2024年一年级用有造句子【5篇】
一年级用有造句子【第一篇】
今天，妈妈和我坐飞机去云南玩。来到机场上看到有客机，有直升机，从远处看飞机像玩具，近处看飞机像一条巨龙。
坐飞机的感觉很特殊，飞机飞到天空时，往窗外看有很多云！云有的小，有的大，还有的像小羊，还有的像棉花。
坐飞机真有意思。
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一年级用有造句子【第二篇】
首先，观察是认识事物的基础。写字教学首先要指导学生观察字形，弄清汉字在田字格中的位置。一年级起步阶段，教师要详细指导写字的基本笔画、笔顺规则，要求每一个字，每一个笔画，都要尽量要求写好。一横，一竖，一撇、一捺……教师都要笔笔指导到位。教师的范写很重要。示范是写字教学的先导。在指导学生整体认知之后，教师要在黑板上画好的田字格中示范，向学生展示写字的全过程。教师要边演示边讲述：这个字是什么结构，第一笔在田字格的哪个部位落笔，每一笔画的名称、运笔方法以及笔顺等，使学生有一个初步的感性认识。
其次，帮助孩子选好笔。一年级小朋友使用的铅笔最好是hb型，既不太硬，又不太软。要注意观察每个小朋友写字的力度，对于下笔重的小朋友，建议使用h型或2h型的铅笔;下笔轻的小朋友，可使用b型铅笔。选择好合适的写字工具，能够让孩子得心应手，为孩子写出一手漂亮字做准备。要求孩子要有正确的写字姿势，并将其编成儿歌，便于孩子记忆并根据儿歌提示调整姿势：“学写字，要记牢，头正腰直腿放好，五指执笔笔杆正，一拳一尺一寸高。”在日常学习中要从严要求，养成习惯。
第三，要注意培养孩子写字的兴趣。可以给孩子讲讲古代人勤练书法的故事，欣赏一些书法作品，引起孩子对书法的兴趣。帮助他们选好字贴，效果较为理想。
第四，练习写字时要循序渐进，由简到繁，稳步提高。先要求正确、清楚，再要求迅速、好看，纠正孩子写字贪快、字迹随意的毛病。
另外，在引导孩子写字时，还要靠耐心和方法得当。
一年级用有造句子【第三篇】
1、这次任务还将向火星表面投放一个静态气象观测站。
2、我们重新设计了这整个系列的手表，并把它们投放到上海市场。
3、他们正准备帮助一家巴西公司投放一种抗菌清洁剂。
4、这些数据将被用来改进射击解决方案和增加投放武器的准确性。
5、如今，巴士是投放高质量商业广告的最佳位置之一。
6、于是，我们赶紧转变了战略，我们有一只很好的销售团队，他们在产品投放前一个月告诉我们，没人关心我们的产品。
7、往患有昆虫恐惧症的犯人所在的牢房里投放昆虫算不算？
8、称自己为“最低限度看涨派”的格莱斯表示，即使在市场最近的上涨期间，他也一直在投放一些现金，因为他还是发现了估值较低的资产。
9、也就是说，这类的发现是为什么我们需要更有力的法律去要求厂商对他们投放到市场的化学物质的安全性提供说明的原因。
10、另外，它是相当好的消费者权益保护者，让消费者免受奸商为了追逐利润而投放市场的危险品之害。
11、尽管我现在对于我所从事的事情能够自我激励并且保持天生的激情，我将这个归功于普通大众将他们的时间投放到我这里。
12、我想，某些人在创建网页、投放广告，和我通半个小时的电话只是为了得到我的保证金等这些事情当中，可能也遇到过这样的麻烦。
13、这资金是否真的能投放是另一个问题，但现在来说，这看上去是好的。
14、虽然它们提供了一些增加的.好处，例如增强的项目交流，但是它们不能提供生产力、质量，或投放市场时间方面的巨大突破。
15、报告指出，这种努力应该包括在不同的媒体上投放的，可以让人们直接回应或通过移动设备参与促销活动的广告。
16、无效的构建过程不仅增加了投放市场的时间，而且还消极地影响整个项目团队的士气。
17、假设你的产品和分配方法适合，那么你基本上你就可以试图在正确的市场投放他们所需要的产品。
18、事实上，从美国战略石油储备中向市场投放原油就能遏制油价，正如海湾战争期间的形势一样。
19、不管您如何选择描述演进的方法，它缩短投放市场的时间的能力对项目的成功是不可缺少的。
20、各种国民军、仇恨团体和其它右翼激进分子们也会在各处散布他们的暴力言论，而且还曾经投放过单管炸弹。
21、随着业内人士又将注意力重新集中在显示广告上，我想，趁此机会好好回顾一下所有购买和投放这种网络广告的不同机会。
22、他们大都是在生产条件差、技术力量弱的情况下生产，有的甚至盗用正规企业的商标，制造假冒伪劣产品投放市场。
23、今年，据称北京市政府拟投资3050万元生产学生营养午餐，目前十余家专门对口中小学生的午餐公司已经投放生产，每份午餐价格大约在2元到3元之间。
24、对应第四段行情的投资策略是，最好将持有的股票全部脱手以观变化，将其投放在收益较安稳的各种债券和存款上，以便在空头市场完结时在再进行新一轮的投资。
25、根据最新资料统计，我国投放市场的各类保健食品已有3000余种，年产值近200个亿。
26、（2）商品或资本从某一国销售或投放到国外。
27、在建设中采取了边建设、边生产、边国产化的运行方式，利用临时装配线已生产捷达桥车2。5万多辆投放市场，今年国产化率将达到40%。
28、岂料“板山毫峰”一投放市场便立即走俏，以每市斤250元至300元成交，高的卖到375元。
29、特别是新发现的兰花种，经传播媒介介绍，用不了多久，就被外商获得，带出国境大量繁殖，投放市场，牟取暴利。
30、蔬菜生产是巢湖地区“三高农业”中的一个重要部分，农行每年投放扶持资金都近亿元，而这一项目的年产出目前已经高达6亿多元。
32、如果不改进企业经营机制和银行的信贷体制，银行投入多少钱就沉淀多少钱，企业也会陷入资金[投放]一占压一流失一再投放一再占压一再流失的恶性循环。
33、将采来的矿石运回各自的家庭住所，于房前房后或室内建池浸泡，就地私治黄金，浸金时，以1公斤/吨矿氰化物投放，据当时七宝山乡铁山、宝山、井泉3个自然村不完全统计，共建有78个30吨到100吨大小不等的浸金池，不。
一年级用有造句子【第四篇】
1、长城好像一条巨龙,在崇山峻岭中盘旋。
2、春天好像个姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
3、百灵鸟在树上尽情歌唱，好像在向人们炫耀美妙的歌喉。
4、飘落的花瓣，好像一只只翩翩起舞的蝴蝶。
5、弯弯的月亮像一条船，静静地在夜空飘荡。
6、闪闪的星星好像一枚一枚的萤火虫。
7、今日好像人人都到海滩来了。
8、此刻我好像稍一用力就感到疲劳。
9、夏天好像个淘气的娃娃，报告人们秋天的时候要赶快栽秋苗啦!
10、你看他被称赞后沾沾自喜的那付得意神色，好像要飞上天去一样。
12、她的声音好像金铃一样清脆。
13、我丢了工作，我的世界好像都垮掉了。
14、笑起来声震四座，好像一只公鸡报晓。
15、史蒂夫好像默认了这个决定。
16、进了长江三峡，就好像走进了一幅连绵不断的山水画卷。
17、太阳好像一个超级火红火红的大皮球，漂亮得像一个鸡蛋黄。
18、小鹿好像觉察到什么，突然逃跑了。
19、闪闪的星星好像一枚一枚的萤火虫。
20、她神色慌张，好像遇到了什么事。
一年级用有造句子【第五篇】
今天早上，太阳升得高高的，都照到我的屁股上了，我还在家里睡懒觉，这时候，钟哥哥说：“晴晴，晴晴，快起床，在不起床的上学就迟到了。”听了钟哥哥的话，我马上起床来到学校。
到了下午，我一回到家，就放下书包，拿起羽毛球和羽毛拍去打羽毛球。钟哥哥看见了，连忙说：“晴晴，晴晴，快去写作业，不然的话明天上学会被老师批评的!”我想：是啊，要是今天完不成作业要受批评的，于是，我就去写作业。
到了晚上十一点钟，我还在看丰富多采的电视。这时候，钟哥哥傲不住又来说：“晴晴，晴晴，快去睡觉，不然的话，明天叫又起不来了!”听了钟哥哥的话，我只好去睡觉了。
自从有了钟哥哥以后，我上课再也没有迟到了，它真是我的好伙伴。
我的好伙伴。
我有一个好伙伴，它叫音乐盒。它可是我生日那天爸妈送我的礼物哦!
音乐盒呀可真漂亮：粉红色的外表，心似的形状，盖子的边上有很多小红心。我想：这数不清的小红心应该是爸爸妈妈对我无微不至的关心吧。盖子的中央有一只可爱的小猫幸福地依偎在它妈妈的怀里，我认为那只幸福的小猫应该就是我。打开音乐盒的盖子，动听的音乐令我陶醉。看着音乐盒里那四个人手拉着手在跳舞，我感觉就是我、弟弟、妈妈和爸爸。
这个音乐盒陪伴着我经历了很多风风雨雨。每当我为某件事感到很伤心时，它就发出动人的音乐，把我从痛苦中拉回。每当我为某件事感到很高兴时，它就跟我同歌共舞，让我更加快乐!
我爱我的好伙伴——音乐盒。
我的小伙伴。
昨天从学校回家，我拿起鼓棒就到老师家练鼓去了。毅鹏弟弟来了好几趟跟我道别，就是没有看到我。他很伤心，哭着回去了。他今天就会去新加坡了，没见到他，我也很难过。妈妈让我打电话给他时，我在电话里还听到他的哭声呢!我告诉他别哭了，回去后要听爸爸妈妈的话，等下次回国时我再跟他一起玩，听我说完话，弟弟就不哭了呢!我也会想念我这个朋友的!
我的小伙伴。
你猜，我的小伙伴是谁?恐怕猜不出来吧!它是一棵小树苗，叫“苗苗”。
刚买到苗苗时，我兴奋极了。回到家，我就在前院挖好坑，把“苗苗”小心地插进土里，再认真地填上土。
从这以后，我天天给“苗苗”浇水、松土，“苗苗”在我的关爱下，在雨婆婆的滋润下，在太阳公公的照射下，快乐地成长。看着“苗苗”一天天成长，我快乐极了。
现在，“苗苗”长成了一棵健壮的大树，我在大树下乘凉、看书、做游戏、开心极了。
我的小伙伴。
我的小伙伴叫小利，她今年七岁，长着中等身材，梳着一条马尾，她长得非常漂亮，笑起来的时候眼睛似乎全闭上。她是个乐于助人的小学生。
有一天下午放学的时候，天下起了大雨，我着急地在学校门口走来走去，被小利看见了，马上跑过来，说：“我有伞，我们一起走吧!”于是我们俩一起回家了，不一会儿，雨下的更大了，小利看见了，连忙把雨伞推过我那边，走了很久，我才发现小利全淋湿了!急忙说：“看你，全淋湿了!”说完，又把雨伞推到小利那边，我们走啊走，终于走到了小利家了，善良的小利说：“我到家了，雨伞你先拿去用吧!”我听了，高兴地说;“谢谢你，小利。”小利听了，回答说：“不用谢，老师经常教我们：同学之间应该互相帮助。再见!”我听了，又说：“再见。”说完。便高高兴兴地回家了。
小利就是这样一个乐于助人的小学生。