斤斤计较?4篇

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斤斤计较?篇1

曾经姐还没有在电子商务这个领域大力发展的时候。。姐还是一个网站公司的家装顾问。用普通话解释一下。。就是拉客户买我们公司家具的。

姐那时比较悲催。。。公司把全国的销售区域分为四个大区。。第一个区销售城市包括北上广深什么的。。第二个区包括南京武汉神马的。。姐在第三个区管理乌鲁木齐，呼和浩特，银川神马的。。看官们，看见姐负责的这个地盘了么。传说中的三无区。就是大件家具不能拉到家里只能拉到物流点，不能包安装只能自己装，碰到是在偏远的干脆就不能卖。。。在这种条件下公司还让我保持销量！！还不给提成！！月工资还只有两千。。那时刚毕业。姐就忍了、、、姐做电话回访工作，就是催下单没付款的童鞋付款。姐就此遇到了各种人才。。人才一号

我：你好，你谁xxx吗 人才：恩。你是哪位

我：我是xxxxx的家装顾问。您昨天在我们这里下单选购了一套。。卧室家具套餐。还没有支付。请问您有什么问题需要我帮您解决的么 人才：恩。。有。。我就是想知道你家的东西是不是正品 我：您放心我们出售的绝对是厂家正品，您可以登陆xxxxj家私的官方网站或者拨打xxxx的全国咨询热线查问的。

人才：你帮我打着问问，这怎么能叫我们客户问呢 我：。。。我已经问好了，是正品。人才：我怎么相信你呢，你问的是厂家么 我：那您自己问一下好了

人才：其实我不用买正品，高仿的也行。便宜就好 我：大件家具的话还是劝您最好买厂家正品的好。

人才：那好吧，小姑娘说这么多也不容易。我就先买两套吧。。我：那好您支付之后我们就可以安排订单的制作发货了。人才：恩，你们给我送家里安装么

我：您好，您所在的区域不在我们的包安装区，只能是您自己到物流点提取自己安装 人才：我知道，就是想再问一问，能不能你们弄一个安装工人来，钱我出。

我：对不起，只能您自己提取安装了。不过您放心，好多客户和您一样在不包安装区域，但是还没有客户反映说在当地找不到安装师傅或者是安装不上的。人才： 我不是笨吗！！我：。。。对不起，还要您自己安装

人才：好吧 其实我姑娘正在付款了 你看现在付上了没有

我：恩。看到已经付款了，谢谢您的选购，我们会给您安排订单配货发货的 人才；行啊，以后我一买东西就打电话问你怎么样 我：。。您可以拨打我们的咨询专线400xxxxxxxx 人才：那我以后不买了。我：那您就打我的吧

人才：恩恩 反正就问你，要是买的东西有什么问题我就投诉你！！

我：如果有质量问题的话，您立刻拨打400xxxxx她们帮你处理退换和售后，或者拨打厂家全国售后热线

人才：不行 就打你的，你的手机号告诉我吧

我：您好，感谢您这次选购，欢迎您继续光临我们xxxxx购买家居产品。再见！！！！！结局：人才一号还是打了400投诉，因为说姐服务态度不好，敢压客户电话。。。人才二号

我：您好，一个小时前您再我们这里下单选购了一个xxx座便器还没有付款，请问是什么问题需要我帮您解决的么

人才：又是你们xxx网，刚才给我发信息说选了一个马桶！！谁选你们的马桶了，你们这是骚扰，我要报警，我要o*&^&*&& 我：您好。这是您自己通过网上选购的产品，然后留下了您的地址和电话还有姓名的，我们不会无缘无故的给客户打电话的。如果造成您的不便请您谅解 人才：你们这是骚扰#￥%￥%%……

姐压断电话。。。姐也没有在意，反正没什么，可能他家里人买的，留了他的号码，他自己暂时不知道。

五分钟后，姐惊奇的看见，这个人才他付款了。但是没有写坑距，网上买过马桶的童鞋都知道，不写坑距的话，是不能发货的。所以姐只好再次拿起电话。。

我：先生您好，我看到您再我们xxxxx已经支付购买了一个xxx的座便器，但是没有写坑距，您能告诉我坑距是多少吗，这样方便给您发货

人才：又是你，你怎么回事儿，你骚扰我，我这就打110！@#￥#￥￥% 姐惊恐的压断电话，这认真服务吧，还110了。。本来觉得这个事儿就过去了。。。没想第二天。。。电话打回来了。。人才：你是xxxx的客服是吧

我：您好，我是家装顾问。你有售后问题的话请拨打400xxxxx 人才：昨天你不是还问我坑距吗，今天就让我打400xxxxx,你这是什么服务啊。我要投诉 我；那您打400xxxxxx投诉就可以了。感谢您在商城选购。（妈的你怎么不打110）人才：诶。。你别生气么，昨天我眼花了。那什么我现在告诉坑距你帮我备注不就好了么 我：。。。好的您说。人才：你真好。。嘿嘿。坑距400 以后我买东西咨询应该还是你吧 我：您所在的区域（银川）是我负责家装顾问的售前咨询的 人才；那好，以后你打的话我不说你骚扰了 我。。。谢谢您的选购，欢迎您以后继续支持我们公司。

姐果断压电话。一会儿说不定这个人才会投诉的，还他妈的投诉110 3 昨天开得帖子。。呼呼。。感觉是不是写的罗嗦了。。看过的厚道留句话吧 人才三号；

我：您好，xxx先生。我看到您昨天在我们这里选购一个xxx的浴缸还没有付款是吗 人才：是啊是啊 这就要付呢

我：您先不要支付了，很抱歉的告诉您，现在厂家通知您所在的地区不能配送了，所以您看是否可以选购我们商城其他厂家的类似产品呢，如果实在没有，您只好到其他地方购买了。人才：啥！！凭啥不送啦。你们歧视我们石河子的！！（石河子的童鞋，不是歧视你们哦，有些产品因为在当地没有物流点是不能买的哦）凭啥以前我哥买的油烟机啥的都能送，我就买一个洗澡盆就不送，咋啦嫌钱少啊！！

我；对不起，是因为厂家使用的固定物流商家，这个物流商在新疆石河子没有物流点，所以不能送。给您带来不便希望您谅解。其他部分产品因为使用的不同物流所以有的可以送到的。人才：啥！哪个物流公司拉，你告诉我 我：德。。物流 人才：。。。那我想买怎么办 就是想买。我老婆就喜欢这个，你们给我想想办法。给我运来就行了么

我：我们只能帮您运到乌鲁木齐的物流点。您看您自己能提取么 人才。。不能。也太远了。花的钱顶两个澡盆了 我：那没有办法了，谢谢您的选购。

人才：我再也不来了。我也不让我的朋友来你这里买。店家坑爹啊，只让看不让买！！你们这样会赔死的。真是得，你们公司肯定要塌！！

真的。。那是我第一次给客户诅咒。。我桑悲了许久。。但是这个算是很平常的了。。最最伤不起的就是大客户。5

我：您好，您再我们这里选购了5套xxxxxx卧室套餐，还没有付款，请问您是遇到什么问题需要我帮您解决的么（这是大客户，要好好的抓住！！）

人才：没什么，我家有四套房子现在同时装修呢，还有许多要的，慢慢都会买的，你们这里还挺便宜的（真滴是财主，大客户！！）。就是想问一下什么时候可以发到的啊

我：您好，需要30天的配送周期，一般来说最慢30天，正常就是20天吧。

人才：不行！！我要赶快的拉，我有四（事儿）拉！家里人时间不足拉！你们咋么慢，我们等不及拉！！

我：这个请您谅解，您支付成功后，厂家立刻下单定做的，家具都是现做的，所以发货周期长。

人才：这个你懵谁啊！我资道（知道）的，人家淘宝三天就送到的，用顺丰发，运费我付好发！！

我：您好，您说的是淘宝买衣服吧。就算淘宝的家具也是不可能3天到的，而且大件家具用的是专业物流，不是快递。要保证运输安全的。

人才：诶呦。你们真是的，你发个大件快递不就行了吗。

我：。。那也是不给发快递的，因为没有保证，厂家要保证运输安全。

人才：真是的。反正我买了，你要是10天，我给你放宽到10还不到，我就投诉就打那个400xxxx，你的电话我记住了。我投诉

我：您要是特别着急的话，就不要在我们这里买了，我们这里真的10天送不到。您可以选择淘宝或者是实体店购买 好吗

人才把电话压断了。。姐忍耐了片刻，，开始新工作。。没想半个小时后。。。

人才（主动来电话）：喂！！你是刚才给我打电话那个四吧。我就四买好几个床那个

我：是得，您是同意了30天内收货了吗

人才：我告诉你 我已经买了！！你要四10天送不来哦，我就投诉！！我资到你肯定送的来，九四特意要拖时间四把。我告诉你啊，我不等的，就10天！！

人才又压断电话了。。

姐泪奔。。姐又不是发货的。10天你是要我给把自己家的床卖给你么。。尼玛让淘宝买衣服店洗过脑的客户你伤不起啊！！亲！！1顺丰也有运不了的啊亲！！亲，快递在大也有个限度啊！！亲，家具是不能用快递的啊！！家具伤不起啊亲！！1

本文地址：http:///zuowen/

斤斤计较?篇2

浅谈李源潮“不能向党斤斤计较职务”

发帖网名：ｊｉａｌｉ

发帖日期：20１２年０３月２３日

作者：公平圩镇 尹佳丽

网站：新浪论坛

网址：

中组部部长李源潮近日指出：党的干部为党和人民工作

不能搞等价交换，不能向党斤斤计较职务、计较报酬、计较待遇。不能向党斤斤计较，是说党员干部要充分认识到““权力是人民给的，应该为人民办事。”权利是人民群众授予的，全心全意为人民群众服务，做好各项工作，是每一个党员干部的基本职责。作为一名领导干部，为官一任，就要尽全力

完成人民赋予的使命，不辜负群众的期望。李源朝部长的讲话，应该是党的组织部门给干部们的一

支“抵欲预防针”。当前一些领导干部在价值观方面存在一些偏颇，稍微有一点成绩就开始不满足与现状，向党组织计较职务、计较报酬、计较待遇，在没有实现自己满意条件的情况下就开始闹情绪，甚至于不再坚持政治立场，在权力、金钱、欲望面前迷失了自己，严重损害了党员干部在人民群

众的形象。

为此，笔者想提出以下几点意见：首先要端正认识，不断 提高政治修养。要认识到“权力是人民给的，应该为人民办事。”作为一名领导干部，为官一任，就要尽全力完成人民赋予的使命，不辜负群众的期望。在自己的本职岗位上作出业绩，这只是一个党员干部应尽的义务和责任。其次，一名干部政绩好不好，群众最有发言。因为，政绩只有代表了群众的利益，才会得到群众的认可，只要群众认可，不用干部自我肯定，群众自会予以褒扬，当然，虚假的政绩也会无处藏身；一名干部能不能提升，不是自己应该考虑的事，而是组织考虑的事。只要你具备了相关条件，组织一定会把这个问题考虑周到、细致，决不会埋没你。最后，我们要相信组织，相信是金子总是会发光的。即使因为组织上大局的安排，一时没有提升，但是只要我们继续保持尽职尽责的工作态度，保持积极向上的精神状态，不断创新进取，全心全意为人民服务，一定会得到得到组织的肯定，得到群众的认可。

斤斤计较?篇3

一忌斤斤计较；二忌待人不诚；三忌急功近利；四忌工于心计；五忌目空一切；六忌心胸狭隘；七忌过于苛刻；八忌不拘小节；九忌得意忘形；十忌遇事不忍；十一忌过河拆桥；十二忌恃才自傲.婚姻和爱情，并不是1+1=2，而是+=1。即，两人各削去一半自己的个性和缺点，然后凑合在一起才完整

知道时间不可能停留,就没有必要伤春悲秋；知道感情不可能勉强,就不会为了谁深情挽留；知道孤独总是如影随形,就不会在某一些时刻难以自制；知道遗忘总是必然,就不会为一时的思念而伤感；知道回忆始终是存在的,就没有必要故意的遮掩；知道所有的美好总会消逝,就一定要尽量把握住眼前  多读书以养胆气，少忧虑以养心气，戒发怒以养肝气，薄滋味以养胃气，惟谨慎以养神气，顺时令以养元气，须慷慨以养浩气，胸豁达以养正气，傲冰雪以养骨气，当忍让以养和气，应谦恭以养锐气，莫怠懈以养志气

 人生哲理1.示弱而不逞强，示拙而不逞能。2.忍人之所不能忍，方能为人之所

不能为。3.身做好事，言说好话，心存好念。4.大悲无泪，大悟无言，大喜无声，大爱无言。5.君子相交，随方就圆，无处不自在。6.智者不锐，慧者不傲，谋者不露，强者不暴。7相信好人常在，一生平安。

 请谨记年轻的我们必须懂得：

1、你不勇敢，没人替你坚强。

2、没有伞的孩子

必须努力奔跑！

3、自己选择的路、跪着也要把它走完。

4、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要拖延要积极，不要心动要行动

5、宁愿跑起来被拌倒无数次，也不愿规规矩矩走一辈子。就算跌倒也要豪迈的笑。

 突破贵在“不要”1凡事不要抱绝对肯定的态度;2不要盲目崇拜权威,因为你总能

找到相反的权威;3不要害怕做错什么,错一次就会靠近真理一点;4不要去压制不同意见,因为压制只说明你自己受到了这些意见的压制;5不要害怕争论,要敢于持异

议;6不要为自己持独特看法而害怕,我们现在所接受的常识都曾是独特看法。

 心态乐观，天下尽欢乐观的心态如一缕阳光，给失意的心灵以慰藉；乐观的心

态如一朵祥云，给彷徨的心灵以坚定；乐观的心态如一掬清水，给干涸的心灵以滋润

 use your smile to change the 't let the world change your smile.~~~ 用

你的笑容去改变这个世界，别让这个世界改变了你的笑容。>>>>>>>

 光阴荏苒、岁月如梭，人的一生也只不过是弹指一挥间。回顾昨天，总结经验也就

收获了一笔财富；把握今天，就等于珍惜了每一个发展机遇；谋划明天，就等于是展望未来，运筹帷幄。所以，只要能把收获昨天、珍惜今天、谋划明天这“三天”过好，人生可谓无憾矣！



1、学会换位思考；

2、学会适应环境；

3、学会大方；

4、学会低调；

5、嘴要甜；

6、有礼貌；

7、言多必失；

8、学会感恩；

9、遵守时间；

10、信守诺言；

11、学会忍耐；

12、有一颗平常心；

13、学会赞扬别人；

14、待上以敬，待下以宽；

15、经常检讨自己。

 十字养生养心经：“忍”能养福；“忠”能养禄；“乐”能养寿；“动”能养身；“学”能养识；

“静”能养心；“勤”能养财；“爱”能养家；“诚”能养友；“善”能养德

 管理自己的情绪看别人不顺眼，是自己修养不够。人愤怒的那一个瞬间，智商是零，过一分钟后恢复正常。人的优雅关键在于控制自己的情绪，用嘴伤害人，是最愚蠢的一种行为。我们的不自由，通常是因为来自内心的不良情绪左右了我们。一个能控制住不良情绪的人，比一个能拿下一座城池的人强大。 时间太瘦，指缝太宽，我们肆意在青春的客栈里挥霍，在光阴的余辉中衰老。时间如精灵，瞬息只留下一个走远的背影，还有丝丝缕缕的愧怍悔恨。是啊，潺潺的溪流汇成汹涌的海洋，今天的过渡凝聚明天的精彩。让我们在奋进中校正航标，在砥砺中自我逼进，让心境开阔，让目光望远，让情怀不死，让精神永存。 如果咬定一个目标，那就天天告诉自己：我一定能够实现！有时激励比努力更重要；如果困境重重，要有跨越的勇气，哪怕你多跨出一小步，也能拉开与别人的距离；如果落在别人后面，可以羡慕，但不要嫉妒，最好是认真观察他为何领先，然后想办法超越他；如果感觉方向错了，那就立即调整，停止也是一种前进。 谁感觉过哭的撕心裂肺却没一点声音，谁又能感觉到哭红了双眼之后，嘴唇也被自己的牙齿咬出了深深的裂痕，当泪水溶入嘴角的伤口，疼，已经让我无法松开，一动不动，让痛彻底的让自己清醒一次，却又更模糊的感觉眼泪再一次的流下来。 人生之要义，莫过于抬得起头、沉得住气、弯得下腰。无论顺境逆境，无论成功失败，唯有挺直身板，才能保持乐观进取的心态，才不会丢失做人的尊严底线；身处迷局，不要自乱方寸，要善于在乱象中寻找出口，在繁杂中把握机遇；要有容人之雅量，妥协之性格，谦卑之品质，这些足以让你在纵横捭阖中游刃有余  人生路上，不宜望得太远，中间山拦水隔，久而未达，易生倦怠，去意顿缓；亦不可看得过近，短视必然浅见，因循终究苟且，结局多是麻木沉沦。心中装着远方，坚实地走好脚下的那一步。途中与你同行的人不必太多，不要把目光老是盯在别人身上，不能把他人的缺失当作自己释然的理由，你只需要坚强地走下去。



1、爱情，就像三国，合久必分，分久必合；

2、爱情，也像西游，九九八十一难，方才取得真爱；

3、爱情，更像红楼，总有一群人把它奉为圭泉，耗费毕生研究它；

4、爱情，最像的还是水浒，管你有多轰轰烈烈，最终都得被生活招安

 1.学会温和，对人对事，不要随意发脾气，谁都不欠你的。2.学会宽容，每个人都

有自己的难处，大家都不容易。3.学会放弃，拽的越紧，痛苦的是自己。4.学会低调，取舍间，必有得失，不用太计较。5.学会简单，踏实而务实，不庸人自扰，越简单越快乐。6.学会忘记，善忘是一件好事

 我们一路跌跌撞撞地走来，多是在黑暗中摸索，在泥泞中挣扎，难碰幸运的树，难

寻机遇的门，无端地在时光的流逝中消耗着青春与激情。跌倒的苦痛，我们在不懈中越发坚强；碰壁的酸楚，我们在不弃中保持自我。再苦再痛，我们都要直面生活的，那些坎坎坷坷，是历练我们人生的砖石，提升着我们行走的高度。

 有人说苦难就是不幸。是的，苦难常常把人逼到无奈和困惑的地步，可你也往往因

此得以最大地发挥自己的潜能，体现自己的价值。苦难又是段风雨路，跌倒了爬起来才知寻路的重要和开路的不易。而走过那段泥泞坎坷，前路还有什么可畏惧？这么说，苦难不能算不幸

 我们渴望简单，却时常把简单的问题搞复杂，以至弄得自己一头雾水，最后陷入亲手设置的重重迷网。装扮简单些，内涵就丰富些；欲望简单些，心灵就澄清些；交际简单些，生活就轻快些；处世简单些，友情就纯朴些；追逐简单些，心胸就开阔些；负重简单些，行程就辽远些；心境简单些，人生就饱满些。

1、人生最重要的不是努力，不是奋斗，而是抉择。

2、老板只能给一个位置，不能给一个未来。舞台再大，人走茶凉。

3、意外和明天不知道哪个先来。没有危机是最大的危机，满足现状是最大的陷阱。

4、所见所闻改变一生，不知不觉断送一生。

5、人生得意时找出路，失意时才有退路，宝马都有备胎。 包容与宽恕，是我们最无力的两根软肋。你能包容多少，显示的是一种胸襟与气度，容人者，人共容之。你宽恕谁，你就能赢得谁，我们不必拘泥于一时之得失，一事之输赢，一人之去留，能纳百川，方能成海；不拒细流，浪可涛天。外表的强悍只是一缕金衣，内心的强大才能真正地让你屹立不倒。 需要记住的几句话：再苦再累，只要坚持往前走，属于你的风景终会出现；只要是自己选择的，那就无怨无悔，青春一经典当，永远无法赎回；过去只可以用来回忆，别沉迷在它的阴影中，否则永远看不清前面的路；不要期望所有人都懂你，你也没必要去懂所有人；聚散离合是人生的规律，不要过多抛洒泪水与伤悲。 每天早上照镜子的时候，记得要微笑，跟自己说，我很可爱。要多运动，要健康，不懒惰。不要晚睡晚起。爱物质，适当的，永远知道精神更重要。比那些名表、名牌、时装更美丽的是你自己  中国人的爱，由于受到传统文化的影响，对爱的表达大多是含蓄的，但爱一定要表达出来！好比孝顺一样，有孝心而没有孝的行为等同于不孝顺，所以以内心有爱但是没有爱的行为的辩解是站不住脚的。喜欢请收听：情感心里学-李博★推荐收听★治愈系心理学

 迂回不是退缩，而是进取，有时候以曲为直，才能够更快地抵达终点；迂回不是示

弱，而是智慧，有时候欲显先隐，在对手洋洋自得之时才能给予致胜的一击；迂回不是徘徊，而是磨砺，有时候经历越复杂，成功后获得的幸福感就越大。道路不怕迂回，就怕阻塞；人生不怕曲折，就怕迷失

 微笑不累，生气才累 ；单纯不累，复杂才累；相思不累，单恋才累； 相守不累，独守才累；相爱不累，滥情才累；友情不累，私情才累；真诚不累，虚假才累；纳友不累，树敌才累；无私不累，自私才累；得失不累，计较才累；身累不累，心累才累；分享不累，独享才累！

 不要凡事都依靠别人，在这个世界上，最能让你依靠的人是自己，能拯救你的人也

只能是自己。要想事情改变，首先要改变自己，只有改变自己，才会最终改变别人。如果你不能成为大道，那就当一条小路;如果你不能成为太阳，那就当一颗星星

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有时幸福只是一种感觉，只要用心感受，它时刻萦绕在我们身边。记忆中的很多东西，都会因岁月飘移而渐渐地褪去它们生动的颜色，唯有我们对幸福的孜孜追求，让我们体验到人生的意义和价值，感受到生命的尊贵和庄严。当我们的灵魂和辽阔的宇宙相衔接的时候，我们渺小的存在，就因此而变得深厚和绚丽。

 漆黑的夜晚，瞎子打着灯笼走在路上。禅师上前问道：你是盲人，为什么还要打灯笼呢？盲人答：“夜晚没有灯光，怕互相碰撞，所以打着灯笼。”禅师感叹：“原来你所做的一切是为了别人！”盲人答：“不，为我自己！”其实，帮助别人就等于帮助自己！推荐收听全球热门经典

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 whatever you do,remember that you do it for yourself,then you will not complain.——无论做什么，记得是为自己而做，那就毫无怨言。i assume that the past is i find i can' are always some

irremovable memories around my head.我假装过去不重要，却发现自己办不到.一些记忆挥之不去，一些回忆抹杀不了

二十岁了，请放下你的清高，收起你的自尊，脱去你的愚昧，穿上你的现实。冲出你的花季，去走出你的人生~

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《幸福课》 全23...

斤斤计较?篇4

《邹忌讽齐王纳谏》，选自人教版初中语文第六册第六单元（先秦史传散文单元）的1篇课文，选自《战国策.齐策》.下面我就按说教材,说教法,说学法,说教学设想,说教学程序五个方面进行说课.一、说教材

（一）教材的地位及课文特点

本单元编写了《烛之武退秦师》、《勾践灭吴》、《触龙说赵太后》、《邹忌讽齐王纳谏》、《秋水》等古典散文的名篇。这些文章语言生动形象，精僻而富有特色，故事情节所折射出的人生哲理能很好地提高学生语文素养，培养语文应用能力，审美能力与促进学生均衡而有个性地发展。

《邹忌讽齐王纳谏》这篇课文记叙了邹忌讽齐王纳谏，通过自已比美这件日常小事设喻，使齐王广言路，修明政治的故事。邹忌以自己与徐公比美这件日常生活中的小事设喻，由已及君，以小见大，由家事到国事，道理由浅入深，具有极强的说服力，明确邹忌劝说艺术，及齐王纳谏而使得国势强盛的意义，对学生的情感、态度和价值观的培养有重要的意义。

（二）教学目标

根据新课程标准要求，“要从一个中心出发，为了每一个学生的发展，围绕一个范畴，学生的语文素养，”结合本单元持点，我把本节课的学习目标确定为：

知识目标：

① 掌据文中的重点文言实词、虚词和特殊的文言句式。② 了解《战国策》的有关知识 能力目标

① 朗读课文，疏通文句，提高借助语境推断方言实词的意义的能力。② 培养敏锐的观察力，深刻的分析力和较高的语言素养。

过程与方法

学习叙述详略得当，主次分明的艺术手法，理解讽喻说理的特点。情感、态度、价值观目标

① 体会“讽谏”的妙处，认识除敝的历史意义和今天借鉴的现实意义。

（三）教学重点

理解课文，总结一词多义，古今异义和词类活用，特殊名式现象。把握文字详略处理，讽喻说理的特点。

（四）教学难点 体会邹忌进谏的技巧

二、说教法

依据新课程理念，学生是学习和发展的主体。本节课我采用以下教学方法实施教学。

（一）、朗读法

用以读带讲的方式，使学生在朗读中感知课文，理解课文。并学习课文的语言艺术。

（二）、讨论点拨法 从不同角度设疑，巧设疑，启发学生思考，让学生发挥自主、合作、探究的精神，解决疑问，把握课文内涵。

（三）、情景激励法、比较法、分析法、诠释法、循序渐进法

针对重、难点，把课文分为三部分，逐个层次分析，使学生把握重点，突破难点。

三、说学法

新的语文课程标准提倡学生自主学习，合作学习，探究学习方式，就是让学生在学习过程中去体验。因此在课堂上让学生充分发挥主使作用，激发学生质疑、辨疑的意识，学生学法重点应放在自主、合作、探究学习上，而整体把握课文时，可采用朗读法，圈点勾画法，讨论法，问答法，分析法，比较、仿写法等。

四、说教学设想

根据新课程标准，让学生进行大量的语文实践活动，并尝试让学生进行自主、合作、探究性的学习。本课安排两课时。

第一课时：学生自主活动。让学生自主阅读课文，遇有不通的地方，提出疑问，在小组内交流讨论、合作探究，或查找资料、请教老师，以完成学习、能力目标。第二课时：师生交流探讨。在课堂中，将课文的方法目标、能力目标及课文的重难点有机地结合起来，通过“引用典故，解题导入”、“理解内容，探究写法”、“分析人物，拓展延伸”三个步骤展开教学，分别从内容、结构、写法、思想意义等方面给予分析，在活动中逐步培养学生学习语文的能力。下面是第二课时的教学过程

五、说教学过程

第一步：引用典故，复习导入

（一）、激情导入

同学们，你们可曾了解“一鸣惊人”这个成语的故事呢？

齐威王——是一个很有作为的君王。据史载，他继位之初，好为淫乐，不理故事结果“百官荒废，诸候并侵，国且危亡，在于旦幕”。齐威王爱隐语，谋士淳于髡乃以隐语进谏曰：“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也？”

齐威王听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天，不鸣则已，一鸣惊人。”从此，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。

今天我们将要继续学习《邹忌讽齐王纳谏》这篇课文，《邹忌讽齐王纳谏》中的讽是指用含蓄的话暗示或劝告。

（设计意图：引用“一鸣惊人”的成语故事，激发学生的学习热情，破题导入，请同学们解题，老师补充，形成比较完整的知识概念。对题目的这个“兼语短语”的破解，让学生对语文内容的理解产生“豁然开朗”之感）第二步：自主研习，整体感知

（一）学生朗读课文，用圈点勾画法找出文中采用奇特的“三叠式结构”手法来表达文中主要内容的关键语句。（邹忌三问，妻、妾、客的三答；邹忌解蔽的三思；入朝见威王的三比；齐威王纳谏的三赏；纳赏后齐国的三变。）

在内容上前后呼应，上下关照，层层推进；在句式上整散结合，错落有致，读来琅琅上口。

（二）课文中的“比”

①类比、喻比（如：以“家事”比“国事”，私，畏，求）② 详比、略比（如：“邹忌进谏”写得详；“臣民进谏”写得略）③ 侧比、正比（如：“三问三答”侧面比；“四国朝齐”是暗比）（设计说明：“一字经纬式”的教学方法，加深对课文理解由点及面，力图达到“一石激起千层浪”的教学效果）

第三步：分析人物，互助探究，拓展迁移

① 结合课文，分析邹忌人物形象，并让学生思考，邹忌是如何向齐王纳谏。② 分析齐王这一人物形象。齐王纳谏效果怎样？臣民怎么进谏？ ③ 总结，补充相关资料对比分析人物形象。

④ 请同学们谈所了解到的历史上的“进谏”故事。

⑤ 结合现实生活，谈谈应该怎样提出自己的意见和接受别人的意思。（这一环节的设计：通过分析人物形象训练学生的思维能力及表达能力，开阔学生的思维能力及表达能力，开阔学生视野，提高学生阅读文言文的能力。并在拓展迁移中达到本课要达到的能力及方法目标。在互动中进往创作探究性学习。）

（三）赠记名言，师生共勉 “以铜为镜，可以正衣冠” “以人为镜，可以明得失” “以史为镜，可以知兴亡”

（设计意图让学生结合现实谈自己的体会，引起他们对生活的思考，在帮助学生认识“纳谏除弊”的历史意义和现实基础上，引用名言以加以共勉）

（四）课堂小结，布置作业 ①小结知识要点 ②背诵课文

③ 课外阅读《触龙说赵太后》比校触龙与邹忌的讲话艺术

（设计意图：小结，是让学生强化及复习课文内容，强化对重难点的消化，背诵课文是让学生在背诵过程中学习本文写作技巧和提高模仿能力。知识结构环环相接，通过比较，培养多角度思考问题的辨析能力。）

《邹忌讽齐王纳谏》学案

马文珍

教学设想

《邹忌讽齐王纳谏》是1篇以对话为主、故事性极强的文言文。本文篇幅短小，思路明晰，推理过程有较强的逻辑性，文字也较浅显，学生借助课文注解和已有的文言文知识，完全可以自行翻译。教师的主要任务是帮助学生理解邹忌的讽谏艺术，在短的时间内熟读成诵。因此，我设计了一条明晰的教学思路：朗读—编写课本剧—表演，以达到以读代讲、以编代译、以演代练的效果。教学目的

1.体会古代志士为了国家利益勇于讽谏的思想，理解古代明君勇于纳谏的大度胸怀；

2.欣赏邹忌的讽谏艺术。教学重点

通过朗读、编剧、表演，理解邹忌讽谏的思路和技巧。教学课时 2课时。教学步骤 课前准备：

1.自读课文，利用工具书，疏通文意； 2.搜集资料，了解邹忌及齐王其人。

第一课时

一·导入：

同学们，你们可曾了解“一鸣惊人”这个成语的故事呢？

齐威王——是一个很有作为的君王。据史载，他继位之初，好为淫乐，不理故事结果“百官荒废，诸候并侵，国且危亡，在于旦幕”。齐威王爱隐语，谋士淳于髡乃以隐语进谏曰：“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也？”

齐威王听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天，不鸣则已，一鸣惊人。”从此，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。

今天我们将要学习《邹忌讽齐王纳谏》这篇课文，二、解题

1.思考：文题有几层意思？讲解“讽谏”。

（明确：题目“邹忌讽齐王纳谏”点明了文章内容的两个方面：邹忌讽齐王，齐王纳谏。讽：讽谏，即用暗示、比喻的方法委婉地规劝。封建社会，皇权威威，不可侵犯，有多少谋臣良相因批龙鳞、逆圣听而惨遭杀身之祸。伍子胥赐剑自刎，比干剖腹挖心，屈子放逐，司马迁蒙宫刑之辱，都是千古奇冤！然而，邹忌却敢于劝说齐威王要从谏如流，他凭借的正是一个“讽”字，一种聪明巧妙的劝谏办法。）

2.本文涉及的两个人物你了解多少？

学生查资料，介绍。

三、引导学生朗读课文

本文语言不算艰深，篇幅也不长，要反复朗读，达到熟悉课文内容的目的。1.初读课文：请学生自由朗读课文，提醒学生注意读音、语气、句读。

易读错的字有：昳（）丽

朝（）服衣冠（）

窥（）镜

期（）年

朝（）于齐

间（）进

2.再读课文：教师从读音、语气、句读三个角度进行指导，让学生根据课文下的注解，理解字义、词义、句意。

明确：第一段记叙十分生动，读时应注意表现人物的情态。第二段是邹忌讽谏齐威王的话，颇能表现邹忌的个性特色，读时应注意以略带诙谐的方式说出严肃的内容。第三段记叙纳谏的举措及结果，要读得层次分明。重读“面刺寡人之过”“上书”“谤讥于市朝”“门庭若市”“时时而间进”“无可进者”“皆朝于齐”等词语。3.三读课文：理清结构层次

第一段：进谏的依据。邹忌与徐公比美，发觉受蒙蔽，从中体味出国君不易听到 直言的道理，并决定“入朝见威王”。

第二段：进谏的内容。邹忌以自己受蒙蔽之事讽谕齐王，用自己的切身体会，以事设喻，启发诱导齐威王省悟到纳谏的必要性。

第三段：纳谏的举措及结果。齐威王接受邹忌的劝告，立即颁布政令，悬赏求谏。齐威王纳谏除蔽，政治清明，使齐国国势强盛，威震诸侯。

四、布置作业

熟读课文，依据注释试译全文。

第二课时

一、检查作业

二、问题探究，深入理解课文

1.邹忌是从什么地方看出齐威王受了蒙蔽的？

2.齐威王设上、中、下三等奖赏的区别在哪里？为进谏者颁奖意味着什么？

3.讽谏的结果如何？

4.文中依次叙述“令初下”“数月之后”“期年之后”进谏者的人数，这是为什么？

三、把握特点，帮助记忆文本 明确：本文采用了“三叠法”

三问：妻、妾、友三答

三比：妻私我→宫妇左右私王 妾畏我→朝廷之臣畏王 客有求→ 四境之内有求于王

三赏：上赏

三时：令初下 中赏 数月之后 下赏 期年之后 前后呼应，上下关照，形成一种奇特的篇章结构。

四、学生六人一组分角色朗读

在充分理解课文内容的基础上，再来分角色朗读，更有利于学生揣摩人物心理，把握人物的性格特征。

六人分别朗读：邹忌、妻、妾、客、齐王以及旁白。文章中除了一些看似平常的语句值得品味外，邹忌进谏的话语同样是非常值得细细品味的。朗读时应根据每个人物的不同心理读出相应的语调。六人可以轮换角色多读几遍，以至成诵。

五、小结课文，布置作业

1.结合课文，根据自己的理解，编写简单的课本剧。为下节课的分角色表演做准备。

2.背译全文，增加积累。

3.拓展延伸：借助网络，了解《战国策》里其他有关讽谏的故事。鼓励学生在日常生活中积累一些出自《战国策》的成语。如门庭若市、狐假虎威、画蛇添足、鹬蚌相争等。

《邹忌讽齐王纳谏》教学反思

马文珍

我个人认为，教学过程在课堂上只是一小部分。实际上，学生自学是非常重要的一个环节，尤其是课前预习。在课前，我让学生有了充分的准备，因此在教学过程中对于学生的朗读提高了一点要求：要求学生在朗读课文的时候，用圈点勾画法找出文中采用奇特的“三叠式结构”手法来表达文中主要内容的关键语句。这样可以让学生尽快地把握文章的结构，对邹忌三问，妻、妾、客的三答；邹忌解蔽的三思；入朝见威王的三比；齐威王纳谏的三赏；和纳赏后齐国的三变在内容上前后呼应，上下关照，层层推进；在句式上整散结合，错落有致，有一个比较清晰的认识。这样对于学生来说能更好地在课堂上接受教师讲授的拓展方面的知识点。

在实际的教学过程当中，我发现采用系列问题的形式可以引导学生在课堂上集中注意力，专注于对课文内容的探究。而且，通过分析人物形象也能够训练学生的思维能力及表达能力，开阔学生的思维能力及表达能力，开阔学生视野，提高学生阅读文言文的能力。另外，我在教学过程当中清晰地认识到，中学生早就已经有了自己的想法。有一些同学的想象力和创造力让老师们感到惊异。在这堂课上我让学生结合现实谈自己的体会，引起他们对生活的思考，在帮助学生认识“纳谏除弊”的历史意义和现实基础上，引用名言以加以共勉。这样的效果很明显，学生们很乐于将自己的意见和看法表达出来。对于这样的效果我觉得至少对他们的语言表达能力会有一定的帮助。