平面设计论文3篇

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平面设计论文1

摘要：中国是一个具有五千多年丰富历史的文明国度，在这五千多年的民族文化发展中，体现出了中国文化的源源流长以及不断的继承和发展。在现代平面设计的过程中，中国元素发挥了重要的作用。作为中国文化名片的民族文字符号、陶瓷、水墨、图腾等，近年来被广泛应用到平面设计中，为了使设计师能够创造具有多种中国民族特色的设计潮流趋势，使中国元素在平面设计中更受欢迎且流行于不同国家和语言背景的人都能容易接受而得到广泛的应用。

关键词：中国元素；平面设计；审美

一、平面设计

图形设计，也被称为视觉传达设计，是通过视觉传达与各种形式的图形符号相结合的通信和表达手段，文字，色彩等元素进行创作的艺术形式，以及传递设计理念和设计情感的视觉表现。中国元素在现代平面设计的过程中，不仅仅可以通过文字符号，图腾，色彩等表达创意的风格，也可以通过构成知识元素的基本平面设计来表达设计者的设计过程和设计思维。

虚线表面是平面构图中的三个重要基础元素。在图形设计的三个组成部分中，点的大小，方向，虚实，排序等皆可改变作品的设计图，使画面灵活且有丰富的韵律，从而表达出不同层次的设计内容，线的应用和表达形式在作品中可增添画面的灵活性和美感，同时使设计的过程产生统一和谐的视觉盛宴，而面是点和线累积以及运动产生的结果，三者的结合可以透过大小，疏密，虚实，空间，色彩，款式等层次展现平面设计作品的整体美感，使整体设计更加协调。

二、平面设计中的中国元素

中国元素是培育了中华民族精神和文化的载体。是介于物质与精神之间的一种文化形态，是中国从古至今所发生的具有优秀的事迹的总和，它得到了绝大多数人的认可，孕育了中华民族精神和文化的中国元素，展现了中国的精神和文化国家尊严和民族利益的形象、象征和习俗是世界的一部分。中国元素，一个汇聚了56个民族融合，在淘汰与发展中逐渐演变而成，并且体现出中国深厚的人文精神和历史底蕴，是中国人传承与创新中的宝贵精髓。其中中国的文字符号、文学、图腾、水墨、色彩等是中国文化元素的精神内涵和历史沉淀的体现，除此之外在我国，地域文化也因经济、政治、思想文化、文学艺术的时代差异等经过时间的沉淀累积而成的一种特有的中国元素，并且这种文化类型融合了当地的历史文化信仰、风土习俗、地理环境等要素，展现出当地的文化特色以及个性独特的文化内涵。

其中中国瓷器是最具特色的代表之一。它是中国瓷器的主流品种之一，是一种釉下彩瓷。青花瓷是由含钴矿石的钴矿石制成，涂在陶瓷体上，然后覆盖一层透明釉，用高温还原火焰烧制一次。烧成后钴材料为蓝色，具有着色力强，色泽鲜艳，烧成率高，着色稳定的特点。青花瓷在纹饰上应用了点，线条和块面的结合以及色彩的搭配使整体在平面设计上传递出清新淡雅，自由飘逸，优美，大气的韵味。随着经济、文化教育的发展，人们对美学的要求和民族文化观念的传播，铸造了中国元素在无形中通过潜移默化的形式改变了人们的生活观念，以至于在现代平面设计的过程中，中国元素出现在人们日常生活以及工作中逐渐成为中国的主流。比如人们从所周知的汽车设计、体育行业、电影行业、服务行业、餐饮行业，制造业中的轻工纺织、服装、皮革、家具等，在这些行业中或多或少都有那么一两个让人们难以忘怀的作品。

其中在体育方面就有中国2008年的北京奥运会，在这场奥运会中导演张艺谋对于开幕式上的整体色调设计应用了中国人使用最多的中国红，红色在中国有喜庆的寓意，另外在开幕式表演中有中国的武术、中国国粹京剧等，通过这次开幕式表演，为世界了解中国搭建一所沟通的桥梁，也使中国文学艺术更好的迈向了世界，另外在2018年的俄罗斯世界杯中，不仅仅有中国企业的赞助，而且在俄罗斯世界杯的纪念币银章的设计中也涉及到中国文化元素，并展现了中国元素的地域文化内涵以及魅力。在今天层出不穷的行业中，通过设计师对中国元素的设计中结合现代的文化发展以及人们对审美的要求进行再创作，将中国元素与平面设计相结合，在新时代与更好的设计相媲美。使中国元素更加广泛的流行于不同国家和语言背景的人都能容易接受而得到广泛的应用。

当前，为了更好地满足人们对审美的追求，在平面设计的过程中，具有多元化的地域文化风格的设计作品逐渐赢得人们的广泛关注从而得到普遍的应用，这种现象已逐渐成为当代中国元素的一部分。在新时代当中，中国元素随着中国风的国潮潮流兴起，逐渐成为当前设计行业中的当红花旦，根據新时代的环境要求，在现代平面设计的过程中结合当代的设计潮流、设计体系、以及当代的设计元素突出中国元素的内涵以及价值。

三、实例

除了中国元素在时装设计中的应用外，电影中的应用也展现了它独特魅力。例如，在“功夫熊猫”中。它展示了中国文化的精髓-中国功夫、中国的饮食文化、书法以及针灸等。通过影片更能感受到片中的景观，服饰中展示了中国文化元素的魅力，体会中国文化习俗的味道，体现了中国元素不仅在行业上且被广泛到外国中，说明中国元素的逐步成为设计界的时尚潮流。

另外水墨在当下作为中国元素文化名片潮流之一，是中国国画的代表，水墨画“以白衬黑”的绘画方式凸出“简单即美”的设计理念，时图形设计简单，通过简单的轮廓表达来展示文化特征。这也是传承中国传统文化、弘扬民族精神、彰显中国历史传承的有效途径。中国水墨元素通过墨水与线条的变化表达独特的人文情怀。设计师将墨水元素与现代设计相结合，以更好地增强设计的视觉与交流价值。

当代的平面设计通过适应转型，丰富其通信方法和看到其载体的变化，融入了更多的科技手段。甚至图形设计也从二维状态转向了三维形状。

四、结论

在当代经济高速发展的前提和最新的社会思潮的结合下、以及在中国风盛行和国人审美的提高之下，通过平面设计的创作和中国民族的应用，突出了中国元素的前沿。通过平面设计的创作带动中国元素走向世界的舞台，使中国元素在平面设计中更加流行于不同国家和语言背景的人都能容易接受而得到广泛的应用。当今，随着中国国潮的兴起，以及中国高度发扬团结就是力量的精神共鸣和爱国热潮，使平面设计这一门学科更加广泛的结合了中国元素进行再设计。而具有中国元素理念的设计作品近年来频繁的走进人们的生活，走向世界，且常常得到世界的认可和赞美，其中，在服装设计、电影行业、汽车工业等方面，平面设计的设计理念得到了整合。产生出极具影响力的品牌有盖娅传说、密扇、李宁、比亚迪等，而盖亚传说在2019年春夏主题”画壁·一眼千年”中，以“转”为主题把东西文明的瑰丽宝库通过敦煌表达出了传神的韵味，通过缂丝、苏绣、等将东方精艺手艺刺、绣、画、染等阐释于该季作品之中，并通过图、纹、珠、饰凸出了中国元素端庄典雅的层次丰富性和灵动性的美感，使作品出神入化，古朴纯厚而不失时尚之韵。这就是将中国元素与平面设计相碰撞所产生的美。

参考文献：

[1]王如，现代平面设计元素剖析[D].辽宁省.辽宁师范大学.2011

[2]廖昀蕾，广元麻柳刺绣在时装设计中的应用研究[D].四川省.四川师范大学.2017

[3]高春梅，在民族学校建设民族文化教育基地的选择与构想[J].黑龙江民族丛刊，2012（2）：169-172

平面设计论文2

[摘要]平面设计基础课程主要涉及设计专业学生对点线面视觉形态、肌理以及图形语言的学习，是学生基于绘画学习的基础上通过宏观和微观的方式展示形态、肌理、节奏、韵律等要素的表达形式。对传统课程教学中存在的问题以及如何进行教学改革方面进行分析，旨在为平面设计基础课程教学更好地开展提供帮助。

[关键词]平面设计基础；教学改革；方法

[中图分类号]G712[文献标志码]A[文章编号]2096-0603（2019）03-0210-02

一、平面设计基础课程教学改革的必要性

在“智造大国”“无界零售时代”“共享时代”的大背景下，平面设计课程的培养目标以及人才培养计划都发生了巨大变化。作为平面设计人才培养最直接的途径，应该紧随时代发展背景，从课程教学抓起，以授课对象为中心，立足课堂和教学。

（一）社会发展提出的要求

平面设计是艺术设计专业必修的专业课之一，是建筑、雕塑、绘画等专业学生的选修课程，在此课程中，知识和技能相结合，艺术设计理论与实践相融合。立足设计为人、设计发现问题、解决问题的原则，在现代社会中占据越来越重要的地位。互联网发达的今天，自媒体与大众生活的互融，人们精神需求以及审美需求的提升，越来越多企业认识到提升品牌形象以及宣传策划的重要性。学校立足社会现实对平面设计基础课程的重视度逐渐提高，基于传统平面设计“三大构成”教学存在的不足之处，平面设计基础课程教学无论从教学内容、教学方法、教学手段以及学生作业评价体系方面都应该作出相应的改变，提高对课程教学的重视以及授课效率。

（二）教育改革潮流的推动

平面设计基础教育在中国发展至今已有30多年的历史，在早期“三大构成”概念的基础知识学习下，总结出了一套符合设计教育现状的教学模式。例如，中国美术学院成立专业基础教学部，重点研究设计的基础课程并开设“二维设计基础”课程；中央美术学院的设计基础教育也经历了基础教学研究、工作室教学体系研究、国际合作项目等若干发展阶段。与传统设计门类相比较，新媒体时代背景下的艺术设计以其创作虚拟现实化、综合化、多元化等优点推动了视觉传达设计的发展，但基础教育的不足也被凸显无疑：高校扩招导致师资力量的欠缺和不足、教学内容的不够完善以及课程设置的不合理、教学内容与现实设计的脱轨等，使平面设计基础教育的教学模式探索在各大高校盛行。

二、平面设计基础课程教学中存在的问题

基于对平面设计基础课程教学工作的开展，总结如下问题。

（一）教学理念墨守成规

构成艺术本身就是随着技术与观念的发展应运而生。人们不断提高对事物与结构的认知，对视觉的再现也不仅仅满足于简单的重复与复制，主观意识的加入更应该被重视和应用在设计基础教育的教学中。但由于传统三大构成教学模式的根深蒂固，还有很多教师都在沿用传统的理论授课加“构成式”作业练习的教学模式。教师被困在传统的教学理念中，从而导致教学效果并不理想，学生对课程的兴趣大大减弱的同时也固化了对设计基础课程的认识，很多学生会误解这是美术类的“手工课”或者是冷门的专业课。还有部分教师认为这一课程属于“模式化”的学科，认为依照以往的教学经验进行教学即可，并没有进行知识的创新、教学的创新，从而影响教学质量的提升[2]。

（二）教学方式较为传统

在以往的课程教学中，受教学条件以及科学技术的影响，教师在教学中主要以“PPT+黑板”的方式为主，教师将自己所掌握的知识通过案例的讲述与设计史论的描述进行知识的传递，在这样传统的教学方式下，学生的学习兴趣逐渐降低，基于“工具/手段、形态/色彩、感觉/逻辑”培养目标以及教学重点的平面设计基础教学而言，单纯地用语言讲解是较为抽象的，学生理解起来比较困难，学生的学习兴趣不高，学习难度也比较大，久而久之，学生的学习积极性受到影响，学习效率不高，学习效果可想而知。

（三）课程教学目标设置缺乏长远规划

平面设计基础课程是一门衔接课程，是学生从美术概念跨入设计范畴非常重要的一步，但是很多学生在掌握基础设计语言的学习过程中都充满疑惑，不理解课程和设计应用之间的关系。在很多高校，由于后续课程衔接不足，也没有很好地完成平面设计基础知识在后续专业课程中的应用，导致学生片面理解平面设计基础这门课。课程立足于美术基础培训，设置了写生写实、抽象变形、平面二维图形、立体三维造型的课程教学目标，但从长远来看，这些教学目标的设置缺乏长远规划。平面设计基础课程是一门较为复杂的学科，此学科中涉及的知识内容较多，同时知识结构之间的逻辑关系较为繁琐，在这样的情况下，当前所设置的教学目标就存在知識结构逻辑关系不清晰、课程与课程知识之间缺乏融合的问题，教师依照这样的目标开展教学，学生只能是学习好某一阶段的知识，所学的平面设计基础课程知识难以连贯起来，这对学生以后实际应用知识极为不利[3]。所以，在平面设计基础课程教学中，课程教学目标设置缺乏长远规划这一问题是较为突出的。

（四）教学评价体系的单一导致教学反馈较少

平面设计这一学科侧重的是学生的实际设计能力，但就院校所开展的实际教学课程情况进行分析可以看出，大部分院校在开展这一课程教学中，更注重的是理论内容的讲解，教师在很多时候都忽视学生的自主实践能力、设计语言的创新以及表现形式的探索。导致此种情况出现的原因有很多，如学校没有为教师提供实践教学场所和教学所需要的基础设施以及课时设置等。很多教师还是基于“理论—课后训练—作业打分”这一传统教学授课模式，对学生每个阶段、每个知识点的学习效果并不能做到一一了解，所有的教学效果都归功于期末的“大作业”。另外，学校在设置平面设计基础课程的课时中，因为对此课程不够重视，所以将此课程作为选修课程，如此情况下，导致大部分学生流失以及对课程的不够重视，迈入社会的学生在平面设计实践中难以发挥自己的实力，不能正确认识设计基础知识与设计专业知识之间的关系。 三、平面设计基础课程教学改革方法

（一）创新教学理念

教师作为平面设计基础课程教学的主体，教学理念直接影响到教学效果的好坏。面对这种情况，教师应创新自身的教学理念，提高教学水平。教师在开展这一课程实际教学中，应首先立足课堂，组织创新教学形式，设计教学内容，以多种授课形式组织课堂。例如，在平面设计点线面基础语言知识讲解阶段，教师可以采用基于绘画手段的点线面、基于计算机软件操作的点线面、基于摄影方式记录的点线面等各种表现方式的课堂内容呈现教学。其次，教师应在教学中总结经验，将以前的课程教学经验与教学理念结合起来，并在教学中融入新的教学理念，以此实现新旧教学理念的融合，促使教学工作的落实能够取得更好的效果[4]。由于本课程的特殊性，教师还应该重视教学结果的反馈，设置有效合理的训练课题，以“小练习、大课题、阶段检测”为模式反馈学生的学习情况，并及时总结给出引导和判断，促使学习效果高效化。

（二）采用现代化教学方式

教学方式的好坏也直接影响到课堂的学习效果。教师可以打破传统单一的教学模式，采用多样化围绕授课主题式的课堂教学方式，使学生能够在良好的氛围中学习知识。在这样的新教学环境下，教师在开展平面设计基础课程教学中应创新教学方式，采用现代化教学方式。教师可以采用多媒体教学创设教学情境，在具体的情境中学习，不仅能够使学生对学习更感兴趣，也可以将抽象的平面设计知识形象化，这样更有助于学生理解[5]。同时，教师也可以通过翻转课堂方式进行教学，构建翻转课堂教学平台，在此平台中为学生设置课前预习内容，将课堂教学所需要的视频和课件发布到平台上，这样学生可以有更多的时间自主学习，有助于学生对知识的探究。

（三）对教学课程目标进行合理设置

教师在设置平面设计基础课程教学目标的过程中，应将眼光放得更长远，基于岗位需求，以培养社会的应用型和急需型人才为教学目标。教师在具体进行课时目标设定中，可以保留传统教学安排中基本平面创作训练的经典部分，带领学生深入挖掘平面设计艺术语言的创作方式。教师应该帮助学生学会利用色彩知识、构成基础、图形语言的基本规律，帮助学生掌握基本的创作技能。与此同时，教师在设置这一教学目标的过程中，应将创新作为教学的长远目标，掌握平面设计语言的同时，加深对形式美感的探索，引导学生创新创意，培养发散性思维，学会以独特的创新理念拓展图形表现的空间，以合理的教学目标对课程进行层次设置，促进教学效果的有效传递。

参考文献：

[1]林恩.新媒体时代视觉传达设计课程教学改革趋势探讨：以中央美院为例[J].鄂州大学学报，2015（1）：85-86.

[2]邬烈炎.设计基础：来自自然的形式[M].南京：江苏美术出版社，2004.

[3]郭兰.基于形式分析和几何操作的设计方法教学：南加州建筑学院1B设计工作室教学研究[J].新建筑，2017（6）：121-125.

[4]邬烈炎.设计教育研究[M].南京：江苏美术出版社，2005.

[5]李晓飞，陈燕，李顺.面向创新思维培养的教学项目分层设计研究：以“平面广告设计”课程为例[J].数字教育，2018（2）：70-74.

[6]萬剑.以学习者为中心的《平面广告设计基础》课程的教学改革与实践[J].才智，2014（2）：196-197.

平面设计论文3

摘 要：伴随着社会经济的进步与发展，各个行业领域已经同现代科学、技术等都实现了有机融合，作为现今社会当中的主流发展趋向，互联网信息技术的实际应用也要紧随时代发展的步伐进行创新发展。最近几年电子商务业务的拓展与应用实现了迅猛的更迭，电商业务的数量也在急速增长，因此要注重网络建设工作中的互联网平台构建与设计成效，这会直接对整个网站的未来发展方向产生影响，其是主体技术中的重要组成部分。也就是说，一个网站的设计与制作是非常关键的，界面的优美程度与优良的实用性都是非常关键的。要在网站建设过程中仍二者不断渗透户型融合，取其所长实现优化发展，这是一个非常长期而复杂的工作过程，因此一定要对网站建设和平面设计进行深入探究，并且要找出二者实现关联发展的点。

关键词：网站建设 平面设计技术 界面 效果 综合应用

中图分类号：  文献标识码：A文章编号：1672-3791（2020）01（a）-0015-02

网站的建设直接会影响整个互联网平台的实际运营，设计技术和界面展示效果都是息息相关的，所以一定要充分重视平面设计工作的能力与有效性应用，发挥平面设计工作的作用，让网站建设能够满足社会相关要求。网站建设过程中需要很多具备专业技术能力的人才，要想把专业技术能力进行有效的发挥，更要求综合建模等多种技术要素，实现信息数据通信的稳定性与可持续性，把图片、文字等当成是最为关键的载体，实现信息数据的便捷性传输和实用性作用，把界面浏览当成是其关键特征，在实际应用的过程中，把平面设计的专业程度和技术应用型进行邮寄结合，对社会群众的诉求进行最大的满足，实现有效性的服务。

1 简述网站建设中的基础配置与技术支持

要建设一个网络平台，这个网络平台不但要具备良好的实用性，更要求其能够具有更为完备的功能。简单而言就是网页方面的设计制作工作，就包含静态展示与动态展示两种形式，可是动态与静态在本质上却有非常大的差别。静态的网页一般就是要对相关产品实施效果展示，在此基础之上对有关技术进行阐释说明。动态展示形式的网站差别非常大，其中包含产品功能系统化、规范化的数据建设，并且有针对性地进行阐释。另外两者之间最为显著的特征就是建设程度方面的掌握，静态形式的网站建设所需要的平面设计技术比较简单，简单设置就已经足够了，可是要想进行具体内容的丰满化，就需要技术工作者具备更为全面的技术能力了，这样才能够展现出网站建设的实用性特征。很多网页设计工作当中都会使用自动生成的模式，这样不但能够对网站的功能性进行完善，更能够强化其应用实效性，并且其外观设计也会更为科学合理，有助于网页设计相关工作的开展。

2 网站建设过程中存在的问题

外观方面

电子商务的广泛应用是最近几年才逐渐推广普及起来的，随着其各项功能的不断完善，在现实生活当中的实际应用变得更为便捷，深受广大消费者朋友的深爱，可是很多网站建设在电商外观的实际设计中依然存在问题，难以将自身条件和外观展示进行有机融合，设计出来的商品不符合自身条件、特征的作品。每个人都是一个单独的个体，其具备自己独有的审美观与价值观，对事物进行线上的角度也都是不同的，这为设计工作者的实际设计提出非常大的挑战，需要逐个层次、批次地进行设计，创造出多元化风格的设计工作理念，以求对不同人群网站建设需求的有效满足。可是在实际设计中时常都是同理想相悖的，很多网站设计工作者并不重视外观设计这一方面，在参与网站实际设计的时候，为了能够节省更多的时间，对于外观都是粗略简单地进行设计，甚至时常会出现抄袭与模仿的状况，这为互联网电子领域的发展带来非常不良的影响，更会让其中存在严重的问题，会社会经济发展产生制约。

网站建设的平面处理方面

网站平面的实际建设中，图片是其最为关键的构成元素，基于对现代经典网站建设的实际调查可以知道，很多宣传目的为主的网站，在宣传作用实现的相关工作中图片是非常关键的，其是宣传产品的关键渠道。可是针对其网站相关图片的实际设计来讲，其中依然有很多问题从在。在图片的基础处理工作中，技术水平存在严重的不足，清晰度不良，难以实现企业实施产品、资料、文化等的宣导目标。在针对图片进行处理的时候，有很多平面设计工作者存在图片选择、制作不到位的问题，图片难以符合设计工作的质量要求，也无法发挥出企业要求的宣导作用，这对于网站的发展来讲是极为不利的。

3 教育类网站平面设计相关技术探究

在教育类网站的实际建设过程中，要求及时有效地提高视觉效果，现代IT产业的实际发展已经处在一个全新的领域当中，平面设计技术的实际应用有助于企业发展、产品附加值的全面提升，科学技术方面获得的创新发展，让平面设计技术相关知识的教育水平得以提升。很多新兴的程序语言编程中已经开始应用JSP相关技术，鉴于此，在教育类网站应用平面设计相关技术是非常关键而必要的。

教育类网站平面设计过程中要综合教材進行创新

教育类网站的平面设计工作当中，要求设计工作者要使用复杂、有效的PS软件对教育类网站进行设计，基于此，要求平面设计工作者之间要进行有效的交流互动。设计人员要先设定平面设计相关的目标，要求其符合教育类网站平面设计中的相关要求，要使用PS软件，以此来满足网站平面设计的相关要求。比如，设计工作者可先设计一个局域展示型的教育类网站，尽量做好让其图文并茂。所以，设计工作者实际设计过程中就要对各种因素进行综合性考量，并且，能够同各种因素进行有机结合。教育类网站平面设计过程中要把设计目标作为关键的考虑因素，基于设计目标当中的相关意见实施必要而有效的创新，实现现代化技术和平面设计工作的有机结合。

教育类网站平面设计要合理融入视觉要素

当前时期的教育类网站平面设计中更强调视觉的感觉效果，基于此来实现信息数据传输的成效，以让其能够发挥设计作用。现代化网络技术的持续发展，让平面设计、多媒体网页建设等实现了完美融合。教育类网站的平面设计过程中，基于显像方式的实际需要使用RHB色彩的模式，更要重视信息架构的有效梳理，倘若实际设计过程中使用过多的色彩，就会导致视觉层面上的疲劳感，要求设计者在实际设计中进行全面综合的考量，字体在实际设计中可供选择的范围比较小，而为了输出成品的大小不会对服务器产生压力影响，根据HTML的特殊属性，每个字体皆要依据用户操作的系统中默认字体的形式进行设定，同时要认知到的是，最近几年，伴随科技的创新发展，这个差别也在不断减少。

在实际设计中，要求设计工作者之间进行合理有效的互动交流，将平面设计和技术能力进行有机的结合，这样才能够实现教学目标中的相关要求。平面设计过程中设计工作者之间也要及时进行互动交流，教学目标一定要重视起来，这样设计工作者才能够设计出更为成功的教育类网站。

4 结语

总而言之，网站建设是一项日渐深入渗透到各方面的技术产业，而平面设计在网站实际使用中是非常关键的。网站建设过程中要把平面设计的积极作用展现出来，基于此，有关设计工作者一定要使用现代化的科技手段，将平面设计对网站使用的重要性彰显出来。

参考文献

[1]王艳华.网站建设中的平面设计方式之研究[J].南方农机，2019，50（7）：177.

[2]吴金云.平面设计在网站建设中的应用研究[J].科技传播，2019，11（1）：141-142.

[3]周敏.平面设计在网站建设中的运用解析[J].信息系统工程，2018（6）：45.