实用保育老师心得体会范文和感悟 保育老师家长会心得体会范文【精彩5篇】

保育老师心得体会和感悟【第一篇】

在担任幼儿保育老师期间，努力提高他们的自信与积极性，孩子的积极性高了，兴趣起来了很多东西就容易了，所以说由此给我的感受是作为保育员要多发现孩子们的优点以及多给与他们表扬和鼓励。下面是本站网友为大家收集分享的“实用保育老师心得体会范文和感悟 保育老师家长会心得体会范文【精彩5篇】”，伴随着激情飞扬的音乐，紧张而又快乐的保育技能大赛缓缓落下帷幕。走出赛场，手捧着三张红的耀眼的荣誉证书，热烈的掌声还在脑中回荡，忐忑的心情总算平静下来了。回想起这一路艰辛历程，心中感慨万千，比赛前的“学”与“练”、比赛中的“快”与“精”、比赛后的“悟”与“思”，让我在又一次历练中成长。

此次技能比赛共设置了四个环节：在第一个环节“扎小辮”比赛中，我是第一组上场的。随着裁判员的一声令下“开始”，我便迅速地抓起了幼儿的头发，熟练地扎起了马尾辫，眨眼功夫三个幼儿被我梳理完毕，我第一个举手示意完成。当我扭头看两边的参赛选手時，我顿时有点傻眼了：‘发型花样”给疏忽了。其实在比赛前，我也练过各种各样的发型，跟我们班张老师也学了好多，但苦于扎的速度慢，又加上比赛中的高度紧张，害怕时间来不及，也就给放弃了。结果时间是很充余的„„不过有了这次的经验，发现了自己的不足之处，同时也促使我在以后的工作中能更好的为幼儿提供更好的服务。

在接下来的环节“整理床铺”比赛中我是第三组上场的。当裁判员宣布比赛规则:8分钟要叠五床被子時，我为第一组参赛选手捏了一把汗，担心在规定的时间里完成不了，结果证我所料没有一个按时完成。当轮到我上场时，领导同事们帮我加油打气，并给我呐喊助威。我也鼓足勇气，快速熟练地操作着，拿出日常工作的扎实功底，认真细致的态度以7：40秒的速度打破8分钟的记录，取得了第一名的好成绩，心里感到很欣慰。

在第三项“折纸”比赛中，所有参赛老师齐上阵。伴随着裁判员宣读完比赛规则，一声令下，保育老师紧张利索地开始了比赛。比赛中，保育老师个个不甘落后，都拿出了自己的最好水平。通过激烈的比赛,我取得了优秀的成绩。优秀成绩的取得与我平时的勤学苦练是分不开的。这个项目的比赛，提高了保育老师的工作技能，体现了幼儿园“保教结合”的宗旨。

在最后一个环节“讲故事”比赛中，我是第四个上场。为了能缓解我的紧张情绪，我特意给我的故事配置了音乐。尽管准备得很充分，但心里还是“扑通扑通’跳的很厉害。当我站在台上看到石老师那面带笑容、充满鼓励与希望的眼神时，我的心一下子平静下来了。尽管其中发生了一点点小小失误，但我也发挥出了最好水平，取得了优秀成绩，并获得了“全能二等奖”。

通过这次技能比赛，保育老师利用这个平台充分展示了自己才能，让领导、老师和家长了解保育老师的专业性;也体现出了我们日常工作的扎实功底，提高了我们更好地优质服务幼儿的意识。同时也给我们提供了互相学习、交流经验、取长补短的机会，这不仅锻炼了我们的技能，而且也增强了责任意识和竞争意识。促使我们在以后的工作中更好地为幼儿服务。

最后我衷心的感谢在这次比赛中帮助过我的，鼓励过我的领导与同事们，希望“guolanbeibei”的明天更加辉煌。

说起来我在幼儿园工作也已经有半年多的时间了，通过这半年多来的学习、了解以及和孩子之间的相处，使我感受很深，幼儿园孩子们的表现促使我不得把思维放的更开，保育工作做的的更细。

我一直以为孩子思维很简单，只要哄哄或是骗骗就过去了，但是有一件发生在我们班的蹊跷事情却改变了我的看法。最近我发现我班的一名叫的小朋友，在每次吃饭的时候总是喜欢把肉类食物吃完，剩下一些青菜不喜欢吃就放到别的小朋友的碗里，还主动告状说别的小朋友没有吃完青菜，用老师批评其它孩子的办法，来达到老师喜欢他的目的。刚开始我还批评其他的小朋友，可是每次看到其他孩子委屈的泪水我就认为事情总有些蹊跷，我决定把事情弄个清楚。

于是在今天中午吃饭的时候我便特别注意了他，他把肉类吃完以后，趁我给小朋友添饭的时候把自己盘子里的海米油菜倒在了旁边杨豆豆小朋友的盘子里，接着我走到了他的旁边问他：“彪彪(芮熙麟的乳名)你的青菜呢?”“我吃完了”彪彪说。我说：“我怎么刚刚看见你刚才把青菜倒在杨豆豆的碗里了?”“不是的，高老师，是杨豆豆喜欢吃青菜，我把我的送给了她。”彪彪说。“是吗?那咱们来问问豆豆吧，豆豆是彪彪说的那样的吗?”我问豆豆。豆豆很委屈地说：“不是的，高老师是彪彪不想吃了倒给我的”。哦!我很清楚的了解到事情的原由，但我并没有立即去批评彪彪，而是告诉他赶快把别的饭吃完。

我决定和他的家长谈谈，针对此件事情我利用晚上接园的时间和芮熙麟的妈妈进行了交谈。原来他在家里也是从来都不吃青菜的。

第二天来幼儿园的时候我把这件事情告诉了我班级的另外两位老师，让她们两个人来配合我改掉芮熙麟的坏毛病，芮熙麟是个思维能力很快、身手敏捷、聪明、好动、自尊心好强很爱面子的孩子，为了保护他的自信心不被其他孩子毁灭，上午的教学活动我们做了些改动，一节是语言课《谁是不挑食的孩子》，还有一节课是谈话《我在幼儿园的表现》，我们重点是以点带动面推进他的思想有所活跃。快到吃中午饭的时候，我把他拉到我的面前说：“彪彪高老师很喜欢你吃饭时很棒的样子，但是最近你的脸色不是很好黄黄的，缺少水分，可能是你的青菜吃的太少了，而且长大的时候也不象解放军叔叔了，咱们俩今天中午比赛看谁的青菜吃的多，看谁的小脸象苹果一样，比比谁的个子高好吗?彪彪很高兴地说：“行，看谁最厉害?”中午的午饭芮熙麟果然吃的很好，而且一点也没有剩下的痕迹。

通过此件事情后，我想了很多很多：幼儿虽然年纪小，但是对事情已经具备了初步的分析和判断的能力，如果经常和孩子谈心，他们会对老师产生信任的承度更深厚的，教育还是就是把握生活中的点点滴滴，把自由快乐通通放给孩子，我希望我可以激活孩子的思维，可以让孩子独立地思考，有自己的思想。我希望师生都是“太阳”，都闪烁着思想的“光芒”。

作为一名保育员，看着孩子们早上开开心心地来到幼儿园收获知识然后傍晚开开心心地回家，是一件很幸福的事。我每天都履行着作为一名保育员的职责，认真做好每件事，关心照顾好每个孩子，但仅仅是每天的重复很难发现自己的不足或者吸收新的保育员管理方式，前不久，幼儿园组织了一次换岗一天的活动，也就是相应班的保育员到对方的班里感受一天，在这一天的中，我感受到了很多和我们班不同的东西，也有很多关于保育员工作的感受，让我受益匪浅，以下是我的这次保育员换岗工作的几个心得体会：

一、建立一个有爱的班集体：

个人本善原则，人都是善良的，孩子都是善良的，不要因为孩子的哪件事不好而觉得这孩子是坏孩子的想法，通过以身作则，关心爱护发自内心的照顾孩子走进孩子的世界孩子们会感受到的，一旦孩子感受到你的真心对你的工作也会配合，也会对你产生信任听你的话。通过自身的带头营造一种有爱的班集体，多引导孩子团结合作互相关爱，营造出一个有爱的班集体。

二、原则问题要坚定：

隔壁班的孩子都很活泼，但只是活泼并没有捣乱，感觉他们知道哪些事情是可以做哪些事情是坚决不能触碰的，只会在可以做的事情上活泼，一些原则性的不可以做的坚决不做。这种氛围也需要我们保育员做引导，关爱孩子宽容孩子是要有，可是一些原则性的问题不可以就是不可以，制定的班规校规里面的不可以触及的要让孩子充分感受到这是原则性的问题，例如，班上的孩子违反了班规，我们要采取宽容的态度谁没犯错的时候，可是宽容不代表就这样算了，相应的还是要让孩子认识到自己的错误，而且也让班上的同学也认识到事情的不可取性，当然，保育员我们自己要起好带头作用，例如吃饭不留剩饭，不浪费食物，不乱扔垃圾等等，一些不可以做的自己也要带好头给孩子树立一个榜样。总之一句话就是：让孩子们清楚知道哪些事情是可以做哪些事情是不可以做的。

三、多发现孩子的优点多表扬鼓励孩子：

在隔壁班我发现很多时候他们上课的积极性比较高，为什么。

会这样呢?后来我发现了他们的老师会时不时地对他们表示赞扬鼓励，引起了他们的积极性。每个都喜欢听到赞美的话吧，活泼好动的小孩子更喜欢，当他们收到表扬的时候，做事的劲也会跟着起来，所以通过这次我觉得适当的对孩子进行赞扬鼓励是很重要的，当然并不是说无中生有的赞扬，这需要我们有善于发现孩子长处优点的眼光，从各方面去发现每个孩子的优点，从而提高他们的自信与积极性，孩子的积极性高了，兴趣起来了很多东西就容易了。所以说由此给我的感受是作为保育员要多发现孩子们的优点以及多给与他们表扬和鼓励。

通过这次的一日换班，给我的感受很多很多，在上面我只列举了其中我感受特别深刻的几点，觉得在这次换班活动中使我自己提升了很多，通过给感受也察觉到自己需要改进的地方，我会充分利用这次换班工作收获回来的心得，结合我带班孩子的特点，把感受到的引进我的班级，不断反思不断总结，相信我的保育员工作会做得越来越好的。

保育老师心得体会和感悟【第二篇】

引言段：

保育老师是祖国花朵的守护者，肩负着传播知识、培养幼儿的重任。多年来，我作为一名保育老师，在与孩子们相处的过程中积累了许多经验和体会。在这篇文章中，我想分享我对保育教育的理解和心得体会。

第一段：激发孩子的好奇心。

保育教育的一项重要任务是激发孩子的好奇心。孩子们天生对世界充满了好奇心，他们渴望了解一切新奇的事物。作为保育老师，我经常利用各种互动、游戏等方式来提高孩子们的参与度。例如，在早晨的自由玩耍时间里，我会布置一个简单的任务，要求孩子们去发现花园中的不同颜色的花朵，并找出它们的名称。通过这样的活动，孩子们不仅培养了观察力和思考力，也培养了他们的好奇心和求知欲。

第二段：建立良好的师生关系。

保育教育中，建立良好的师生关系至关重要。我始终把每一个孩子都当做独特的个体来对待，尊重他们的个性和需求。只有与孩子建立起深厚的信任关系，他们才能主动地接受和参与课堂活动。所以，我会在日常的交流中注重倾听和询问孩子们的想法，了解他们的需求，并根据实际情况调整教学策略。通过这样的做法，我的学生们感受到了我的关爱和理解，他们也更加愿意分享自己的想法，积极参与到教育活动中。

第三段：培养孩子的独立性。

孩子们的独立性是保育教育中另一个重要的目标。为了培养孩子们独立思考和解决问题的能力，我会鼓励他们主动参与到日常生活中的各项活动中，如自己穿衣服、整理玩具、帮助其他小朋友等。通过这些经历，孩子们不仅能够提高自己解决问题的能力，也能够培养互助精神和团队合作意识。同时，我也引导孩子们学会独立思考，并鼓励他们在课堂上提出自己的问题和见解。这样做不仅丰富了他们的思维，还培养了他们的自信心和创造力。

第四段：注重情感教育。

情感教育在保育教育中占据着重要地位。我认为，只有在温暖、和谐的环境中长大的孩子们才能快乐地成长。因此，我会在班级中创造一种亲密、友好的氛围，让孩子们感受到家一般的温暖。我会鼓励他们互相尊重、友善相处，教育他们如何用心去体会和理解他人的感受。此外，我也会在日常活动中注重与孩子们的情感交流，让他们感受到被爱和被尊重的重要。只有通过这样的情感沟通，孩子们才能更好地与他人建立起良好的关系。

结尾段：

作为一名保育老师，我深知自己身上肩负着培育下一代的责任。通过多年的教育实践，我体会到保育老师不仅要传授知识，更要培养孩子们的独立思考和解决问题的能力，关心他们的情感需求，从而使他们快乐地成长。希望我的心得体会能对其他保育老师有所启发，一起为孩子们健康快乐地成长而努力。

保育老师心得体会和感悟【第三篇】

我从事幼儿保育工作已经有五年时间了，在这几年的工作中，我深深地感受到了幼儿保育老师的责任和使命，同时也体会到了许多美好和感人的瞬间。

作为一名幼儿保育老师，我们要对孩子的生命、幸福和成长负责，也是我们最大的责任。每天早上，我都会花费一些特别的时间来和孩子们互动，让他们感受到我们的温暖和爱，并且每天都要认真记录孩子们的成长点滴，这对他们以后的成长至关重要。

在幼儿保育的工作岗位上，我们的使命不仅仅是传授知识，更重要的是要培养和引导孩子们在情感、态度、行为和品格等方面的全面发展。在我的工作中，我发现每个孩子都是独特的个体，需要我们用心去观察，倾听，和引导。有的孩子天生活泼，需要我们掌握一些特别的技巧来调动他们的注意力；而有些孩子则害羞、内向，我们要引导他们敞开心扉，表达自己真实的想法和感受。

还有一点很重要的是，我们需要关心和尊重每个孩子。在我们的课堂中，我经常告诉孩子们不能相互攻击，也不得采取暴力手段解决问题。另外，我们在课堂上也经常鼓励孩子们积极探究、发现和学习，不断充实自己的知识，并且充分尊重和欣赏他人的不同观点和见解。

总的来说，作为一名幼儿保育老师，我深深热爱这份工作，更加尊重孩子们的人格和权利，深知教育的道路上一定充满艰辛，但我愿意为每个孩子的成长和发展负起责任和义务。

保育老师心得体会和感悟【第四篇】

20__年x月x日到x月x日，我校组织教师进行了为期五天的"转变作风落实责任提升质量"的大讨论，作为一名初中语文教师，我深感肩上之责任重大，同时也告诫自己，不得不重新审视自己的工作作风、工作态度、工作方法，下面我将本次讨论后我的心得体会谈及如下：

我认为，作为一名受学生欢迎的语文教师，不仅要非常有才华，而且要与学生进行"心与心的沟通"，我们要像爱我们的父母一样爱我们的学生，教他们如何去学。

首先，老师应以知识为载体，让一块黑板、一支粉笔成为我们驰骋空间的缰索，要把读书当作第一精神需要，当作饥饿者的食物，要有读书的兴趣;要喜欢博览群书;要能在书本面前坐下来，深入地思考。的确，我们教师教给学生的那点基础知识，只是沧海一粟，要想提高自己的教育水平，在教学时游刃有余，这就需要持之以恒地读书，不断地补充自己的知识，使自己的知识海洋变得越来越宽广。

其次，作为一名好的语文教师，要学会如何教学生会学，教育家陶行知先生曾说过："我以为好的先生不是教学，不是教学生，而是教学生会学"。教师在课堂上所扮演的角色直接影响着教学效果，按照新课程的要求，教师应当帮助学生制定适当的学习目标，指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略，创设丰富的教学环境，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣;为学生提供各种便利的学习服务;建立一个接纳的、支持性的、宽容的课堂气氛;作为学习参与者，与学生分享自己的感情和想法;和学生一道寻找真理，并且能够承认自己的过失和错误。

同时，要珍视学生独特的感受、体验和理解。"在课程教学中，教师和学生之间、学生和学生之间的信息互动交流，变传话为对话，建立平等、和谐的师生关系，营造宽松、和谐的教学氛围。教师也要"蹲下身子与学生对话!""同学生一起成长。"正如苏霍姆林斯基说过："在人的内心深处都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，而在学生的精神世界中，这种需要特别强烈"。因此，教师要尊重每一位学生的发现，尽量呵护学生的创新性，哪怕只是微不足道的见解，也要给予充分的肯定，只有这样，学生才会大胆发表自己独特的见解，课堂才会充满活力。作为一名好的教师，应当与学生进行"心与心的沟通"，我们应当爱我们的学生就像爱我们的父母一样。

师生关系求平等，要做到这一点，教师首先要亲近学生，细致了解每个学生的心理需求、个性特点，老师对学生的关爱和尊重，会产生一种强力的磁场，吸引全体学生信任你、尊重你、愿意聆听你的教诲、完成你交给的任务，其次，要与学生亲密合作，教师要蹲下来看学生，这句话告诉我们，教师只有蹲下来才能真正走进学生真实的内心世界，触摸学生的思想情感，因此，教师蹲下来，当看见学生把作业本弄脏时，便不会断然斥之为"不守纪律"，他毕竟还是孩子啊!唯有如此，课堂才有可能成为充满灵性和情趣的篇章。

作为__教育界的一名教师，我感到__教育的希望需要我们努力，振兴__教育靠教师的辛勤工作，尤其作为初中语文教师，班主任，更应该扎实钻研教学业务，爱生如子，为提高x的教学质量做出自己应有的贡献。

保育老师心得体会和感悟【第五篇】

作为一名幼儿园保育老师，我深刻体会到了幼儿教育的重要性和挑战性。幼儿时期是人生中最重要的阶段之一，是一个人整个一生中成长和发展最快的阶段。

作为一名幼儿保育老师，我们需要有耐心、热情、责任心和爱心。在幼儿的成长过程中，我们需要关注他们的身体、智力和社交等方面的发展，并通过对他们的关注和指导，帮助他们克服挫折，培养他们自信和独立性。

除了与幼儿的相处之外，作为一名幼儿保育老师，我们还需要与家长和其他教师合作。与家长的合作对幼儿教育至关重要，我们需要与他们保持及时沟通，分享幼儿在学校的表现和进展，并取得他们的信任和支持。

同时，我们还需要与其他教师密切合作，共同为幼儿的成长和发展提供支持。教师之间的合作可以共同解决问题，分享最佳实践，并确保我们能够以最佳的方式帮助幼儿。

在日常工作中，我们需要注重细节。小到维护卫生和安全，大到培养正面的行为和价值观，我们都要细心、耐心、负责和热情地投入，并不断反思和改进我们的工作方式。

最后，作为一名幼儿保育老师，我深刻理解幼儿教育不仅是一项职业，更是一种责任，我们需要尽自己最大努力为幼儿的成长和发展提供最佳的支持和引导。