小班教学教案指南【通用8篇】

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小班教学教案指南【第一篇】

健康教育是幼儿教育的重要内容，需要我们注意观察，随时教育。我们班里有几个小朋友非常的不爱干净，整天拖着鼻涕，身上也是脏兮兮的。为使幼儿逐步养成讲卫生、爱清洁的良好习惯，我设计了这次活动。

1、培养幼儿爱清洁，保护环境的好习惯。

2、让幼儿学会一些简单的劳动技能。

图片2张(一张画脏、乱、差的地方，一张画干净整洁的地方)。

小结：小朋友在大街上，在公署里，在幼儿园都见到过许多果皮箱，这些箱子的`作用可大了，它能保护环境的卫生。

3、出示幼儿读物，让幼儿分辨对错(1)一幼儿把香蕉皮扔在盯皮箱里。(2)一幼儿在大街上随地吐痰。(3)一幼儿把冰棒纸扔在地上。(4)一幼儿将痰吐到痰盂里。哪个小朋友做得对?哪个小朋友不对?你要向谁学习?小朋友在幼儿园里吃的果壳呀、塑料袋呀应该扔到哪里?(垃圾桶里)。

小班教学教案指南【第二篇】

在进行本课的教学的时候，我收播放一艘轮船在海上的狂风暴雨中航行的视频，引起学生的兴趣。然后我解说到，现在我是这条船的船长，我需要回到港口去避风。但是茫茫的大海，我辨别不了方向，我该怎样辨别方向呢？通过这个问题，激发学生的.思维。他们千方百计的提供各种方法。从而从学生的反应中，我引出了本课的课题。指南针。我想这样的导入效果还是不错的。学生的当时都非常的感兴趣。

在探究指南针的结构的环节，我打算学生观察发现进行汇报。这样再小组的合作中，学生通过自己的发现进行提升他们的探究兴趣。活动较为简单。但是我改变了原来的计划，为了更多给予学生进行制作指南针的时间，我将学生小组观察发现改为学生观察多媒体进行共同发现。这样效果就提高了。学生在了解指南针的结构的基础上，然后再探究怎样使用指南针。在这个环节需要学生手里拿着指南针进行探究指南针的用法，在指导的过程中能够发现有的学生会很快的学会指南针的使用，然学生进行分享自己的经验。在分享经验和使用方法指导的基础上，学生进行练习使用指南针。我在教学中我将学生探究指南针的用法过程省略，现在看来，应该让学生进行探究。

在制作指南针的时候，我我首先拿一个没有磁性的刀片去吸大头针，结果，没有吸。然后用刀片在磁铁上从一个方向进行摩擦，然后进行吸大头针，学生就会发现，刀片吸大头针了。从而学习了磁铁的磁化的性质。现在想来如果改变一下将此过程改为提出现象，进行猜想，然后进行实验验证，得出结论。那么我想效果似乎更适合科学学习的过程。

在制作指南针的过程中，学生门吸表现非常的出色。这里就不说了。

小班教学教案指南【第三篇】

学习目标：

培养动手制作的兴趣，激发创造精神。

主要环节（教学方法）：

创设情境---自主探究---巩固应用---课堂小结。

预习内容：

预习教材。

重难点、问题预测及对策：

教学重点用磁铁摩擦钢针的方法做磁针，发现能让磁针水平旋转的方法。

教学难点判断自制磁针的南北极。

教学资源及优化组合：

为小组准备:强力磁铁、钢针、吹塑纸、线，剪子、小水槽、盒式指南针。

学生自己也可以准备一些材料。

师生互动：

一、回顾导入：

1、上节课我们研究了指南针，知道它是由哪几部分组成的吗？

2、好多小朋友也想亲自制作一个指南针，要制作一个指南针，一般需要哪些材料？（学生回答，教师选择性板书。）。

二、做磁针：

1、要制作一个指南针，首先需要什么材料？（磁铁），如何得到一个磁铁呢？讲解磁化现象。

2、学生磁化钢针。

3、怎样知道这根磁针的南极和北极呢？

4、学生分析并做相关实验，确认两极（可作记号，也可默记）。

三、安装磁针：

1、寻找能让磁针水平旋转的方法。（让学生设想，小组讨论后陈述理由。）。

2、验证自己的方法。

3、我们的指南针能否准确地指示方向？试一次能表明制作成功吗？我们需要反复的'实验，才能提高准确性。

4、用自制的指南针辨认方向。

四、交流展示自制指南针：

2、评比后小组讨论并改进指南针。

五、拓展延伸：

2、大家想不想也试一试当发明家的感觉，请小组之间进行讨论，将你们设计的指南针样式画下来。

六、课后活动：

体的方位，使自己能够更加熟练的使用。老师更希望大家能把设计的新型指南针做出来。

2、资料阅读，了解gps全球定位系统。

小班教学教案指南【第四篇】

1、引导幼儿自制糖果，激发幼儿制糖的兴趣。

2、训练幼儿手部肌肉的协调性。

3、在活动中学习礼貌用语，体会共同分享的快乐。

1、范例一幅，小鸟拿糖果给客人小狗吃的内容。

2、自制的糖果若干，糖果纸，制作糖果的材料。

3、各种糖果，略多于孩子人数。

幼儿自制糖果。

小班幼儿的手部肌肉正处于发展阶段，平时他们也比较喜欢美术活动，涂涂、画画、做做等，而且他们懂得的礼貌用语也比较少，因而我利用“请客”这一活动内容，来训练幼儿的手部肌肉，使他们懂得作为“主人”在招待“客人”时应该怎么样？让幼儿在整个活动中去体会，去掌握。

欣赏、观察引入主题—幼儿操作，老师指导—交流、展示。

1、欣赏、观察引入主题。

（1）新年快到了，爸爸，妈妈会买各种各样的'糖果来招待客人，有圆圆的糖，有方方的糖。你们还见过什么糖呀？（幼儿任意讲）。

（2）出示图片。

2、幼儿制作，老师指导。

（2）怎么做呢？老师示范手拿一张糖纸，然后糖纸中放材料，最后用手将其包裹起来。请幼儿示范，老师配合指导。

（3）全体幼儿操作实践自制糖果，放入盘中（老师在旁提示指导：看谁准备的糖多）。

3、交流、展示。

（1）让幼儿互相之间交流、观察。

（2）学做小主人请客。全体幼儿手中拿糖请小动物吃说：“小兔（小熊等），请你吃糖”。

（3）老师请幼儿吃糖体会共同分享的快乐。

小班教学教案指南【第五篇】

1、理解故事《冬天是什么》感受冬天里的快乐。

2、了解一些动物不同的过冬方式。

3、教育幼儿不怕冷坚持早来园参加晨间活动。

4、根据已有经验，胆表达自己的想法。

5、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

理解故事《冬天是什么》，知道一些动物不同的过冬方式。

幼儿用书《动物过冬》、教学挂图《冬天是什么》、故事《冬天是什么》录音磁带。体操律动音乐一曲。

（1）师：小朋友，冬天到了，天气真冷啊！你们有什么方法用来取暖啊？（让幼儿讨论，自由说）。

（2）师：小朋友，真聪明。冬天，人们感觉冷的时候可以多穿衣服，做运动来暖和身体，那么你们知道动物又是怎么样过冬的吗？（让幼儿讨论，自由说）。

（3）师：小朋友知道的真多，老师有一个故事，是说动物怎样过冬的，你们想听吗？

（一）请听故事。

1、师播放录音磁带《冬天是什么》。

师：小朋友，听了《冬天是什么》，你们知道小鸟们要飞到哪里过冬？（飞到南方过冬）为什么？（南方暖和些）。

2，让幼儿讨论，自由说。

（1）冬天，燕子、杜鹃和雁要飞到南方过冬。

（2）青蛙、小熊和蛇要冬眠，美美地睡觉；

（3）松鼠、兔子和绵羊长出更多的毛御寒，而蚂蚁则躲进洞里。）。

3、师：小动物们冬天真特别，下面我们来听挂图《冬天是什么》，一边看一边想小动物是怎么过冬的。

（二）看一看，说一说。

师出示挂图，幼儿观察并说一说。

如：小白兔、小松鼠、绵羊在玩雪球。

熊、青蛙、蛇在睡觉，蚂蚁躲在洞里。

3、师：小朋友，你们知道松鼠、绵羊、小兔身上长有什么，所以冬天不怕冷吗？（长有毛）。

4、师：我们再来看北方的小朋友们在冬天里有什么特别的活动？（幼儿观察图三，说一说）。

幼：小朋友在滑雪，堆雪人。

师：他们高兴吗？（高兴）我们南方没下雪，冬天里，我们小朋友可以做什么好玩的活动就不怕冷呀？（跳绳、做体操、拔河……师：小朋友看了挂图，也听了故事《冬天是什么》啦，我们知道了各种动物过冬的方式不同：）。

5、师：你们想不想知道更多的动物过冬的'知识呀？（想）。

6、师向幼儿讲述小资料《动物是怎样过冬》的内容，加深幼儿对动物不同的过冬方式的了解。

（三）音乐游戏：蹦蹦跳跳，让幼儿感受游哮来的温暖和快乐（师幼一起做运动）。

（四）做一做。

1、请幼儿打开幼儿用书《动物过冬》。

1、讲评作业，表扬做得好的幼儿。

2、教育幼儿不怕冷坚持早来园参加晨间活动。

教学思：

冬天是令人难忘的，更是值得去体验的。我们通过带领孩子蜜察、体验、探索和尝试，一方面让他们了解冬天的特征，人们在冬天的生活以及动植物在冬天的变化；另一方面，助他们养成良好的卫生习惯和生活习惯（能天天坚持育锻炼，天天早睡早起），学会一些自我保护的方法等。回顾整个活动，我有以下一些体会：从对冬季生活的感受和体验，我们和幼儿一起拥抱了阳光的温暖，闻到了阳光的香味，参与了户外运动，探索了冰的形成和变化在这些活动中，幼儿充满乐趣地、勇敢地面对环境，自觉地、主动地认识周围的变化，孩子们的认知在生活化的情景中得到发展，积极的情感态度也随之形成。

小班教学教案指南【第六篇】

没有太多选择余地地选择了上《指南针》这一课，想着平时上课你是不能选择要上哪一课，不上哪一课的，只要深入思考，认真准备，应该上哪一课都一样，也就欣然面对着。谁知准备起来才知这一课对我的难度，要想上好这一课需要对各个部分有精准的把握，看来我是“高攀”这节课了，幸好一路走来，还是能收获一些教训和同事们的帮助、曾老师的好建议，还是值了的。

一开始，我花一个半天写了教案，感觉还比较满意。谁知在试教过程中，我发现我完全不能在40分钟内完成教学任务。于是，我便到处寻找可以节省时间的地方。导入更直接了，指南针的发展史部分也试着把它提到前面和结构稍微进行融合，学生笔记也不让做了，把用指南针判断物体的朝向和什么东西在你的什么方向等稍显简单的内容放到了课后。到最后一次上课，时间是刚好了，但总觉得为了赶时间牺牲的太多。现在，经过反思、讨论，和曾定焕老师的指导，我知道了在40分钟里把这节课上得更好的方法。比如曾老师说我的导入可以更加直接，在复习了指南针能指示南北这一性质以后，直接问学生利用这一性质可以做什么？引出指南针。曾老师还说，按我的思路，指南针的发展史应该放后面教。听到这句话我很后悔，我不应该为了赶时间而强制把两个不太衔接的内容拼在一起，节约时间要在各个部分的有效性上花功夫，不能顾此失彼。我还发现，开课的时候，有些教学方式会变得和平时不一样，比如大部分时间，我都容易一开始设计得面面俱到，但是时间想当然会不够，我以后备课要注意取舍，抓住重难点花功夫，别的内容则不必大费周章。还有关于提问，上最后一次时，我突然想道：我不能什么都自己说，要引导学生说，结果被批了。老师们说，上课要有最关键的问题，不能什么都问。真不知道为什么，平时也没那么会问，一开课就变了。也说明我的教学理论还不是很充足，不够扎实，本来想认真点，对教学设计进行改进，结果反倒帮了倒忙。

唉，再接再厉吧！

小班教学教案指南【第七篇】

春季到来了，孩子们的小手再也不被厚厚的衣服包裹住了，他们的活动量增加了，能用小手做越来越多的事情了，他们整天摸摸着，摸摸那，手里难免沾满了各种细菌，春季又是各种传染病的多发季节，因此对于小班的孩子来讲卫生保健就显得尤为重要。培养幼儿养成良好的生活卫生习惯，使其具备基本的生活自理能力是对幼儿进行健康教育的重要内容，也是幼儿身心健康的基础。因此，本节课通过让幼儿听一听、说一说、看一看、做一做等方法，调动幼儿的多种感官，通过观察图画、参与游戏进一步引导幼儿认识自己的小手，了解洗手的重要性和正确洗手的方法，在活动中培养了幼儿的观察力、语言表达力及实际操作能力，培养幼儿养成良好的卫生习惯，建立良好的的卫生保健常识，促进幼儿身心和谐健康的发展。

小班教学教案指南【第八篇】

1、乐意说说家中部分物品发出的声音，知道其表示的意义。

2、喜欢玩瓶子小乐器，能表现轻响两种不同的声音。

课件（家里的声音）、黄豆若干、各种瓶子若干、音乐录音。

一、导入。

1、教师与幼儿打招呼。

预设问题：你的耳朵听到过什么声音？

二、听辨声音。

边操作课件边听听讲讲猜猜各种声音：电话声、门铃声、闹钟声、马桶声等。

三、探索。

1、出示画面瓶子；这是什么？

瓶子会发出声音吗？

怎么让瓶子发出声音呢？

2、玩瓶子乐器。

（1）讨论：怎样装黄豆？

（2）幼儿自由选择瓶子装豆。

（3）听听瓶子宝宝的声音（音乐伴奏）。

引导幼儿与同伴比较声音轻响的不同。

（4）讨论：为什么有的瓶子声音轻而有的瓶子声音响？

（5）小结：瓶子里装的豆豆少，声音轻；装的豆豆多，声音响；用力摇瓶子，发出的.声音响；轻轻的摇瓶子，发出的声音轻。

（6）游戏：轻轻和响响。

3、幼儿演奏。

（1）倾听乐曲，拍手伴奏，说说音乐听上去有什么不同。

（2）瓶瓶演奏。