实用论文评分标准表大全精编4篇
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论文评分标准表【第一篇】
（一）优秀（90～100分）
观点鲜明正确，能理论联系实际，论证充分，层次清晰，语言通畅，能准确、合理地运用本课程所学知识对所选论题进行分析；独立完成，格式规范。
（二）良好（80～89分）
选题比较新颖，观点正确，分析较全面，思路基本清晰，独立完成，能较好地运用本课程所学知识对所选论题进行分析，格式规范，引用他人材料稍多。
（三）中等（70～79分）
选题明确，有一定的实践价值；能运用本课程所学知识对所选论题进行分析；资料掌握能够满足论文需要；论点明确，论据基本充分，论证思路基本清晰，论证思路合乎逻辑；文笔基本流畅，基本合乎写作规范。
（四）及格（60～69分）
选题一般，实践价值一般；能基本运用本课程所学知识对所选论题进行分析；资料掌握基本满足论文需要；论点清楚，论据尚可，论证思路尚能合乎逻辑；文笔一般，个别格式不合乎写作规范。
（五）不及格（59分以下）
内容东拼西凑，逻辑混乱，文句不通，格式不规范，或全盘抄袭。不按时交作业，每迟交一周扣5分；不按格式要求，例如字数不够、不用方格纸誊写、不写姓名学号等，每项扣5分。
论文评分标准表【第二篇】
优秀：该同学按毕业设计（论文）任务书圆满完成规定的任务，工作量饱满；能独立查阅相关中英文文献，具备有良好的阅读外文资料的能力，并能从中获取、加工各种信息及新知识；论文设计了周密、合理、可行的实验方案；论据正确，计算准确，能运用所学知识去发现问题并解决实际问题。该同学工作作风严谨务实，论文格式标准，层次清晰，文理通顺，图表规范，结构严谨，逻辑性强；结论具有一定创新性，实验成果有一定应用价值。从完成论文情况来看，该同学已具备了较强的实际动手能力和综合运用知识的能力，达到了本科毕业设计（论文）要求，同意组织答辩。并建议成绩为：优秀。（此为评阅评语）
答辩过程中该生能在规定时间内熟练、扼要地陈述论文的主要内容，条理清晰，回答问题时反映敏捷，思路清晰，表达准确。经答辩委员会全体投票一致同意通过答辩，并建议成绩为：优秀。
良好：该同学按毕业设计（论文）任务书独立完成了全部工作量；能独立查阅相关中英文文献，具备有一定的阅读外文资料的能力，并能从中获取各种信息及新知识；论文设计了合理、可行的实验方案；论据正确，计算准确；论文概念清楚，文理通顺，图表规范，结构严谨，结论正确。从完成论文情况来看，该同学已具备了一定的分析问题及解决问题的能力，达到了本科毕业设计（论文）要求，同意组织答辩。并建议成绩为：良好。（此为评阅评语）
该生能在规定时间内比较流利、清晰地阐述论文的主要内容，能恰当回答与论文有关的问题。经答辩委员会全体投票一致同意通过答辩，并建议成绩为：良好。
中等：该同学按毕业设计（论文）任务书独立完成了全部工作量；查阅了相关中英文文献，具备了基本的阅读外文资料的能力；论文设计方案比较合理；论据正确，计算准确；论文概念清楚，文理较通顺，图表较规范，结论正确，无原则性错误。从完成论文情况来看，该同学具备初步了分析问题和解决问题的能力，达到了本科毕业设计（论文）要求，同意组织答辩。并建议成绩为：中等。（此为评阅评语）
该生能在规定时间叙述论文的主要内容，回答问题基本正确，无原则错误。答辩小组经过充分讨论，根据该生论文质量和答辩中的表现，同意评定论文成绩为：中等。
本正确，无原则性错误。论文达到了本科毕业设计（论文）要求，同意组织答辩。并建议成绩为：及格。（此为评阅评语）
该生能在规定时间内能陈述论文的主要内容，但条理不够明确，对某些主要问题的回答不够恰当，但经提示后能作补充说明。答辩小组经过充分讨论，根据该生论文质量和答辩中的表现，同意评定论文成绩为：及格。
论文评分标准表【第三篇】
题目：学生与老师共同商议选定，同班小组题目不得重复。
要求
字数：3000字以上。
1．清楚，完整，比较简炼地概括主要内容。2．
结构清楚，读与感的结合点明确。3．
能围绕感点具体，真实地表达自己的感受。
4．语言通顺，书写规范，标点符号正确，能使用修改符号修改。二类文：81—89分
1．清楚，完整，比较简炼地概括主要内容。2．
结构清楚，读与感的结合点明确。
3．能围绕感点比较具体，真实地表达自己的感受。
1．能大体概括主要内容。
2．结构比较清楚，有读与感的结合点。3．
能表达自己的感受。
4．语言较通顺，书写较规范，能使用标点符号。四类文：60—89分
1．概括主要内容不完整。
2．结构不清楚，读与感的结合点不明确。3．
有自己的感受。
4．语言不够通顺，不会使用标点符号。五类文：0—59分
1．概括主要内容不完整。
2．结构不清楚，读与感的结合点不明确。3．
没有自己的感受。
4．语言不通顺，不会使用标点符号。5．
思想不健康。
附件1：
毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论
实践调研论文
论文名称：
年级专业：
学生姓名：
学 号：
评阅教师：
课程实践调研参考题目
一、社会现状调查（思考分析问题，提出解决问题的方法）
1、大学生对金融危机的看法调查
2、社区建设、社区服务、社区发展调查
3、农村税费改革对当地农村生活的影响
4、肯德基与麦当劳为何能吸引广大消费者
5、当前学校乱收费问题调查研究
6、可再生能源利用现状及发展趋势研究
7、城市居民环境保护意识与行为状况调查
8、博客的产生、发展及其对社会的影响
9、超前消费现象现状及原因调研
10、洋快餐与本土快餐竞争与比较
11、网络发展及其对青少年影响调查与研究
12、网络社会中人们交往关系的变化与伦理道德的新课题研究
二、感受市场脉动——大学生预就业、创业实践活动
1、用人单位对应届大学生毕业生的评价与要求
2、高等学校为地方经济社会发展服务情况调查与分析
3、大学生勤工助学调查与分析
4、大学生假期生活的调查与思考
5、大学生假期打工的原因调查
6、大学生创业情况调查
7、大学生择业就业观念调查分析
8、当前大学生服务社区的调查与分析
9、社会、企业对大学生素质能力调查分析
10、新形势下，社会（企业）对人才需求特点调查分析
三、关注弱势群体，服务弱势群体行动
1、大学生消费状况与农村家庭承受能力的调查
2、经济落后地区农民对子女上学的心理状况调查
3、高校贫困生现状与需求调查
4、城市农民工生活状况调查
5、城市中农民工子女生存现状调查与思考
6、社会转型期的社会政策和社会救助工作调查与研究
四、“我的大学”宣传活动（可在高中学校向自己的学弟学妹介绍）
1、当前大学生中华传统民族精神现状调查与分析
2、大学生学习状况调查与分析
3、高校学生社团（学生团体）状况调查
4、大学生防火及逃生知识的调查
5、高校学生自由式支配学习时间之调查——晚自习学习质量的调查
6、大学生安全意识和安全问题的调查与思考
7、家长及学生对教育高消费的看法
五、大学生思想、行为、个性调查
1、当代大学生价值取向的调查与分析
2、大学生考研动机调查
3、对学生考试中“枪手”的认识与反思
4、大学生使用电脑的利与弊
5、大学生校外租房问题的调查
6、老百姓心中的大学生
7、当前学生群体精神文化需求的新特点新变化调查研究
8、当代大学生人生追求及信仰的调查与分析
9、当代大学生个性化发展的调查与思考
六、开展“非物质文化遗产保护活动”调查
1、社会对非物质文化遗产保护活动的认识程度
2、口头传说和表述的保护活动
3、传统表演艺术的保护
4、社会风俗、礼仪、节庆的传承
5、传统的手工艺技能的保护与流传
6、自然界和宇宙的独到认识与特殊实践活动
七、专业的社会应用调查
1、普及计算机基础教育，提高农村学生计算机基础知识
2、普及基层网络教育，引导义务教育阶段学生正确的网络认识
3、义务帮助基层单位维护网络安全系统，提高学生网络知识实践水平
4、义务帮助政府、企业培训合格办公软件应用人才，提高基层办公自动化应用水平
5、推广普及实用数码产品使用知识
6、到工厂实习或利用所学专业为社会服务
八、补充题目
1、大学生在学校图书馆抢占座位原因调查
2、新校区往返老校区交通车上，学生不给教师让座位情况调查
3、大学生通识课选择状况调查
4、大学生通识课满意程度调查
5、大学生在校读书期间，英语学习所占整个学习时间比重调查
论文评分标准表【第四篇】
论文成绩分优秀、良好、及格、不及格四个档次评定。具体标准如下：
一、优秀(90—100分)
1、能很好地综合运用所学理论与本专业的有关知识。
2、能密切联系工作实际，分析问题正确、全面，具有一定深度或有所创新，对指导实际工作有一定的意义。
3、方案设计合理、论据充足，结构严谨，层次分明，文笔流畅．表达能力强。
4、材料丰富，数据可靠。
1、能较好地运用所学理论与有关的专业知识。
2、能较好地联系工作实际，分析问题比较正确、全面，对指导现实工作有一定的参考作用。
3、方案设计合理，论据较充足，层次较分明，文字通顺，有较好的表达能力。
4、材料比较丰富，数据基本可靠，能较好地进行鉴别，整理和运用。
三、及格(60—74分)
1、在理论上没有明显错误，能基本掌握和运用本专业已学过的有关知识。
2、尚能联系实际，有一定的分析问题与解决问题能力。
3、有一定的论据，主要数据基本可靠，文句尚通顺。
4、收集和使用了一定的资料，进行了一定的整理。
四、不及格(59分以下)
凡具有下列问题之一的，应评为不及格：
1、理论上有原则性错误，专业知识水平差，有常识性错误。
2、层次不清，逻辑混乱，语句不通。
3、材料零乱不全，加工整理差。
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