[800字]文学评论写作范例 文学评论写作范例【优质4篇】

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有关文学评论写作【第一篇】

一个寒假过去了，语文的学习也在这段时间里有了一定的成果。我学习到了许多知识，但却仍有些不足，总结如下：

计划中是练习一本字帖两本田字格的，但实际只练了一本字帖六张田字格，（每天练习时间在45—60分钟）可能是出于时间紧迫，春节期间又比较疏忽的原因，没能够彻底达成目标，但字体有了一定的提高，不像原来那样乱了。

计划中是写10篇左右，实际共写了9篇（4篇日记，5篇作文）基本完成任务。写得比较认真，都是来自于真实的生活。但是日记比较少，虽然篇幅多，但篇数上偏少了，也许是在家里不怎么出门，觉得写得东西就少了吧，以后要多留心观察生活，多写一些日记。

计划中是写20篇左右，但实际只写了11篇，虽然写的篇幅较长（每篇800—900字）但还是没能达成目标。这个假期我读的书并不是很多，但是余秋雨的“文化苦旅”给了我很深的印象，让我感受到了文学的魅力。遗憾的是冰心的“寄小读者”中优美的通讯都没有去积累，没能写很多读书笔记，以后的假期中应多注重语文的`阅读。

计划原本是积累一些写四季山水的美诗，在假期中读了一些诗文，就喜欢上品味诗的意蕴，实际上却成为了品析诗文，共写了11篇古诗赏析写得比较多，也感觉很好，我以后会多关注古典文学的。

优点：

总体来说，这个语文学习之旅还是比较愉快的，每天学习语文的时间在1—2小时，字写的很认真而且每1篇我都是以谨慎认真的态度写的，并没有当成一种任务。

缺点：

这个假期并没有读很多书，读书笔记也写得不多，日记并不够精致，不能很好地描写事物，还需要继续努力，多读书，扩展视野！

假期的语文学习结束了，新学期的语文学习开始了，我会传承自己的优点，吸取教训，再接再厉！

关于文学评论写作【第二篇】

一路风雨兼程，能走到今天本身就是一个巨大的辉煌，再加上我们的不懈努力，争取了一个又一个的辉煌。文学对于文学爱好者来说是一辈子的珍宝；对一个社会来说，是一种不可或缺的文化。文学社就是我们广大文学爱好者的一个家。我们不会忘记李翔副院长对我们的殷切寄托：要关心每一个人的疾苦、生活，把“文学”变成真正意义上的“人学”……所以，我们一开始便树立了“以人为本”、“让每个社友都能体会到家的温暖”的工作理念，切实努力做到真正意义上的民主、平等、友爱、协作、共进步。工作中的民主、透明化，让每位社员充分享受到自己在“家”中的优厚和权利，我们有了最成功的开端。

我们也不会忘记我们喊出的口号：踏洱海之浪、兴文学之路。在美丽的银苍玉洱之间，我们一直努力从各个角度、以各种方式为广大社员提供锻炼、提高自己的平台，让大多数人真正能够实现自身的价值，并且很快地成长起来，更好地为校园文化建设贡献力量。

我们更不会忘记我们曾经立下的誓言：尽己所能，共同为中国文坛贡献力量！作为真正有青春年华的新一代青年，我们能深刻地感受到自己肩上的重任，并且前方有我们的理想在召唤，我们一定会刻苦努力，坚定不移地一直往前。通过上一学期里各种学术讲座、文学沙龙以及各种方式的文学交流，使我们收获了许多，空前的成熟与提高使我们每个人的手里都紧紧攥着“值得”！

同样的，我们一直在坚持努力地为校园文化建设贡献力量。所以，注重与其它社团的交流与合作，成了我们新的工作方向。协助青年志愿者协会举办“社团联谊晚会”，和读者协会共同主办“大学生社团辩论赛”，与其它社团进行我们的社庆联欢等等，这些无不充分体现我们的真诚与辛勤，一点一滴的汗水凝结成了我们“求和谐、共发展”的追求的良好开端。

大理学院，一所和我们一样年轻的、却最赋朝气和潜力的大学。我们坚信，在我们共同的、坚持不懈的努力下，一定能够超越自我，超越极限，一定能够创造更多的奇迹和更大的辉煌！

让我们共同唱响青春之歌，喊亮“踏洱海之浪、兴文学之路”的坚定口号，勇往直前。为了我们的明天，为了大理学院的明天，真正为校园文化建设做更大更多的贡献！ 年下学期晨曦文学社学期工作总结尊敬的学院团委，社团公众：你们好！伴随着中国奥运年钟声的即将敲响，20xx年在忙碌的学习工作中将划上句号。在05，06级干事的领导下，文学社本学期的工作进展还是相对顺利的，各项活动在各部长及小组长的积极带动下有条不紊的进行，在此，秘书处对文学社的学期工作做如下总结： 一、九月中下旬，在社团总会的组织领导下，招新工作开始，招新工作井然有序地进行。在挑选新成员方面，我们更注重社员对编辑、写作的实践能力。从60多报名人数当中产生了38位新社员的团体，使文学社注入了新鲜的活力。新社员参加活动积极、热情饱满，并按时上交活动总结。各部门组织活动合理，部门分工细致，成员之间相互合作，呈现一派其乐融融的大家庭氛围。社员们对文学社的工做也日渐熟悉从活动中得到了相应的锻炼，并不断提高实践能力。在培养新社员方面。我们组成了6个活动小组，由老师当组长，带领小团队分批参与文学社的工作，使每一位成员都能了解文学社的工作，并尽心尽力的做好。这样的分组活动一方面减轻了外联工作的负担，另一方面也增强社员在各部分工作领域的能力，提高工作效力。二、本学期的出版工作按原计划基本完成，从9月至12月份共出版了三期商务晨风，分别为第52期、3期、54期。本学期以来我们对《商务晨风》进行了不断地整改，整改后的《商务晨风》第二、第四版注入了学院动态，事实新闻等内容，更贴近老师同学们的生活，真正做到学院师生关心什么，我们报道什么。也更深入地体现了《商务晨风》的办刊理念，整改后的内容更丰富，事实性更强，改变了以往文学类的篇幅过多的现象，从而更好地服务广大师生。随而由文学社创刊的《初觉》第三期即将与广大师生见面，材料整编及排版工作正在紧密地进行中。〈〈初觉〉〉是我学院唯一由学生自己出版的院内书刊，因此，各项工作必须严紧认真。编辑部审稿工作仔细认真，稿件质量相对比高；的〈〈初觉〉〉出版给予了肯定与支持，并且表示愿意与我们合作；美编部负责采集图片，收集的图片亮眼，符合〈〈初觉〉〉的意境；对版面的安排与设计，我们也多方收集意见合理安排，相信新一期的〈〈初觉〉〉会赢得更多师生的喜爱。三、当然不足的地方总避免不了，首先我们领导成员的失误，造成了成员的“流失”目前已经有位成员由于个人原因退离社团，很遗憾他们没能坚持到最后，未能与文学社一同成长。其次文学社组织的活动比较少，不如其他社团组织竞技比赛等项目，因为出版工作任务比较重，除了迎新晚会和电影交流会以外，社员们真正在一起交流合作的机会并不多，外联活动相对多些，但仅此成员间互相了解的层次不深，也借此总结，对我们的工作做个更细致的统筹，来年我们会把工作做得更好，增强文学社的凝聚力，争取把文学社办得更好！ 晨曦文学社 3. 雏凤文学社20xx年下学期工作总结 20xx年即将成为时光书写的一幕过往回忆录，寒假的到来，预示着大二这半学期的学习、工作随之即将告一段落。我有幸竞选成为雏凤文学社社长，并组织社团开展一系列特色活动。文学社作为人文系学生会分团委一重要部门，协助学生会工作是义不容辞的责任；同时，文学社属于校社团联合会唯一一个文学性社团，其身份的特殊性决定文学社工作开展的特殊性。对于我个人而言，在组织社团活动的几个月的锻炼摸索之中，我既尝到了成功的喜悦，也体会到了挫折给我带来的压力。我知道，这样的过程才叫成长，才能使我收获甚多课本以外的知识，才能使自己真正的适应大学至社会的过渡。作为文学社主要负责人之一，我同社团每位负责人一样，肩负着将文学社发展壮大的责任。这一学期，在我们的努力下，文学社的发展取得了很大进步，社团各项工作也及时完成。值期末之际，我就将社团下学期的工作情况及社团其它各项事务归纳总结。为今后的工作进程做参考依据，同时也方便日后工作计划将被规划的更为合理。 本学期，文学社的工作主要有以下8项：

1、学期初，我社在人文系08级新生中招纳新干事。截至9月29日，共招纳08届干事5名：陈涛、陈军涛、李莹、汤君子、杨帆。主要 目的 在于培养和锻炼社团下届负责人。作为本学期社团工作的活跃分子，五名干事工作热情高昂，办事态度积极认真，为本学 期社团工作，付出了努力。

2、在10月9日至10月14日，文学社在社联的同意组织下，进行新社员招募活动。在各负责人的宣传下，招募新社员35人。成为本届社团活动的主要参与者。

3、10月17日，接系领导通知，开始策划"一二九诗歌散文及新青年小说大赛”。着重负责大赛的前期宣传和征稿活动。

4、10月30日，文学社组织了第一次社员见面会。见面会主要以介绍文学社成长发展过程，社团常规活动以及各社员之间的相互认识为主。

5、11月份，社团负责人着重开始进行社团内部部门的调整规划，同时全方面的对文学社的发展进行总结，对文学社发展的各种资料进行整理，使文学社有自己独特的创办宗旨，有它的个性理念。

6、12月4日，社团在金银湖校区基础楼举行了一场以“鲁迅是否是国学大师”以及“鲁迅是否是民族魂”的辩论赛。整场活动按正式比赛流程进行。在干事的认真组织下，社员积极准备资料，使得活动取得圆满成功。

7、12月14日，文学社组织了一场野外采风活动，社员在轻松的环境里，进行户外交流、讨论。

8、12月底，对作文大赛征集到的稿件进行整理。本月的社团工作将以总结本学期工作经验和不足，对进行过的活动资料进行全面的整理和反思。 20xx年下学期的社团活动于12底基本进行完毕。在开展一系列社团活动的过程中，我们在不断的锻炼中学到了经验。

1、社团是一个大集体，工作的开展必须以集体以全体社员的利益息息相关，所以我们的活动主要以玩与学结合，趣味性与文学性互补，这不仅融洽了社员之间的关系，推动了社团活动的开展，同时也营造了一个有温馨氛围的文学大家庭。我们开展社团活动的主旨是“提高广大社员文学素养，激起社员对文学的浓厚兴趣，发挥文学潜能”。文学社的特色活动，我社员以及文学爱好者们一个放逐梦想、发挥自我、表现自我的机会，使成员们能够很好地得到学习锻炼的机会，并提高自身的文学修养。

2、调整社团内部组织，完善社团管理部门，使部门之间分工更为明确，提高各部门的办事效率。这是这学期社团工作的重点之一。鉴于上学期工作开展时所遇到的困难，我们发现，原来的雏凤文学社内部管理部门分工不明确，没有明确的办事计划。且负责人集中在金银湖校区，限制在人文系内部，不利于宣传工作的开展，同时也不利于社员之间的交流。针对这一问题，本学期，我们调整了内部部门，设有宣传策划部、财物秘书部、编辑部、外联部四个部门。对五名干事进行分工，分管部门事务，主要负责相应部门的任务。同时，在常青和公寓区设相关部门，由社员担任校区负责人。协助社团管理工作。

3、对于加强与社员联系这一问题，我将社员分五组，五名干事担任每组组长，联系社员。为了进一步有效的加强社员之间的交流，我制定规则，要求每位组长在周四下午与本组组员(社员)进行面对面交流，及时传达讯息。每隔一周，就要求以小组为单位进行一次小活动。活动形式自由切提倡多样化，活动主题围绕文学构思。从这个规则实施以来，社员之间已基本认识，社员与社团负责人之间的沟通也不断加强。

4、关于《未央》出版，我们初步计划于下学期开始进行排版印刷。鉴于社团会费较少，不能满足杂志出版所用经费，我们将以外联为中心负责部门，与其它兄弟社团、组织单位进行协商，获取赞助的形式支持杂志的创办。 这学期的工作的确接近尾声，作为社团负责人，我感慨颇多。有收获成功的喜悦，也体会到了很多遭遇挫折的困惑。但是，在我们的共同努力下，我们最终克服了种种困难。在社联新届负责人的帮助下，社团工作更加有计划、有规律、有目的的进行。这学期的文学社，得到了社联很多同胞的支持和肯定。这不仅是对我们工作的认肯，同时也大大鼓舞了我们这些负责人的工作热情。在总结这学期这一学期工作成绩的同时，我们也明白这学期的不足之处。尤其是前期工作开展之时，由于缺乏经验和缺少对工作流程的认识，活动在策划和进行时都遇到了大大小小不同的问题。在解决这些问题的同时，我们不断总结经验，整理资料，为以后工作的开展提供依据。这一学期还有讲座，与外校文学社进行沟通交流，其他文学方面技巧的学习等计划活动还未开展，但是，我们相信，凭借我们的工作态度，对社员的负责，对社团发展的关心，我们一定会在新学期将社团工作积极落实。文学社的发展缺乏历史经验的借鉴，所以，我们需要广大老师和同学的建议，也需要老师领导对我们的工作进行指导。对于工作不妥之处，我们将虚心接受老师的批评，使文学社这个校社团深入每个人的心中。 这已过的半个学期，收获与付出，无时不在。压力与快乐也并行。但是，我们一定会继续努力。让雏凤文学社融入每个社员的心中。让她为在校每个爱好文学的人所接受，让她为在校每个同学和老师所记在心里。一年的工作总结将督促每位文学社每位负责人，更尽责的完成自己的任务。我们相信，在系学生会分团委的统一组织下，在本届社联的带领下，在我们自身不断的努力下，文学社将会取得骄人的进步。

4. 新月文学社工作总结一路跋涉，一路执着，文学社在领导、老师的亲切关怀下，在全体社员的共同努力下，终于以近乎完美的表现完成了这个学年的工作。这一年来，我们一直坚持着我们制定的路线：推行学校素质教育，提高学生人文修养，狠抓社团的自身制度的建设，努力开展社团的各项活动，着重开创社团的活动特色。我们旨在团结我校学生中的文学爱好者，共同切磋学习，全面提高文学修养，重点发展写作能力和文学鉴赏能力。为了使工作能够更有效、更有序的进行，我们的社干会经会议几次的激烈讨论，在全体社员大会通过后，将各部门的职能进行了细化，并详细制定各部的工作职责。事实说明，我们这一举措是非常成功的。自从实施工作制度化以来，各部门就明确了自己的分工，做起事情来就没有推脱的理由了，办事效率也就高了很多，文学社的人力和物力就得到了最大限度的发挥。加强社员自身的素质培养，无规矩不成方圆。每次例会都实行点名制度，严格要求社员，提高社员思想观念，在正式严格的基础上，培养社员之间的团结协作精神，树立集体意识，保持旺盛的战斗力，更好的组织举行和应对各项活动。对文学作品的要求进一步提高，要求编辑部每周都要有作品的创作，在经过主编和责编的审查后及时的在例会上进行探讨，以便进一步提高作品的质量和数量，对好的作品的作者进行表彰和奖励，从侧面激发社员的创作积极性，以更好的为校刊提供素材。以上几点上文学社的总结，虽然我们可以说取得了较大成功，但还是有一些不足之处，希望学校和院里各位领导提出批评和指导，并请相信我们：我们一直在努力，我们可以并且肯定会做的更好的。

年下学期文学社工作总结

作为我院新闻传媒的一个组成部分，我们在不断的挖掘我校学生自身的能力，以为学院更多的文学爱好者提供一个以文会友的宽广平台。从年度开始，我们就开始了各项的计划工作并且贯彻到底。

加强社员自身的素质培养，无规矩不成方圆。每次例会都实行点名制度，严格要求社员，提高社员思想观念，在正式严格的基础上，培养社员之间的团结协作精神，树立集体意识，保持旺盛的战斗力，更好的组织举行和应对各项活动。

对文学作品的要求进一步提高，要求编辑部每周都要有作品的创作，在经过主编和责编的审查后及时的在例会上进行探讨，以便进一步提高作品的质量和数量，对好的作品的作者进行表彰和奖励，从侧面激发社员的创作积极性，以更好的为校刊提供素材。

几个月以来，文学社以良好的形象，积极的态度赢得全校师生的好评，成功举办了首届校园原创剧本大赛。在此期间，编辑部和宣传部一直兢兢业业，为文学社竭尽全力，努力提高自己各方面素质及能力，逐渐取得成效。总结一下这个学期的各方面情况，大概可以归纳以下几个要点。

总结本学期的主要工作：

开展活动

1、活动名称：“我的大学生活”征文比赛

活动时间：3月25日——4月10日

活动内容：到时具体安排(以散文、杂文、诗歌、小说为主)

活动目的：增强校园文学氛围；选出优秀作品

2、活动名称：文学社征文展

活动时间：4月25日——5月5日

活动内容：理智抵制家乐福(以展板的形式向同学们展示)

活动目的：激发同学们的爱国热情。

3、活动名称：校园问卷调查

活动时间：5月10日——5月25日

活动内容：同学们对家乐福事件的看法。

活动目的：调查大学生对家乐福事件的态度。

4、活动名称：“首届校园原创剧本大赛”

活动时间：5月26日——6月19日

活动内容：选拔校园原创剧(可写自己所见所闻所听所感的故事)

活动目的：展现当代大学生丰富多彩的校园文化生活，扩大校园艺术

节在全校的影响。

成功之处

我们在保持和发扬先进文化的大方向下，也探索着另一种让学习和文学以及课余生活兼容发展的方式，在活动建设方面，我们外文学社取得的成绩也是有目共睹的。

(1)活动前宣传好、计划好；

(2)活动时控制好、把握好；

(3)活动后报道好、总结好。

不足之处

不足在成功的背后，我们也认真反省思考了我们的不足。

(1)首先就是我的这方面的的经验不足，使工作不能更好更有效地进行。

(2)我们的工作效率有待进一步的提高。有些工作人员的工作心态不是很好。

(3)最主要的是交流会的内容不够好，当然我们的能力有限，活动的主题不够鲜明。

计划下学期工作

凡事预则立，不预则废。为了更好的开展工作，决定本期的工作按以下计划开展：

下学期活动计划：

1、，举办一场文学讲座。校领导、老师将全力支持，热情邀请文化底蕴深厚或影响力大的文坛高手作一次演讲，提高同学们的文学鉴赏能力和写作水平。

2、为了丰富社员文学生活，开拓社员的视野，积累写作素材，文学社计划在本学期开展一次采风活动，并在社员采风后写下的较好文章以供日后展出。

3、本学期文学社工作要开展得要认真仔细，积极发动鼓励同学们投稿，通过多种渠道宣传提高刊物的影响力。积极开展校际交流，将优秀文章寄往知名机关和有关报刊杂志等。

4、本学期，文学社内部分工更为合理更为明确。

5、本学期，多渠道的丰富同学们的文化素养。

6学期末将开总结会，把一学期来工作中好的给予肯定、表扬，把工作中的失误和漏洞为经验教训，为日后工作做铺垫。

下学期工作目标：

1、充分挖掘社员的写作潜能，开展多样性的文学及社会活动，拓展他们的第二课堂，丰富他们的课外生活，营造校园文学气氛。

2、在有关老师的指导下，定期开展活动，提高学生的文学理论水平和欣赏水平。

3、积极向有关报刊推荐优秀作品，力争每学期都有我校学生的作品能够在各级刊物发表。充分利用多种媒介和网络资源对我校进行宣传。

4、在有关老师的指导下，定期开展活动，提高学生的文学理论水平和欣赏水平。

5文学社积极向有关部门推荐优秀作品，力争有5篇以上的作品能够在各级刊物发表。

文学评论范文(精【第三篇】

文学欣赏是读者为获得审美享受而进行的一种精神活动。是读者为了满足自己的审美需要，对文学作品所进行的带有创造性的感知、想象、体验、理解和评价活动。文学欣赏是个体的人对于具体的文学作品的阅读、感受、理解和想象活动。

文学欣赏活动是由欣赏对象——文学作品和欣赏主体——阅读者的之间的阅读关系构成的。文学欣赏对象是由作家创作完成的文本形态，它一经诞生，就进入了自己的生命史。文学作品既然是有生命的，也是向着读者开放的，那么它的历史性就取决于读者的阅读和理解，取决于读者的以情感应。

文学欣赏的过程在某种意义上是一个移情的过程。欣赏活动中的移情现象由两个方面构成：一方面，欣赏主体——读者把自己的情感、记忆、意志、思想带进阅读过程，并投射到作品中的人物、事件、山川、风物上去，“登山则情满于山，观海则意溢于海。”如“感时花溅泪，恨别鸟惊心”(杜甫《春望》)，对国破家亡的_时势，花也迸溅泪水，鸟儿也感到惊心；“多情却似总无情，惟觉樽前笑不成，蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明(杜牧《赠别》)，蜡烛也理解人间的离愁别绪，落下一滴滴同情的眼泪；”“众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有静亭山。”(李白《独坐静亭山》)，山有性命，与人同心，一幅闲适心境，飘逸潇洒，诗人与山相互观照，一点也不厌倦。因为“我们总是按照在我们自己身上发生的事件类比，按照我们切身的经验类比，来看待我们身外发生的事件”，当我们把自己亲自竟来的东西——感觉、努力和意志灌注的我们所阅读的作品之中时，我们就是在移置情感，向它“灌注生命”。另一方面，我们欣赏的对象——文学作品，并不是事物本身，而只是标志事物的语言符号，我们是通过语言符号所展示的典型、意象才观照文学作品的形象的。只有以上两个方面结合起来，才可能完成文学欣赏。此时，欣赏主体就获得美感，作品就成为审美对象。因为“审美的欣赏并非对于一个对象的欣赏，而是对于一个自我的欣赏。”

据《乐府古题要解》说，伯牙曾学琴于成连，三年过后，基本技巧已经完全掌握，但再演奏的时候还不能做到情感专注，难以获得精神上的感染力。成连就对伯牙说，“我的琴艺还不能具有感动人的能力，我的老师在东海中，他可以教你‘移情术’”。于是伯牙带了粮食、行囊，跟随老师来到蓬莱山。老师说：“我这就迎接我的来势去！”于是，划船远去，十天没有转回。伯牙在期待中苦等，孤独而又感伤，四处张望，不见老师，只听得“海水汩没，山林睿冥，群鸟悲号”，骤然顿悟，仰天长叹，“原来是老师想用自然界的涛声鸟鸣来感发我的感情。”这个故事虽然不完全是关于文学作品的感受，但是它告诉我们一个道理：只有自己感受到的情感，才能产生激发、调动真挚的感情，才能更加深入的理解作品中的感情。

文学欣赏活动可以分为感受、体验、想象等若干阶段。感受是指文学欣赏活动中的感觉和知觉效果，是读者把文学文本的语言作为艺术符号进行把握的心理活动。作家创作，是把自己展示自己的思想情感的艺术形象熔铸于语言符号加以物化，生产文本。读者欣赏文学艺术，是把语言符号还原为艺术形象，在自己的头脑中映现出来。如曹雪芹在〈红楼梦〉第四十八回的香菱学诗一节，写道，香菱开始学诗，不得其解，后感受日深，她认为“诗的好处，有口里说不出来的意思，想去却是逼真的。有似乎无理的，想去竟是有理有情的。”她举了《塞上》一首为例说：“‘大漠孤烟直，长河落日圆。’想来烟如何直？日自然是圆的：这‘直’字似无理，‘圆’字似太俗。合上书一想，倒像见了这景的。”香菱所体会的，正是诗歌审美感受独特性。

在文学欣赏活动中，体验是从外在形式进入到内在形式——对作品意义的把握和理解，带有“以身体之，以心验之”的亲历性感受。马克思在《1844年经济学哲学手稿》中指出，人类活动的特性就是自由自觉的生命活动，人通过这种自由的生命活动使一切对象性的现实成为人的本质力量的现实。“只有当对象对人来说成为人的对象或者说成为对象性的人的时候，人才不至在对象里面丧失自身”，人才“不仅通过思维，而且以全部感觉在对象世界中肯定自己。”这里的全部感觉是说，人在欣赏文学作品时，全身心地投入其中，从对象世界中体验到自己的生命存在。如《红楼梦》第二十三回“《西厢记妙词同戏语，牡丹亭艳曲警芳心》中写道：

正欲回房，刚走到梨香院墙角处，只听见墙内笛韵悠扬，歌声婉转，黛玉便知，是那十二个女孩子演习戏文。虽未留心去听，而染两句吹到耳内，明明白白，一字不落道：“原来是姹紫嫣红开遍，似这般，都付与断井颓垣……黛玉听了，倒也十分感慨缠绵，便止住步侧耳细听，又唱的是：”良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院……”听了这两句，不觉点头自叹，心下自思：“原来戏文上也有好文章，可惜世人之知看戏，未必能领略其中趣味。”想毕，由后悔不该胡想，耽误了听曲子。再听时，恰唱到：“只为你如花美眷，似水流年……”黛玉听了这两句，不觉心东神摇。由听到：“你在幽闺自怜……等句，越发如痴如醉，站立不住，便蹲身坐在一块山子石上，细嚼如花美眷，似水流年”八字的滋味。忽又想起前日古人诗中，有“水流花谢两无情”之句；再词中有“流水落花春去也，天上人间”之句；又兼方才所件《西厢记》中“花落水流红，闲愁万种之句；都一时想起来，凑聚在一处。仔细忖读，不觉心痛神弛，眼中落泪。这是因为杜丽娘“爱而不得其爱”幽怨、哀伤，勾起了黛玉内心同样“爱而不得”的悲苦、忧伤。这共同情感体验，导致林黛玉在听《牡丹亭》时，产生了一种刻骨铭心的情感体验，达到了感同身受的强烈共鸣，从而陷入了难以自拔的程度。通过这种惟妙惟肖的描写，我们可以看出林黛玉对《牡丹亭》中曲文的欣赏，包含了个人体验的反复进行和逐步深入。

文学欣赏中的体验，主要表现为两个方面，其一，是对于作品中人物经历命运和思想情感的体验；其二，是对于作家思想情感的体验。《红楼梦》中林黛玉为何听到《牡丹亭》的戏文会“心痛神驰”，潸然落泪，是因为黛玉自幼寄人篱下，过着抑郁寡欢的日子，情感与精神受到很大的压抑。她敏感多思，情感丰富，自然会感受到比一般女性更多的不幸和哀怨。《牡丹亭》所表达的思想感情，拨动了林黛玉的心弦，连同《西厢记》以及唐代崔涂的《春夕》，南唐李煜的《浪淘沙》等古诗词中的形象，一并涌入脑海，经过“仔细忖度”之后，一时五内俱痛，百感交集，“眼中落泪”。梁启超先生在《论小说与群治的关系》中指出：“凡读小说，必长若自化其身焉，人于书中，而为其书之主人翁。”“夫既化其身以入书中矣，则当其读此书时，此身已非我有，截然去此界以入彼界。”“书中主人翁而华盛顿，则读者将化身为华盛顿，主人翁而拿破仑，则读者将化身而为拿破仑，主人翁而释迦、孔子，则读者将化身为释迦、孔子。”读者的化身入书，正是由于对于书中人物情感命运聚精会神的的体验，而到达物我两忘的审美境界的真实写照。

文学评论范文(精【第四篇】

“主题学习”实验是依据语文学习大量阅读的规律，以提高阅读课堂教学效率为前提，以单元主题为一个学习整体，实现课堂上的拓展阅读，从而使学生在大量阅读中提高语文素养。结合小学“语文主题学习”实验方案，我校师生的阅读量明显增多。

阅读的目的在于积累语言，培养学生的语感，提高学生的语文素养。让学生进行大量阅读，教会学生学习的方法，探讨新的科学阅读方法，提高识字速度，扩大阅读数量，多读书，读好书，读整本的书，听说读写综合能力得以提高。语文主题学习给师生带来了许多好处。

1、激发了学生学习语文和自主阅读的兴趣，形成一种乐于探究，努力发现和求知的心理倾向。

2、培养了学生合作学习的能力，学会通过同伴之间积极的相互影响，来共享阅读资源和成果。

3、能自由、流畅地阅读主题学习丛书，切实提高学生课内阅读的效率。

4、培养了学生对阅读资料的处理能力，包括收集资料质疑能力，分析能力，表达思想和交流的能力，全面提升学生的语文素养。

5、实现教师和学生共同学习研讨的氛围，培养了师生良好的学习习惯，构建和谐的语文课堂。

自从开展“语文主题学习”以来，我校师生焕然一新。积极调动了学生学习的主动性，激发了课堂活力，提高了教学效率；让课堂教学“提速”，将课外阅读纳入课内，实现厚积薄发；让生活走进课堂，把学习语言与体验生活结合起来。我校的做法如下：

1、配合我校的“早读”，开展多种活动，巩固主题学习效果。定期开展教师的语文主题学习论坛、学生的语文主题学习手抄报、作文比赛等语文素养展示活动，对表现突出的优秀学生授予“小博士”、“小小演讲家”、“读书之星”等称号。

2、建立“主题学习”实验档案和学生成长档案，如实跟踪记录学生的成长历程，为实验过程做好客观真实的统计，为课题论证提供鲜活有力的论据，建立“语文主题学习学生成长档案”，来真实记录学生的测试成绩，科学测算阅读数据。主要内容包括：测试成绩、阅读速度、阅读质量、本学期学生阅读量等。认真做好阶段性总结，重视主题学习实验成果的推介，搞好实验的分析。

教师打破了教学常规，制定科学细致的教学计划，合理安排教学课时，严格按照每两周学完一个单元的教材和一本配套的主题学习丛书的进度学习。提高学生的学习效率。

具体操作计划：

（1）、熟读教材。（2课时）读通、读熟本单元的4篇课文。

（2）、学会生字词，会默写。（1课时）

（3）、引导学生逐篇学习课文内容，每篇课文2课时，共8课时。略读课文以导学案为主要手段，采用学生自学，教师辅导的方法。在学习每篇课文的同时补充3-5篇与课文内容关联密切的主题学习材料。每课时用15--20分钟学习课文内容，20分钟补充2—3篇主题学习材料。

（4）、背诵积累（2课时）。

（5）、集中阅读，提高能力（约5课时）。

指导学生运用默读、速读、浏览乃至背诵等多样化的形式自由阅读主题学习材料中的剩余内容。做到粗枝大叶，不求甚解。每课时中用30分钟自由阅读，利用最后10分钟的时间写读书笔记。

（6）、习作（2课时）。

3、大胆进行改革，学案引领，整体推进

加快课本学习步伐，加大课堂容量，每篇文章只提一两个重点问题，围绕重点问题开展学习思考，屏弃所有不必要的环节。逐渐形成两种以学案为引领的课堂学习模式：

①集中学课文或集中学配套的主题学习文章的单元整体推进式。

②1篇课文带几篇主题学习文章的辐射阅读式。改革备课制度和方法，探索“主题学习”备课模式，鼓励学生多读书，师生共成长。提倡单元备课，用学案代替教案。作业结合教学实际，采用灵活多样的方式，行之有效。

4、多种课型，提高效率

在实验的过程中，一方面通过学案引领的方法，指导学生拓宽学习内容，加大阅读量，另一方面也重视典型文章，教给学生阅读方法，针对选文的特点进行不同的训练，指导学生进行诵读，积累优美语言。

5、课内课外多措并举，培养阅读情趣

在研究的基础上，提炼出小学阶段要达到的阅读目标，养成良好的读书习惯、促进学生写作水平。课堂教学异彩纷呈，构建大语文课堂教学模式，在语文活动课尽享读书之乐。师生共读，亲子共读，乐在其中。

总之，我们在实验中一定要立足“主题学习材料”，整合多种资源，以此为平台，引导学生主动读、悟、记、听、说、写，参与各种语文活动，学用结合，互相促进，其乐融融、硕果累累的学习不再遥不可及，我们的语文教学的天地也会焕然一新！