小学线上教学总结美篇 疫情小学线上教学总结【通用5篇】

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小学线上教学总结美篇 疫情小学线上教学总结【第一篇】

面对新一轮的疫情挑战,我们又一次开展了“空中课堂”。本次线上教学已开展四周有余,我区积极响应上级“停课不停学”的重要指示要求,始终把学生和全体教职工的健康安全放在首位。疫情期间,老师们时刻保持与孩子的联系。针对一个月以来的线上教学,我对自己线上教学进行了简单的总结:

备好课是上好课的前提,正所谓,不打无准备的仗。线上教学将备课的优点和缺点无限放大,面对小小的屏幕,我们必须将课件以及一系列备课准备好,不然当有突发事件时,我们面对的不止是孩子的不信任,更是家长的不满意。

我都会提前让学生进行课前预习,以便可以跟得上老师的讲解,同时也加深自己对学习内容的认知。课前5—10分钟,要求学生在直播课中签到,以确保全员学生都能参与直播学习中来,但仍有个别同学由于种种原因,不能准时的进入课堂,即使电话联系家长也收效甚微。

对于三年级的同学来说,课堂秩序较好,对于智能手机的操作也比较位,但是自觉性不高,因此,三年级我一般上课采用的是钉钉中的在线课堂模式,能够看见同学的笑容,心里也是多了一份安心。

本周的课堂,我继续延用在线课堂的授课形式。在满分上课过程中尽量保证自己的学生都能听懂,语文学科选用视频课件相结合的讲解方式,适时提问学生,保证课堂中的学生学习思考。上好自己的每一堂课,解答好孩子的每一个问题。

作业是检测学生课堂学习效果的一种重要渠道,是课堂教学的升华。通过批改作业,老师不仅可以了解学生对课堂的掌握情况,还可以反思自己课堂教学中的薄弱环节,因此作业批改与反馈环节尤为重要。但线上教学的一个难点就是,无法掌控所有的孩子,对于一些不按时交作业的学生,除了与家长及时沟通,其他并与他法,因此,我也在探索一个更好的方法

虽然线上教学有种种局限性,但大部分同学依然可以以最高标准要求自己。

每节课后,我都会布置相应的作业,以此来对本节课知识的巩固。并且认真检查每次的作业,就本班而言,大多数同学能做到对自己负责,只个别同学作业马虎,敷衍对待。每次都有一两个迟迟不交,联系家长也无可奈何。

总之,不管如何努力,线上教学对于师生们都还存在着一些问题与困难。不过,我们坚信:疫情会过去,问题会解决,困难克服。天会有放晴的时刻,我们也会从阴霾中走出来!希望我们能早日回到学校,感受学校的蓝天、白云、书香…

小学线上教学总结美篇 疫情小学线上教学总结【第二篇】

时间毫不停歇德走着……担任一年级的语文教学工作快一学期。在本学期里,我坚持认真备课、上课、听课,批改作业、讲评作业。严格要求学生,尊重学生,使学生学有所得,不断提高。为了下学期语文教学更上一个新的台阶,特对这学期的教学工作总结如下:

作为刚刚进入一年级的小学生来说,如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲,是十分重要的。所以,培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里,我采用编儿歌、口令等形式,将学生学习习惯的培养融入情趣之中,让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立,从写字到读书拿书,从坚持正确的读写姿势到爱惜学习用品,都需要教师不厌其烦地讲和说,经过一学期来的培养,我班大部分学生都养成了好的学习习惯。

一年级作为学生走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样,必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期,我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。

(1)注重汉语拼音知识的掌握。

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动趣味,又能很好地掌握,我与年级里、科组里的教师经常交流,并向她们学习教学经验,以使自我能让学生学得简便、学得扎实。同时,在开学前一个半月教学拼音的时间里,我针对学生因材施教,每一天鼓励学生读课外书,并经常引导学生对已学拼音知识活学活用,经过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。

(2)抓好写字训练。

写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字,是我的心愿。所以,在平时的教学工作中,我异常注意对学生写字的要求。首先,要让学生写好字,作为他们的语文教师,我更注重自我在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次,在写字课上,用田字格的小磁铁带学生一齐书写。自我板书完毕之后,师生一齐你“书空”,再描红、写拼音组词。在习惯方面的要求,如怎样握笔,坚持怎样的写字姿势,这些往往容易忽略,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。所以,在抓好学生写好字的同时,我更注重学生有良好的写字习惯。

(3)抓好读书训练。

如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。

首先,调动学生读书的进取性是最为重要的,在课堂上,我经常设立各种各样的读书比赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在必须程度上激发了学生读书的兴趣。

其次,在阅读教学的过程中,尽量引发学生能打开想象的翅膀,读出自我的感受出来。

第三,注重自我的示范性。由于一年级的学生模仿性较强,所以在教学生读课文之前,我都要异常注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为学生作出很好的示范。

1、同学们的作业,个别书写质量太差,作业本保护的不够好,个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好。

2、个别学生学习语文的进取性不高,还没有养成良好的课外阅读习惯。

3、对学困生的关注不够。班上六七名学生的基础知识掌握得不够扎实,这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮忙。

4、家长配合不够。说明我一家长的沟通还不够,这将是我要认真思考的问题之一。

1、多组织一些班级活动,如:朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等。

2、加强自身素质的培养与提高,不断更新思想观念,以适应新形式下教学发展的需要。

3、重视优生的培养和差生的转化工作。

总之,这个学期的教学工作有得有失,“得”要继续发扬,“失”要努力改正,力争在今后的教学中取得更加优异的成绩。

小学线上教学总结美篇 疫情小学线上教学总结【第三篇】

再次线上教学时,已无当初的慌乱无措。如果线上教学注定要成为一种常态,在逐渐地摸索之中,我们都应该有自己应对的策略。

线上教学时,学生会为这种模式感觉新奇,有兴趣,可是大部分家长却是从始至终都伴随着焦虑。面对这样的局面,学校制定每周至少召开一次线上家长会进行总结,反馈。各班可灵活地根据自己的情况进行小型家长会。每一次的线上家长会,都会有专家录制视频进行支招,这无疑大大缓解了家长们的焦虑。

每次在家长会的第二环节即反馈自己班情况时,虽然隔着屏幕也能明显感受到家长们的心安和配合。而在平时的交流中,只要家长朋友们在孩子的学习生活有困难,我也会不遗余力的为他们分析原因,支招。唯有在家校的合力中,孩子才能将线上学习的这段时间里获得最大的成长。

教学在任何时刻都是老师的主业,每节课20分钟的线上教学对于老师来说是一个很大的挑战。每次的20分钟教学,我都会精心备课,不断地打磨,力求打造不留遗憾的课堂。

我们班推出了“云端共欢语”的课前三分钟活动,大家可以自由报名,在课前等待时间,优先进入直播间的同学可以有为大家进行脑筋急转弯、谜语、历史小故事分享的机会。而且通过课前的暖场,孩子们在课堂上的热情也高涨起来,课上学习效果翻倍。

在线上教学的模式中,作业是最直观的反映学生学习情况的工具,它直接表现出学生对待学习的态度。每一次的作业批改中,我都会进行个性化评语,选取优秀的作业公布在钉钉群中,在课上拿出专门时间进行反馈,学生对待作业的态度也愈发认真。

云端共舞,无论对于老师还是学生和家长,都是一次令人难忘的成长经历。用心去浇灌,用爱去滋养,云端亦能绽放娇艳欲滴的花朵!

小学线上教学总结美篇 疫情小学线上教学总结【第四篇】

由于受新冠状病毒的影响,本人积极相应区教育局“停课不停学”的号召,按照新福园中学“空中课堂”教学要求,开展网课教学,做到不漏一人,不掉一队,按照课程安排,做好疫情防控期间居家教学。现将我上一周的教学情况总结如下:

我们代课组同志们建立了临时钉钉群互相探讨,互相学习,摸索直播上课模式和做法。经过几次试播后,掌握了最基本的操作方法,依照学校课表安排进程,按时为我校八年级三、四班107个学生,进行了3次直播授课,成功完成了直播教学任务,课堂教学效果良好。

以八年级数学下册第二章“一元一次不等式”与“一元一次不等式组”的前三节为主要内容。

空中课堂的教学形式,对多数学生来说具有一定的新颖性,不受课堂的纪律约束,大多数学生可以全身心地参与到教学中来,部分家长也可旁听督促。通过教学,大多数同学能理解不等关系、基本性质和不等式的解集。

1、课堂互动较难。空中课堂不是面对面的教学,教学设计要考虑互动,可以采用讲练结合,教学的过程中一定要把握好时间,控制好学生练习和思考的时间难度较大。课堂途中溜号现象偶有发生,部分同学注意力集中不够,课堂互动没有活力。

2、课后巩固较难。居家学习需要较强的自制力和学习的主动性,由于缺乏督导,个别同学作业不能按时按量完成并及时上交,课堂知识巩固效果无法考量。

小学线上教学总结美篇 疫情小学线上教学总结【第五篇】

疫情当前,全民居家,教育部分提出停课不停学,各个学校,各个老师摩拳擦掌,找设备,下软件,查资料。对于这突如其来的线上教学,我一开始是有些懵的状态,毕竟习惯了站在讲台上与学生面对面的交流,突然之间要相隔屏幕引导同学们进行有效的数学阅读学习,确实是一大挑战。但从慌乱和各种卡顿开始,到后来能用各种手段协调配合,到现在都能够灵活地适应线上教学,我顺利地完成了短期的线上教学任务。接下来我就自己的感悟做以下总结:

和大多数人一样,我经历了开始的各种慌乱,对直播软件一窍不通,各种操作、各种转换让我手足无措,但是面对现实,我告诫自己,无论任何困难都可以尽力解决,发动家庭所有的力量帮助我,物质支持、技术支持,家里解决不了的,就咨询同事。开课前一天,我联系了同事进行了试播,我们两人互相帮助对方解决遇到的问题,一直调整到深夜。可是即使有了一定的准备,第一节课还是没有很顺利,开始时由于对软件的不熟悉,导致了一些学生无法进入直播,耽误了一些时间,之后几天接连有电脑出现了卡顿、网络不好的现象。还好学校及时提供了钉钉线上授课的专业培训,让我们能从慌乱中找到适合自己的直播方式,再也不会手忙脚乱。在这次培训之后,课件播放与学生互动从容转换,这一成功让我逐渐适应了在钉钉上开展直播课教学。通过这次线上授课,我增长了很多平时没有接触过的技能,并且能从容应对一些突发问题,因此,这对于我来说是一次珍贵的教学体验。

新的教学形式是居家阅读,我们每个人都是新手,群策群力是我们适应并进步的最好方法。小组内我和同年级另一位老师的线上教研每天集中一次,然后就是有问题随时教研,我们不但研究本节课阅读绘本的选择、学生对于上节课绘本内容的反馈和之后绘本内容的选择方向等,而且会交流一些技术上的问题。在校领导每次作出评课后,我们也会及时沟通领导们提出的问题,并做出反思和相应地整改。一个人可以走得快,一群人结伴才会走得更稳,特殊的环境使我们联系更加紧密、更加团结,这样才能带领孩子们更好地学习知识。在之后的教研活动中,我们也会更加团结,把每节课备好、备精,把教研作为促进学生学习的重要手段并好好加以利用!

这次教学模式的新体验,让我意识到一个老师不仅仅要站好讲台,还要与时俱进,十八般武艺样样精通。从开展直播教学至今,我除了上好自己的数学阅读课,还会听一听语文老师的直播课回放,也会认真领会校领导对于其他年级不同科目老师的评课内容,做到取长补短。三人行必有我师,不管什么科目,老师都是引导学生学习的角色,因此在教学上总有一些互通的地方,那些专业成熟的教学技能和方法,正是我们青年教师应该学习的,我感觉我从他们身上也学到了很多。

停课不停学,阅读涨知识,师生共同努力,家校携手共进。我们既要面对现实,也要面对未来。我们作为教师,要始终坚守着为师的职责、坚守着教育的'初心,不论是线上还是线下教学,都要以提升自身专业素养为己任,以促进学生的茁壮成长为中心!

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