性、能力性以及读写结合的“系统性”，还应注意“阅读”部分与“写作、口语”部分的交替式（穿插）教学，避免单一的直线式重复性教学。

二精讲“教读课”，指导“自读课”，形成探求式能力型课模。每个单元精讲1—2篇“教读课”，以“课”为例，举一反三，侧重能力的全程培养，突出以学生为中心的思想，努力改变教师教学方式，从而促进学生的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的。“自读课”必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不可将“自读”与“教读”两课型作简单化“一刀切”的办法处理。

三重视文言文阅读能力培养，增强学生文化底蕴。

新教材的文言文古典文化气息浓郁，但本学期的学习重点还是应放在积累文言知识，理解文章内容，增强学生文化功底之上。建议将文言文单元穿插到现代文单元中进行教学，本期要特别注意培养学生文言文阅读兴趣，并适当为其补充有关文言知识。

四加强古典诗词和经典美文的诵读，扩充学生古诗词的积累量，凸显我校语文特色。

一根据学校制定的各项工作，制定本组的教学计划，教研计划，并按照计划开展活动。

二认真做好研讨课安排工作，确定每各人的研讨课题，把开展研讨课与新课程改革结合起来，以逐步适应新课程改革的要求。争取提高精品课的素质，通过活动提高每一位教师参与课程改革的积极性。

三认真开展好每周集体备课工作，把集体备课当作提高教师业务水平的一个过程，通过集体备课的形式，集中集体的智慧，对教材进行科学探索，分析尽可能把现代化教育新思想融入到教学当中去。真正体现出集体备课的价值所在。集体备课要紧紧围绕着研究专题进行，从学生的角度去思考问题。组内成员作好讨论记录。

四认真学习教育教学相关的理论，使各位教师真正从思想上转变观念，能了解并认同新课程的基本理念，树立新的观念，并将其转化为自己的教育教学，研究和管理行为。从而在使用现行过渡教材过程中，自主地纳入新课程的改革，主动的适应新课程的要求，创造性地做好实施新课程的各项工作。

五积极开展网上教研，真正做到资源共享，使教师在自觉地学习中提高素养，扩大知识面，提高研究水平。

六认真抓好学困生的补缺补差工作，使他们能跟的上大队伍的步伐，避免他们产生自卑心理，在抓好学习的同时更要在身心上给予更多的关怀使每个学生的身心健康成长。

七积极参加各级各部门举办的继续教育活动，达到在职提高的要求。

八组织学生积极配合学校开展语文活动。

1要重视语文学习的环境的设置，多阅读课外读物并养成摘抄的好习惯。

2成立语文兴趣小组。

3实行一帮一学习语文，帮助中后等生学习语文。

4通过开展一些作文竞赛、读书竞赛、语文知识竞赛，辩论赛活动，调动学生学习语文的积极性，激发学习兴趣。

七年级语文备课组工作计划【第四篇】

继续以学校课改精神为工作指导，努力探索教学新方法，减轻学生负担，不断优化教学过程，提高学生学习效率，注重规范创新，加强教学研究。逐步形成我校语文教研组的教学特色，培养富有创新精神和创新能力的高素质人才。

第一单元单元重点：1、 以成长为主题，都在成长道路的重大课题上，给人以莫大的鼓舞、激励、鞭策和警示。2、在教学上应借助于唤起学生的生活体验，发挥想象，启发思维，引导学生进入课文的情境中。3、引导学生了解他人的成长足迹，促成自己的成长意识。4、引导学生结合自己的生活经历，深刻理解课文的主要内容，体会作者的思想感情。5、重点研读、揣摩、赏析含义深刻且富于情感的出色语句，了解作者表情达意的方法，提高语言的感受能力。

第二单元重点：1、从各个不同的角度，表达不同时代、不同国家的人民热爱祖国、发奋图强的美好情操。2、都有比较深厚的写作背景，都有含义深刻的出色语段，都是适合朗诵的语言材料。3、联系课文内容，引导学生了解中国现代国情，培养学生热爱祖国山河和语言文化的爱国主义情操。4、细致分析、细心揣摩课文中的出色段落和要害词句，以使学生充分体会到汉语言丰富、优雅的表现力，饶有爱好地锻炼运用语言的能力。 5、注重朗读练习，要求学生读准字音，读出感情，通过反复朗读自行领会文意，培养语感。

第三单元重点：1、人文内涵丰富，都各有侧重地写出了名人的品格、气质和生活道路，颂扬了他们对人类的贡献。2、指导学生学习名人的崇高品格和奉献精神以及他们良好的习惯和治学方法。3、细致分析，细心揣摩课文中的出色段落和关键词句。4、理清作者思路，深入理解课文的思想内容。

第四单元重点：1、继续扩大识字面，丰富词汇量。2、理解课文内容，并联系自己的生活实际，发挥创造力，对作品发表个人见解。 3、鼓励学生在学习中初步形成自己的审美观、价值观，对文化艺术有一定程度的认识。

第五单元重点：1、情感态度目标：激起探索自然奥秘的兴趣，培养敢于探险的勇气、集体主义观念和必要时为所热爱的事业献身的精神。2、知识和能力目标：丰富探险知识、地理知识和其它文化知识，提高对这类文章的阅读能力。3、过程和方法目标：练习快速默读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点。

第六单元重点：1、情感态度和价值观：激发学生珍视生命、关爱动物的情感。引导学生初步思考和认识人与动物的关系，感悟动物身上折射出的可贵精神。2、知识和能力：积累生动的词语和优雅、深刻的语句，提高对不同体裁文章的整体感知能力。3、在整体感知课文内容的基础上，联系生活体验，大胆地发表自己的见解，做到观点明确、言之有理。

综合性学习：一三五单元为“三小”，结合该单元的主题设计的，是对学生情感态度、价值观感染的一种延伸。二四六单元为“三大”，以培养学生自主、合作、探究的学习习惯为主要目的，在为学生提供一个母课题的前提下，又设计了若干层次的子课题，倡导学生发挥自主精神，自行设计、自行组织、自行探究，在活动中培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生搜集、筛选、整理信息的能力。

1、继续实行小组教学，对不同的小组成员，制定不同的教学目标，努力使每一位学生都能得到提高。作业精编精练，依据不同层面学生的个性化学习需求，夯实学生的基本素质和基础学习，注重挖掘学生的发展性、创造性学习能力，真正使小组学习更科学、更合理，更有成效。

2、统一课程进度，统一作业布置，统一教学目标，统一命题，统一考试，体现集体的智慧，试卷讲评要针对学生的问题反复讨论，举一反三。做好期中和期末考试复习工作，制定好复习计划及复习的策略和内容。

3、积极探索语文阅读教学的多种途径，抓好课堂教学的的主阵地，努力贯彻得法于课内，得益于课外的指导方针，每个星期二第八节为阅读课，组织学生课外阅读，每个学期每人至少读四本课外书。

4、加强作文教学的力度，对作文的讲评和指导做进一步的研究探讨，探索多种方法途径提高学生写作的兴趣，激发学生的写作热情，加强日常作文的训练力度，引导学生学会搜集写作素材。

5、倡导团队合作精神，加强集体备课活动，每星期四下午为集体备课的时间。地点为三楼办公室。备课组之间要经常相互听课、评课。听课按月检查，每月最少3节。努力提高集体备课的效率，多交流，多切磋。组织好组内各成员积极参加学校的教学展示活动。

6、不断丰富、更新自己的专业知识，提高自身的文化修养，努力学习，不断提高自己的教学水平。不满足于现有的知识状况。开展教师读书活动，走在全校教职员工的前面。

7、组织大家撰写教学案例，每人每期两个，期中和期末各写1篇。按学校教研室的要求认真书写，五个环节完整有序。

8、组内团结合作，继续安排陈新尧和新来的杨爱平老师结对学习，做好学校布置的青蓝结对工程。

2、3月：第一单元、第二单元 两篇作文

4月：第三单元、第四单元 两篇作文

5月：第五单元、第六单元 两篇作文

6月：期末复习 两篇作文