2023年有关小班教案锦集8篇内容【实用4篇】

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有关小班教案锦集8篇内容【第一篇】

由于本班幼儿年龄比较小,从开学至今我们也开展了一系列美术活动,从这些活动中,我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚,而且他们对色彩也比较敏感,本着一切从兴趣出发的原则,我设计了这个活动。

1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画。

2、培养幼儿对手工活动的兴趣。

3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。

4、能在合理的位置粘贴,大胆想象,拼贴出毛毛虫的不同造型

5、引导幼儿仔细观察,激发对绘画活动的兴趣。

教具:范例一幅(毛毛虫)

学具:画好的树叶图每人一份,浆糊、各种不同颜色圆片片若干,毛巾人手一块。

1、教师出示范例,引起幼儿的兴趣。

出示”毛毛虫” 。

提问:

这是什么?( 毛毛虫)

请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?(圆片片)

那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮)

你们想做吗?(想)

2、教师进行示范,要求幼儿认真仔细的观察,与此同时,着重讲解操作中的要领。

3、幼儿进行操作,教师进行指导。

4、教师对幼儿的作品进行分层次讲评。

本次活动,我发现幼儿对画毛毛虫的兴趣比较浓厚,而且他们对色彩比较敏感。通过活动可以看出,幼儿的动手能力较好,做出来的作品很美丽。通过这个活动,可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣,也初步具备了良好的手工活动的`习惯,他们的作品非常的美丽。

范例稍微小了一点,另外由于教师非常紧张,使得教师的最后的活动评价未能完成的很好。以后要在教学上多下功夫,多动点脑筋来提高幼儿的积极性。

有关小班教案锦集8篇内容【第二篇】

1、发展幼儿的触觉敏感度。

2、满足幼儿的好奇心,增进亲子感情。

1、各种装饰材料:彩色卡纸、双面胶、剪刀、裁纸刀。

2、一次性纸碗或塑料碗。

3、不同材质的玩具:布绒小动物、触觉球、塑料小汽车等。

1、在黄色卡纸上画出小猫头部的轮廓,剪下待用。

2、用桃红色卡纸画出小猫的衣服,剪下待用。

3、将剪下的小猫头部和衣服贴在绿色卡纸上。

4、用彩色卡纸、彩笔装饰小猫面部。

5、在小猫右臂画出圆形轮廓线。

6、用裁纸刀沿轮廓线挖一个圆洞。

7、将一次性塑料碗粘在小猫身体的中间部位,完成道具制作。

1、将小猫卡纸道具立在椅子上。请幼儿站在道具后,将手伸进圆洞里,摸摸小猫的碗里有什么东西。

2、在碗里放不同的物品激发幼儿的好奇心,鼓励他们摸一摸、猜一猜。

3、多人参与游戏,让幼儿在道具后摸一摸、猜一猜:碗里的是老师的手还是小朋友的手?是爸爸的手还是妈妈的手?

有关小班教案锦集8篇内容【第三篇】

1、初步了解自己家的地址和周围环境的主要特征。

2、初步理解故事内容。

3、体验帮助他人的快乐。

4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

5、增强幼儿的口头表达能力。

1、准备小花鸭木偶或指偶一只。

2、准备《迷路的小花鸭》歌曲磁带。

3、自制简易的区域背景图,背景图需标有幼儿园的具体位置和一些明显建筑。

4、准备学习包《主题活动搬新房》。

一、歌曲导入。

1、播放歌曲《迷路的小花鸭》,出示小花鸭木偶,操纵木偶并表现小花鸭无助、欲哭的样子。

2、引导幼儿猜猜小花鸭怎么了。

二、组织讨论。

1、什么是迷路?迷路的小花鸭心情怎么样会?为什么伤心?

2、怎样才能不迷路?迷路了改怎么办?

3、你知道自己的家在哪里吗?自己家的`周围还有哪些主要的建筑?

三、绘制地图。

1、出示自制的区域背景图,引导幼儿观察背景图并帮助幼儿找到自己家在图中的所在位置。

2、指导幼儿在背景图中的适当位置画上自家的房子。

3、启发幼儿以幼儿园为中心,画出从家里到幼儿园的路线,并用剪贴或绘画的方式在路线上增添一些主要建筑。如:从家里到幼儿园路上要经过医院,小学,邮局,幼儿分别用明显标志表现这些地方。

四、交流分享。

1、引导幼儿将绘制好的地图布置在班级的主题墙上。

2、鼓励幼儿积极与同伴交流自己家的具体位置。

有关小班教案锦集8篇内容【第四篇】

1、尝试观察画面,理解故事情节,了解各种小动物走路的样子。

2、乐于参加说说、演演形式的阅读活动,体验阅读的乐趣。

在看看、说说、做做中了解小动物走路的特点,体验边阅读边游戏的快乐。

ppt、录音

一、情景激趣,激发幼儿阅读的兴趣。

教师出示扉页,让幼儿观察扉页。

师:看!这是谁呀?

幼:一个小孩。

师:小孩在干什么呀?

幼:小孩在走。

师:对!这个小孩呀在一步一步,走啊走,小孩一步一步,走啊走,他会遇到谁呢?又会发生什么事呢?我们一这个故事,这个故事的名字就叫《一步一步,走啊走》教师点故事的题目,幼儿学说。

(本环节直接出示扉页、观察扉页、开门见山、直接引题)

二、引导幼儿逐页观察画面,理解绘本内容。

师:小孩一步一步,走啊步,走啊走,他看见了什么?

幼:看见一只大乌龟。

师:小孩子看见一只大乌龟,他会怎么做呢?

p3我们轻轻地翻到第3页

幼:学小乌龟爬。

师:小乌龟是怎么爬的呀?是慢慢的,还是快快的呢?

(幼儿做出小乌龟爬的样子,边爬边说,是慢慢的……)

师:哦!小孩喔——唷,喔——唷,像大乌龟一样慢慢爬。

[师一边说一边坐在座位上做爬的样子,幼儿跟着一块儿喔——唷,喔——唷,像大乌龟一样慢慢爬。]大乌龟轻轻回家吧。

p4

师:他们爬呀爬呀,看见一只什么?

幼:看见一只大白鸭。

师:他们会怎么做呢?谁来猜一猜。

幼:他们会学大白鸭走路。

p5

师:啊!真的,小孩和大乌龟在学大白鸭走路呢,大白鸭是怎么走路的呀?

[“大白鸭是这么走路的”有几个幼儿边说着边离开了座位学大白鸭走路,师这时也站起来“摇摇摆摆、摇摇摆摆,像大白鸭一样踱着走。”]

师:大白鸭回到家里来吧。

师:小孩、大白鸭、小乌龟摇摇摆摆,踱着走,又会遇到谁呢?

幼:马、大象、小老鼠、小狗、小松鼠。

p6

师:呀!来了谁呀?

幼:来了只小白兔。

师:是小白兔吗?看!它的毛是灰颜色的哦,它是一只小灰兔哦!小孩看见来了一只小灰兔,他又会怎么做呢?

幼:他会像小灰兔一样跳。

p7

师:于是,小孩又学小灰兔一样蹦蹦跳,我们也一起来学小灰兔跳吧。嗵!嗵!嗵!像小灰兔一样蹦蹦跳。

p8师:来了一只什么呀?

幼:大鸟。

师:这是一只很大很大的鸟,它的脖子很长,脚也很长,它有一个好听的名字叫鸵鸟(幼儿学说),小孩他们看见一只大鸵鸟,于是——

p9教师轻轻翻一页

幼:小孩他们学大鸵鸟一样走路。

师:大鸵鸟是怎么走路的呀,我们一起站起来学一学吧,啊哟、啊哟、啊哟,像大鸵鸟一样大步跨。

回到家里来吧,小孩,大鸵鸟、小灰兔、小乌龟它们一个跟好一个,排好了队大步跨,好神气呀!这时,它们又会遇到谁呢?

幼:大狮子、大象、大老虎。

p10我们一看到底是谁来了

师:嗷呜——哇!真的是大老虎来了,小孩和小动物们感到怎么样?

幼:他们很害怕。

师:你是怎么看出来的?

幼:你看他们的眼睛都瞪得大大的,脖子缩着,脚都弯了。

师:哎呀!大老虎要吃他们啦,可怎么办呀!谁来想个好办法?

(有几个小女孩一声不吭,有些惊吓了。)

幼:赶快逃到家里去。

幼:拿石头砸它。

p11

师:小动物和小孩真的开始逃了,它们是怎么逃回家的?

幼:小乌龟,喔——唷,喔——唷,爬啊爬

小白鸭,摇摇摆摆,摇摇摆摆,走啊走

小灰兔,嗵,嗵,嗵,跳啊跳

大鸵鸟,大步跨

小孩,啊哟,啊哟,跑啊跑

p12

师:小孩和小动物们被大老虎抓到了没有?

幼:没有。

师:你是怎么知道的?

幼:他们都跑得呀,头上还在流汗呢!

幼:小孩他们都坐地上,小孩还在拍胸脯呢!

师边拍胸脯边喘气说:呼——终于回家了。

[本环节主要采用边看边讲边做的方法,让幼儿了解绘本内容,同时充分调动动幼儿的感官,让幼儿在猜测,边模仿小动物起路的动作边学说绘本中的重复句式,特有动物走路的动词,如像小乌龟一样慢慢爬,像大鸵鸟一样大步跨]

三、完整阅读。

[教师播放录音,并鼓励幼儿安静地听,跟着老师一起轻轻地讲]

师:刚才我们一起看了一本有趣的书,书名就叫《一步一步,走啊走》接下来,我们再来完整地听一遍,这一回听时,你也可以跟老师一起轻地讲。

四、经验迁移。

1、原来,小孩走、乌龟爬、大白鹅踱、小灰兔跳、大鸵鸟用他们最熟悉的走路方法安全回到了家,我们小朋友应该怎样走路最安全呢?

(像他们一样一个跟好一个,一步一步,走啊走)

2、好!让我们现在一个跟好一个,一步一步,走出去玩一会儿。

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