实用写给老师的赠言【优推4篇】

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写给老师的赠言【第一篇】

1、成功，往往住在失败的隔壁！

2、明天的希望，让我们忘了今天的痛苦。

3、争取时刻就是争取成功，提高效率就是提高分数。

4、十年寒窗、百炼成钢、金榜夺魁、舍我其谁。

5、因为有你，所以更好。

6、懦夫，概以鼠目之寸光量人生此战必输无疑！

7、青春从不服输，青春洋溢热情，青春充满斗志，青春充满希望，青春就是快乐，恰逢大学开学之时，愿你我的青春，永远鲜艳灿烂！

8、少年各有志，明朝争看鹤冲天！

9、在最美的年龄，用最纯的梦想，尽最大的努力。

10、抢时刻，抓基础，勤演练定有收获；树自信，誓拼搏，升大学回报父母。

11、困难是我的恩人，正因有了困难才能拦住那些不如我的竞争者，使我获得成功。

12、性命之中最愉悦的是拼搏，而非成功，性命之中最痛苦的是懒散，而非失败。

13、野云万里无城郭，雨雪纷纷连大漠。

14、做一捧，颜色不一样的烟火。

15、厚爱严管，言传身教，为人师表。

16、凭技能就业，创美好未来。

17、每名教师都能以一颗感恩的心去面对学生，我们就会发现：阳光正洒满孩子心灵的每一个角落。

18、我要握住一个最美的梦给未来的自己！

19、给自己撑起一方未来的天空，给父母送去一片但愿的慰籍。

20、让结局不留遗憾，让过程更加完美。

21、考前复习做什么—–抓基础，回头看教材；重梳理，不放过一个易错点，查漏补缺是关键。

22、努力吧，飞向属于自己的明天！

23、学之染人，甚于丹春。

24、拼搏创造价值，努力成就未来！

25、挑战极限，超越自我，上下齐心，背水一战。

26、学校是我家，我是其一员。

27、修身砺志，博学维新 。

28、见贤思齐，一心向学，我自信，我出色，我努力，我成功。

29、踏踏实实搞复习，胸有成竹迎挑战。

30、逆境是通向真理的一条通道。

31、人功不竭，天巧不传。

32、曾经的那些苦，现在的这些痛，都是将来你脸上的笑颜！

33、三分不注定，七分靠打拼，敢拼才会赢。

34、八（4）精英，敢闯敢拼，齐心协力，永争第一。

35、胜人者智，胜之者强。

36、高三只有一次。

37、备战高考，舍我其谁！

38、超越自己，向自己挑战！

39、百日冲刺，苦战100天，赢得好未来。

40、内心阳光，永不言败！

41、在备战高考的路上，每一份努力都会有收获。

42、只为成功找方法，不会失败找借口。

43、做最难的题，吃最大的苦，成就高考好成绩。

44、你的负担，将变成礼物。你受的苦，照亮你的路。

45、为了高考的好成绩，此时不努力，你更待何时。

46、奋战高考100天，迎来命运大改观。

47、乐观向上，努力学习，高考必胜。

48、高三不再有，劝君珍惜之。一年之经历，终身之财！

49、大任于斯，德智勇；胜券在握，定静得。

50、自助者，天助之；自造孽，不可活！

51、与时俱进多奉献，两袖清风乐无边。

52、心者，棲神之舍；神者，知識之本；思者，神識之妙用也。

53、無情歲月增中減，有味青春苦甜。

54、腳踏實地，心無旁騖，珍惜分分秒秒。緊跟老師，夯實基礎。

55、機遇永遠是準備好的人得到的。

56、讓刻苦成為習慣，用汗水澆灌未來。

57、海到盡頭天作岸山登絕頂我為峰。

58、爱心成就梦想，付出赢得收获。

59、藏书万卷，胜过南面为王。

60、书是人类的好朋友，让书融入我们的世界吧。

61、饭是可以让人喂的，书只能自己念的。

62、让自己更加努力，更加健康。

63、生命有限，读书有限。

64、书妙不可言，它让人忘记饥饿与痛苦。

65、成功者，做别人不愿意做的事情，别人不敢做的事情。

66、作者一切求自己，愚者一切求他人。

67、如果你失败了，不要和任何人说，自己去某个角落，哭完之后做一个更好的自己。

68、有的时候你会感到绝望，但不放弃是对付困难的方法！

69、决战高考，改变命运。屡挫屡战，笑傲群雄。

70、体悟好往届高考题，触类旁通。

71、砺志报亲，拼十年寒窗挑灯苦读不畏难；笑书人生，携双亲期盼背水勇战定夺魁。

72、只要有信心，努力，一切可以改变。

73、人都是在跌倒与爬起之间学会坚强，都是在风雨与阳光之间走过成长的路。

74、治学要耐得住寂寞，做人要经得起磨砺。

75、在于毅，在于勤，时不我待争朝夕岂能书生意气。

写给老师的赠言【第二篇】

后来，我读到台湾作家周志文1篇回忆少年同学的文章，说这些一生默默 无闻的人，犹如“空山松子落，不只是一颗，而是数也数不清的松子从树上落下，有的落在 石头上，有的落在草叶上，有的落在溪涧中，但从来没人会看到，也没人会听到，因为那是 一座空山” 。这是实情。但想深一层，即便不是空山，即便人来人往如中大，我们又何曾关 心那一颗又一颗松子的命运。在我们眼中，所有松子其实没有差别。

一批掉了，零落成泥， 另一批自然生出来，周而复始。世界不会因为多了或少了一颗松子而有任何不同。

松子的命运，大抵也是人生的实相。如果我注定是万千松子的一颗，平凡走过一生，然后不 留痕迹地离开， 我的生命有何价值？如果我只是历史长河的一粒微尘， 最后一切必归于虚无， 今天的努力和挣扎，于我有何意义？ 每次想起这个问题，我的心情总是混杂。有时惶恐，有时悲凉，有时豁达，有时虚无。更多 的时候，是不让自己想下去，因为它犹如将人置于精神的悬崖，稍一不慎便会掉下去。我于 是退一步问，为什么这个问题总是挥之不去，总是如此影响心情。渐渐，我明白，我其实不 可以不想，因为我是人，有自我意识和价值意识。我如此清楚见到自己在活着，见到当下眨 眼成过去，见到自己作为独立个体在默默走着自己的路。更重要的，是我无时无刻不在衡量 自己的生命。我们心中好像有杆秤，要求自己每天要活得好。我们认真规划人生，谨慎作出 决定， 珍惜各种机会， 因为我们知道， 生命只有一次， 而生命是有好与坏幸福不幸福可言的。

我们不愿意活得一无是处，不愿意虚度华年，意义问题遂无从逃避。

难题于是出现。从个体主观的观点看，我自己的生命就是一切，重如泰山。我的生命完结， 世界也就跟着完结。我是宇宙的中心。但只要离自己远一点，从客观的观点看，我又必须承 认，我只是万千松子的其中一颗。我的生命完结了，世界仍然存在，一点没变。我的生命如 微尘滴水，毫无分量，很快遭人遗忘，后面有更多来者。这不是什么难以想象的事。每次去 完殡仪馆，目睹至亲好友片刻化成灰烬，返回闹市，再次面对笑语盈盈的人群，我总有难言 的伤恸。那一刻，我看到生的重，也看到生的轻。

既然我们的人生路线图早已画好，这中间的曲曲折折，真的有分别吗？ 我想我们总是相信，那是有分别的。对，即使我是长在深谷无人见的松子，终有一天跌落荒 野化成泥，我依然不会接受，我的人生和他人毫无分别，更不会接受我的人生毫无价值。但 这是自欺吗？我们是在编织 一张意义之网安慰自己吗？我不认为是这样。

所有意义问题之所 以成为问题，之所以困扰我，说到底，是因为我意识到“我”的存在，意识到“我”在活着 自己的生命，并在规划属于自己的人生。如果我没有了一己的主观观点，只懂从一客观抽离 的角度观照自身，我将无法理解“我”为何要如此在乎自己。我们必须先意识到“我”的存 在，并在浩瀚宇宙中为“我”找到一个立足点，意义问题才会浮现。所以，即使我是一颗松 子， 也不必因为看到身边还有无数更大更美的松子而顾影自怜， 更不必因为默默无闻而觉一 生枉度。

我真实经历了属于自己的春夏秋冬， 见证一己容颜的变迁， 并用自己的眼睛和心灵， 体味生命赋予的一切。这份体味，是别人夺不走也替代不了的。

这份对自我存在的肯定，是我们活着的支柱。这个世界很大，这个世界有很多其他生命，但 我只能从我的眼睛看世界，只能用我的身体和心灵去与世界交往。只有先有了“我” ，我们 才能开始思考如何活出有意义的人生。但问题并未在此完结。因为一旦有了“我” ，自然也 就有无数与“我”不同的他者。我们的样貌性情能力信仰家境出身，千差万别。有了差异， 便难免有争。我们于是时刻将他人当作对手，并要为自己争得最多的财富地位权力。各位离 开学校进入社会工作，可能感受最深的，正是这种无时无刻无处不在的竞争压力。我们未必 喜欢争，但却不得不争，因为所有人都告诉你，世界就是一个竞技场，只有争才能生存，只 有争才能肯定自己的存在价值。人世间种种压迫宰制异化，遂由此而生。

问题是，这些压迫宰制异化，真的无可避免吗？不同个体组成社会，难道不能够以更平等更 公正的方式活在一起吗？这是过去三年，我们在课堂上经常讨论的问题。我认为，承认个体 差异和接受平等相待之间，虽有张力，但并非不可调和。关键之处，在于我们能否将两种看 似对立的观点融合。

一方面，从主观的观点看，我们意识到自我的独特和不可替代，以及一 己生命对于自身绝对的重要性。另一方面，转从客观的观点看，我们将意识到，如果我的生 命对我无比重要， 那么他或她的生命，也将对他或她同样重要。我们都是人，都有自己的生 命要过，都渴望过得好。就此而言，我们的生命，有同样的重要性。我们不以一个人的出身 能力财富，去将人划分等级，并以此衡量人的价值。推己及人，我们既看到人的差异，也看 到人作为人共享的可贵人性，因而努力在群体生活中实践平等尊严的政治。也就是说，我们 既要肯定个性，鼓励每个人自由地活出自己的生命情调，同时要彼此关顾，保障人的平等权 利，使得人们能够公正地活在一起。这是我常说的，我们应该追求一种自由人的平等政治。

我觉得，受过大学教育的人，应该有这样一份对人的平等关注。但这并不容易。试想想，各 位也是经历重重考试，并将很多同辈甩在后面，才能进入中文大学。而一旦离开校门，迎面 而来的将是更激烈的竞争。既然这样，我们如何能够穿过人的种种差异，看到人性中共享的 价值， 并以此作为社会合作的基础， 实现平等尊严的政治？到底需要怎样的制度建设和文化 氛围，我们才能培养出这样的道德信念？这是活在资本主义社会的我们必须认(阿拉文库☆)真思考的问 题。

各位下山之际， 为什么我还要如此絮絮不休和大家探讨这些问题？因为问题重要。

在上面的 讨论中，我指出生命中有两重根本的张力，并尝试提出化解之道。

第一重是两种观照人生的 方式带来的的张力，第二重是生命的差异和平等导致的张力。

第一重张力，影响我们如何好 好地活着。

第二重张力，影响我们如何好好地活在一起。各位身为读书人，关心生活关心政 治，是一生之事，不应随着披上毕业袍而终。

大家应该还记得，去年 冬天上完（当代政治哲学）最后一课，我们曾在联合书院教室外那个 裂开的大松子雕塑前合照留念。那个大松子啊，笑得活泼率真。在我眼中，你们都是独一无 二的松子

写给老师的赠言【第三篇】

1、回首看着你们一张张逐渐褪去稚气，充满成熟的脸，我我们感到很欣慰，三年的成长你们收获了很多，我也收获了很多，看到你们，仿佛看到了明天的艳阳。

2、亲爱的孩子，你有着最令人羡慕的年龄，你的面前条条道路金光灿灿，但愿你快快成长起来，去获取你光明的未来。

3、六月毕业季，奏响毕业进行曲，让青春化作跳跃的音符，让智慧化作飘逸的舞曲，让活力化作生命的乐章，让祝福化作美好的前奏。祝福各位同窗奏响生命的赞歌，精彩无限！

4、时间过得好快、好快，让我感觉不到它的速度，没有任何东西可以追上它。分开后，也可能回忆，也可能思念，有机会的话，还可能在相遇。

5、正因为汇聚了千山万水，海才能掀起洪波巨澜；正因为积累起一点一滴，海水才永不枯竭。孩子，去汇集，去积累吧，但愿你拥有知识的大海。

6、生活赋予你们一件普通而珍贵的礼品，这就是青春。但愿你们以热情、奋发去向生活回礼！

7、用智慧描绘生命的画板，用勤奋书写人生的坎坷，用汗水浸润青春的旅途。相信你的明天一定会灿烂辉煌，却一定充实无悔！

8、立志、勤学、追求、创新，这些都是美妙的音符。把它们和谐地组合起来，就能谱写出一支青春之歌。

9、你们今天将披上毕业袍，在春雾弥漫杜鹃满山的三月，向大学生活道别。有同学对我说，老师，为我们写点什么吧，留个纪念。我明白你们的心意。中大是一座山，而政治系在山之巅。三年来，我们在山中一起思考政治、哲学与人生，日夕相处，度过无数难忘时光，此刻目送你们学成下山，真是既安慰又不舍。

写给老师的赠言【第四篇】

1、老师是红烛，点燃自己照亮别人；老师是春蚕，吐尽自己最后一根丝线。老师是母亲，是除地球之外的最伟大的母亲。

2、尊师则不论其贵贱贫富矣。

3、不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。

4、您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是——燃烧！不停的燃烧！

5、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。

6、君子隆师而亲友。

7、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！

8、萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。

9、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

10、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。

11、老师，您用人类最崇高的感情——爱，播种春天，播种理想，播种力量……用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

12、一日为师，终身为父。

13、教师是人类灵魂的工程师。

14、仰之弥高，钻之弥坚。

15、借得大江千斛水，研为翰墨颂师恩。

16、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……为学莫重于尊师。

17、有一道彩虹，不出现在雨后，也不出现在天空，它常出现在我心中，鞭策着我堂堂正正地做人――给时刻关怀着我的导师！

18、老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。

19、老师你的公平、公正处事态度让我知道了公平公正的存在。也让我更加懂得了奉献。在这里我要说一句谢谢，你的鼓励成就了我今天！

20、老师，您就像我们心中的雨点，把自己埋没，让小草生长，这种无私的奉献，我们将永远感激于心。