中队事迹材料范例
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在日常学习、工作抑或是生活中,大家或多或少都会用到过事迹材料吧,事迹材料是为了表扬先进、弘扬正气、推动工作,对工作、学习中涌现出来的先进集体、先进人物的优秀事迹如实记载和反映的书面材料。那么拟定事迹材料真的很难吗?下面是网友帮大家分享的“中队事迹材料范例”,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
四(8)中队建队以来,团结向上,积极参加各种校内活动,如运动会,读书活动等。并在活动中表现良好, xx年广播体操比赛中获三等奖, xx年校运会中荣获队列比赛第二名, xx~xx学年中荣获文明班。同学们友好相处,团结合作,勇于创新,成为校园中一颗璀璨的“明星”。
一、开展思想教育活动
思想教育活动是对少先队员进行共产主义思想教育的基础。我十分注重开展这方面的活动。(1)以学英雄为主要内容的革命传统教育活动。有目的地向少先队员讲述中国革命历史、访问革命前辈、参观烈士墓、思过去,想未来,学英雄、赞英雄、做英雄式的好少年等形式的主题队会。如中队主题活动《英雄的赞歌》在我和其他任课老师的精心安排下,在全体队员的共同努力下,以丰富、新颖、活泼的内容,以歌舞、朗诵、合唱等表演形式,再现了英雄的高大形象,抒发了少先队员赞英雄、学英雄、做英雄式的好少年的真挚感情。整个活动,(收藏,)都充满着队员们对英雄的敬仰之情,使每一位队员都深受感染和教育。通过这些活动,帮助少年儿童树立远大的革命理想,继承革命传统。(2)以爱国主义为起点的共产主义理想教育活动。讲战斗英雄、著名劳模故事;
举行“我心中的祖国”,看爱国主义题材的影片,“祖国知识知多少”的知识竞赛等多种形式的主题队会。此外,不定期举行“读书、读报会”、“时事演讲会”、“做跨世纪的小主人”等主题队会。(3)以“人民利益高于一切”为准则的集体主义品德教育活动。开展此项活动,目的是帮助少年儿童把理想化为实际行动,养成共产主义的道德行为习惯。经常组织少先队员开展“学雷锋、树新风”、“热爱班集体”、“争当文明好少年”等活动。通过这些活动,教育少先队员在校做个好学生,在家做个好孩子,在社会做个好公民,并把这些思想教育寓于实际的行动之中。
二、积极向上,形成良好的班风
良好的班风是班级工作顺利开展,班级健康发展的前提。
1、 建立班训,明确目标
“团结友爱,健康快乐”是我们的班训。“我学习,我快乐;我健康,我成长。”是我们的口号。在简单明了的目标下,孩子们有了努力的方向, “好好学习,天天向上。”是我们中队队员行动的宗旨,哪怕是一点点的进步也是可贵的。在这种精神的激励下,在全体队员的努力下,我们让金灿灿的“文明班”旗子每周都闪亮在我们教室里。
2、 培养干部,自我管理
小干部从小培养,让学生有主人翁的精神。我们中队设置了每日的“值日班长”,班上每人都有权力竞选,值日班长负责当日的班级事务,俨然是一个“小老师”的角色,一周进行总结,同学指出工作的成绩和不足。另每科都评选了一位课代表,负责该门学科的一切事务。在全班同学的共同努力下,我们中队得到全校师生的一致好评。 事务,俨然是一个“小老师”的角色,一周进行总结,同学指出工作的成绩和不足。另每科都评选了一位课代表,负责该门学科的一切事务。在全班同学的共同努力下,我们中队得到全校师生的一致好评。
三、深入持久有效地开展雏鹰行动。
1、“雏鹰争章”活动。“争章”活动是“雏鹰行动”的外壳,“雏鹰行动”的整体要求是通过各枚雏鹰奖章的具体标准体现出来的,它能更好地面向全体,尊重学生个体发展,做到人人有向上的追求,队队有攀登的行动,天天有奋斗的目标,常常有成功的喜悦。自从教室里张贴了“争章乐园”后,全班形成了你追我赶的争章热潮。上学期,结合中队的实际情况,设立了三枚必修章,分别是消防章、自护章、勤劳章,选修章不限,通过定章、争章、考章、颁章等环节开展雏鹰争章活动。队员们在活动中不断挑战自我、战胜自我,提高了自身的综合素质。
2、“手拉手”互助活动。为了培养队员的参与、互助、团结的意识,增强队员的责任感和民族凝聚力,我中队少先队员与六(7)中队少先队员结为了“手拉手”联谊班级。队员们通过活动,曾多次为贫困地区小朋友赠送学习生活用品。还寄去友情卡,献出爱心。队员们在交往中也从对方队员的身上学到了许多优良
的品质。当然,队员们在与校友拉手的同时,也不忘身边的伙伴。去年,队员蔡明父亲不幸去世,家人每天都沉浸在悲伤中。得知这一情况后,队员们二话没说,纷纷伸出热情的手,献出浓浓的情,帮助蔡明度过了这个难关。“手拉手”活动的开展,使队员们从小窗口看到了外面的大世界,看到了祖国这么大还有穷山沟,使队员主动地接受了国情教育,还培养了队员们互相关心、助人为乐的精神。
四年级(8)中队,这个集体是一个团结向上,朝气蓬勃的集体,一棵正在成长的幼苗,总有不成熟和不完善的地方,我们会积极开展批评与自我批评,我们更会满怀希望与激情加强各方面的协作努力改进不足。“学无止境”,队员们仍会继续努力,这是我们对过去取得成绩的认识,也是对我们今后工作的要求。一分耕耘,一分收获,相信在全体师生的共同努力下,我们必将会走向更灿烂美好的明天。
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