经典数学题脑筋急转弯（5篇）
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经典数学题脑筋急转弯1
1. 请你把九匹马平均放到十个马圈里，并让每个马圈里的马的数目都相同，怎么分？答案：把九匹马放到一个马圈里，然后在这个马圈外再套九个马
2. 电单车时速80公里，向北行驶。有时速20公里的东风，请问电单车的烟朝那个方向吹？答案：电车是没有烟的
3. 火车由北京到上海需要6小时，行使3小时后，火车该在什么地方？答案：在车轨上
4. 1，2，3所能组成的最大数是多少？答案：3的21次方
5. 一把11厘米长的尺子，可否只刻3个整数刻度，即可用于量出1到11厘米之间的任何整数厘米长的物品长度？如果可以，问应刻哪几个刻度？答案：可以刻度可位于2,7,8处。
6. 考试做判断题，小花掷骰子决定答案，但题目有20题，为什么他却扔了40次？答案：他要验证一遍
7. 一个挂钟敲六下要30秒，敲12下要几秒？答案：66秒
8. 什么时候4-3=5?答案：算错时
9. 王大婶有三个儿子，这三个儿子又各有一个姐姐和妹妹，请问王大婶共有几个孩子？答案：五个
10. 塑料袋里有六个橘子如何均分给三个小孩，而塑料袋里仍有二个橘子？(不可以分开橘)答案：当然是一个人两个桔子，只是一个连塑料袋一起给他
读书破万卷，下笔如有神。山草香为大家整理的5篇经典数学题脑筋急转弯到这里就结束了，希望可以帮助您更好的写作数学题。
小学六年级数学计算题超级大全2
加法的神奇速算法
一、加大减差法
1.口诀
前面加数加上后面加数的整数，减去后面加数与整数的差等于和。
2.例题
1376+98=1474计算方法：1376+100-2
3586+898=4484计算方法：3586+1000-102
5768+9897=15665计算方法：5768+10000-103
二、求只是数字位置颠倒两个两位数的和
1.口诀
一个数的十位数加上它的个位数乘以11等于和
2.例题
47+74=121计算方法：(4+7)x11=121
68+86=154计算方法：(6+8)x11=154
58+85=143计算方法：(5+8)x11=143
减法的神奇速算法
一、减大加差法
1.例题
321-98=223
计算方法：减100，加2
8135-878=7257
计算方法：减1000，加122
91321-8987=82334
计算方法：减10000，加1013
2.总结
被减数减去减数的整数，再加上减数与整数的差，等于差。
二、求只是数字位置颠倒两个两位数的差
1.例题
74-47=27
计算方法：(7-4)x9=27
83-38=45
计算方法：(8-3)x9=45
92-29=63
计算方法：(9-2)x9=63
2.总结
被减数的十位数减去它的个位数乘以9，等于差。
三、求只是首尾换位，中间数相同的两个三位数的差
1.例题
936-639=297
计算方法：(9-6)x9=27
注意！27中间必须加9，即为差297
723-327=396
计算方法：(7-3)x9=36
注意！36中间必须加9，即为差396
873-378=495
计算方法：(8-3)x9=45
注意！45中间必须加9，即为差495
2.总结
被减数的百位数减去它的个位数乘以9，(差的中间必须写9)等于差。
四、求互补两个数的差
1.例题
73-27=46
计算方法：(73-50)x2=46
613-387=226
计算方法：(613-500)x2=226
8112-1888=6224
计算方法：(8112-5000)x2=6224
2.总结
两位互补的数相减，被减数减50乘以2;三位互补的数相减，被减数减500乘以2;四位互补的数相减，被减数减5000乘以2;以此类推。
乘法的神奇速算法
一、十位数相同，个位数互补的两位数乘法
1.口诀
十位加一乘十位，个位相乘写后边(未满10补零)。
2.例题
67x63=4221
计算方法：(6+1)x6=42
7x3=21写在42的后面，即为乘积4221
38x32=1216
计算方法：(3+1)x3=12
8x2=16写在12的后面，即为乘积1216
76x74=5624
计算方法：(7+1)x7=56
6x4=24写在56的后面，即为乘积5624
81x89=7209
计算方法：(8+1)x8=72
1x9=09写在72的后面，(未满10补零)即为乘积7209
二、十位数互补，个位数相同的两位数乘法
1.口诀
十位相乘加个位，个位相乘写后边(未满10补零)。
2.例题
76x36=2736
计算方法：7x3+6=27
6x6=36写在27的后面，即乘积2736
68x48=3264
计算方法：6x4+8=32
8x8=64写在32的后面，即为乘积3264
同理，56的平方是5x5+6+6x6=3136
57的平方是5x5+7+7x7=3249
三、一个数的十位和个位互补，另一个数相同的乘法运算
1.例题
37x66=2442
计算方法：(3+1)x6=24
7x6=42写在24的后面，即乘积2442
44x28=1232
计算方法：(2+1)x4=12
4x8=32写在12的后面，即乘积1232
2.总结
互补数十位加个1，和另一个十位乘得积，后写两个个位积，即为所求最终积。
四、十几与十几相乘的运算
1.例题
13x12=156
计算方法：(13+2)x10=150
3x2=6150+6=156
15x17=255
计算方法：(15+7)x10=220
5x7=35220+35=255
2.口诀
一数加上另数尾，乘10再加尾数积。
五、个位数都是1的乘法运算
1.例题
31x21=651
计算方法：3x2=62+3=51x1=1
51x71=3621
计算方法：5x7=35+1=36
5+7=12(写2进1)1x1=1
61x81=4941
计算方法：6x8=48+1=49
6+8=14(写4进1)1x1=1
2.口诀
末位皆一者，首位之积接着首位之和(满十进位)，尾数之积后面接。
六、一百零几乘一百零几
1.例题
101X102=10302
计算方法：101+2=103
1X2=02两数相接即为乘积10302
103X104=10712
计算方法：103+4=107
3X4=12
两数相接即为乘积10712
同理：求101、102、103......109的平方，也可以采用上述方法。如107的平方=107+7=114,7x7=49，两数相接11449即为107的平方
2.口诀
一数加上另数尾，尾数之积后面接(未满10的，前面补零)。
除法的神奇速算法
除法的目的是求商，但从被除数中突然看不出含有多少商时，可用试商，估商的办法，看被乘数最高几位数含有几个除数(即含商几倍)，就由本位加补数几次，其得数就是商。
一、小数组
凡是被除数含有除数1、2、3倍时、其方法为：
被除数含商1倍：由本位加补数一次。
被除数含商2倍：由本位加补数二次。
被除数含商3倍：由本位加补数三次。
1.例题
7995÷65=123，(65的补数是35)
2.算序
①被除数前两位79中含除数65一倍，加补数一次(35)，得1-1495(破折号前为商，破折号后为被除数，下同);
②被乘数149中含除数二倍，加补数二次(35×2=70)得12-195;
③被除数195含除数三倍，加补数三次(35×3=105)得123(商)。
二、中数组
凡是被除数含有除数4、5、6倍时、其方法为：
被除数含商4倍：前位加补数一半，本位减补数一次。
被除数含商5倍：前位加补数一半，本位不动。
被除数含商6倍：前位加补数一半，本位加补数一次。
1.例题
35568÷78=456(78的补数是22)
2.算序
355中含有除数4倍，所以前位加11，本位减22，得4-4368;
436中含除数5倍，前位加11，本位不动，得45-468;
468中含除数6倍，前位加11，本位加22，得456(商)。
三、大数组
凡是被除数含有除数7、8、9倍时、其方法为：
被除数含商9倍：前位加补数一次，本位减补数一次。
被除数含商8倍：前位加补数一次，本位减补数二次。
被除数含商7倍：前位加补数一次，本位减补数三次。
1.例题
884352÷896=987(896的补数是104)
2.算序
①8843中含除数9倍，前位加104，本位减104，得9-77952;
②7795中含除数8倍前位加104，本位减208，得98-6272;
③6272含除数7倍，前位加补数一次104，本位减补数三次(104×3=312(得986(商))。
经典数学题脑筋急转弯3
1. 鸡蛋壳有什么用处？答案：用来包蛋清和蛋黄。
2. 不必花力气打的东西是什么？答案：打哈欠
3. 你能做，我能做，大家都做；一个人能做，两个人不能一起做。这是做什么？答案：做梦
4. 什么事每人每天都必须认真的做？答案：睡觉
5. 什么人始终不敢洗澡？答案：泥人
6. 小明从不念书却得了模范生，为什么？答案：小明是聋哑学生
7. 什么车子寸步难行？答案：风车
8. 哪一个月有二十八天？答案：每个月都有
9. 你知道上课睡觉有什么不好吗？答案：不如床上舒服嘛
10. 什么酒不能喝？答案：碘酒
11. 什么蛋打不烂，煮不熟，更不能吃？答案：考试得的零蛋""
12. 打什么东西，不必花力气？答案：打瞌睡
13. 火车由北京到上海需要小时，行使小时后，火车该在什么地方？答案：在车轨上
14. 时钟什么时候不会走？答案：时钟本来就不会走
15. 书店里买不到什么书？答案：遗书
16. 什么路最窄？答案：冤家路窄
17. 一个人从飞机上掉下来，为什么没摔死呢？答案：飞机停在地上
18. 一年四季都盛开的花是什么花？答案：塑料花
19. 什么英文字母最多人喜欢听？答案：CD
20. 小明知道试卷的答案，为什么还频频看同学的？答案：小明是老师
21. 用铁锤锤鸡蛋为什么锤不破？答案：铁锤当然不会破了
22. 一个人在沙滩上行走，但在他的身后却没有发现脚印，为什么？答案：他在倒着走
23. 一位卡车司机撞倒一个骑摩托车的人，卡车司机受重伤，摩托车骑士却没事，为什么？答案：卡车司机当时没开车
24. 早晨醒来，每个人都要做的第一件事是什么？答案：睁开眼睛
25. 你能用蓝笔写出红字来吗？答案：写个“红”字有何难
经典数学题脑筋急转弯4
1.天下归心(打《阿房宫赋》一句)——答案：人亦其家
2.九月赏佳景·掉尾格(打一江苏名胜)——答案：玄妙观
3.一行雁字上青天(前骊单珠)——答案：列人·高渐离
4.隐患已知，不要上当。(前骊单珠)——答案：病名·非典
5.了·秋千格(打一工业词语)——答案：轴承
6.羊(打一工业词语)——答案：氧气切割
7.先遣小姑尝(打一法律词语)——答案：本人不服
8.原籍巴黎(打一法律词语)——答案：根本法
9.个人包袱(打一常用词)——答案：自负
10.排位(打一常用词)——答案：列席
11.搅(打一常用词)——答案：感触
12.上帝安排(打一称谓)——答案：主编
13.万里连营布阵(打一称谓)——答案：作战处长
14.先到黔西，稍后去台北。(打一称谓)——答案：黑哨
15.明日走(打一字)——答案：月
16.与尔同销万古愁(中药名二)——答案：合欢，忘忧
17.万马千年战张角·下楼格(打俗语三字)——答案：一元化
18.一回生，两回熟。(打三字俗语)——答案：长见识
19.一棍打在脑门上(打俗语四字)——答案：硬着头皮
20.一炮炸开冰山口(打俗语四字)——答案：爆出冷门
21.一言以蔽之(打俗语四字)——答案：二话没说
22.目中无人(打一鲁迅篇目)——答案：孔乙己
23.喷嚏声不断(打一现代文学作品)——答案：阿q正传
24.冷库(打一字)——答案：图
25.下围棋总执黑(打一俗称谓)——答案：老头子
26.必(打一时间用语)——答案：三点七分
27.二度梅(打一历法用语)——答案：闰四月
28.东风第一枝(打一年龄用词)——答案：花甲
29.冲出包围圈(中国电影)——答案：零的突破
30.东方大盗(中药名)——答案：木贼
六年级数学总复习学习计划5
一、指导思想
通过总复习，把本学期所学的知识进一步系统化，使学生对所学的概念、计算法则、规律性知识得到进一步巩固，计算能力和解决实际问题的能力等得到进一步地提高，全面达到本学期的教学目标。
二、复习内容
1、分数乘法。
2、分数除法。
3、比和比的应用。
4、分数四则混合运算。
5、解决问题的策略。
6、百分数的意义及应用。
7、圆的面积和周长的计算
8、位置和统计。
三、复习目标
1、使学生进一步加深对方程及其基本性质的理解，能正确理解形如ax±b=c、ax÷b=c、ax±bx=c的方程，能正确分析和理解简单实际问题中数量之间的相等关系，会列方程解答需要两、三步计算的实际问题。
2、使学生进一步理解分数乘、除法的运算意义，掌握分数乘、除法的计算方法和分数四则混合运算的运算顺序；能正确计算分数乘、除法和分数四则混合运算(不超过三步)式题，能应用运算定律和运算性质进行有关分数的简便计算；能应用分数乘法解决“求一个数的几分之几是多少”的简单实际问题，能列方程解决“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的简单实际问题，能用分数乘法和加、减法解决稍复杂的实际问题(不超过两步)。
3、使学生进一步理解比的意义和基本性质，能应用比的意义和基本性质求比值、化简比，能正确解决按比例分配的实际问题。
4、使学生进一步理解百分数的意义，能正确进行百分数与分数、小数的互化，会解决“求一个数是另一个数的百分之几”、“求一个数比另一个数的多(少)百分之几”的简单实际问题。
5、使学生在整理与复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，能综合应用学过的数学知识和方法解释日常生活现象、解决简单实际问题，进一步发展数感、空间观念和统计观念，增强解决问题的策略意识和反思意识，提高解决问题的能力。
6、使学生在整理与复习的过程中，进一步评价和反思自己在本学期的整体学习情况，体验与同学交流和获取知识的乐趣，感受数学的意义和价值，发展对数学的积极情感，增强学好数学的自信心。
四、复习重点
分数的计算(包括分数乘法、分数除法、分数四则混合运算)。
五、复习难点
解决问题的策略。
六、复习原则
1、充分调动学生自主学习的积极性，鼓励学生自觉地进行整理和复习，提高复习能力。
2、充分体现教师的指导作用，知识的重点和难点要适时讲解点拨，保证复习效果。
3、充分体现因材施教分类推进的教育原则，针对不同层次的学生设计不同的教学内容和教学方法，查漏补缺，集中答疑，提高复习效果。
七、复习方法
1、带领学生按内容整理复习，巩固基础知识。
教师要按单元抓准知识的重难点，进行相关知识的整合与链接，使之形成完整的知识网络。例如应用题的复习，可由简单的分数应用题链接到稍复杂的复合应用题，将知识整合链接起来，进一步理解数量之间的关系，提高分析解答应用题的能力。
2、加强计算能力的训练
平时教学中发现学生的计算能力普遍较低，所以在复习的时候要特别加强计算能力的训练。学生计算能力的训练不只是机械重复的练习，而是要让学生掌握正确的计算方法和策略。让学生记住“一看二想三算”看清题目中的数、符号；想好计算的。顺序，什么地方可以口算什么地方要笔算，哪里可以简便计算；最后动笔算。
3、加强与实际的联系
适应新课标的精神加强知识的综合应用以及与生活的联系，提高学生解决实际问题的能力。
4、针对学生的具体情况有针对性的进行复习，对于中差生和优生在复习上提出不同的要求，复习题分层，指导分层。