实用青春万岁诗朗诵实用【精选5篇】

青春万岁诗朗诵【第一篇】

30年前，16岁的我第一次阅读了《青春万岁》。因为与书中的.人物同龄，我一下子就爱上了王蒙笔下的那些可爱的高三女生：活泼开朗的杨蔷云，乐于助人的郑波，单薄瘦小、虔诚信教的呼玛丽，内向少语、从软弱走向坚强的苏宁，一开始只顾自己、后来变得无私热情的李春……我也和她们一样，刻苦学习，抱着为祖国富强而读书的坚定信念。这本书的序诗深深地感动着我：“所有的日子，所有的日子都来吧，让我编织你们。用青春的金线和幸福的璎珞，编织你们……”

20年前，在企业工作的我，作为班长，要带动全班人进步。捧读《青春万岁》，把杨蔷云与郑波帮助李春进步的那一段认真地读了好几遍，深受启发。于是，我把同班女工都当成自己的好姐妹，生活中关心她们，工作中以身作则，吃苦在前，共同进步。感谢这本书，让我认识到集体的力量与智慧，远胜过一个人的优秀与出色，让我深刻地懂得了百花齐放春满园。

10年前，人到中年的我，汇入失业大军的行列，整日在烈日下奔波求职。为求生存我什么都干，但赚钱极少。郁闷中三读《青春万岁》，我对自己说，满怀希望地生活，明天一定会光明而灿烂。这本书，让我找到自己前进的方向，那就是，投身写作，写出一个美好的未来。

转眼10年过去，写作改变了我的人生，我实现了作家梦，加入了省作协。但在心底，这本书永远是我前进的标尺。它所拥有的令人无可企及的高度，让我看到了自身的渺小与平凡。激情洋溢的青春，在王蒙笔下是一面高扬的旗帜。笑看岁月更迭，日月交替，时空变幻，日新月异，它在光阴中款款走来，经住了时间的考验，是一部弥足珍贵的传世经典之作。当年，年仅19岁的王蒙写下这部小说，之后与它一同经历了无数磨难，直到26年后才得以出版。王蒙说，这本书，就作为青春的纪念吧。

而今，年过不惑的我，再次捧读这本书，我如梦的青春岁月，风一般在眼前掠过。感谢这本书，滋养着我的精神世界，使我一直保持着高昂的斗志。在人生路上，于坎坷之中一路高歌猛进，奋勇向前。

飞扬的青春永不衰老。正如王蒙所说，每个时代的青春都不是吃素的，每个人的青春都无比美丽。也正如这本书结尾处所说：“明天给我们的到底有多少阳光和花朵，多少责任和期待，这，我们不太清楚。但我们都确定地知道了未来的生活道路，这道路就是为了祖国，为了社会主义献出一切！”铿锵有力的话语，每读至此我便心潮澎湃，令我更加有信心去实现我的文学梦。

青春万岁诗朗诵【第二篇】

常言道：“初生牛犊不怕虎。”站在十八岁路口的我们，将失败留给往昔，将成功留给未来，将汗水留给现在！无知者无畏，青春万岁。

——题记。

季羡林老先生曾经阐述过三种人生的境界。“独上高楼，望尽天涯路。”此其一。曾几何时，我们被挫折的尘灰蒙蔽了明媚的双眼，曾几何时，我们被失败的污泥沾染了美好的志向，又是曾几何时，我们被灾难的铁墙堵住了前进的道路。尼采曾说：“苦难是人生的财富。”我们真的没有必要整日的伤春悲秋，更没有必要因挫折而放弃抗争。今日的失败是明日成功前的序曲，人应该向前看，而不应该总因这样或那样的挫折而驻足回首，那会拖延我们前进的脚步。

“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此人生境界之二。人们常说，风雨过后，前方才会出现彩虹，荆棘过后，前方才会出现鲜花。那些姹紫嫣红只属于经过风雨，踏过荆棘的强者。如果说生命是一朵常开不败的花，那挫折必然是其最好的养料，鲜艳程度与颜料的多少成正比。记得有位哲人曾说：“暴风雨来了，晴天还会晚么？”每个人的一生多多少少都会经历挫折，没有挫折的人生是不完整的人生，没有滋润它的养分花迟早也会枯萎。

“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”看似偶然的成功，确实凭借一直和汗水成为必然。这三种人生境界，都伴随着风雨，挫折。

“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。”这一直是我所向往的人生境界，一切都还来得及，来得及的爱，来得及的飞扬，来得及的灿烂人生。要坚信，明朝的舞台定然有我的身影，明天书籍的某页里定然有我的圈圈点点。

把那些都留给未来，留给明天，而现在，在我们青春最绚烂得时候，我们更应该用这青春热血去拼搏，去打拼，拼出一个美好明天，拼出一个灿烂未来。

将汗水留给现在，将成功留给未来，无知者无畏，青春万岁！

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青春万岁诗朗诵【第三篇】

青春在书声朗朗的教室里，青春是渴望知识的眼睛；青春在窗明几净的阅览室里，青春是伏案读书的身影；青春在繁花匝地的长廊下，青春是促膝谈心的背影；青春在激情如火的运动场上，青春是百米冲刺的英姿……青春就在校园的每一个角落里。

十八岁，我们拥抱青春，轻舞飞扬。我们舞步翩翩，歌声悠扬；我们天真烂漫，笑声琅琅。我们尽情绽放青春的美丽，我们自由分享青春的荣光。

十八岁，我们拥抱青春，追求卓越。我们英姿勃发，卓荦不羁；我们风华正茂，挥斥方遒；我们仰望星空，脚踏大地；我们中流击水，浪遏飞舟。

十八岁，我们拥抱青春，放飞梦想。我们拥有火焰的激情，我们拥有大海的胸怀，我们拥有鲲鹏的志向，我们拥有虎豹的力量。

青春是一首振奋人心的歌，跳跃的音符，欢快的旋律，放歌今天，唱响未来；青春是一幅五彩斑斓的画，明朗的色调，缤纷的色彩，绘写人生，刻画希望；青春是一个奇妙无比的梦，纯净的心灵，真实的情愫，憧憬明天，梦想远方。

青春是天生我材必有用，千金散尽还复来的自信，青春是会当凌绝顶，一览众山小的豪迈，青春是路漫漫其修远兮，吾将上下而求索的执著，青春是莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行的洒脱，青春是安能折腰事权贵，使我不得开心颜的傲岸，青春是为天地立心，为生民请命，为往圣继绝学，为万世开太平的大志向、大气魄、大境界。

我们骄傲，我们拥有世间最宝贵的财富青春；我们自豪，我们拥有生命最珍贵的元素激情。让我们唱响青春之歌，用我们的激情书写无愧于青春的诗篇，用我们的青春创造无愧于历史的功业。

青春拥有广阔的发展空间，青春拥有无限的发展潜能，青春的中国是明日的中国，青春的世界是明天的世界，我们是历史的见证者，我们是时代的创造者，我们是新世纪的'共和国公民，我们是中华民族明天的栋梁，我们追求科学、民主、自由，我们笃行理性、宽容、正义，我们坚信世界的明天一定更美好，我们坚信中华民族的伟大复兴一定能实现。

将来，当我们走过青春，我们可以自豪地说：青春无悔，青春万岁！

青春万岁诗朗诵【第四篇】

青春的每个日子，都是内容不同的一本书，风格迥异的一幅画。我们是书中的主角、画面的中心。而此后，青春的故事就像抽屉里的那本日记，装满微笑与哭泣。

诗人说：“只要友情的绿叶不凋落，青春就常留在我们身边。”正是因为有了青春的朋友，才使我们每天都会很精彩。难忘以前那些有着共同思绪的朋友，我们曾一同祈祷：愿世界的每个角落都充满阳光；我们曾坐在台阶上面对蓝天共同规划我们的未来。昨天已不在重要，重要的是我们要抓住今天，把握现在，才是明智的选择。难忘那些昔日的对手，我们常常会为一个问题争论得面红耳赤，会为谁考第一而暗中较劲。他们曾给我带来不少烦恼，也带来过不少快乐。随着年龄的增长，让敌意如过眼烟云，伸出彼此的手，握紧令人羡慕的韶华与纯真。

青春犹如朝阳喷薄在东方，犹如骏马奔驰在草原，犹如雄鹰展翅在蓝天。

青春气贯长虹，勇锐盖过怯懦，进取压倒苟安。青春是汗水在挥洒，青春是热血在奔流，青春是生命的源泉在喷涌，让我们齐呼：“青春万岁！”

青春万岁诗朗诵【第五篇】

王蒙是三零后，“三零后”的青春，距今近70年了，它过时了吗?其实没有。

1953年，19岁的王蒙创作出《青春万岁》。50年代初，小说的主人公们正值高三，热血澎湃又充满憧憬的年纪。他们初中时就经历了抗日战争、新中国成立，抗美援朝以及大建设，旧世界的许多尘屑，蒙蔽在他们心上，他们又是一群挣扎、焦躁的青年，《青春万岁》正是王蒙那代人的青春。郑波、杨蔷云、呼玛丽、苏宁、李春他们用真实的生活向我们宣告：“谁的青春不奋斗，谁就不能青春万岁；谁的青春不追梦，谁就不能青春万岁。”

一幕幕跳动的场景，记录了高中时代的精彩。充满欢声笑语的夏令营，幸福泉水、篝火晚会、诗歌朗诵……最精彩的是新年晚会，既有“一切为了伟大祖国”展览会，又有全校联欢，新年前的舞会、感谢，新年到来时的联欢、祝福。在主人公看来，他们每一天都充满活力，“每一天都是青春的无价的节日”。五一游行前，青年学生们“整天地盼着盼着”，为游行而准备花，杨蔷云觉得“事先的准备和事后的回味要比游行的那一会儿有趣得多”；五一节的晚上，“对于节日的欢乐，雨又算得了什么？谁也没被雨阻挠”，大雨也阻挡不了年轻人的激情。小说有多处50年代人们面对节日的狂欢心态，或许这种节日的狂欢来自于共和国成立不久，青年学生对建设新国家的激情，具有强烈的政治色彩。例如天安门的描写“天安门唤起人们回忆英勇的过去，幻想光辉的未来，在天安门前，胆怯的人变得自信，小气的人变得开阔，平庸的人也要想一些伟大的事情……”

集体中的每一个人都能生活得自如和向上，才算一个合格的集体。这也是王蒙在国家重视经济建设、强调青年要学习文化知识的时候，反而更加对青年政治觉悟提出要求的原因。李春从小父母双亡，生活在伯父家，受着伯父的怜爱与伯母的虐待双重待遇。她自小东冲西闯，受过别人没受的苦，用过别人没有的心机，居然成为出类拔萃的学生。可她没学会怎么做人，只是为自己着想，在参加军事干校时没报名，从而与周围的人疏远。李春撕掉了批评她不参加集体活动的墙报，在讨论李春作为的团员大会上，郑波向李春问出一个问题：“譬如，讨论你像不像一个青年团员的样子?”班级的质问并没有引起李春反省，她反而继续分郑波、杨蔷云对抗。她写剧本讽刺说空话的团支书，讽刺不好功课的笨蛋。结果自己引以为傲的学习成绩在期末被郑波超越，李春才肯低头承认自己的不足。李春用功学习是符合时代要求的，但是她的学习是一种“精致利己”式的学习。她忽视了生活的变化和身边的人的悲喜，对同学们漠不关心，没有朋友，甚至看不起那些不如她的'人，如吴长福、苏宁等。比如李春说吴长福跳的是“肥猪舞”的时候，班级其他同学的反应是“一愣”，说明其他同学已经跟李春有了心理隔阂。袁先生自然更关注像李春这样学习好的学生；而其他学习表现不突出的学生如苏宁等他可能注意不到。但相较之下，校长对学生的关照就全面许多，她认为教师应该关心学生的一切，不仅仅是学习一方面。

他们想着怎样才能在学习上力争上游，如何在面对知识时有如饥似渴的感觉。全书上下流淌着一股积极向上的时代洪流。郑波为了一道数学题抓耳挠腮思前想后八、九个小时，因为成绩不如人而懊恼沮丧，因为被人反超而奋起直追，生活本来就是激流勇进。

当你读过太多伤春悲秋的文字，陷入莫名的自怨自艾时，就来读读这本穿越70年风尘出现在你面前的《青春万岁》吧，因为无论哪个时代，青春的悲喜总是相通的。它既承载着革命热情又记录着青春光辉，像一泓溪流，缓缓流淌心间，水清如许，澄清心灵。