道路交通安全优推4篇

【导言】此例“道路交通安全优推4篇”的范文资料由阿拉题库网友为您分享整理，以供您学习参考之用，希望这篇资料对您有所帮助，喜欢就复制下载支持吧！

交通安全小知识【第一篇】

一、加强领导，落实责任制。 为保证活动长期有序地开展，镇教育指导中心特别设立了“学校交通安全教育领导小组”，负责组织和安排学校的交通安全教育工作，把学生的交通安全教育列入重要的议事日程。**中学、中心小学、大塘小学、大井小学、莲溪小学、小虎小学、沙仔小学、东湾小学等多所学校已经创建“交通安全学校”，学校设立专用资料活动室。学校有关负责人多次召集召开专题会，商讨学生交通安全工作落实情况，确保学生的交通安全。

二、精心组织开展交通安全知识的宣传教育活动。

（一）以点带面，培养学生的“校园小交警”素质。

为开展交通安全社会实践活动，锻炼学生的实际能力，XX年7月

8、

9、10三天在**中学举办了“**镇学生交通警察指挥手势培训班”。

8、9日两天**中学组织少年警队参加培训，10日中学少年警队及各小学学生骨干参加培训，参加人数超过150人。我们聘请了番禺交警大队九中队的干警古镜东同志等交警为校外辅导员，请他们帮助学校培训“少年警队”和学生骨干。小交警们掌握了有关安全法规常识和学会交通指挥手势后，就在本校进行传授和推广，这对维护学校秩序，疏导交通，宣传交通法规起到了积极而有效的作用。

(二)深入扎实地开展学生交通安全知识宣传活动。

1、XX年12月份，为了配合上级有关交通安全“五进”活动的安排，我们同番禺交警大队九中队的交警为我镇各校学生全部上了一次交通安全教育课。全镇师生受教育率达100%，实现了交通安全教育进学校、进农村、进家庭的目的，交警古镜东同志为学生们作的交通安全知识讲座使全体学生深受教育。

2、组织学生观看《**镇学校交通安全教育图片巡回展览》。我们与交警九中队联系，索取有关交通安全的图片资料、电影片，请广告公司制作**镇学校交通安全有关的道路交通法律、法规、交通标志牌和事故案例图片等展板，在全镇各校巡回展览。XX年**镇学校交通安全教育系列活动由“**镇学校交通安全教育图片巡展”揭开序幕，并于XX年6月24日上午在**中学举行启动仪式。之后每所学校展览两天，一直到11月份结束。

3、利用各种载体，广泛开展学习“文通安全法制知识”教育活动。教育指导中心组织有关人员编辑出版了《**镇学生交通安全教育手册》，下发至各校每生人手一本。各校黑板报辟出“交通安全专版”，定期出版；各校校园都设置了交通安全教育标语和宣传画；番禺交警大队九中队向学生家长发出了题为“关爱生命，安全出行”的致家长公开信；各校多次组织“交通安全主题队会”、“交通安全知识比赛”、“交通安全知识问卷”、“交通安全广播”等活动，学习活动取得显着成效。 4，大力开展“交通安全”专题教育活动。

XX年7月份至10月份，举行了**镇学生交通安全警语、漫画、征文创作活动。围绕《中华人民共和国道路交通安全法》的内容，以加强中小学生道德建设，促进儿童的健康成长，倡导青少年开展《中华人民共和国道路交通安全法》的宣传教育活动为主题，在全镇青少年中开展交通警语和漫画征文创作大赛。活动共收到各中小学校交通征文405篇、交通警语593条、交通安全漫画281幅。镇教育指导中心对每个项目分别进行了中学和小学的评选和奖励。

XX年12月份，举行了全镇学生交通安全知识竞赛。活动分成校组、中学组、小学组进行。以《学生交通安全教育手册》中的《**镇学校交通安全及文明乘车规定》、《交通安全须知》、《道路交通标志和标线》以及交通警察指导手势等为竞赛内容，分别产生了各个级别的前六名队伍，活动在全镇产生了较好的影响。

三、活动取得令人满意的效果。

通过活动的开展，交通安全工作已深入人心，老师、学生和家长都深有感触。学生了解了交通安全常识，提高了遵守交规意识。安全走路，安全乘车，安全骑车己成为学生们的自觉行动。开展此活动以来，我镇各校的交通安全工作到位，没有发生交通安全事故。

交通安全小知识【第二篇】

根据《**市公安局、**市教育局关于在全市中小学校深入开展“文明交通进校园”活动的通知》精神要求，为进一步加强中小学生交通安全教育，　　增强广大中小学生交通安全意识，避免交通事故的发生，创建平安和谐校园。根据我园实际，特制订交通安全周活动方案：

一、指导思想

以党的**大精神、科学发展观和构建和谐社会重要思想为指针，坚持以人为本，安全发展，深入宣传贯彻《中华人民共和国道路交通安全法》，教育全体师生遵守交通安全法律法规，自觉维护道路交通秩序，创造良好的道路交通环境。以提高师生道德素质，增强师生的交通安全意识，让全社会都来关注中小学生的交通安全，努力营造交通安全的良好社会氛围。

二、成立幼儿园交通安全活动周领导小组

组 长：………………副组长：…………

(具体负责方案制订、相关工作布置、资料上报)

组 员：各班班主任(负责宣传教育)

三、活动时间

2016年11月26日至12月9日

四、活动主题

社会协同治理、安全文明出行

五、活动内容

坚持“以人为本、安全第一”的原则，以交通安全教育进园为抓手，利用教学活动，生活活动，游戏活动等幼儿喜闻乐见的形势，促使幼儿熟记最基本的交通标志，学习交通安全知识，掌握交通安全常识，明确遵守交通规则的重要性，教育幼儿从小知道珍爱生命，平安出行。切实提高幼儿交通安全和自我保护意识，培养文明交通的良好习惯，最大限度地预防交通事故的发生，保证幼儿快乐健康成长。

1、以班为单位对幼儿进行一次“增强交通安全意识，提高自我保护能力”的主题教育活动，教师、幼儿、家长一起收集有关交通安全教育图片，开展一次展览活动，在教学活动中看一张交通安全的图片，教会幼儿会一首有关交通安全的儿歌，唱一首交通安全的歌曲，做一次交通安全的游戏，让幼儿在玩耍中掌握交通安全知识，使我园这次活动达到预期的目的，圆满完成活动周的目标任务。

2、以年段为单位组织安全交通教育内容：小班小朋友学唱安全歌《三颗星》;中班孩子教师讲交通安全知识，大班孩子举行“交通安全日”诗歌朗诵会。

交通安全小知识【第三篇】

一、在中小学进行完整系统的交通法规和交通安全知识教育的必要性

1.交通事故发生的主要原因

据新华网记者姚玉洁2008年5月25日报道，目前，中国约拥有全世界%的汽车，然而引发的交通死亡事故却占了全球的15%，已成为交通事故多发国家。据不完全统计，2007年中国共发生交通事故万起，造成万人死亡，38万人受伤，直接财产损失高达12亿元。按发生事故的原因分析，驾驶员违章占70%-80%，机动车机械故障原因小于5%，道路及相关设施占1%，行人违章占15%。可见，驾驶员和行人违章是导致交通事故的最主要原因。

这就表明，中国因驾驶员和行人违章导致的交通事故约占总数的九成。因此，普及交通法规知识，让机动车驾驶员、非机动车驾驶员、行人懂得并掌握这些常识、遵循这些常识是非常必要的。这不仅仅是交通管理部门的事，更是整个社会的事，也是教育部门应该担当起的主要教育职责和教育任务。

2.在中小学进行完整系统的交通法规和交通安全知识教育的必要性

人教版小学四年级上册《品德与社会》教材第24页告诉我们：“国家少年儿童安康计划公布的数据显示，我国少年儿童因安全事故、食物中毒、溺水等死亡的，平均每天有40多人。”取40至50的中间值45，也就是每年约有万名少年儿童（绝大部分为中小学生）非正常死亡，其中在交通事故中死亡的人数占的比例相当大。通过对这些事故的全面、深入的分析，专家们认为，通过安全教育，提高中小学生的自我防护能力，80%的意外事故是可以避免的。也就是说，每年因缺乏安全常识，缺乏自我保护能力无辜死亡的人数达万人。不客气地说，每年万少年儿童是被社会的无知、教育的无为害死的。这说明，在中小学进行完整系统的交通安全、交通法规知识教育是多么必要和迫切啊！

交通安全知识教育是生命教育的一部分，注意交通安全不仅仅是驾驶员的事，更是全体公民的事。全体公民，特别是少年儿童都有接受这种教育的必要，都有了解、掌握这些知识的权力。每个人都有权关注自己的安全，有权珍惜自己的生命，而且应该具备让自己受伤害的可能性降至最小的能力。了解掌握了这些知识，并严格遵守这些规则，我们的安全就多了一分保障，我们的健康就多了一分呵护，我们的生命就多了一分尊严。交通规则、交通安全知识教育是公民教育的一个重要组成部分，国家应当把这项内容列入义务教育必修的教学内容之中。

当全体公民都理解、掌握了交通规则和交通安全知识，并自觉地遵守这些规则，中国的交通形势就一定能有一个根本性的好转，交通事故就一定会大幅降低，因此而造成的人员伤亡的数量和财产损失的额度也一定会大幅减少。

要让人们遵守某种规则，必须先让人们了解这些规则，掌握这些规则，认同这些规则。同时，还要让人们知道遵守这些规则的必要性，清楚不遵守规则可能会给自己或别人造成的危害并应承担的相应责任（或可能受到的处罚）。只有这样，人们才有可能在思想上、意识上高度认同这些规则，在行为习惯上自觉遵守这些规则。

所以说，在中小学校进行交通法规和交通安全知识教育是非常必要的，是完全应该的，更是非常迫切的。

二、在中小学进行完整系统的交通法规和交通安全知识教育的可能性

交通法规的相关知识并不高深，都是一些常识，是每个正常社会人都能掌握的常识。

比如，“绿灯行，红灯停”“靠右行”“过马路要走斑马线”等知识，连幼儿园的小朋友都懂得。“雨雪天要减速缓行，雾霾天除要减速缓行外，还要打开相应的灯光”，像这样的知识（规定），只要稍提醒一下，人们就能理解。至于那些画成图形的标志，就更加形象、简洁、易懂了。当然也有一些较难记、较难理解的内容和标志，但并不是什么艰深、复杂的难题，只要花点时间去学、去理解，还是比较容易掌握的。

交通安全知识和道路交通信号（及含义）的条款内容虽然比较多，但绝大部分都简单易懂，非常容易理解和掌握，不需要什么逻辑推理和繁杂的演算。只要有初中的文化水平，甚至只要有小学毕业的水平，就能理解、掌握这些常识。所以，在义务教育阶段进行全面、系统的交通法规、交通安全教育是完全可能的。

三、我国中小学交通法规和交通安全知识教育的现状

1.目前，我国中小学交通知识的教育非常零散，不全面、不系统，内容非常少，且“东一榔头，西一板斧”，不能形成一个整体，不能使学生形成一个完整的知识体系。

2.内容的设置针对性不强，可操作性很差，发散得太宽泛，具体的规则和安全知识的篇幅很少。

小学的交通安全知识主要集中在《品德与社会》（一、二年级为《品德与生活》下同）科目中。我查阅了我校一至六年级2011-2012学年使用的《品德与社会》教材（其中一至四年级为人教版，五、六年级为科教版），这方面的内容实在少得可怜，在12册书里只有3册教材有这方面的内容。（1）一年级上册第一单元第4小节（18页至21页）：《放学了》《平安回家》《我会看标志》。这个单元算是小学阶段针对性最强的教学内容了。（2）三年级下册第四单元《寻路和行路》中只有第3、第4小节是有关交通安全方面的知识的（66页至76页）。（3）四年级下册第三单元《交通与生活》，虽然教学内容与交通有关，但并不属于交通安全和交通规则方面的知识。也就是说，在小学阶段，严格地讲，只有两个单元，共14页的教学内容与交通安全、交通规则有关。

3.初中阶段能与交通知识挂上钩的科目应该只有《思想品德》（又称《政治》）这一科，但是不管是课标还是课文，都找不到一丝一毫关于交通知识方面的内容。人教版七年级上册第三课《珍爱生命》，虽然涉及了生命，但也没有交通安全方面的内容。七年级上册第九课《保护自我》也没有讲如何在交通方面保护自我。有关法律方面的几篇课文，同样没有涉及交通法规方面的内容。

这怎么能让学生全面系统地掌握交通法规，遵守交通 法规呢？又怎么能让学生在交通安全中多一分保障呢？

四、在中小学进行完整系统的交通法规和交通安全知识教育的简要实施方案

我们有必要从小学一年级到初中三年级，完整、系统、有计划、循序渐进地实施这项教育内容。

1.教学目标

（1）使学生在初中毕业以前，全面、完整、系统地掌握、理解交通法规和交通安全知识的全部内容（包括现在驾驶学员考驾照所学的理论知识的全部内容）。

（2）使学生了解一些重要的交通法规的立法原则，如以责论处的原则、过（罪）罚相当的原则、人的生命至上的原则、各行其道的原则等。了解了这些原则能帮助学生更透彻地理解交通法规，也更有利于学生的记忆、理解、背诵。

（3）使每个学生都树立起自觉遵守交通规则的意识，养成自觉遵守交通规则的良好习惯。遵守规则比什么都重要，如果虽然有规则，但大家都不遵守，这就跟没有规则一个样。只有人人讲规则，人人遵守规则，才会有良好的秩序，才能最大限度地减少交通事故的发生，最大限度地保障公民的生命财产安全。

（4）使学生懂得违法违规的后果，形成敬畏法律、遵守法律的意识，做一个守法公民。违反交通法规，最容易受到伤害的是自己。不论你是驾驶机动车，还是骑非机动车，还是步行，如果你违反了交通规则，结果就可能很悲惨，轻则受点伤，财产受到损失，重则有残废甚至死亡的危险。同时还极有可能伤害他人。伤害他人的后果也是很严重的，不但要向受害方赔偿，承担相应的民事责任，严重的还要负刑事责任。

2.教学要求

编排教材时，小学和中学要统筹安排，使之成为一个完整、系统的整体，并由易到难、循序渐进地进行这项教育。

（1）小学低年级，虽然大部分学生在上学和放学时有家长接送，但他们已经比较经常的在马路上独立行走了。这一阶段的教育，以按交通规则和按信号灯的指示安全行走的内容为主。比如，懂得“红黄绿”三种信号灯的不同含义，懂得过马路要走“斑马线”，在没有信号灯的路口过马路时，懂得如何安全过马路等。

（2）中高年级的教学内容以识别各种交通标志和按交通规则安全步行和安全骑自行车为主。

小学阶段的教学，特别是中低年级的教学，要突出趣味性，除了在课堂上进行比较系统的教学外，还可以让学生在玩中体验，在游戏中体验，在各种不同的活动中体验。这样，不但能提高学生的学习兴趣、学习热情，还能极大地提高学习效果，同时可以发展学生的智力。建议每个年级至少用一个单元的课时进行交通规则、交通安全知识教育，把这方面的教学当做《品德与社会》课程的教学重点内容之一。

（3）初中阶段要渐次提高理论性，突出系统性，教学的内容要涵盖交通法规和交通安全知识的全部，在初三毕业前要把这些知识、法规、理论全部学完，把这个科目当做初中毕业考的必考科目。

交通安全小知识【第四篇】

广东海事局：把水上安全知识送达1023所中小学

2013年至2016年期间，广东海事局在全省范围内派出4600多人次海事员，在涉水、临海的1023所中小学开展水上交通安全知识宣传，举办有针对性的讲座2175次，联合安监、交通部门对6314艘次学生渡船进行安全检查，联合教育部门、学校向学生渡口赠送8300多件救生衣、举办73次老师和家长共同参与的水上安全技能“水上求生”拓展专题培训班，评选了20个水上交通安全教育社会实践基地、示范学校，制作31个水上交通安全警示教育片、公益广告、微电影，发放20万余份《小学生水上交通安全教育读本》等宣传资料，近80万人次中小学生和群接受了水上交通安全知识教育。活动开展以来，引起了社会各界的广泛关注，也树立起了良好的海事形象。

广州海事局：打造平安“水上校巴”

截止2016年，广州海事局共开展水上交通安全知识进校园活动65次，活动累计教育并影响了8840名学生，发放教育读本和宣传单张一万余份。其中广州南沙海事处数年来坚持为学生渡保驾护航，切实采取措施为学生筑牢水上安全通道，打造“水上安全校车”，屡次得到新闻媒体的正面宣传，南沙海事处横沥办负责人更是获得“广州好人”称号。

据悉，南沙下横沥渡口位于下横沥水道，是一个免费的民生渡口，每天有200多名学生乘坐渡船往返学校。南沙海事处高度重视学生过渡安全，逐渐摸索出了“乡镇政府统筹管理、海事机构安全监管、渡口具体负责、学校协助教育”的四位一体渡口管理模式，并利用智慧海事设置预警“斑马线”，创造良好通航环境，倾情打造平安“水上校巴”。南沙海事处在做好安全监管的同时，狠抓安全教育关，以安全知识进校园、入社区、到渡动为载体，大力开展安全教育宣传活动，营造人人“爱生命、重安全”的社会良好氛围。

同时，在进行校园知识宣传期间，南沙海事处根据学生实际采用了交互性强、参与性强、趣味性强的探究式教学，开展有奖问答、亲身体验如何使用救生衣等互动式的体验教学，并精心准备教育展板、PPT等，帮助青少年学生对水上安全知识有更直观的认知，有效增强了青少年自我保护意识和安全防护能力。

惠州海事局：护航海岛“学生渡”

惠州水网发达，河涌密布，全市内河通航里程共有209公里，设有乡镇渡口20座，渡船23艘。盐洲中学位于惠州市惠东县黄埠镇盐州岛，盐洲岛是惠州红海湾考洲洋内的一个内陆海岛，四周被海水环绕。目前，盐洲中学共有教学班12个，学生人数700余人，生源多来自本岛和临近黄埠、基隆等乡镇。2013年2月盐洲跨海大桥正式通车，盐洲岛结束了出岛只能坐渡轮的历史。但由于路程更近、时间更短，家住三洲、霞坑、沙浦等附近乡村的莘莘学子们进出校园最便捷的交通工具仍然是位于学校附近的渡口渡轮，毗邻盐州中学的三洲渡口也成为了惠州市唯一一道海岛“学生渡”，学生们平均每天要乘坐渡船往返穿越海湾4次，每天约有600多人次过渡。

“今年是惠州海事局在盐洲中学定点开展水上安全知识进校园活动的第11年头，惠州海事局累计发放安全教育读本、安全宣传手册3500余册，接受教育的学生3300多人。”惠州海事局政委申济勋告诉记者，渡口渡船安全历来是海事部门的重点监管对象，三洲渡口“学生渡”更是海事监管工作的重中之重，“11年来，三洲渡口累计安全渡运学生约160余万人次，惠州全市水域未发生一起因乘坐渡船造成学生伤亡的事故。”

为扩大“水上交通安全知识进校园”的活动影响力，营造全社会共同关注学生安全出行的社会氛围。惠州海事局还积极创新安全教育方式方法，着重在预防上下功夫，推动构建“政府主导、学校主体、部门参与、社会协同”的安全教育模式。2016年，该局联合惠州市教育局和惠州市心连心公益协会组建“惠州水上安全公益宣讲团”，从4月至10月走进惠州市各个县区的中小学，进行覆盖式的水上安全知识公益讲座。截止2016年底，“惠州水上安全公益宣讲团”累计开展水上安全知识公益讲座80余次，足迹遍布惠州市近百所中小学，全市10万多中小学生接受水上交通安全教育。

茂名海事局：关爱留守儿童水上安全

近年来，茂名海事局结合辖区水上交通安全的实际情况，坚持每年都开展送水上交通安全知识进校园活动，把水上安全知识送进20余所校园，向学生乘坐渡船较多的渡口赠送了200多件救生衣，发放5000多份水上交通安全知识宣传资料，全市共有10万多人次的学生、学生家长、教师、群众等受到教育，全市中小学生溺水死亡人数呈逐年下降趋势，没有发生涉及学生乘船伤亡的事故。

据悉，茂名市河流、港湾水网纵横，辖区共有32道渡口，49艘渡船分散在上述水域，客渡船每年的客运量高达110万人次，乘坐渡船仍是当地大部分民众首选的交通方式，每天都有成百上千学生乘船上下学。沿海和水库涉水学校有20多所，涉水的学生和群众有10万多人。

水上交通安全知识的宣讲方式上不断创新。作为学校的“海事安全宣讲员”，海事人员提前来到学校部署开展活动，以“让水上安全之花在校园盛开”为主题，以“六个一”活动为载体，寓教于乐开展宣讲活动。特别是针对留守儿童，茂名海事局在澳内海学校成立了“关爱留守儿童服务站”，建立海事“家长”机制，即每个海事党员通过结对子的方式，一对一帮扶“留守儿童”，切实关爱留守儿童的水上出行安全，并与现监护人一起共商对孩子的教育管理措施，帮助留守儿童解决学习、生活、思想方面的问题，帮助学生树立学习信心，促进学生主动学习，引导孩子健康成长。

如何更好地让水上安全之花在校园盛开呢？茂名海事局主要通过“六个一”活动，抓常抓细抓实，层层深入引导，寓教于乐教导。一是开展一次宣传活动。海事人员通过深入调查研究，到涉水学校了解留守儿童情况及需要乘船出行的学生情况，利用学校广播，班级宣传栏等宣传水上安全知识和常识，在校园张贴标语口号及条幅，向学生派发水上交通安全宣传单，全面普及水上交通安全知R。二是举办一次知识讲座。按照不同年段学生特点，海事人员兵分多路在高州、化州、电白等地的中小学举办有针对性的水上交通安全知识讲座，提高学生的安全意识，提高他们的涉水避险能力。三是组织一次实操演练。海事人员克服困难，积极深入到各偏远山区涉水学校，在现场为学生们演示救生衣的穿法以及救生圈的使用方法，并组织学生上台进行演练操作，教会他们懂得正确使用救生圈、救生衣。四是进行一次安全影视教育。海事人员要分批组织师生观看水上渡运及海难事故宣传教育片，并以事故进行深刻剖析反思，以案为鉴，举一反三，让学生们深刻知道水上出行安全的重要性。五是开展一次安全征文竞赛。海事人员与学校党组织联合开展关于水上安全的征文活动，让学生通过回忆、记录、叙述自己关于水上安全方面的所见、所闻而引发的所感、所想，引导学生关于生命价值的思考。六是举办一次亲情有奖问答。利用“航海日”等节假日，通过组织部分家长和学生参观茂名辖区最大的海巡船0952船，学习海洋和海事知识，让他们了解海事，了解航海，提高海洋意识，并在船上共同参与水上交通安全知识有奖问答活动，教育学生珍惜生命，懂得水上安全对任何人、任何家庭都是非常重要的，懂得水上安全就是对学校、对家庭、对自己、对社会负责，从而引导学生重视生活中的每一个安全小细节，引导学校、家庭、社会共同关注学生的水上交通安全。

“此项活动旨在通过有针对性、趣味性、形象性的水上交通安全知识教育，进一步提高中小学生的安全素养和安全技能，最终达到‘教育一个孩子、影响一个家庭、带动整个社会’的目的。”茂名海事局局长邵国介绍，作为广东省教育强市之一，2017年，茂名市将有110多万中小学生学习水上交通安全知识。

2017年的3月23日，是第22个全国中小学生“安全教育日”，茂名海事局联合茂名市教育局、茂名市气象局在茂名市愉园中学开展水上交通安全暨气象灾害知识进校园活动，发放《水上交通安全教育读本》，开展水上交通安全知识教育，着力提高中小学生的安全技能和安全素养。活动仪式上，茂名海事局、茂名市教育局、茂名市气象局的领导分别结合活动的“水上平安交通，安全伴我成长”主题致辞，并共同宣布启动2017年“水上交通安全知识进校园”活动，目前，各项活动正在各中小学校有序开展中。

梅州海事局：创新在线教学形式

为提升教育效能、提升宣传效果，梅州海事局不断创新方式方法以扩大社会影响。先后联合梅州团市委、农业局、航道局、大堤管理处等部门开展中小学生暑期安全第一课、亲近水资源・保护水安全等公益活动，同时结合梅州客家地区水域、人文特点制作公益宣传短片《幸福生活 安全航行》，将水上安全知识与环保活动、体育活动有机结合，寓教于乐，让少年儿童和社会大众对于水上安全知识的了解更加深刻。2016至2017年，梅州海事局累计举办水上安全公益教育8场、培训师生代表7000余人；组织全市客船水上搜救应急演习1场、举办客运企业应急救援培训2场、客船船员事故通报暨安全宣贯会5场，覆盖辖区各地政企部门近500人次；发放《小学生水上交通安全教育读本》、客船汛期安全温馨提示、渡船安全警示牌、风力提示宣传单千余份，有效提高了相关人员的水上安全意识和应急能力。2017年截至目前，梅州水上安全形势保持稳定，该局的水上安全知识教育工作取得了阶段性成果。