实用爱的教育演讲稿范文(汇总5篇)

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爱的教育演讲稿【第一篇】

为了培养良好的学习习惯,我给他讲当代著名科学家的事例,使他懂得学习应该认真、刻苦。孩子做作业时,难免有“螺丝屁股”现象发生。为了培养孩子静心耐心的性子,孩子妈妈在他做作业时会静静看书陪读,使之潜移默化地慢慢培养该静则静该动能动的行为习惯。

我们十分注重孩子的思想道德教育和团结友爱的精神,例如:孩子有时来告状,说个别同学对他的东西比如玩具、图书感兴趣,乃至放学后叫他请客买吃的事情等。遇到这种情况时,我就会笑着对他说:你作为一个男同学,起码要具备大方大度和广纳人气的气度,在你有能力的条件下,为什么不做“好人”去成为一个“领袖”呢?接下来,孩子自己也笑了,孩子似乎明白了我的意思,我也就达到了教育目的…….但反过来,我绝对不允许他有“那种”思想的存在,因为这是两种“制度”下不可对等的要求,我告诉儿子,谁要有对等凡俗的计较,以后谁将会有凡俗的结果。

我总觉得,我们对孩子在道德建设上的培养有利于他德育上的'帮助,教育和培养孩子尊重社会公德(如在公交车上让座,给社会上那些乞讨的同龄人或老年人施以帮助、残疾人义演的赞助和汶川大震捐资等等)都能极大地培养他将心比心的同情心和对现有幸福生活感恩的心,从小帮助他树立更大的自信心和将来对社会富有责任感。又比如说,我们在每月给我父母养老钱的时候,尽量让孩子看到,要他知道他的父母不忘“生养之恩”。好几次,孩子也会自然地“关心、催促”我们一月当中是否及时给他爷爷奶奶“孝顺”钱了没有。孝心从此在孩子幼小的心田催芽并茁壮成长。孩子虽小,尚在小学生之列,但十年树木百年树人,要一代人的素质有所提升,必须有二代人的付出,我们现在做父母的没有理由不担当起这个使命,梁老用《少年中国说》不无道理地说教了我们这个国度。

人都有自尊心,适度的表扬和批评,孩子辨明了是非曲直之后,我常用表扬他身边某个学生伙伴道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服自己孩子身上存在的消极因素,寓批评于表扬之中,这样有利于学生之间互相学习,达到取长补短的目的。

孩子模仿性很强,教师和家长的一举一动,一言一行对孩子都起着潜移默化的影响。工作中我和孩子妈妈严格要求自己,处处以身作则,做孩子的表率。凡要求孩子做到的事,我们首先尽量做到。如要求孩子对人讲话要有礼貌,我就带头运用礼貌语言;要求孩子要爱护环境,我就带头做好环保工作,特别是我能整整七年义务打扫我们自己这个单元从顶楼6楼到一楼的楼道卫生。

日子过得真快,虽然每天都是忙忙碌碌的,但我们忙得高兴,累得有意义,在今后的工作中我们将更加努力工作,不断完善自己,提高自己,使我的儿子在成长中也跃上一个更新更高的台阶。

现在谈心得还早了点,因为孩子毕竟还是一年级,还没有到看成果的时候,写这篇东西只是想与大家交流一下,如果我有什么误区希望大家能给予批评和指正,大家一起讨论,可以让我们共同进步。

帮助孩子制定近、远期目标:

就象现在许多人都喜欢给自己做一个职业规划,订一个职业目标一样,我们的孩子在刚刚进入小学之初,就应该明白他们学习是为了什么。一个没有目标的人,他的行为是盲目的,而一个有目标的人,他的方向是明确的,所以他的行为也是有意义的、有价值的。举一个简单的例子,一个困在黑暗中的人,必定是往有光的地方走,但是如果他看不到光,他就不会有动力去探索,或是探索后一无所获,觉得很疲惫而迷茫。目标,就是黑暗中的引领我们向前走的那缕光。

爱的教育演讲稿【第二篇】

爱,多么熟悉的一个词,每个人心里都有一份纯真的爱。看了《爱的教育》这本书,我才知道,爱是无私的.,是伟大的。只有生活在爱的海洋中,我才能真正享受和感受到爱。书中人与人之间的真情实感深深打动了我!

这本书主要讲述了一个四年级男生安喜欢的故事,他从十月初一到第二年七月写了1篇日记,记录了他身边各种感人的故事,记录了他在生活中一点一点积累起来的爱。他每天感受一点,每天反思一点,每天在爱的世界里成长。

书里的每1篇文章都很感人,其中印象最深的是一个打扫烟囱的孩子,把打扫烟囱赚来的30个铜币从破口袋里掉了出来。他回不了家,所以路过的同学都用对自己有用的铜币帮他,没带钱的。

就把自己的鲜花赠送给他,我觉得这一段是最感人的,这让我感到了一个人要是有了一颗无私爱心,就会是一个拥有一切高尚品质的人。在《爱的教育》这本感人的书中,处处都是这种拥有高尚品质的人。

读了这本书,我终于深刻体会到同学之间、朋友之间应该互相帮助,应该学会宽恕别人、学会理解别人,我们自己遇到困难时总想获得别人的帮助,而我们平时遇到有困难的人时也应该尽力地去帮助他,人与人之间的关爱有时虽然是微小的,但它是无私的、珍贵的、非凡的。

我相信,只要我们人人都献出一点爱,我们的世界将会永远充满爱!

爱的教育演讲稿【第三篇】

有一次爸爸要检查我的作业,在检查数学作业的时候发现有很多错题。

我很伤心,也哭了。爸爸问我:“你为什么哭?”我告诉爸爸说我在赶作业。

爸爸问:“你为什么赶作业,”我说为了回家玩。

爸爸告诉我,学生就要以学习为主,不是以玩为主。

我说:“我知道了。”

爸爸又说了,咱们每年都要交学费,钱也是辛辛苦苦挣的.呀!

这是一次学习上的教育,也是成长的教育,更是爱的教育呀!

爱的教育演讲稿【第四篇】

我有一个善良、聪明的妈妈,她总会在我不快乐的时候劝导我、帮助我。

在一个宁静的晚上,妹妹在专心地玩我的长笛,突然她把我的`长笛弄坏了,这时我心里又是生气又是心疼,就独自走进卧室,哇哇大哭起来。妈妈听到了,走过来帮我擦擦眼泪说:“妹妹还小,不懂事,你不要生气,她不是故意的。你小时候把爸爸的手机都弄坏了,但爸爸不仅没有生气,还是很好地对待你,你也应该像爸爸一样,好好对待妹妹。”听了妈妈的话,我再也不生气了,马上陪妹妹玩去了。

从那以后,我知道了,作为姐姐,一定不能小气,要时刻关心和爱护妹妹,让我家充满欢声笑语。以后,我要在妈妈的培育下,健康成长,学会更多的道理。

爱的教育演讲稿【第五篇】

真的教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来的才能达到心底深处。关爱每位学生,热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。每一位学生都渴望得到老师的爱,尤其是那些家庭有过特殊变故的学生,容易形成特别性格,这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助,用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”,让他们在愉快的情感体验中接受教育。

热爱学生是教育成功的动力源泉。

鲁迅先生说:“教育是植根于爱的。”这就是说热爱学生是教育成功的动力源泉,爱不仅仅是对学生的付出,同时也是自己的收获。陶行知先生说:“捧着一颗心来,还带半根草去”。这正是教师无私奉献的爱心典范。只有达到这种境界的教师才能更好的实现教师的人生价值。才能在教育中获得喜悦。

我们除了要给学生父母般的爱之外,还要教给他们更多的做人道理,如何成为一个完美的人。像大姐姐一样对他们问寒问暖,关怀备至。每个课间跟学生交谈,了解上课的情况,每次星期五放学都告诉学生一路上小心,天气转凉了,别忘了带衣服,班会上告诉他们:如何学习,为什么学习,如何搞好人际关系,如何控制自己的情绪,如何适应环境……看见同学体质欠佳时抚摸他们的脑门,看是否在发烧,当他们颓废时,拍拍他们的肩膀给他们信心和力量。

苏霍姆林斯基说:“如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心,引起你的思考,关心和担心,那你就勇敢的选择崇高的教师工作作为自己的职业吧!你在其中才能找到创新的喜悦。”——学生的肯定。今年因为某种原因,分班了,大家哭着对我说:”老师我们不想走,我们舍不得你,这是什么,这正是教师热爱学生所产生的力量。

了解学生是教育成功的心理桥梁。

作为推选素质教育今天的教育工作者要了解学生的思想实际,心理实际和生活实际,一切从实际出发来分析问题,处理问题。

由于家庭条件,社会环境等方面的影响,学生中存在着很大的差异,在平时的教学中,教师要注意观察学生的个体差导,应对每个学生都有全面细致的了解。了解学生除了观察之外还要更多的沟通,了解学生的思想动态,行为表现,及时解决他们的思想困惑,纠正其不良行为。

记得刚接任五(一)班班主任时,我发现班里有一位女孩,平时沉默寡言,经常望着窗外发呆,于是我马上展开调查。从同学中我得知她的父母在不久前离异了,多么可怜的孩子啊!我思索着,究竟该怎样帮助她?有一天课外活动时,我发现她又独自趴在窗口发呆,于是我走了过去,轻轻地拍着她的肩膀问道:“你有什么心事说出老师听,老师会帮你的。”她转过身来,脸上挂着晶莹的泪珠哇的哭了起来。“爸爸妈妈不要我了,他们真的不要我了……”我一时不知道说什么,就抱着她激动地对也说:哭吧,把心里的委屈都哭出来吧!别怕,有老师在!”她哭得更伤心了,我抚摸着她的头,两人沉默了许久。从那以后,我便有意识地经常和她一起活动,让她感受家庭所不能给予的母爱和亲情,慢慢地我发现笑容重新回到了她那可爱的脸颊,老师和同学成了最亲近的人。这是我第一次真正感受到了作为教师的伟大与神圣,因为这些稚气未脱的孩子需要我的引路,这些年幼弱小的孩子需要我给予勇气和力量。

让我们把更多的精力倾注在孩子们的身上,用真诚换取孩子们的信任,用爱心呵护他们的成长。“润物细无声”孩子们一天天地进步了,一天天地长大了。孩子们的健康成长是我最大的人生快乐,这群生龙活虎的孩子,正是我心灵的寄托,追求的欢欣!我将用我真诚的奉献,奏响这首“爱之歌”最美的旋律!

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