教育工作者的托班安全教案实用精选8篇

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教育工作者的托班安全教案【第一篇】

滑滑梯是小孩子们最喜欢玩的项目,在幼儿一日活动中,玩滑梯是不可缺少的一部分,但在玩的过程中总会有各种不安全的因素存在,根据幼儿的.年龄特征和对滑滑梯的兴趣,通过社会活动《安安全全滑滑梯》教育托班幼儿,让他们从小形成安全意识,初步培养和提高幼儿自我保护的能力。

1.了解滑滑梯的方法。

2.培养自我保护意识。

幻灯片

1.出示滑滑梯图片

小朋友,看一看这是什么?(滑滑梯)你们喜欢玩吗(喜欢)

2.有个小朋友对老师说,他最喜欢玩滑滑梯了,可是现在不能玩了,我们来看一下他为什么不能玩了。

1.提问:这个小朋友怎么了?(受伤了)

2.你们猜猜他怎么会受伤的啊?(摔倒了)原来这个小朋友前两天去玩滑滑梯摔倒的,我们一起来看看他们是怎么玩的。(看幻灯片)幼儿自由讨论回答(有的从滑滑梯上走上去,有的是躺着滑下来,有的是头先滑下来)

3.他们这样滑滑梯对不对啊?(不对)为什么呀?(幼儿自由回答)

4.那我们应该怎么滑呢?(两只小手扶好两侧的扶手,要一个一个慢慢的滑),到底是不是这样滑,我们一起来看一看(出示幻灯片),看正确的玩滑滑梯,看的时候提醒幼儿正确的方法。

5.小结,玩滑滑梯的时候,手一定要扶好两侧,要一个一个小心慢慢的滑下去,如果身后还有其他的小朋友,那我们一定要排好队,千万不能推不能挤,要等前面的小朋友滑下去了再滑,也不能推前面的小朋友。

出示幼儿滑滑梯场景图的幻灯,让幼儿判断对和错,奖励小红花。

小朋友一定要注意安全,要安全的滑滑梯,这样小朋友们 玩得也开心。

现在我们也去外面玩一玩滑滑梯吧,看看我们宝宝班的小朋友有没有学会正确的玩滑滑梯

教育工作者的托班安全教案【第二篇】

1、知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简单处理方法。

2、能根据图片大胆讲述画面内容。

故事《碗里的汤泼了》。

1、教师讲故事,引起幼儿兴趣,讨论:汤泼了怎么办?

了解正确的处理方法。

教师小结:吃饭时,汤泼在了桌子上,要赶紧把胳膊移开,以免汤把自己的衣服、袖子弄脏了,甚至烫伤了自己。

2、继续听故事,继续讨论:汤泼了怎么办?

教师:我们再来听听,这个小朋友的汤泼在哪里了?(汤顺着桌子往下流。)他该怎么办?"来听听这个小朋友是怎么做的?(让开流下来的汤,再请成人帮忙。)教师小结:汤泼在桌子上,又顺着桌子往下流,小朋友要立刻让开留下来的汤,以免汤把自己的衣服、裤子弄湿。然后,可以请成人帮忙处理泼下来的汤。

3、教师总结。

教师:有时,因为小朋友不小心把桌子上的汤弄泼了,当大家遇到这种事时,首先要让开泼下来的汤,然后再请成人帮忙。如果不让开,汤就会弄湿自己的衣服,甚至会烫伤自己。

教育工作者的托班安全教案【第三篇】

幼儿园托班社会优质课教案--我爱我的幼儿园(优质课)

目标:

1、参观幼儿园环境,了解各设施作用,知道优美的环境需大家爱护。

2、激发幼儿对幼儿园的热爱和对美好未来的向往之情。

准备:

1、事先准备好参观幼儿园的路线。

2、玩具天线宝宝一个。

活动过程:

1、谈话,引出课题。

教师:你喜欢我们的幼儿园吗?今天天线宝宝带大家开着火车一起去参观我们美丽的幼儿园。

2、带领幼儿参观幼儿园 。

(1)参观幼儿园教师办公室、保健室,向老师问好,并请老师介绍自己的工作。让幼儿给每位老师送一朵红花,并学说“老师辛苦了!”

(2)带领幼儿来到操场,观看大中班小朋友活动,请幼儿说说他们在干什么,并请幼儿找一个小哥哥、小姐姐一起玩。

(3)游戏:小孩小孩真爱玩,摸摸**就回来。

(4)带领幼儿回活动室,介绍活动室环境,让幼儿知道这是我们学习和游戏的地方,有许多好玩的玩具,老师要在这里教我们许多本领,还能结实很多新朋友。

3.说说自己的幼儿园

(1)幼儿园里有什么?你最喜欢幼儿园的什么地方?为什么?

4.画一画自己的幼儿园。

(1)通过撕贴、添画等方式表现自己心中的幼儿园。可以让幼儿与家长共同构图设想。

(2)展出绘画作品。

活动反思:

教师带领幼儿熟悉幼儿园的环境,通过走走看看使孩子们知道幼儿园的布局,从而了解幼儿园,了解幼儿园的设施,喜欢幼儿园。在设计整个活动时,画一画幼儿园有一定的难度,幼儿不会用绘画的形式画出幼儿园,在今后的活动中注意孩子的实际水平。

教育工作者的托班安全教案【第四篇】

3.初步养成一定的安全意识。

3.初步养成一定的安全意识。

1、小兔、小狗胸饰若干,照相机。

2、编排情境表演(大班的哥哥姐姐)。

一、导入活动,激发兴趣。

兔妈妈(老师扮):今天天气真好,小兔子们,妈妈带你们出去玩。看,那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)

二、观看情境表演,向幼儿介绍滑梯及其玩法。

1.狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩?

2.人多的时候应该怎样玩滑梯?

三、幼儿练习玩滑梯,教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。

1.兔妈妈:刚才我们看了小狗滑滑梯,你们会不会象它们那样玩?

2.兔妈妈:孩子们,你们想不想再玩一遍?这次,你们玩的时候,妈妈给你们每个拍张照,看谁滑的好。(及时纠正幼儿不正确的动作,鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。)

教育工作者的托班安全教案【第五篇】

年段:娃娃班年段 时间: 执教者:

一、活动目标:

1、知道爱护小手,不玩尖利的东西。

2、知道手划破后简单的处理和保护方法。

3、知道哪些东西尖利不能玩

二、活动准备:

1、手受伤的小熊玩具 2、挂图

三、活动领域:

1、语言领域 2、健康领域

四、活动过程:

1.出示小熊玩具,通过故事导入:

师:“今天小熊在玩的时候可不小心了,弄伤了自己的手,它自己很疼,都快哭了!”

2、教师组织幼儿讨论:

师:这个小熊的手怎么啦?(出血了)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖,很锋利。)

3、启发幼儿回忆:

师:自己的手有没有被划破过,手划破了疼不疼。

4、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。(平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)

师:我们周围有很多东西,有的是很尖的,有的是很锋利的,如果我们去玩这些东西,就会把手划破,给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西,以免我们的手受伤,影响我们的活动和生活。

3.讨论怎样保护、处理小熊(或自己)受了伤的手。

(1)如果手不小心被划破了,能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能,因为没有洗过的手有细菌,会使伤口感染、化脓。)

(2)手受伤了怎么办?(如果擦伤了皮,要先清洗伤口,然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。)

(3)手包扎后还要注意哪些事项?(不能把伤手浸在水里,不能随便揭掉包布,要按时找老师、医生换药等。)

五活动结束:

总结:如果我们的小手已经受了伤,就更要好好保护,这样才能使它快快恢复健康,为我们服务。

活动反思:

幼儿刚入园时生活自理能力很差,不会用勺,进餐过程中撒饭粒现象严重;洗手时有的幼儿不挽袖子、不知道搓手;穿脱衣服、整理衣服都要等别人帮助。在欣赏歌曲《我有一双小小手》时,孩子们说:“我的小手会穿衣。”“我的小手会洗脸。”……孩子们有这样的热情和愿望,但还做的不是很好。安全领域,引导孩子保护自己的手。幼儿经常在生活中不小心将自己的手碰伤,然后难受的.或害怕的告诉成人自己的手破了,教师从幼儿生活中寻找教育内容,鼓励孩子爱护自己的小手,保护自己的小手。

教育工作者的托班安全教案【第六篇】

动物对于幼儿来说很有亲切感,他们平时就很喜欢模仿各种动物。由于幼儿受到直接经验的影响,因此特别乐于扮演身边的'小动物,如小兔、小狗、小猫等。为了帮助幼儿做进一步知识经验的拓展,选择了一个离幼儿生活较远但又很有特点的动物,借助音乐游戏为工具,结合幼儿喜欢听故事的特点,将故事形象地用乐器展现。

一、活动目标。

1、在听听、说说中感知大象和小兔的不同音色,并尝试创编简单节奏,选择乐器为故事。

2.鼓励幼儿大胆地表达自己想法,体验乐器故事的乐趣。

二、活动准备。

1.小兔和大象的图片及春天景色图。

2.对大象和小兔的外形特征有初步了解,如笨重的或灵巧的,为创编简单节奏铺垫。

3.对乐器有一定的操作经验。

4.鼓、小铃。

三、活动过程。

(一)故事《大象和小兔》。

1.出示图片,讲述故事。

t:春天来了,小动物们都苏醒了,森林里又变得热闹起来。大象和小兔约好了一起来找春天。小兔在草地上蹦蹦跳跳,它看见树枝上冒出了嫩芽,草地上开出了五颜六色的小花。大象也甩着长长的鼻子来到草地上,看见小溪的冰融化了,觉得春天的太阳暖洋洋。春天真美呀,两个朋友在草地上晒太阳做游戏,不知不觉太阳落山了,该回家了。大象走在前面,小兔走在后面,他们约好明天再来找春天。

2.理解故事。

t:故事里有谁?他们在干什么?看到了哪些春天的美景?

(二)为故事配器。

1.为小兔配器。

t:今天请来了小乐器为故事配音,小兔怎么走路?(引导幼儿动作表现,感受小兔的形象。)。

t:什么小乐器代表小兔?为什么?(引导幼儿选择小铃为小兔配音)。

2.为大象配器。

t:大象怎样走路?发出什么声音?(引导幼儿用动作和声音表现。),

t:什么乐器代表大象?为什么?(引导幼儿选择大鼓为大象配音)。

3.初步为故事配音。

教育工作者的托班安全教案【第七篇】

目标:

听懂故事所表达的意思

材料:

教学挂图、故事录音《雪地上的小鸟》,纸折的鸟一只

过程:

1.教师出示纸折的小鸟与幼儿打招呼:

――“小朋友们大家好!我是小鸟飞飞。今天我要讲―个故事给你们听。”

2.教师随着故事录音的情节发展,逐一出示图片。

――“还记得故事的名称叫什么?”

3.教师讲故事,幼儿边听老师讲故事边看图书。

4.教师重复讲故事,鼓励幼儿跟老师学说简单的语句:是谁在唱歌?小鸟,你冷不冷等短句。

提示:

1.教师在区域活动中进行此内容时,参与活动的幼儿可以轮流进行,以便幼儿能有更多的机会与老师互动、交流。

2.活动后,可将幼儿用书让幼儿带回家与父母一起阅读。

3.故事的录音内容可经常让幼儿倾听。

4.教师可将教学挂图裁剪开后,制作成一本大图书。

[[]附:故事]

转载自

雪地上的小鸟(方圆)

听,是谁在唱歌呀?看,原来是小鸟飞飞在唱歌呢。“你好!飞飞,你冷吗?”“红红,我不冷,羽毛就是我的衣服呀!”“飞飞,我给你吃苹果好吗?”“谢谢,我喜欢吃小虫子。”不好了,大风把红红的气球吹走了。“别着急,我来帮助你。”“谢谢飞飞,你真好。”

名称二:我给小鸟穿花衣

目标:

学习使用棉签

材料:

我给小鸟穿花衣图画、抹布、水粉颜料等

过程:

1.教师告诉幼儿:

――“冬天来了,小鸟身上还没有穿上衣服,你愿意为小鸟穿衣服吗?”

2.教师演示用棉签蘸颜色涂在小鸟身上的过程。

3.幼儿动手操作,教师观察指导。

4.陈列幼儿的作品,大家一起欣赏。

提示:

1.提供的颜料可有3-4种,让幼儿自选。

2.颜料中的水分要适中。

3.提醒幼儿尽量不要将颜色涂在自己和同伴的身上。

托班端午安全教案

教育工作者的托班安全教案【第八篇】

1、初步懂得要注意一些保护自己的简单常识,知道不做危险事情。

2、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

小熊、图片。

一、情景导入,引起幼儿对活动的兴趣。

1)出示小熊,引起幼儿的兴趣:今天孙老师请来了一位小客人,你们看是谁呀,出示小熊(小熊)。

2)引导幼儿与小熊打招呼:

师:我们跟打声招呼。幼:嗨,小熊。老师用小熊的声音说:小朋友好。

3)师生问答:

师:它怎么了,怎么身上有那么多的创可贴?幼:受伤了。师:怎么会受伤呢?

让幼儿发散思维,尝试回答。幼:可能被人欺负了。师:有可能的。幼:可能摔跤了。(师转向;你摔跤了吗?)幼:可能被车子碰了。师:啊,那太危险了。

4)我们来听听到底发生了什么事?

二、用故事式地导入在家里什么东西是危险,并联系幼儿生活经验进行拓展。

1、听故事,理解故事内容。

1)师:它怎么会受伤的?幼:它玩刀的时候不小心就受伤了,它玩捉迷藏不小心受伤了。

2)师:你们是不是也受伤过的?幼:受伤过的。师:能不能告诉小熊你是怎么受伤的?请幼儿详细描述自己受伤的过程。幼:我的头是撞在桌子的角上才受伤的。(师:所以小朋友要小心桌子的角)幼:我的是被小朋友抓伤的(师:小朋友之间互相玩的时候要特别当心)——让幼儿阐述自己受伤的地方和过程,由小熊的故事联系到幼儿本身。

3)教师总结:(对着说),刚才小朋友用自己的经历告诉你还有那么多危险的事情,你能不能玩呀?(让幼儿帮小熊说:“不能”)你下次玩的时候一定要小心了。

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