2024年月亮变化的过程介绍 月亮变化心得体会范文样例【实用5篇】

月亮变化的过程介绍【第一篇】

2、大街上马路上，一股又一股的红流分别流向东西南北。人们手中的灯笼所发出的光照遍这片土地，照遍天涯海角，照遍全国的每个角落！屋檐下，几盏大红宫灯照亮了乡间小巷，几盏大红宫灯就代表人们心中的那份欢乐。你瞧！连秋蝉也不甘示弱，趴在树上唱着歌：“秋月多美丽，知了，知了。”就在这时，大小朋友们也不由自主地唱起《十五的月亮》这首歌来，这歌声动听极了！

3、月光这么美，我睡不着；抖落心事，擦干心情；把梦，一件件晾在风竽上；远方的你让我好牵挂。

4、天上的黑云慢慢的散开，黑云后的月光慢慢的透彻过来，光照在地上大地一片银白。白天那蓝蓝的天空像被谁不小心碰倒了墨水瓶，顿时，天被浓浓地涂上了一层墨水。除了月边，看不见一点明亮。黑色的空中，几颗星星玩皮地眨着眼睛，我想它们也一定喜欢这个宁静的夜晚。

5、趁着星星和月亮都在，悄悄说声:你真可爱。

6、月亮掉入了烟囱，

7、变化是万物之规律。——柏格森：《创造之心》。

8、好多年了，你一向在我的伤口中幽居，我放下过天地，却从未放下过你，我生命中的千山万水，任你一一告别。世间事，除了生死，哪一桩不是闲事。

9、你静静的居住在我的心里，如同满月居如夜。

10、无聊的时候才找，说明我对你不重要。

11、月亮被咀嚼，变成了一颗星星，而你却隐藏在银河系中。

12、等我攒够了六便士，就去找月亮。

13、在这个世界上，每个人心里都有月亮埋藏，只是自己不知罢了。只有极少数的人，在最黑暗的时刻，仍然放散月的光明，那是知觉到自己就是月亮的人。

14、船熟练地摆动着，两只手大约有十来只钟。映在水面上的圆圆的月亮被打破了，水面上闪烁着银光。

15、看山头吐月，红盘乍涌，一霎间，清光四射，天空皎洁，四野无声。

16、一往清深深几许?深山夕照深秋语。

17、阳光照耀的地方有我默默的祝福，月光洒向地球的时候有我深深的思念，流星划过的刹那我许个愿：祝愿正在看短信的你幸福、平安！

18、我关掉月亮，你甚至更明亮。——鲁米。

19、在那一条条宽阔的大街上，人们正在游行哩！可爱的萤火虫也在成群结队地飞来飞去，为人们“打路”在一间间亮堂堂的房子里，人们正在那吃月饼，赏月，看着那个犹如白玉盘似的月亮，人们都笑了。天上的月亮照亮了大地，河面倒映着天上的月亮，美极了！

月亮变化的过程介绍【第二篇】

1、理解故事内容，感受月亮姑娘做衣裳的趣事，知道月亮是变化的。

3、对生活中的自然现象感兴趣，能关注月亮的变化。

如何让幼儿了解掌握月亮变化的规律。

1、谜语导入。

师：今天你们的老朋友米奇给小朋友带来一个谜语，猜一猜是什么？（有时落在山腰，有时挂在树梢，有时象面圆镜，有时象把镰刀。）。

今天老师给你们带来一个故事，听一听。

（1）故事的名字叫什么？故事里发生了一件什么事情？观看动画《月亮姑娘做衣裳》。

（2）月亮姑娘最后穿上合适的衣裳了吗？

（3）为什么月亮穿不到合适的衣服？

（4）故事中的月亮是怎样变化的呢？

（5）开始的时候月亮是什么样的？先说一说，看动画片。

月亮姑娘变成什么样子了？说一说，看动画。

月亮姑娘又变成什么样子了？说一说，看动画。

最后月亮姑娘变成什么样子了？说一说，看动画。

幼儿学习月亮变化的词句。如：细细的、弯弯的、好像小姑娘的眉毛。好像弯弯的镰刀等。

3、观察月亮变化的过程，了解月亮变化的规律。

（1）当月亮变成圆盘的时候，它有一个好听的名字，叫“满月”。

（2）裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说：唉！你的身材量不准，我也没法给你做衣裳了。谁知道，接着往下月亮会再变成什么样呢？想一想，谁来说？（会变成，像小船的，会变成像镰刀的）。

（3）求证。观看ppt，引导幼儿感受月亮的变化规律。

开始的时候月亮是由瘦慢慢变胖了，变成了满月以后月亮又慢慢的变瘦了。

（4）月亮姐姐是不断变化着的，是随便变化的？（是有规律地变化的。）。

（1）小朋友你知道最瘦最瘦的月亮叫什么吗？（老师告诉你叫新月）。

你在黑板上找找有吗？为什么老师没把新月请出来，让米奇告诉你吧。

在农历的每月初一，月亮以它黑暗的一面对着地球，并且与太阳同升同落，人们无法看到它。这时的月相叫“新月”。

师：新月过后？（新月过后，月亮渐渐移出，这时我们开始看到月亮，形如弯弯的眉毛，所以这时的月相叫“饿眉月”。）在黑板上，再找一找峨眉月，它像眉毛所以叫他峨眉月。

小结：原来在峨眉月出来之前，新月是最先出来的。

（2）月亮由瘦变胖，又由胖变瘦用了多长时间呢？

月亮就这样有规律的变化着，从新月到下一个新月时间为天，也就是中国农历一个月长度。

（3）老师这有一张图片记录了月亮变化的过程，所以我们给它起名叫“月相图”

5、操作实验。

请你也做一个“月相图”，7个人一组一起来做吧。

月亮变化的过程介绍【第三篇】

月相变化是学生熟悉的自然现象，但几乎没有学生认真观察过月相。从课堂上对学生的前概念测试可以发现，学生对月相的了解主要有满月、蛾眉月（或残月）。而对蛾眉月的形状了解往往也是错误的（多数学生认为是大弯钩形）。

月亮变化的过程介绍【第四篇】

1、对事物有好奇心，愿意积极参与探索，感受自主探索的乐趣。

2、认识月亮形状变化的规律，知道自然界中的事物会发生变化。

课件准备：“月亮”组图；“变化的月亮”图片。

材料准备：操作材料“变化的月亮”；颜料、水粉刷、颜料盘、白纸、蜡笔。

一，出示组图联系幼儿已有经验讨论月亮的形状。

——天黑的时候我们会看到月亮挂在天上，月亮的形状都是一样的吗？

——你看到过什么形状的月亮？它像什么？

二，发放操作材料引导幼儿探索月亮变化的规律。

——慢慢地拉动细绳，看看月亮的形状发生了什么变化？

——它有什么规律呢？

三，出示图片引导幼儿认识月亮形状变化的规律。

——月亮形状的变化规律是不是你们说的那样呢？我们一起来看一看。

——左边的小月牙和右边的小月牙一样吗？哪里不一样？

四，鼓励幼儿用绘画的方式呈现月亮形状变化规律。

1、教师介绍绘画要求。

2、幼儿操作，教师巡回指导。

月亮变化的过程介绍【第五篇】

“变化的月亮”是《科学》二年级上册第4单元“白天与黑夜”中的第3课。本课内容主要体现课标低年段的要求“描述月相的变化现象”。具体到教材中，就是让学生了解月亮的形状（月相）每天不同，会发生变化，并通过观察认识常见的月相形状特征。这里并不进一步要求学生掌握月相变化的规律及月相的成因。

本课由2个活动组成。活动1是会“变脸”的月亮，主要是引导学生发现月相的常见形状有哪些。本活动的重点是月相剪纸，虽然形式是剪纸，但剪之前必须要画出来。

所以观察和认识常见月相形状的特征才是本活动的核心。活动2是课后继续观察月相，一来验证自己的学习，起到巩固的作用；二来通过观察月相的变化，为将来进一步学习月相变化的规律打基础。